《熱起來了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》_第1頁
《熱起來了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》_第2頁
《熱起來了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《熱起來了》作業(yè)設計方案一、設計目標：本作業(yè)設計旨在幫助學生加深對《熱起來了》這部小說的理解，培養(yǎng)學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)，提高學生的寫作能力和思維能力。二、設計內容：1.閱讀任務：要求學生在規(guī)守時間內閱讀完備部小說《熱起來了》，并對其中的主要情節(jié)、人物性格、主題等進行分析和總結。2.寫作任務：要求學生撰寫一篇1000字以上的讀后感，包括對小說的評判、主題的解讀、人物的分析等內容，同時要求學生用自己的話語表達觀點，并結合具體的例子進行論證。3.創(chuàng)作任務：要求學生根據(jù)小說中的情節(jié)或主題，進行創(chuàng)作，可以是續(xù)寫、改編、對話等形式，要求結構周密，內容豐富，語言生動。4.表達任務：要求學生選擇小說中的一個片段進行朗讀，并進行解讀，展示自己的語言表達能力和理解能力。三、評判標準：1.閱讀任務：完成閱讀任務，對主要情節(jié)和人物有清晰的認識，能夠準確理解主題。2.寫作任務：文章結構清晰，內容豐富，表達準確，觀點獨到，論證有力。3.創(chuàng)作任務：創(chuàng)作內容新穎，結構周密，語言生動，能夠展示對小說的理解和創(chuàng)作能力。4.表達任務：朗讀準確流暢，語音語調得當，解讀準確深刻，能夠吸引聽眾。四、作業(yè)要求：1.學生按時完成閱讀任務，并準備好閱讀材料。2.學生按時完成寫作任務，并提交作文。3.學生按時完成創(chuàng)作任務，并準備好創(chuàng)作作品。4.學生按時完成表達任務，并準備好朗讀材料。五、作業(yè)安排：1.第一周：安置作業(yè)，學生開始閱讀《熱起來了》。2.第二周：學生完成閱讀任務，開始寫作任務。3.第三周：學生完成寫作任務，開始創(chuàng)作任務。4.第四周：學生完成創(chuàng)作任務，開始表達任務。5.第五周：學生完成表達任務，進行作業(yè)展示和評判。六、作業(yè)展示：學生可以在班級內進行作業(yè)展示和交流，老師可以根據(jù)評判標準對學生的作業(yè)進行評分，并給予評判和建議。同時，可以邀請學生分享自己的閱讀體會和創(chuàng)作感悟，增進學生之間的交流和互動。七、作業(yè)效果：通過這次作業(yè)設計，學生將深入理解《熱起來了》這部小說的內涵，培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力，提高自己的表達

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論