初二語(yǔ)文課前演講稿（16篇）

初二語(yǔ)文課前演講稿（精選16篇）演講稿須要有一個(gè)清楚的結(jié)構(gòu)和邏輯，使聽(tīng)眾簡(jiǎn)單理解和接受。以下是一篇經(jīng)過(guò)細(xì)心撰寫(xiě)和演講的演講稿范文，通過(guò)令人信服的理由和有力的語(yǔ)言，為聽(tīng)眾帶來(lái)深刻的思索。

初二語(yǔ)文課前演講稿

演講,是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù),它能在極短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)傳達(dá)演講者的思想與感悟,有效地調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的心情,或引起聽(tīng)眾的共鳴。下面m我整理了初二語(yǔ)文課前。

演講稿。

供你參考。

學(xué)會(huì)珍惜生命。

有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤寂單地生活著。疾病熬煎著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才牽強(qiáng)活下來(lái)?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力氣生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著乏累的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公允呢?他想到了死，起先呼喊死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喊我?從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。

這個(gè)寓言故事告知人們，每個(gè)人的生活中都有許多困難和挫折，只要鼓足志氣，英勇面對(duì)，就肯定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。

人生的路或許久或短暫，但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華的懊悔，也不因無(wú)所作為而羞愧……是的，沒(méi)有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們可以去傾聽(tīng)世界上最奇妙的聲音;有了生命，我們可以去欣賞大自然里與我們休戚相關(guān)的各種動(dòng)植物;有了生命，我們可以聞到全部花的芳香;有了生命，我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的珍貴，因?yàn)?，那就太晚了?/p>

學(xué)會(huì)珍惜生命。

有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤寂單地生活著。疾病熬煎著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才牽強(qiáng)活下來(lái)?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力氣生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著乏累的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公允呢?他想到了死，起先呼喊死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喊我?從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。

這個(gè)寓言故事告知人們，每個(gè)人的生活中都有許多困難和挫折，只要鼓足志氣，英勇面對(duì)，就肯定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。

人生的路或許久或短暫，但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華的懊悔，也不因無(wú)所作為而羞愧……是的，沒(méi)有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們可以去傾聽(tīng)世界上最奇妙的聲音;有了生命，我們可以去欣賞大自然里與我們休戚相關(guān)的各種動(dòng)植物;有了生命，我們可以聞到全部花的芳香;有了生命，我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的珍貴，因?yàn)?，那就太晚了?/p>

老師們、同學(xué)們：早上好!

今日我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。

先讓我為大家講解并描述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

其次個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得特別刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)微環(huán)節(jié)，我們望見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有肯定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內(nèi)內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;再例如校內(nèi)內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探究時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素養(yǎng)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)當(dāng)先成人，后成材，不要做一部單純駕馭一些學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族將來(lái)的我們，須要學(xué)習(xí)繼承的東西有許多許多，然而最基本的問(wèn)題是，我們?cè)允裁礃拥木耧L(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品行;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草初中課前三分鐘演講稿5篇。我信任，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，肯定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校內(nèi)。感謝大家。

有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤寂單地生活著。疾病熬煎著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才牽強(qiáng)活下來(lái)?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力氣生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著乏累的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公允呢?他想到了死，起先呼喊死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喊我?從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。

這個(gè)寓言故事告知人們，每個(gè)人的生活中都有許多困難和挫折，只要鼓足志氣，英勇面對(duì)，就肯定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。

我想，咱們大家都讀過(guò)課外書(shū)，領(lǐng)悟過(guò)課外書(shū)的魅力吧!是的，除了課本之外，咱們還應(yīng)當(dāng)多讀課外的好書(shū)。課本教給咱們學(xué)問(wèn)，而課外書(shū)則可以在咱們足不出戶(hù)的狀況下呈現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界，從而教給咱們做人的學(xué)問(wèn)，是咱們的良師益友。

我，讀過(guò)一些課外書(shū)。課外書(shū)就像摯友一樣教會(huì)我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面臨困難境況時(shí)要堅(jiān)毅英勇;在《愛(ài)的訓(xùn)誨》中學(xué)到了仁愛(ài)和愛(ài);在《海底兩萬(wàn)里》中，我游逛了神奇的海洋，并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛(ài)恨分明;在《激流三部曲》中，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人;在《飄》中，我了解了美國(guó)的南北戰(zhàn)役的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》，我懂患了要做一個(gè)意志堅(jiān)決的人;讀了《老人與?！肺叶剂恕叭丝梢员淮虻?，但不行以被戰(zhàn)勝”的硬漢精神;讀了《寒夜》，我看到了一個(gè)軟弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的凄慘命運(yùn);讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇，從而懂患了封建社會(huì)的罪惡;讀了《青銅器葵花》，我領(lǐng)悟到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美妙，讀了《山羊不吃天界草》，我懂得一小我私家不干自己不應(yīng)干的事情，就像山羊不吃天界草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白。。。。。。我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書(shū)籍，它們都給了我豐富的精神養(yǎng)分。

或許有同學(xué)認(rèn)為課外書(shū)不重要，跟進(jìn)修一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的，這些書(shū)看似跟咱們此刻的進(jìn)修是沒(méi)有多大的關(guān)系，可是當(dāng)咱們完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)時(shí)，沒(méi)有閱覽課外書(shū)習(xí)慣的人，或許會(huì)覺(jué)得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會(huì)無(wú)所事事，而有閱覽習(xí)慣的人，會(huì)在閱覽中得到歡愉和充溢，正如咱們語(yǔ)文課本熬頭課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所說(shuō)的：“親近文學(xué)，閱覽優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文心地光明的人增加學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，豐富感情的極為重要的途徑?！?/p>

同學(xué)們，讓咱們做一個(gè)文心地光明的人吧!從這個(gè)時(shí)候起刻起先，多讀文學(xué)課外書(shū)吧!它可以陶冶咱們的情操，開(kāi)拓咱們的視野，是咱們的良師益友。

只要心存信任，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最終一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里望見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。

最終一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

敬愛(ài)的同學(xué)們：

我給大家講一個(gè)關(guān)于希望的種子的故事。

在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)探討所。探討所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，這里保存各種糧食種子。

1942年，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí)，這個(gè)城市起先上演人間悲?。撼汕先f(wàn)的人起先被餓死，人們想方設(shè)法找尋食物。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線(xiàn)跑到郊外，找尋樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦。但他們經(jīng)常有去無(wú)回，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了探討所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來(lái)了，可是科學(xué)家說(shuō)，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望。駐守部隊(duì)撤退了。

前線(xiàn)浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò)，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說(shuō)，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告知他：當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)夫們可以用這些種子過(guò)上華蜜的生活。將軍聽(tīng)完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。

幾個(gè)月后，人們發(fā)覺(jué)看管倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉(cāng)，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。

斗爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了寶貴的糧食品種。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句希望的種子的。

名言。

成為列寧格勒這家探討所的代名詞。

故事講到這里，信任許多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為愛(ài)護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。

是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人，我們除了感動(dòng)，還能有什么斗爭(zhēng)能摧毀一切，卻肯定摧毀不了希望。

初二語(yǔ)文課前的五分鐘演講稿

我們都知道，一般的課前演講，都須要寫(xiě)一份。

演講稿。

敬愛(ài)的同學(xué)們：

你喜愛(ài)自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿(mǎn)足嗎?你很艷羨某些人，甚至情愿自己也成為他嗎?假如你對(duì)自己有懷疑，那么我來(lái)告知你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形態(tài)，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。美國(guó)少年天使肯尼，一誕生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)覺(jué)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，舍命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?？夏岬纳瞧恋?、動(dòng)人的。

有時(shí)候我們以為遭受到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)覺(jué)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。漂亮的生命在于勇于更新，且情愿努力學(xué)習(xí)?；紴榈?，才能使生命面貌一新。人的一生也須要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，實(shí)行主動(dòng)的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，相識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，找尋以后努力的方向;另一方面要正確相識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而事實(shí)上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的相識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

中國(guó)臺(tái)灣聞名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成果并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足志氣拿著。

通知書(shū)。

交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她無(wú)望的給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，服毒自殺，幸虧搶救剛好，才沒(méi)有造成終身的缺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自己的特長(zhǎng)與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，用心寫(xiě)作。父母默認(rèn)了她的追求，她起先發(fā)揮自己寫(xiě)作方面的特長(zhǎng)，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人艷羨的成就。

所以我們要多激勵(lì)自己：“成果單不美麗沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種勝利!”“我的生活是充溢陽(yáng)光的，努力的我最漂亮!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是特別有價(jià)值的，我是最棒的!

尊敬的老師、同學(xué)們大家好：

今日我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》。

從小，我就寵愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大愛(ài)好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真實(shí)感受。

書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)獨(dú)創(chuàng)以來(lái)，這事實(shí)就始終存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)變更。用思維接觸文字，用大腦去想象，專(zhuān)心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。

當(dāng)我坐在課堂里，傾聽(tīng)老師的講解，在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游，使我的大腦日益充溢。課間，我喜愛(ài)和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，勝利的喜愛(ài)讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到閱歷。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。

生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的凄慘遭受而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜愛(ài)它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思索，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

老師、同學(xué)們：

大家好!今日的課前五分鐘我打算的是卞之琳的《斷章》。

(請(qǐng)深情的朗誦這首詩(shī))。

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

詩(shī)的上節(jié)以寫(xiě)實(shí)的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對(duì)風(fēng)景的一片深情，以及樓上人對(duì)橋上人的無(wú)限厚意，構(gòu)成了一幕“落花有意，流水無(wú)情”的戲劇性場(chǎng)景。但多情總被無(wú)情惱，那無(wú)情的風(fēng)景，那忘情于景的橋上人能否會(huì)以同樣的深情厚意，來(lái)回報(bào)那鐘情于己的多情之人呢?面對(duì)著生活中這司空見(jiàn)慣的、往往是以無(wú)可奈何的缺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩(shī)人在下節(jié)詩(shī)里以別開(kāi)生面的浪漫之筆給我們作了一個(gè)充溢奇幻色調(diào)、蕩漾溫馨情調(diào)的奇妙回答。

“明月裝飾了你的窗”，這不就是自然之景對(duì)橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱忱回報(bào)嗎?從“你”的那扇被“明月裝飾了”的窗口上，我們可以想見(jiàn)到，此刻呈現(xiàn)于橋上人眼際的會(huì)是一幅多么漂亮迷人的月夜風(fēng)光圖啊!那橋、那水、那樓、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、溫柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽(yáng)照射下的一切相比，顯得是那么神奇，那么滿(mǎn)意。面對(duì)這月光下的美景，怎能讓人信任自然之景是冷漠無(wú)情、不解人意的呢?怎能不喚起人們對(duì)大自然的劇烈鐘愛(ài)呢?你愛(ài)自然，自然也會(huì)同樣地愛(ài)你--這就是詩(shī)的理趣所在吧!

自然之景以其特有的方式回報(bào)了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來(lái)回報(bào)樓上人的一片美意呢?詩(shī)以“你裝飾了別人的夢(mèng)”這一想象天外的神來(lái)之筆對(duì)此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現(xiàn)實(shí)生活中本是毫無(wú)希望的單戀之情得到了滿(mǎn)意的渲泄。

但夢(mèng)終歸是夢(mèng)，它代替不了現(xiàn)實(shí);裝飾也只是裝飾，它總會(huì)露出虛幻的面目。當(dāng)其次天紅日高照，酣夢(mèng)醒來(lái)，那樓上人“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”時(shí)，又該是怎樣的一種心情了呢?但信任，那已經(jīng)盡情地領(lǐng)會(huì)了“落花若有意，流水亦含情”的甜蜜夢(mèng)境的樓上人，定會(huì)從常人全部的那淡淡愁緒之中解脫出來(lái)，定會(huì)以更美妙的向往，更深厚的愛(ài)心，投入到新的生活中去的。

初二語(yǔ)文課前演講稿

早晨，我一打開(kāi)門(mén)就聽(tīng)到幾陣嘹亮的鳥(niǎo)鳴，感覺(jué)這聲音特殊奇妙。我細(xì)致一看，原來(lái)又有一只小燕子誕生了，難怪燕子?jì)寢屓绱丝鞓?lè)。

關(guān)于這群燕子，真是說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，它和我們家有著不解之緣。自從20xx年我們家搬到現(xiàn)在住的這地方，燕子們便起先在我家門(mén)口的墻角做窩。說(shuō)來(lái)也怪，我們家是住在居民樓里的，燕子基本上不會(huì)來(lái)做窩，也做不成窩，因?yàn)槟切┧^的“城里人”總是嫌它們又臟又吵，總是把它們一點(diǎn)點(diǎn)壘起的窩給弄掉?；蛟S燕子是覺(jué)得六樓陽(yáng)光充足，寬敞光明吧，也或者是被我們一家的善心所感動(dòng)，不愿離去了，在我家門(mén)口安了家。

我記得非常清晰，那年天氣冷得很突然，冬天也即將接近，燕子差不多也已經(jīng)飛往南方了。那天早晨，我驚異地發(fā)覺(jué)了我們家門(mén)外的墻角上幾只燕子，它們有了一個(gè)非常簡(jiǎn)潔，且看上去并不那么牢固的鳥(niǎo)窩。它們蹲在一起，身子在不斷地抖動(dòng)。是的，這么冷的天氣，燕子又無(wú)法再飛往南方了。我看著這幾只可憐的小家伙，它們突然間叫了起來(lái);我也有點(diǎn)意識(shí)到了，它們的眼神好像有著一些畏懼、膽怯 ，似乎在告知我不要將它們趕走。我把媽媽叫了出來(lái)，她也覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓這群燕子在這兒過(guò)冬。于是，每天進(jìn)出門(mén)時(shí)我都會(huì)留心視察一下這幾只燕子，慢慢地我覺(jué)得它們的膽子也有一些變大了。

有一天晚上，風(fēng)雨特殊大。我下意識(shí)地把門(mén)打開(kāi)，看到的那一幕讓我不由得對(duì)燕子產(chǎn)生了憐憫：瘦小的它們，正蹲在那個(gè)搖搖欲墜的窩里，羽毛是濕的，身體在一個(gè)勁地顫抖。它們是真的凍壞了，我甚至有一種想把它們抱回家里的沖動(dòng)。那一晚，我睡在暖和被窩里，總是惦記著門(mén)外那群可憐的燕子們。

那個(gè)冬天感覺(jué)特殊漫長(zhǎng)，燕子們好不簡(jiǎn)單才熬了過(guò)去。春天終于來(lái)了。嘰嘰喳喳，肯定是門(mén)口那對(duì)燕子在鳴叫，我想它們是在對(duì)我們一家表示感謝吧。盡管燕子們要拉屎，但我一點(diǎn)兒都不嫌棄它們;雖然有時(shí)也會(huì)埋怨上幾句，可我打心眼里喜愛(ài)它們。

今年已經(jīng)是燕子到我家的第七個(gè)年頭了。星期一雛鳥(niǎo)誕生了，我在開(kāi)門(mén)時(shí)還在地上發(fā)覺(jué)了一個(gè)鳥(niǎo)殼。媽媽以前和我說(shuō)過(guò)，那是鳥(niǎo)兒有意扔下來(lái)的，是對(duì)主子的感恩和回報(bào)。七年了，每一年雛鳥(niǎo)誕生，燕子們都會(huì)扔下一個(gè)鳥(niǎo)殼，不多，只是一個(gè)。媽媽還告知我，鳥(niǎo)媽媽之所以扔鳥(niǎo)殼是因?yàn)轼B(niǎo)殼也可以做為一味藥，將它碾碎之后可以在難產(chǎn)時(shí)派上用場(chǎng)。但我根本不在乎鳥(niǎo)殼的價(jià)值和作用，我只在乎鳥(niǎo)兒的這片心愿。

感恩，原來(lái)不是人才懂，鳥(niǎo)兒照樣有一顆感恩的心。沒(méi)想到，在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)彼此感動(dòng)了七年!

初二演講稿

時(shí)間就像細(xì)沙一樣漸漸流過(guò)，其實(shí)我們的生命就是這樣一天一天轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)去的。

秒針，分針，時(shí)針，拖著虛影轉(zhuǎn)成多數(shù)密密麻麻的日子，最終匯聚成時(shí)間的長(zhǎng)河，變成我們所生活的宏大時(shí)代。

在這個(gè)時(shí)代里，幻想變得特別重要，方向變得特別重要。有了幻想才有前進(jìn)的目標(biāo)!前進(jìn)的方向!前進(jìn)的動(dòng)力!不讓時(shí)間辜負(fù)懷揣著幻想，滿(mǎn)腔熱血的自己。

記著：惜時(shí)，莫虛度!

我們?cè)谧屑?xì)思索一番，世界上還有比追求幻想而更重要的事情嗎?既然選擇了遠(yuǎn)方，那我們注定要風(fēng)雨兼程。

我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂移的宇宙塵埃和星河光塵。我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時(shí)候就突然變更方向，你被悲觀拖進(jìn)深淵;你被挫折踐踏得體無(wú)完膚。你被訕笑，被諷刺，被放棄。但是，我們總是在內(nèi)心里，保留著希望，保留著不甘放棄跳動(dòng)的心。我們依舊在大大的無(wú)望里，小小地努力著。

樹(shù)的方向由風(fēng)確定，人的方向由自己確定。當(dāng)我們把命運(yùn)寄予在別人身上，或者只知道同流合污。事實(shí)上，沒(méi)有方向的人生肯定不是精彩的人生，你已經(jīng)找不到方向了。

所以，同學(xué)們，讓我們珍惜每一分，每一秒，為實(shí)現(xiàn)幻想做打算吧。加油!

初二語(yǔ)文課前演講稿

自然的聲音，是一卷綺麗的畫(huà)軸?；蚯逅缬奶m，或濃郁如油畫(huà)，或明媚如陽(yáng)光。

——題記。

聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快。

在安靜的山谷里閑逛，入目全是一片青翠疏密的葉子，清風(fēng)一攔，飄忽得眼前全部的綠都在輕輕晃動(dòng)。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無(wú)目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒(méi)有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開(kāi)出一條小路。

忽地，淙淙的流水聲悄然傳來(lái)，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂(lè)章。我循著溪聲，來(lái)到這澄澈的小溪邊。

溪水一汪如明鏡，晶瑩澄澈無(wú)雜質(zhì)。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進(jìn)了我的心里，沖刷走了心里全部的憂(yōu)愁郁悶。

倒映在泛著細(xì)小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而心情不佳的我，在這個(gè)中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無(wú)奈之下才到森林里春游游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過(guò)氣來(lái)。

我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧澄澈甘甜的溪流，觸手時(shí)只感覺(jué)一片溫潤(rùn)。我微微一怔，新奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進(jìn)溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著嘹亮無(wú)比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質(zhì)清麗，讓人頓覺(jué)悠揚(yáng)。郁悶心事一網(wǎng)打盡。

我彎了彎唇角，突然感覺(jué)舒適了很多。

聲音二：風(fēng)聲沙沙，低音貝司般渾厚。

林子里靜靜地刮著風(fēng)，我百無(wú)聊賴(lài)地沿著小溪漫步。初秋的天氣有些涼意，微風(fēng)輕輕搖曳著樹(shù)梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽(tīng)。仿佛帶了絲迷人的醉意。

微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動(dòng)樹(shù)上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些嘶啞，有些渾厚。猶如管弦樂(lè)隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽(tīng)。很多奇異的聲線(xiàn)交織在一起，融匯成了現(xiàn)在我所聽(tīng)見(jiàn)的好像還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。

林子里稀奇地寧?kù)o，因而這不知疲乏的樂(lè)音便成了唯一的亮點(diǎn)。仿佛模糊了時(shí)間般，我就始終倚在樹(shù)干邊，傾聽(tīng)著平日里沉沒(méi)在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試好像已經(jīng)被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是安靜而放松的;至少，我現(xiàn)在并沒(méi)有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額，苦惱重重。

聲音三：鳥(niǎo)鳴啾啾，長(zhǎng)笛般清麗。

走出樹(shù)林時(shí)，已經(jīng)是晌午。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，打算拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒(méi)吃的自己。

此刻的環(huán)境不同于林子里萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o，隱隱可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處公路上汽車(chē)?guó)Q笛聲、小販叫賣(mài)聲，以及都市里特有的熱鬧聲。

啾。啾啾。

驀地，極其稍微的鳥(niǎo)鳴聲并不劇烈卻清楚地傳入了我的耳朵，柔柔的聲響卻很嘹亮，仿佛初升的朝陽(yáng)那般蘊(yùn)滿(mǎn)活力。我愣了愣，發(fā)覺(jué)聲音的來(lái)源是樹(shù)椏上的鳥(niǎo)窩。剛剛誕生不久的雛鳥(niǎo)正唧唧喳喳地探出身子張望著外面的世界。而那微弱的鳥(niǎo)鳴聲在這個(gè)偏僻的地方顯得特別清晰，一下一下，清麗的音質(zhì)仿若長(zhǎng)笛一般和諧嘹亮。那里面，包含著生命的欣喜、渴望、希望、向往……是最樸拙無(wú)華的聲音。

原本急于回家的我仿佛突然間明白了什么——考試成果不好有什么關(guān)系?還有下一次。作業(yè)太多有什么關(guān)系?我還有大把的時(shí)間。最重要的是，我還可以拼搏努力，為自己的前途奮斗，這比什么都重要。

我微微笑著抬頭——此時(shí)的陽(yáng)光光華流轉(zhuǎn)，柔軟的光線(xiàn)并不刺眼，但是明媚的氣息照的我心里暖暖的。

我往家中走去，耳畔好像依舊回旋著那些明快、渾厚、清麗的聲音，慢慢地，交匯成，大自然的聲音。

自然的聲音，并不困難，只要專(zhuān)心去領(lǐng)會(huì)，就能感受到它最美的一面。

初二語(yǔ)文課前演講稿

有兩個(gè)人，一個(gè)叫全無(wú)知，一個(gè)叫都不懂。他們只想碰巧賺大錢(qián)，就合伙開(kāi)了一爿藥店，叫萬(wàn)全藥店，開(kāi)張那天，全無(wú)知和都不懂三更天就起床了。

爆竹一放，兩個(gè)人都在柜臺(tái)內(nèi)等著生意，等到太陽(yáng)丈把高，卻不見(jiàn)一個(gè)人影，心里很焦急，不停地唉聲嘆氣。

好半天，才見(jiàn)一個(gè)人，拿著一折紅紙向藥店奔來(lái)。全無(wú)知和都不懂一齊站了起來(lái)，問(wèn)道："客家，你買(mǎi)什么藥?"。

來(lái)人說(shuō)："兩個(gè)老板，不抓藥，我是趕來(lái)賀喜的。"。

他們接過(guò)賀信，覺(jué)得也算吉利，便高興奮興地請(qǐng)來(lái)人到里面去坐。

來(lái)人連連推辭說(shuō)："我姓陳，是個(gè)皮匠，過(guò)去我始終在這爿藥店門(mén)口做手藝，今后還請(qǐng)兩位老板多關(guān)照。"。

都不懂、全不知齊聲答應(yīng)。陳皮匠道了謝，走了。

陳皮匠一走，又有一個(gè)人向藥店走來(lái)。這人真是來(lái)買(mǎi)藥的。

都不懂、全無(wú)知笑瞼相迎，問(wèn)："客家想買(mǎi)什么藥?"。

那人說(shuō)："我想買(mǎi)兩個(gè)銅板的銀翹。"。

他們一聽(tīng)都傻了眼，銀翹是什么藥呀?只好請(qǐng)客人稍等一下。讓他們到里面商議一下，商議結(jié)果，只好叫都不懂的兒子拿二兩銀子。到銅匠店里澆鑄成銀球。

客人等了好一會(huì)兒，都不懂的兒子拿著銀球回來(lái)。

都不懂一面把銀球放在戥子上稱(chēng)了稱(chēng)，一面對(duì)客人說(shuō)："兩個(gè)銅板買(mǎi)二兩銀球，快拿去吧。"。

客人拿著"藥"高興奮興回去了。客人剛走，全無(wú)知嘆了口氣，說(shuō);。

："第一筆生意就虧大本。倒霉啊!"。

都不懂說(shuō)："別著氣，大生意還在后頭哩?！?/p>

果真，又有個(gè)買(mǎi)藥的進(jìn)了藥店月以把三個(gè)銅板往柜臺(tái)上一放，說(shuō)："買(mǎi)白芨。"。

都不懂、全無(wú)知也不知道什么白芨，還以為是白雞。趕忙著人到街上去買(mǎi)只白雞。

白雞買(mǎi)回來(lái)，都不懂就交給客人說(shuō)："三個(gè)銅板一只白雞，快拿回去吧。"。

客人稀里糊涂，說(shuō)："這是白芨嗎?"。

全無(wú)知說(shuō)："這怎么不是白雞!剛才尾巴上有一根黑毛都被我拔掉了。"。

客人心想：三個(gè)銅板買(mǎi)一只雞，倒也便宜。也不再爭(zhēng)論，便回去了。

客人一走，輪到都不懂嘆氣了，他說(shuō)："客人怎么專(zhuān)買(mǎi)這些東西。真倒霉啊!"。

全無(wú)知反過(guò)來(lái)勸慰道："別著氣，大生意還在后頭哩?！?/p>

果真，又有了一筆大生意。一個(gè)客人把一把銅板往柜臺(tái)上一放，說(shuō)："買(mǎi)附子。"。

都不懂、全無(wú)知一聽(tīng)，簡(jiǎn)直呆了："他要買(mǎi)父子!"。

二人慌張地跑到里面商議。全無(wú)知說(shuō)："他要買(mǎi)父子，只有你和你兒子去了。我只有女兒和老婆，人家不會(huì)要的吧。"。

話(huà)沒(méi)說(shuō)完，外面又有人喊起來(lái)："店老板，買(mǎi)砂仁噢!"。

都不懂一聽(tīng)，忙說(shuō)："聽(tīng)，人家又要買(mǎi)三人了。這個(gè)只有你和你老婆、女兒去了。"。

都不懂的兒子，全不知的老婆、女兒一聽(tīng)，全都號(hào)啕大哭起來(lái)："我們不去，我們不去。”

門(mén)口的陳皮匠聽(tīng)到哭聲，以為是吵架，急沖沖跑到藥店里面。

都不懂、全無(wú)知一把鼻涕、一把眼淚地把事情說(shuō)了一遍，陳皮匠一聽(tīng)，趕忙向外奔去，說(shuō)道："我也不能在這兒做生意了，假如人家要陳皮，怕連我也要當(dāng)藥賣(mài)了?！?/p>

初二演講稿

敬重的各位老師，各位同學(xué)：

大家好，我今日演講的主題是《我們正青春》。人們常說(shuō)“青春無(wú)悔”。是?。　鞍没诘那啻喝巳藨?yīng)當(dāng)避之”。趁這微風(fēng)不躁，陽(yáng)光正好，讓我們樹(shù)立一個(gè)青春的方向，夢(mèng)的標(biāo)桿……隨著青春一奔跑吧！

是??！“要青春做什么？”引起當(dāng)代多數(shù)年輕人的共同反思……。

同學(xué)們！你們是否能回答“要青春做什么？”揮霍，度日，享受，落迫，被動(dòng)！這么的人生看法，怎么得到社會(huì)的確定。我們要知道青春只有一次，不行重來(lái)，萬(wàn)不行荒廢。與其成天無(wú)所作為，何嘗不激昂自己，大步的邁進(jìn)自己的幻想的道路。

如今的我們，處于生命中最美妙的年華。暫無(wú)世俗之憂(yōu)，亦無(wú)社會(huì)動(dòng)動(dòng)亂之搖。如同一棵生長(zhǎng)的樹(shù)苗，只待播灑，希望之水便勝利一半。更需加以照看，以免旁逸斜出，日后定當(dāng)成果累累。

現(xiàn)在，讓我們?nèi)w回答：“青春是什么？”是奮勉圖強(qiáng)，是英勇，是志氣，是那份永故意中的拼搏之心。

同學(xué)，全體起立跟著我一起大聲朗讀“青春正好，不應(yīng)浮躁，灑下希望，必將勝利”。

我的演講結(jié)束，感謝大家傾聽(tīng)！

初二語(yǔ)文課前三分鐘的演講稿

語(yǔ)文課前演講是很有意義的一個(gè)課堂環(huán)節(jié),它很好的體現(xiàn)了生本課堂的理念。下面是我為你整理的幾篇初二語(yǔ)文課前三分鐘的。

演講稿。

希望能幫到你喲。

幾個(gè)弟子，宣揚(yáng)他的處世之道。當(dāng)時(shí)的人，哪個(gè)不希望能找到一種混世之道，一勞永逸之法?？鬃佑谑且灰钩擅?，弟子多時(shí)曾達(dá)三千人。再后來(lái)，孔子把他所創(chuàng)建的教學(xué)之道取了一個(gè)名字，美其名曰“儒學(xué)”。孔子就成為了“儒家學(xué)派創(chuàng)始人”，簡(jiǎn)稱(chēng)“孔圣人”。孔子當(dāng)了圣人還不滿(mǎn)意，又拉攏了他寵愛(ài)的幾個(gè)弟子編了一本儒家集錦，名曰《論語(yǔ)》。至此，孔子登上人生巔峰，成為了人間神話(huà)，他所說(shuō)的每一句哈都成為至理。

名言。

格言。

太上老君見(jiàn)他功勛卓著，就給了他一個(gè)不死丹，孔子大喜，想都沒(méi)想就把丹給吞了。

時(shí)過(guò)境遷，朝代在不斷更換、演替。而孔子卻沒(méi)有死，那他生活得怎樣呢?我們來(lái)看一下吧。

秦·坑儒。

這個(gè)時(shí)期孔圣人可慘了，原來(lái)孔子還想接著靠他的暢銷(xiāo)書(shū)賺個(gè)十幾二十萬(wàn)和品嘗山珍海味。結(jié)果不僅溫飽問(wèn)題難以解決，而且還碰上了嬴政的“焚書(shū)坑儒”，被追得像過(guò)街老鼠一樣?？鬃影愠觥墩撜Z(yǔ)》的一句“苛政猛于虎”想博取世人的憐憫，這話(huà)傳到秦始皇的耳里，立刻判其為“反動(dòng)派”?？鬃与m然不死，可不想受皮肉之苦，當(dāng)下使出平生最不屑的走為上計(jì)“逃!”?？鬃舆吿舆呑哉Z(yǔ)：“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也?”當(dāng)孔子來(lái)到一座村莊，又想賣(mài)弄他的才華時(shí)，沒(méi)出口就先耳聞村民對(duì)孔子經(jīng)典名句的改編和唾罵。如“道不同，亦相為謀”“朽木可雕，糞土可污”“知松柏凋，而知?dú)q寒矣”“孔子，非人哉!”“孔子之‘知之為知之，不知為不知’，是傻b也”?？鬃幼灾脑?huà)在這個(gè)朝代亞于狗屁，自嘆“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”便離去了。

漢·崇儒。

孔子終于揚(yáng)眉吐氣了一回。因?yàn)樗耐綄O董仲舒在朝當(dāng)官，又受漢武帝重用?？鬃拥摹墩撜Z(yǔ)》真算得上名滿(mǎn)天下了。他此時(shí)開(kāi)了多間學(xué)堂，按錢(qián)多錢(qián)少確定待遇“三十塊站著，四十塊解決你的疑問(wèn)，五十塊告知你試題，六十塊表?yè)P(yáng)你，七十塊上課任你玩”他又把“苛政猛于虎”用來(lái)教化學(xué)生，這次秦始皇沒(méi)揍他，漢武帝卻表?yè)P(yáng)起他來(lái)了。后來(lái)，漢武帝要打匈奴，請(qǐng)孔子幫忙支招，孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”漢武帝聽(tīng)了他的話(huà)，改進(jìn)裝備，果真把匈奴這頭牛治得跟羊一般服服帖帖?？鬃佑忠慌诖蝽懀蔀椤叭f(wàn)世師表”那時(shí)候論語(yǔ)=法律。

中國(guó)·吹儒。

幾千年過(guò)去，孔子的生活蒸蒸日上，可謂“飽食終日，無(wú)所專(zhuān)心。”當(dāng)孔子拿著他的經(jīng)典暢銷(xiāo)《論語(yǔ)》到出版社時(shí)，出版人發(fā)話(huà)了：“我說(shuō)這位先生，你長(zhǎng)得是挺像孔子，可也不能騙吃騙喝啊，你到小販那里去，《論語(yǔ)》一搜一大堆，盜版書(shū)多了，你再不走，我可報(bào)警了!”孔子又來(lái)到《格言》雜志社，你猜人說(shuō)了什么了，“這些過(guò)時(shí)了，老爺爺，”一個(gè)年輕人說(shuō)，“現(xiàn)在要的是‘格言新說(shuō)’，你回去把它改了再拿回來(lái)吧?！笨鬃討嵲唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不行奪志也。”想要我改門(mén)都沒(méi)有，此處不留爺，自有留爺處。最終，百家講壇的人找到他，請(qǐng)他評(píng)講《論語(yǔ)》，孔子樂(lè)曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”?？墒强鬃硬砰_(kāi)講幾日，就被策劃人給辭了。策劃人說(shuō)：“你說(shuō)的固好，但無(wú)新意，于丹《論語(yǔ)心得》富有創(chuàng)建性，有新意，深受觀眾寵愛(ài)，收視率直升，所以于丹勝于你?！笨鬃右宦?tīng)，色變，怒曰：“《論語(yǔ)》吾著之，論語(yǔ)的話(huà)我知之，于丹非吾，何知我意，為何以非吾之意而新說(shuō)，此舉不亞于以訛傳訛，嗟乎，吾請(qǐng)以一死，以正吾之正統(tǒng)《論語(yǔ)》，搏擊豪強(qiáng)，拒絕亂“吹”，以警世人，吾言必信，行必果!”

后記：孔子最終還是沒(méi)死成，不過(guò)，他靠著千年閱歷和對(duì)古文的了如執(zhí)掌，最近又出版了一本名為《古文“新說(shuō)”背后的“創(chuàng)新”》和一本《“新說(shuō)”之謬誤》，正堅(jiān)韌的反抗“新說(shuō)”熱潮。

夏日的午后讀到過(guò)魯迅先生書(shū)里的一句話(huà)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這里的路，指的是公路，山路，高速馬路等等…起初，或許不知道這堅(jiān)硬無(wú)比的支撐我們的東西究竟是個(gè)什么玩意兒。因?yàn)樽叩娜嗽絹?lái)越多，到了后來(lái)，漸漸發(fā)覺(jué)這東西被人統(tǒng)稱(chēng)為“路”。小學(xué)時(shí)候，下午二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，我很貪玩，所以總是踩著時(shí)間點(diǎn)去學(xué)校，但有時(shí)又會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的緣由而姍姍來(lái)遲。自從有一次，我和小伙伴去打電子嬉戲，正打的眉飛色舞，拍手叫好。回頭一看，立刻到時(shí)間了。于是我和伙伴狼狽的在大街道上奔馳，那個(gè)時(shí)候根本不管什么橫穿公路之類(lèi)的危急，卯足了勁的飛奔。眼看著時(shí)間快來(lái)不及了，伙伴爽性拉起我抄起了捷徑，從一個(gè)羊腸小道干脆竄到了學(xué)校，我迷茫，怎么這條路也能到達(dá)學(xué)校，因?yàn)槲覂?nèi)心深處對(duì)路的認(rèn)知是死板的，所以總是認(rèn)為到達(dá)學(xué)校的路僅僅只有一條。幸運(yùn)的是，我們順當(dāng)搭上了時(shí)間的末班車(chē)，趕上了上課。不過(guò)，三分鐘的熱度沒(méi)有過(guò)，我還是在想那條捷徑還能通向哪里，能不能我下了課干脆穿過(guò)那條路就站在家門(mén)口了呢?那倒也省了忘情飛奔的事了。

事實(shí)告知我，想象終究只是一個(gè)浮想，生活還沒(méi)有那么天真，為了便利人的行動(dòng)和做事。

所以才有捷徑的出現(xiàn)，雖然捷徑在某個(gè)方面是個(gè)貶義詞，它會(huì)使人變得懶散，不勤于動(dòng)腦想事，造成工作失利，缺乏熬煉而導(dǎo)致節(jié)節(jié)敗退。但間或走走捷徑也會(huì)比死板硬套來(lái)的靈巧簡(jiǎn)單，甚至?xí)藦慕裉ど蟿倮穆吠?，贏的至高無(wú)上的光榮和鮮花，以及一聲聲確定的贊許。

所以有時(shí)，捷徑也是個(gè)褒義詞?！敖輳健奔热挥匈H義和褒義之分，我們也不必過(guò)分糾結(jié)于怎樣去定位它們的說(shuō)明，而是學(xué)會(huì)靠自己的行動(dòng)和努力來(lái)給予這個(gè)詞的價(jià)值。

有句話(huà)這樣說(shuō)道“生活就像一個(gè)大染缸，其中什么顏色都有，要想融入生活，就得學(xué)會(huì)接受生活為你染得顏色”。我不贊同類(lèi)似于這種確定式的話(huà)語(yǔ)，終歸是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，生活的的確確是個(gè)大染缸，從壞境或者某些方面來(lái)講，人是要懂得適應(yīng)自己所在的環(huán)境才能走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。但這個(gè)環(huán)境，可以社會(huì)給，也可以自我來(lái)創(chuàng)建。80，90后的時(shí)代人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)生各懷絕技，大都是社會(huì)之棟梁，可是為什么還是會(huì)有那么多高科技的人才尷尬的面臨無(wú)業(yè)，短暫失業(yè)的窘境?是因?yàn)閷W(xué)歷不夠嗎?是因?yàn)闆](méi)有工作閱歷嗎?是因?yàn)槿松啔v還很淺薄嗎?我想一方面是來(lái)自于社會(huì)的需求與壓力，一方面來(lái)自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹(shù)上才安心。我想數(shù)不勝數(shù)的學(xué)生和工作者就是把大量的時(shí)間糾結(jié)于自己是否該另謀出路而錯(cuò)失了赤裸裸擺在自己面前一個(gè)又一個(gè)的良機(jī)，正是這樣的遲疑不決成了太多人的致命傷。那么為什么不瀟灑一點(diǎn)兒呢?這個(gè)崗位上既然沒(méi)有你的容身之處，那么就放手一搏為自己另外開(kāi)拓一條道路啊，共同的目標(biāo)不都是為了“勝利”二字嗎?所謂條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀元嘛，勝利沒(méi)有凹凸貴賤之分，關(guān)鍵之處在于肯不愿做，怕不怕苦，和對(duì)面子觀的看待。人生往往要多一些大膽的嘗試才會(huì)更加的精彩，懂得朝前看，把當(dāng)下的事做好，有利于自己的發(fā)展，而不是停滯不前，原地踏步，長(zhǎng)此以往，只能使人萎靡不振，懶散不堪。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)人才缺乏的是志氣和嘗試，總無(wú)趣的以為只要有一個(gè)自己的自留地就擁有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)，殊不知，自己身后還有很多的機(jī)會(huì)等待自己的把握，還有很多的坎坷等待自己去跨越，還有很多的困難等待自己去克服，一味的死板，只會(huì)把自己的束縛在一個(gè)狹小的空間里，就算有一雙翅膀也不能高瞻遠(yuǎn)矚，一味的死板，只會(huì)把自己幼小未發(fā)芽的幻想扼殺于搖籃，一味的死板，只會(huì)使自己墮入懶散的深淵而止步不前，失敗并不行怕，可怕的是失敗過(guò)后找不著南北方向，丟失前進(jìn)的動(dòng)力。所以，有時(shí)候，懂的在山窮水盡時(shí)另謀出路才是智者之為，間或走走捷徑也并非不雅之舉。加油吧，現(xiàn)在正在奮斗的路人甲乙丙丁，好好的為自己的青春奮斗一把吧，與其奢侈揮霍這珍貴的光陰，不做投身于有意義的事，讓自己的人生更加豐富多彩，為自己的將來(lái)譜寫(xiě)一個(gè)絢麗的篇章，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

將《雷鋒。

日記。

》一書(shū)拿在手上，給我的第一印象就是破、舊，看來(lái)已經(jīng)有不少人通過(guò)這本書(shū)去學(xué)習(xí)雷鋒精神了。雷鋒處在舊社會(huì)的童年中，沒(méi)有任何一縷陽(yáng)光能夠穿過(guò)那可怕的階級(jí)壓迫來(lái)到他的身旁，所以他的童年幾乎沒(méi)有多少暖和，而他的四位親人也都被舊社會(huì)吃掉。

因此，雷鋒對(duì)舊社會(huì)的怨恨以及對(duì)美妙生活的憧憬便起先扎根于他的心中。同時(shí)，他家境貧寒，因此他很能理解窮人在生活窘迫時(shí)的哀痛凄涼的心境;他七歲便成了孤兒，因此他很能理解當(dāng)他人在無(wú)助時(shí)對(duì)一個(gè)善舉的渴望……這些都是奠定宏大的雷鋒精神的基礎(chǔ)。

從雷鋒上小學(xué)到當(dāng)少先隊(duì)員再到成為團(tuán)員、起先工作、入伍、入黨都可以看出——雷鋒精神的主體部分是“為人民服務(wù)”。

“給比拿開(kāi)心”，這是雷鋒精神的又一崇高之處?！拔仪樵赴炎约喝康臇|西，包括生命獻(xiàn)給黨和人民。”“一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的開(kāi)心看成自己的華蜜。”“我要恒久開(kāi)心地多給別人毫不計(jì)較個(gè)人得失?！本瓦@樣，雷鋒以一個(gè)忠實(shí)的勤務(wù)員的身份，靜默地為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)著。

假如用一樣?xùn)|西來(lái)形容雷鋒的話(huà)，那么“螺絲釘”是再好不過(guò)的了。雷鋒就是這么一顆“螺絲釘”，靜默地履行著自己的職責(zé)。

“雖然是細(xì)小的螺絲釘，是個(gè)微細(xì)的小齒輪，假如缺少了它，那完全的機(jī)器就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了，別說(shuō)是缺了它，即便是一枚小螺絲釘沒(méi)擰緊，一個(gè)小齒輪略有破損，也要使機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生故障的?！笨梢?jiàn)，一顆微乎其微的螺絲釘足以對(duì)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)起到確定性的作用——也只有在那時(shí)才能夠顯示出一顆螺絲釘?shù)暮甏蟆?/p>

但螺絲釘是終歸鐵做的，難免會(huì)有生銹和磨損，所以假如一顆螺絲釘要盡它最大的職責(zé)，就必需要不斷地接受檢修和保養(yǎng)。

雷鋒工作、參軍時(shí)，正值新中國(guó)成立后的加緊建設(shè)時(shí)期。因此，他的工作特別忙，但他仍舊沒(méi)有遺忘，只有不斷補(bǔ)充新的學(xué)問(wèn)才能夠使自己更加強(qiáng)大，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。所以他總是擠時(shí)間讀書(shū)：早起點(diǎn)，晚睡點(diǎn)，飯前飯后擠一點(diǎn)，行軍走路想著點(diǎn)，外出開(kāi)會(huì)抓緊點(diǎn)，星期假日多學(xué)點(diǎn)。就這樣，雷鋒擠出了任何可以擠的時(shí)間。雖然他的年齡只有短暫的22歲，但是，他生命的密度是要高于常人的。

由此，我領(lǐng)悟到——假如不積累很多個(gè)半步，就不能走完千里。

學(xué)習(xí)，就要有擠和鉆的精神。雷鋒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，假如遇到一些自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，他總會(huì)先盡自己最大的努力一再思索，當(dāng)實(shí)在難以解決時(shí)就會(huì)大膽發(fā)問(wèn)，以求甚解。

正如毛主席所說(shuō)“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)意，要仔細(xì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必需從不自滿(mǎn)起先?！蔽覀円屠卒h一樣，踏踏實(shí)實(shí)、毫不自滿(mǎn)，唯有如此，才能求得真正的學(xué)問(wèn)。

今年，是雷鋒逝世五十周年，也是雷鋒精神受到傳承的第五十個(gè)周年。我們要弘揚(yáng)雷鋒精神，多做好人好事，從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚添瓦!

一個(gè)小小的善舉，或許就是一粒堅(jiān)韌的種子，哪怕是無(wú)意中灑落也會(huì)生根發(fā)芽，抽葉開(kāi)花，使這個(gè)世界芳香四溢，美如天堂。

初二演講稿

敬重的xx：

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而我，我感恩我的老師?/p>

是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者；創(chuàng)建者沒(méi)有了老師，怎會(huì)有祖國(guó)今日的旺盛？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！

我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師給我翱翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些宏大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喊，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對(duì)我的訓(xùn)誨之恩我終身難忘。感恩您，我的老師。

感謝大家！

初二演講稿

大家好!

執(zhí)著能夠創(chuàng)建奇跡。執(zhí)著的過(guò)程艱辛并歡樂(lè)。執(zhí)著的結(jié)果是天上掉餡餅一樣的驚喜收獲。

“西單女孩”，現(xiàn)在是一個(gè)洪亮的的名字，一個(gè)草根歌星。不幸的家庭沒(méi)有讓她一味沉淪，而是彷徨之后的奮起抗拒。她說(shuō)別人能干的活她也能干，不僅干打工的艱辛的工作，心中更有一份追求與幻想，當(dāng)然當(dāng)時(shí)的她沒(méi)想到會(huì)一夜之間出名。

她只是用自己樸實(shí)的努力與生活抗?fàn)帲齽倮恕?她媽媽是一位智障的殘疾人，父親身體又極為不好，她曾經(jīng)是一個(gè)受卑視的女孩，她的名字叫任月麗)。

《像南瓜一樣靜默生長(zhǎng)》是一位叫孔伶俐的鄉(xiāng)村老師的一篇文章。和我一樣畢業(yè)于師范學(xué)校，扎根于鄉(xiāng)村小學(xué)，卻干出了連城市的許多老師都沒(méi)干出的業(yè)績(jī)。16年，執(zhí)著追求，16年永存幻想，艱苦的條件不改的志向?qū)W習(xí)他們，像南瓜一樣靜默成長(zhǎng)。

初二演講稿

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日，我們演講的題目是《在與人交往中悅納自我》。

臺(tái)灣女作家三毛生前曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)不會(huì)悅納自己的人，是難以歡樂(lè)的?！绷挚鲜敲绹?guó)歷史上最宏大的總統(tǒng)之一。但由于他的外貌并不風(fēng)光 ，經(jīng)常被政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他時(shí)嘲諷道：“你長(zhǎng)得太丑陋了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目。”林肯微笑著對(duì)他說(shuō)：“先生，你應(yīng)當(dāng)感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位宏大的人物而被人們所相識(shí)?！边@就是林肯交往中的才智，他沒(méi)有因?yàn)橄嗝采系牟蛔愣员皻怵H，而是悅納自我，用自己過(guò)人的才學(xué)與超群的語(yǔ)言藝術(shù)彌補(bǔ)了自己外貌的不足，并將自己在政治上的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，這才成就了美國(guó)史上一位宏大的總統(tǒng)?？梢?jiàn)，一個(gè)悅納自我的人并不意味著他的一切都是完備的，而是他在接受自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也正視自己的缺陷，并可以坦然接受自己的不足。這是一種修養(yǎng)，也是一種難能珍貴的品質(zhì)。所以，與人交往是悅納自己的一條重要途徑。

在我們的校內(nèi)生活中，時(shí)常可以見(jiàn)到悅納自我的例子。在正在進(jìn)行的冬季四項(xiàng)競(jìng)賽中，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)努力呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，主動(dòng)投入到競(jìng)賽中，相互切磋，彼此激勵(lì)，無(wú)論勝出與否，都呈現(xiàn)了集體團(tuán)隊(duì)的凝合力。在即將進(jìn)行的“因愛(ài)而生”慈善音樂(lè)會(huì)上，每位參與演出的同學(xué)用最好聽(tīng)的樂(lè)曲傳達(dá)出愛(ài)的心聲，每一位觀眾同樣懷著一份暖暖的愛(ài)，聚集在一起，愛(ài)拉近了我們彼此的距離，讓生活中充溢愛(ài)的味道。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。愛(ài)，架起了我們之間溝通與交往的橋梁。付出愛(ài)的同時(shí)，我們悅納自我，提升了自身修養(yǎng)。

那么如何做到悅納自我呢？在與人交往中，我們不但要學(xué)會(huì)為他人的優(yōu)秀與精彩喝彩，還要觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)和滿(mǎn)意。例如，剛剛過(guò)去的期中考試中，可能有些同學(xué)經(jīng)過(guò)了努力與付出，成果卻不盡人意，感到灰心。可是，假如我們從考試中明白了自身學(xué)問(wèn)的缺漏，并收獲了努力拼搏的精神。這不是很好的悅納了自己?jiǎn)?？?dāng)我們真正做到觀賞自我的時(shí)候，才會(huì)更加設(shè)身處地的理解他人，更加簡(jiǎn)單接受他人。不過(guò)悅納自我不僅是指發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，還要坦然接受并主動(dòng)改善自身的不足。當(dāng)我們面對(duì)考試的失利時(shí)，當(dāng)我們的家境不及他人富有時(shí)，我們會(huì)因此而自慚形穢，甚至影響到與同學(xué)之間的交往。只要你專(zhuān)心去體會(huì)，悅納自身所不能變更的不足，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，便可在一次一次的磨練中完善自我。

勝利的道路上總是充溢挫折，但只要你有一顆上進(jìn)的心，就會(huì)看到勝利的曙光。信任我們能夠在與人交往悅納自我，在悅納自我中超越自我，成為一個(gè)更完備的人，去領(lǐng)會(huì)更美的風(fēng)景！

初二演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過(guò)了兩星期了?，F(xiàn)在初二的主課多了一門(mén)，所以時(shí)間更為驚慌了，只要有一絲絲的松動(dòng)，就會(huì)一落千丈。初二不像初一會(huì)收斂一點(diǎn)性格，初二是上有學(xué)姐學(xué)哥，下有學(xué)弟學(xué)妹，初二是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們要充分把握每一分每一秒，更須要一種名叫執(zhí)行力的東西。

杜老師為了我們更深化地了解，帶我們?nèi)チ饲f重的軍營(yíng)，這里充分體現(xiàn)了執(zhí)行力是什么。

我們參觀了軍人們住的房間，發(fā)覺(jué)他們的房間排放得井然有序，什么東西該放哪，就放哪，絕不亂放，疊的被子也是方方正正的，他們把這種被子叫作“豆腐干”，都有棱角了。

為了更深刻體會(huì)到，軍官還在廣場(chǎng)上鋪了12床被子。他們把被子攤開(kāi)，發(fā)覺(jué)被子上有特別明顯的折痕，一看就是折多了。從他們口中得知每天早上只要三分鐘就能把被子疊得這么好，這么標(biāo)準(zhǔn)。我們看教官弄覺(jué)得特別簡(jiǎn)潔，可是輪到自己時(shí)，就覺(jué)得非常難，雖然有紋路，還是折不到位，最好經(jīng)過(guò)我們不懈努力，最終像一點(diǎn)了。

養(yǎng)成一個(gè)良好的執(zhí)行力，可以讓我受益匪淺，可以讓我說(shuō)到做到，聽(tīng)到吩咐，立即行動(dòng)。學(xué)習(xí)效率會(huì)有一個(gè)明顯的提高。

初二演講稿

初二學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何書(shū)寫(xiě)一份適合自己的演講稿呢?我們演講主題應(yīng)當(dāng)如何選取?請(qǐng)參考以下初二演講稿，學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)演講稿吧!

親情是長(zhǎng)白山頂?shù)姆e雪，簡(jiǎn)樸卻永恒;親情是底格里斯河的流水，溫柔卻悠久。

親情，親情，親情……超越了時(shí)代，編織了人生的彩霞。

當(dāng)我在深夜做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽的身影，總是在我身旁陪伴著我。

不管有多晚，不管有多熱，爸爸媽媽總是陪伴著我，當(dāng)我寫(xiě)字寫(xiě)得滿(mǎn)頭是汗時(shí)，媽媽用一個(gè)小小的扇子不停的給我扇，而他自己卻滿(mǎn)頭是汗，汗水浸透了他的衣服，從他身上散發(fā)出來(lái)，這是一種愛(ài)的味道。

這是媽媽的味道。

在酷夏中，媽媽還要在燥熱的廚房中，給我做美味的飯菜，一滴滴豆大的汗珠掉進(jìn)鍋中與飯菜摻和在一起，有了一種新的味道，媽媽的味道。

我們穿的干凈的衣服，有著洗衣粉的香味，同時(shí)又有著媽媽的味道，這是因?yàn)閶寢屧谙匆路r(shí)流了汗水在我們的衣服上。

媽媽對(duì)我們的愛(ài)是說(shuō)也說(shuō)不完的。

爸爸的愛(ài)不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言表達(dá)，只要你專(zhuān)心去體會(huì)肯定可以感覺(jué)到。

在我要上學(xué)時(shí)，爸爸總是要忙前忙后為我找好一所好學(xué)校，希望我有一番好成就，爸爸的脾氣不太好，假如我犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，爸爸確定會(huì)還說(shuō)我一頓，但是我仍舊很興奮，有句話(huà)說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’爸爸正是愛(ài)我所以才會(huì)打我罵我的，真是一種運(yùn)用暴力愛(ài)的表現(xiàn)。

當(dāng)我在考試中，成果不志向時(shí)爸爸會(huì)和我一起找尋緣由，然后幫助我提高成果，爸爸有時(shí)也很親善，他常常會(huì)和我做一些嬉戲，讓我感覺(jué)到不是和我爸爸在一起而是合我的小伙伴在一起，我會(huì)一點(diǎn)也不拘束，有什么就說(shuō)什么，即使爸爸生氣了，我一點(diǎn)也不膽怯 。

這樣的感覺(jué)它舒適了。

親情是一股潺潺的溪流，給我的心帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn);親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈溶化;親情是是一個(gè)靜靜的港灣，讓我遠(yuǎn)航的乏累煙消云散。

敬愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是“平安牢記在心”。

想問(wèn)一下大家，什么是平安?平安的定義是：人類(lèi)的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的'危害隱患。

平安是一個(gè)常見(jiàn)的字眼，大家重視了多少，那又有多少人遵循了平安的原則呢?四季可以輪回，生命只屬于人一次。

當(dāng)我們感覺(jué)到它是那么的漂亮，可我們望見(jiàn)的卻是曇花一現(xiàn)，當(dāng)我們感覺(jué)到它是那么的堅(jiān)毅，可我們望見(jiàn)的卻是脆弱不堪。

多少事故詮釋了生命的珍貴，那些血淋淋的場(chǎng)面令人駭人動(dòng)目，又讓人感到傷心。

讓我們恒久牢記這個(gè)日子，20xx年6月9日中午，某工廠二期降壓站在更換銅線(xiàn)板過(guò)程中，發(fā)生一起高壓短路觸電事故。

兩名移電人員當(dāng)場(chǎng)死亡。

此次事故給損害者親屬造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，也給公司造成巨大的損失。

平安意識(shí)的淡薄，思維意識(shí)的鈍化帶給我們太多的損害!當(dāng)生命邂逅死亡，我想我們每個(gè)人感覺(jué)到的不僅僅是恐慌、傷心、惋惜、而且劇烈的感覺(jué)到生命是如此珍貴。

平安駕馭在我們每一個(gè)人的手中，那么大家是怎么對(duì)待它的呢?那大多數(shù)人確定是視而不見(jiàn)。

但是我們的心里肯定要落實(shí)一種責(zé)任。

這種責(zé)任不僅是對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)工友負(fù)責(zé)、更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

所以我們要腦子里想著平安，心里面裝著平安，行動(dòng)上落實(shí)平安。

所謂的平安，是一種華蜜，讓我們用自己的思維意識(shí)共同夯筑起一道堅(jiān)韌而不行摧毀的平安大堤。

讓我們立足本職崗位、遵章守制、從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用責(zé)任為平安保駕護(hù)航。

平安是一種不行抗拒的力氣，平安就是生命，平安就是效益，平安是一切工作的保障!只有好好利用這股力氣，生活更加美妙，企業(yè)才會(huì)更加興盛發(fā)達(dá)。

感謝大家，我的演講完畢。

水是生命之源，是萬(wàn)事萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

事實(shí)上，全世界的淡水只占全部水資源7%，而可以飲用的淡水只有0.8%，世界80個(gè)國(guó)家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒(méi)有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬(wàn)人死于飲用不清潔的水。

我國(guó)人均水資源擁有量?jī)H為世界平均水平的1/4，屬于水資源緊缺的國(guó)家。

目前全國(guó)2/3的大中城市面臨缺水。

在中國(guó)的北方，尤其是西北水資源奇缺，沙漠化、半沙漠化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，水危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)峻制約了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。

濟(jì)南市雖有泉城之譽(yù)，但也屬水資源緊缺的城市之一，水資源不足始終困圍著漂亮的泉城，節(jié)水保泉無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。

我國(guó)于xx年1月頒布新水法，明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行安排用水，厲行節(jié)約用水”。

為主動(dòng)落實(shí)新水法，建設(shè)節(jié)約型校內(nèi)，提高節(jié)水、保水意識(shí)，我們向全體教職員工和廣闊同學(xué)發(fā)出倡議:

一、充分相識(shí)節(jié)約用水的重要性和緊迫性，提高節(jié)水意識(shí)，大力宣揚(yáng)節(jié)約用水對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及居民生活穩(wěn)定的重要性，在全院形成“節(jié)約用水光榮，奢侈用水可恥”的良好氛圍。

二、樹(shù)立正確的用水觀念、科學(xué)的用水看法和合理的用水方式，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，勤儉節(jié)約，杜絕“跑、冒、漏、滴”等現(xiàn)象的發(fā)生。

三、用水時(shí)避開(kāi)大開(kāi)水龍頭，削減水的流量，要運(yùn)用臉盆洗臉、洗手。

用完水后要?jiǎng)偤脭Q緊水龍頭，避開(kāi)長(zhǎng)流水現(xiàn)象。

四、節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間。

堅(jiān)持運(yùn)用節(jié)水設(shè)備，激勵(lì)職工對(duì)節(jié)水技術(shù)、節(jié)水器具進(jìn)行探討改進(jìn)。

對(duì)于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)運(yùn)用，將水耗降至最低。

五、依靠科學(xué)提高對(duì)水資源的充分、反復(fù)的利用率。

六、遇到有奢侈水資源現(xiàn)象，剛好制止;發(fā)覺(jué)水管有漏水現(xiàn)象，剛好向有關(guān)部門(mén)反映。

老師們、同學(xué)們，節(jié)約用水事關(guān)民族事業(yè)、國(guó)家前途和人類(lèi)的發(fā)展。

讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，時(shí)時(shí)、到處、人人節(jié)約用水，主動(dòng)開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)，愛(ài)護(hù)好水資源。

初二演講稿

為什么演講從古至今,綿延不衰,方興未艾嗎?其重要緣由,就是它有著劇烈而廣泛的社會(huì)作用,有著不行估量的社會(huì)價(jià)值和極其深遠(yuǎn)的歷史意義，來(lái)看我為大家?guī)?lái)的關(guān)于初二演講稿范文：

同學(xué)們，老師們：

你們好!我是089班的張佰鈺，我的班主任是郭玉萍老師，指導(dǎo)老師是趙建國(guó)老師。

我今日要演講的題目是《讓書(shū)香永駐二中校內(nèi)》。

書(shū)，千百年來(lái)不曾消逝的話(huà)題，他曾經(jīng)給了多數(shù)人拼搏的志氣，也給了多數(shù)人生命的真諦。

在古代，人們就把讀書(shū)看做一種高雅之事，古人講，“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)味道長(zhǎng)”，好學(xué)苦讀之人數(shù)不勝數(shù)，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫康映雪的故事?“孫康酷愛(ài)讀書(shū)，但家境貧困，生活艱難，點(diǎn)不起燈，一天夜里，他一覺(jué)醒來(lái)，望見(jiàn)窗縫里透過(guò)光亮，出門(mén)一看，原來(lái)是下了一場(chǎng)大雪，雪光所照之處都可以看得清清晰楚，于是他靈機(jī)一動(dòng)，欣喜若狂的映著雪光讀書(shū)，經(jīng)?？吹绞帜_麻木才停止讀書(shū)”你又是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)李密牛角掛書(shū)的故事，孫靜頭懸梁的故事?這些人后來(lái)都成為了我國(guó)歷史上出名的高校家。

“作為90后的我們，是不是應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)點(diǎn)什么呢?”我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)復(fù)興的歷史重任，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，把讀書(shū)作為生活的必需，去勤學(xué)苦讀，“詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛”讀書(shū)就像是一艘航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限海洋。

書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有翅膀，書(shū)可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，從書(shū)中，我們可以發(fā)覺(jué)很多生命的閃光點(diǎn);書(shū)，可以豐富我們的視野，從書(shū)中，我們讀到中華上下五千年的歷史;書(shū)，可以變更我們的看法，從書(shū)中，我們可以發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)，剛好將缺點(diǎn)改正。

一本好書(shū)，可以讓我們懂得生命的真諦，書(shū)香怡人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，不讀書(shū)損人，嘴尖皮厚腹中空，何去何從，作何選擇?”聰慧的你們，自然知曉。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

書(shū)，就像是學(xué)問(wèn)的源頭，而學(xué)問(wèn)就像是大海，日復(fù)一日，年復(fù)一年的奔騰著，恒久都不會(huì)停下，也恒久沒(méi)有終點(diǎn)。

我們要駕駛著書(shū)籍這艘航船去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，披荊斬棘。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”同學(xué)們，我們現(xiàn)在正值青春年少，是一生中最漂亮的春天，而學(xué)問(wèn)正如同一座猶待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，讀書(shū)正是開(kāi)發(fā)這座金礦的鑰匙，讓書(shū)香走進(jìn)校內(nèi)，讓書(shū)香永駐二中，讓我們每個(gè)人都能駕馭著把鑰匙，擁有那座價(jià)值連城的金礦吧!

我的演講完畢，感謝大家!

同學(xué)們，大家好。

今日我演講的題目是“為了幻想而奮斗”

小時(shí)候，總是喜愛(ài)托著下巴，不厭耐煩的聽(tīng)大人講著令人憧憬的童話(huà)故事，總是希望自己也能像故事中的公主一樣擁有一個(gè)屬于自己的白馬王子。

那時(shí)的我，天真爛漫，就像是一張白紙，等待人們渲染。

長(zhǎng)大后，當(dāng)我再次翻開(kāi)那早已泛黃的童話(huà)書(shū)時(shí)，才發(fā)覺(jué)，那些所謂憧憬的華蜜太無(wú)趣。

甚至，我會(huì)為自己曾有如此可笑的想法而訕笑自己。

漸漸的，我又長(zhǎng)大了，進(jìn)入了青春期。

我又有了新的想法，每當(dāng)叛逆的我同父母大吵之后，我總會(huì)不由自主的翻開(kāi)那破爛不堪的童話(huà)書(shū)，然后，傻乎乎的邊看邊流淚，回想著兒時(shí)的懵懂，突然，我發(fā)覺(jué)，童話(huà)故事雖不切實(shí)際，但不得不承認(rèn)，它很有吸引力。

其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都知道童話(huà)書(shū)的事情是恒久不會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)