第26課時(shí)《學(xué)以致用》教案

26【教學(xué)目標(biāo)】1、以小品形式模擬就業(yè)的過程，使學(xué)生體會(huì)到正確的作程序，為將來就業(yè)做好預(yù)備。2、通過對勞動(dòng)力市場體制的調(diào)查和參觀，親身感受我容、運(yùn)作程序、閱歷教訓(xùn)、留意事項(xiàng)等。從而增加職業(yè)選擇中的市場意識(shí)，法制意識(shí)、競爭意識(shí)，并為走進(jìn)勞動(dòng)力市場做好技術(shù)上、法律上的預(yù)備。3、讓學(xué)生糊涂地生疏自己，從而制定職業(yè)目標(biāo)和自我進(jìn)展打算，并用明確的職業(yè)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。4、培育學(xué)生的實(shí)踐力量、創(chuàng)力量和創(chuàng)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹立市場就業(yè)意識(shí)、依法就業(yè)意識(shí)和競爭就業(yè)意識(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】自我進(jìn)展設(shè)計(jì)【教學(xué)方法】爭論法、社會(huì)調(diào)查法、情境教學(xué)法【教學(xué)過程】教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)〖課前預(yù)備〗 〖課前預(yù)備〗把全班同學(xué)分為四組，取名 聘請組學(xué)生預(yù)備好“人才聘請會(huì)”小品；為聘請組、調(diào)查組、設(shè)計(jì)組 調(diào)查組學(xué)生利用課余時(shí)間去勞動(dòng)力市場調(diào)查并寫好調(diào)查和評價(jià)組。 報(bào)告；指導(dǎo)聘請組學(xué)生排演小品； 設(shè)計(jì)組學(xué)生設(shè)計(jì)好自我進(jìn)展設(shè)計(jì)表；指導(dǎo)調(diào)查組學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查 評價(jià)組學(xué)生制定好評價(jià)表；提綱；指導(dǎo)設(shè)計(jì)組學(xué)生作好自我分析和自我設(shè)計(jì)；指導(dǎo)評價(jià)組學(xué)生構(gòu)建評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和評價(jià)操作程序。〖導(dǎo)入〗通過這一章學(xué)習(xí)，我們了解到我國勞動(dòng)力數(shù)量過剩，對勞動(dòng)者素養(yǎng)要求越來越高，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國實(shí)行雙向選擇與競爭就業(yè)。你們作為將來的求職者，如何去面對劇烈的市場競爭？下面請大家先賞識(shí)小品———人才聘請會(huì)。小品：人才聘請會(huì)〖正課〗 人物：職業(yè)介紹工作人員甲〔以下簡稱職介者甲、職業(yè)介紹與學(xué)生一起賞識(shí)小品。 工作人員乙〔以下簡稱職介者乙、聘請者甲、聘請者乙、聘請者丙、求職者甲、求職者乙、地點(diǎn)：某聘請會(huì)現(xiàn)場第一場某聘請會(huì)現(xiàn)場，設(shè)兩張桌子，坐著職介者甲和乙，求職者甲和乙上來詢問21人員、心理醫(yī)生、環(huán)境和能源專家等等。求職者乙：2023年畢業(yè)生就業(yè)率是多少？職介者乙：絕大多數(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率在70100%之間。求職者甲：計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生今年就業(yè)狀況如何？排在第一位。求職者乙：簽訂勞動(dòng)合同要留意哪些問題？的權(quán)益。教師：感謝這幾位同學(xué)的精彩表演，現(xiàn)在我請幾位同學(xué)來談?wù)勀憧戳诉@個(gè)小品之后有何感想？

其次場某聘請會(huì)現(xiàn)場，設(shè)三張桌子，坐著三位聘請者，求職者甲上來應(yīng)聘。求職者甲：先生，你好！我是來應(yīng)聘的。聘請者甲：你好！請你自我介紹一下。作力量強(qiáng)，作文競賽曾獲得市一等獎(jiǎng)。聘請者甲：你為什么來本單位應(yīng)聘？效益。求職者甲：貴公司是屬于什么性質(zhì)單位？聘請者乙：是民營企業(yè)。求職者甲：貴公司的福利、獎(jiǎng)金如何？8001000作成效再增加工資。求職者甲：學(xué)習(xí)晉升時(shí)機(jī)多嗎？作，晉升時(shí)機(jī)是很多的。求職者甲與聘請者丙正在簽訂合同。求職者甲：節(jié)假日一律不發(fā)工資，這是不合法的。聘請者丙：這個(gè)沒問題，還有意見嗎？業(yè)負(fù)責(zé)。聘請者丙：這個(gè)我們修改一下，好嗎？雙方談妥后，簽定了合同。求職者乙上來應(yīng)聘。求職者乙：先生，你好！我是來應(yīng)聘的。聘請者甲：你懂哪些專業(yè)學(xué)問？求職者乙：我懂財(cái)會(huì)。聘請者乙：你有什么特長？求職者乙：我沒什么特長。聘請者甲：計(jì)算時(shí)機(jī)不會(huì)？會(huì)寫毛筆字嗎？適應(yīng)工作需要。聘請者乙：就這樣，再見！求職者乙落聘了學(xué)生甲：樹立正確的擇業(yè)意識(shí)對我們就業(yè)有很大幫助。學(xué)生乙：就業(yè)前要了解我國的就業(yè)制度，要收集就業(yè)信息。教師：這幾位同學(xué)說的很好。只要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水平，把握過硬的職業(yè)技能，全面進(jìn)展自己，在將來我們肯定能找到抱負(fù)的職業(yè)，肯定會(huì)有所作為的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)者獲得就業(yè)時(shí)機(jī)不再依靠政府，而是通過勞動(dòng)力市場自主選擇職業(yè)，競爭上崗。勞動(dòng)力市場是我們走上工作崗位必將面對的重要環(huán)節(jié)。下面請同學(xué)看看調(diào)查組同學(xué)給我們帶來的調(diào)查狀況。教師：聽了調(diào)查組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，我們同學(xué)有何感想？怎樣制定自己的學(xué)習(xí)對策？現(xiàn)在請每位同學(xué)制定自己的學(xué)習(xí)對策。教師：現(xiàn)在請同學(xué)們爭論一下你的學(xué)習(xí)對策。教師：大家爭論得很好。我們現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好文化課和專業(yè)課，尋常多熬煉自己專業(yè)實(shí)踐力量，

學(xué)生丙：要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，增加職業(yè)技能，培育一專多能，提高自己的競爭力。學(xué)生?。哼€要把握肯定的求職技巧。國勞動(dòng)力市場體制的氣氛內(nèi)容、運(yùn)作程序、閱歷教訓(xùn)、留意事項(xiàng)等。從而增加職業(yè)選擇中的市場意識(shí)，法制意識(shí)、競爭意識(shí)，并為走進(jìn)勞動(dòng)力市場做好技術(shù)上、法律上的預(yù)備。調(diào)查對象：局部畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果：擇業(yè)成功的因素有〔〕較高的文化程度〔〕有多種專業(yè)技能〔具有肯定的組織力量和協(xié)調(diào)力量〔4〕破除“一選定終身”的觀念，形成“先〔5清楚知道自己到底適合做什么〔6業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生當(dāng)場制定學(xué)習(xí)對策。學(xué)生一起爭論學(xué)習(xí)對策。培育自己各種力量，為將來找到抱負(fù)的職業(yè)打下根底。俗話說：“凡事預(yù)則我進(jìn)展設(shè)計(jì)，能使我們清醒地生疏自己，了解社會(huì)對個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的要求，幫助自己依據(jù)社會(huì)的進(jìn)展要求，順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們看看設(shè)計(jì)組同學(xué)帶來的“自我進(jìn)展計(jì)的？社會(huì)對個(gè)人職業(yè)1、思想政治素養(yǎng) 寵愛祖國，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。2、職業(yè)道德素養(yǎng) 全心全意為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)、誠懇守信3、科學(xué)文化素養(yǎng) 較高的科學(xué)文化4、專業(yè)技能素養(yǎng) 擁有多種專業(yè)技能自素5、身體心理素養(yǎng) 身體安康和心理安康我質(zhì)分的析要求1目2前3的4差幾種技能距5力量，意志力薄弱121網(wǎng)頁制作者、廣告人、職業(yè)詢問師、美容師、保險(xiǎn)代理人、注冊會(huì)計(jì)師、心理社會(huì)醫(yī)生、公關(guān)經(jīng)理等等。將來2的職增就業(yè)人員和下崗職工，但科技的發(fā)業(yè)需展又會(huì)產(chǎn)生一系列職業(yè)，西部大開發(fā)自求等也會(huì)帶來很多機(jī)遇。我3設(shè)為智能型勞動(dòng)者、復(fù)合型勞動(dòng)者、社會(huì)計(jì)型勞動(dòng)者和創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。職業(yè)目標(biāo)：經(jīng)理自我進(jìn)展打算：1學(xué)問，爭取考上抱負(fù)的大學(xué)2自我3進(jìn)展4設(shè)計(jì)5職業(yè)高中三年實(shí)行措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化學(xué)問和專業(yè)學(xué)問2、樂觀參與社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)生活3、樂觀思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)45教師：看了設(shè)計(jì)組同學(xué)的自我進(jìn)展設(shè)計(jì)表，同學(xué)們有何感想？教師：大家說的很好現(xiàn)在請?jiān)u價(jià)組同學(xué)給聘請組、調(diào)查組、設(shè)計(jì)組評價(jià)一下?！夹〗Y(jié)〗教師：從這節(jié)課知道，各組同學(xué)都做了充分的預(yù)備，同學(xué)們的小品演得格外精彩，調(diào)查組同學(xué)寫的調(diào)查報(bào)告提出了獨(dú)到見解，設(shè)計(jì)組同學(xué)的自我進(jìn)展設(shè)計(jì)的很符合實(shí)際，具有可行性，公正