先進教師事跡材料15篇

先進教師優(yōu)秀事跡材料15篇先進老師不斷學(xué)習(xí)和討論新的教育理念和方法，提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的進步貢獻才智和力氣。下面是我為大家細心收集整理的先進老師優(yōu)秀事跡材料，盼望對大家有所關(guān)心。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇1

面對疫情的防控需要，她用實際行動踐行了一個領(lǐng)導(dǎo)組成員的擔(dān)當和使命！

一、沖鋒在前彰本色

隨著疫情的擴散，__的疫情防控工作突然打響。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，她最先響應(yīng)學(xué)校號召，主動申報參加人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作；還要求把值班時間支配在下午5點到10點這個時間段，她說“別的同事離得遠，我家近，就讓我來值這個點的.班”。

疫情當前，她舍小家，顧大家，挺身而出，彰顯了一名中層領(lǐng)導(dǎo)的本色。

二、使命擔(dān)當顯底色

卡點開展疫情防控工作的主要內(nèi)容是登記、掃碼、測量體溫、防疫學(xué)問宣揚等；雖是簡簡潔單的動動嘴和手，跑跑腿，但她總是熱忱滿滿，斗志昂揚。

她仔細觀看進出卡點的車輛、人員掃碼信息，做到憑綠碼出入，確保社區(qū)百姓的平安出行。

她急躁提示未按要求佩戴口罩的出入人員，具體的給他們講解疫情當前，做好自我防護的重要性。

她細心地登記由于手機沒電，老年機無法掃碼等各種狀況不能掃碼進出入人員的信息。

……

三、熱忱服務(wù)添暖色

幾天下來，她的盡職盡責(zé)獲得了小區(qū)居民的認可與贊揚！一些大爺大媽還主動去給她幫忙，她成了卡點最贊“守門員”！

由于自己家離卡點比較近，她不用值班的時候，總是給同事們送來桃子、西瓜、還有自己家的葡萄等水果！

值夜班的時候，常有蚊子出沒，她二話不說，給同事們送來了風(fēng)油精。

愛護周到的熱心獲得同事們?nèi)嫉暮迷u。

這就是她制造的七星街疫情防控卡點的三原色故事！

她就是我們學(xué)校的班級主任——杜__杜老師。

有單位領(lǐng)導(dǎo)的暖心關(guān)懷，有同事之間的愛護關(guān)懷，更有來自志愿服務(wù)過程中的責(zé)任感、使命感和滿意感；這些都是她連續(xù)堅守崗位的力氣和士氣。

她說，自己雖然不能像白衣天使們一樣沖在戰(zhàn)疫第一線，但她會盡全力做好志愿服務(wù)的每一項工作，為守護好__，守護好我們共同的家園貢獻自己的一份力氣！

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇2

198X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信念百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個同學(xué)都是一個世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對同學(xué)的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔(dān)負著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對同學(xué)的成長和進展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學(xué)！作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂觀爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準時批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成果越來越好，受了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的同學(xué)都能吃飽吃好，尖子生注意講解學(xué)問的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實，同時對不同的同學(xué)實行作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各班級同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當高三化學(xué)教學(xué)工作，同時擔(dān)當班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵同學(xué)，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的`課也得了同學(xué)和老師們的認可，同學(xué)成果在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二、教學(xué)勇于探究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學(xué)的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂觀開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進一大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、20__年，論文__發(fā)表在__教育一書中

2、20__年，被__一中評為優(yōu)秀老師

3、20__年，論文__在全國課改成果評比中獲三等獎

4、20__年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國化學(xué)競賽X賽區(qū)獲三等獎

5、從20__年至20__年多次被評為教學(xué)能手

四、提高素養(yǎng)探究班級新模式

在工作中，我時刻沒有遺忘自己要做一個學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在仔細學(xué)習(xí)的同時做勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進步與提高。作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過老師的專業(yè)成長肯定要快，由于同學(xué)等不起，所以學(xué)習(xí)型、討論型的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇3

2022年2月初，當人們都沉醉在壬寅虎年的祥瑞氣氛之時，新型冠狀病毒的消失打破了春節(jié)的喧鬧氣氛。三尺講臺，教書育人，她是可親可敬的人民老師；疫情來襲，身先士卒，她是義無反顧的老師志愿者——李老師。

李老師的丈夫是一名公職人員，除了做好本職工作外，過年期間都始終參與抗疫工作，之后又被支配在__村鳳凰城核酸檢測點，由于工作繁忙在家時間極少。接到東河區(qū)疫情防控工作的支配和部署，李老師毅然放棄休息時間，將孩子交給自己的父母，全心加入到抗疫工作中。

已是立春季節(jié)，然而這春天像是因貪玩而遲到的孩子，志愿者們首先要面對的就是寒冷的天氣。全員核酸檢測工作時間緊，強度大，李老師按時參與了部署會議、實地演練、搭建核酸檢測物資存放的帳篷、布置場地等前期工作。

就在東河區(qū)第一次全員核酸檢測的前一日，社區(qū)緊急調(diào)整她為流淌采樣登記員，此項工作是要為社區(qū)內(nèi)的17棟樓里行動不便的住戶上門采集核酸樣本。她得知后，二話不說，欣然接受。

2022年2月22日，李老師早早到達采樣點，作為登記員的她要先其他工作人員上樓確認需要上門檢測核酸的人員是否在家，削減其他采樣人員的工作量。在此過程中，有不給開門、不協(xié)作采樣工作的住戶，她都急躁地說明來意；溝通無果的`住戶，她再打電話與家屬進行溝通，方能進行采樣工作。就這樣從早晨7點鐘開頭，沒喝一口水，沒停一分鐘，為采樣工作順當進行做了大量、細致的前期工作。

流淌采樣工作，看似簡潔，卻需要體力、耐力。而李老師始終有心律不齊的問題，工作結(jié)束后，她回到家感到特別不舒適，只好吃了救心丸緩解。可緩解了心臟的問題，帶來的又是救心丸對胃的刺激，她胃疼了兩天。即使這樣，她沒有埋怨，再次奔赴疫情防控第一線。

2022年2月27日凌晨4點多，人們還在熟睡時，她已經(jīng)冒著寒冷，踏上了參與其次次全區(qū)全員核酸檢測的征程。由于天黑看不清晰，李老師在路上摔倒，造成右臉部大面積擦傷，右手擦傷，左手手腕軟組織挫傷，雙腿膝蓋腫痛。即使這樣，但她還是忍著痛苦，準時趕到指定地點，參與當天的核酸檢測工作。單位領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休息，卻被她堅決拒絕，直至檢測工作圓滿結(jié)束。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”李老師始終記得吉校長的教育：“我們是黨員干部，不論什么時候都要以大局為重。有家才有國，養(yǎng)兵千日用兵一時。”師者大愛，善者仁心，李老師用自己的付出，守護一群人幸福，守望一座城健康，用自己的實際行動詮釋著“初心常在，不負韶華，疫情當前，責(zé)無旁貸”的教育精神。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇4

王波老師于20__年6月畢業(yè)于蘇州高校，20__至20__年在南京師范高校讀碩士討論生，并順當拿到碩士學(xué)位。20__年至今在連云港市城頭高級中學(xué)工作。20__年晉升中學(xué)一級老師。

王波老師任職以來，始終堅守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細履行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，扎實工作，銳意進取。仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷吸取新的教育教學(xué)學(xué)問，不斷提高自身業(yè)務(wù)力量。關(guān)愛同學(xué)，為人師表，師德高尚。有高度的責(zé)任心、劇烈的事業(yè)心和不懈的上進心。在教育教學(xué)的實踐過程中始終以高標準嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增加教科研力量，樂觀鉆研課堂教學(xué)，注意同學(xué)愛好的激發(fā)和制造力的培育，教學(xué)中擅長立足實際，以培育同學(xué)的創(chuàng)新教育為基點，讓同學(xué)將物理融入生活，讓物理為生活服務(wù)，讓同學(xué)在實際中學(xué)習(xí)物理，以此提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育同學(xué)的物理思維，提高同學(xué)的制造力量，從而培育同學(xué)的物理核心素養(yǎng)。

王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)閱歷。在教育教學(xué)工作中，注意以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)，由于現(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，為每一個老師和每一個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及勝利的機會，并能主動樂觀的進展自我；她總是能夠激情般地投入，但又理性地思索教育教學(xué)問題，喜愛在課堂教學(xué)實踐中發(fā)生的真實問題中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提出或解決問題的感覺；觀賞老師對同學(xué)的才智進展個人擔(dān)當?shù)牧x務(wù)達到一種較高的程度；追求老師施展必要的努力使同學(xué)的才智得以快速的成長這種刺激；王波老師注意以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚異，在內(nèi)容上能夠切入并培育同學(xué)物理思維，提高同學(xué)學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的教育教學(xué)，進展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個個好玩生動的物理課堂上，王波老師給了同學(xué)不盡的思索和制造體驗。多少個好玩的試驗課堂教學(xué)，讓她的同學(xué)們沉醉在思緒飄舞的世界里；多少個平凡的寒天酷日，她和她的同學(xué)們體驗著物理學(xué)習(xí)的歡樂。

幾年以來，王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號、贛榆區(qū)教先進個人。贛榆區(qū)德育先進個人等榮譽稱號，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎、物理教學(xué)基本功二等獎，班主基本功二等獎，物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，并被評為區(qū)“411”骨干老師。在輔導(dǎo)同學(xué)工作中業(yè)績突出，幾年以來，先后輔導(dǎo)數(shù)名同學(xué)獲得市級嘉獎，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等。

近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時，樂觀開展教學(xué)討論，力爭從更高的起點上開展教學(xué)，并且借教學(xué)討論的推動作用更好的去組織教學(xué)。20__年主持教學(xué)討論課題《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的討論》，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評價。

王波老師樂觀參加學(xué)校等各級各類物理教育教學(xué)研討活動。參與省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，在進一步提高自身素養(yǎng)與力量的`同時，多年兼任備課組長，制定備課組工作方案，工作樂觀主動；留意發(fā)揮備課組長組織、協(xié)調(diào)、落實學(xué)科學(xué)問教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干老師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮青年老師熱忱高、干勁足、勇于實踐的作用；全面提高育人質(zhì)量，較好地促進了學(xué)校物理教學(xué)工作的進展和學(xué)校德育的開展。參與學(xué)校、縣、市級教研活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中提高。深化學(xué)習(xí)教育理論，不斷嘗試，不斷思索，任現(xiàn)職以來，在論文的撰寫上努力吸取新學(xué)問，勤于嘗試，廣泛學(xué)習(xí)，先后有多篇論文及作品發(fā)表?！扼w現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動量和動量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理老師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表。《幾個好玩的靜電試驗》、《核心素養(yǎng)下物理試驗擂臺賽的設(shè)計與實踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學(xué)工作的同時，堅持科研和實踐相結(jié)合，創(chuàng)作的微課作品和試驗大賽在市縣評比中獲獎。近幾年堅持科研與學(xué)習(xí)并重，使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。

幾年以來，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課，開設(shè)講座，并獲得好評。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來，圓滿完成各項工作，很好的履行了自己的職責(zé)。在學(xué)校教學(xué)工作中，嚴謹務(wù)實，勤奮努力，得到學(xué)校同仁的認可和贊揚，多次獲連云港市城頭高級中學(xué)優(yōu)秀老師表彰。

王波老師喜愛教育事業(yè)，作風(fēng)正派，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年，有較高的理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，有較強的教育討論力量和教學(xué)實踐力量，在工作中有獨到的制造，能從同學(xué)的成長進展需要動身吸納先進的教育理念，成果突出，效果顯著。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇5

我是黨員堅守一線

何__，其次試驗學(xué)校一名黨員老師，長期堅持在教學(xué)一線，工作仔細負責(zé)，業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔(dān)當著我校二班級數(shù)學(xué)教研組長的工作。

細化工作扎實教研

何老師樂觀響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號召，扎實參與教務(wù)處各種線上教學(xué)力量培訓(xùn)。每周二，何老師組織二年段數(shù)學(xué)老師進行線上教研，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，爭論同學(xué)線上學(xué)習(xí)最有效的方法。她樂觀組織本組老師撰寫教學(xué)設(shè)計、設(shè)計練習(xí)、收集錯題。作為教研組長的何老師，總是熱心地回答年輕老師們提出的`問題，關(guān)心老師們快速了解平臺操作流程，領(lǐng)著數(shù)學(xué)組共同進步。

專研教學(xué)潤物無聲

何老師用愛滿天下的教育情懷，開啟了自己的線上教學(xué)。每次線上教學(xué)，何老師會提前發(fā)布視頻資料，給同學(xué)足夠的彈性學(xué)習(xí)時間。課上，她通過問答的方式，準時了解同學(xué)對學(xué)問點的把握狀況。線上課程溝通結(jié)束后，何老師將課后講義轉(zhuǎn)發(fā)進群，關(guān)心同學(xué)進一步鞏固學(xué)問重難點。線上教課之余，何老師特殊關(guān)注同學(xué)居家動態(tài)，當同學(xué)在學(xué)習(xí)上消失松懈、應(yīng)付等問題，她會通過微信、班級優(yōu)化大師等多種方式和家長溝通。她教育同學(xué)要在日常生活中查找正能量，她告知同學(xué)：“居家生活要有規(guī)律，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。用樂觀歡樂的心態(tài)面對每一天?！焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細膩，呵護著她的孩子們。

疫情成為當下最特別的社會問題，但在這樣特別的時期下，二實小的黨員老師們，用自己的實際行動譜寫出了動人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的楊勇軍同志以身作則，勇挑重擔(dān)，他那高大偉岸的身影，給了二實小全體師生滿滿的平安感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何__老師，她團結(jié)同事，喜愛同學(xué)，堅守教學(xué)一線，悄悄付出，這樣一位內(nèi)秀熱心的女老師，給了二實小全體師生滿滿的元氣和感動。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇6

何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月誕生，1982年9月參與工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱忱，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四周環(huán)著高山，終年山風(fēng)咆哮，四周雜草叢生，人煙稀有；不通大路，山路坎坷難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時；教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校全部的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對同學(xué)讀書熱忱不高、同學(xué)家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童許多。這樣的條件，要留住老師，留住老師的心，談何簡單！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師。缺老師，工作任務(wù)當然就重，一個老師經(jīng)常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué)。

要教書，首先要有同學(xué)教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶，逐個宣揚動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰鎮(zhèn)靜臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但始終沒有上學(xué)老師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料老師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，抓緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門最終開了，何老師的誠意最終感動了老劉，答應(yīng)其次天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們間續(xù)將同學(xué)送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以觀察藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向同學(xué)課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸！

孩子們總不能始終這樣上課吧?何老師暗暗打定辦法，要快速轉(zhuǎn)變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動同學(xué)和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們最終可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻快樂地笑了。

李子埡村幅員面積廣，同學(xué)居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏季節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。同學(xué)的平安揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將同學(xué)一個一個背過河，背了這個社的同學(xué)，又步行很遠去背那個社的，直到把全部同學(xué)都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。

經(jīng)常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快歡樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得興奮。

一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不遲疑地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透亮?????薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進預(yù)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇7

余老師自1994年以來始終從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時代的要求，她不斷仔細學(xué)習(xí)先進的教育理論，不斷更新自己的學(xué)問體系，不斷拓寬自己的學(xué)問視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，具有扎實、有用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各班級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀老師，贏得了同學(xué)、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。2022年獲武進市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河三口中學(xué)首屆十佳青年老師，并在武進區(qū)老師基本功競賽（解題）和青年老師形象技能競賽中獲獎。

自1994年以來，長期擔(dān)負高中英語教學(xué)工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，始終堅持“多鼓舞，多表揚”的原則，堅持“面對全體同學(xué)，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的喜愛去感染著一屆屆的同學(xué)，所任班級的英語成果始終名列前茅。同時，余老師還犧牲了很多休息時間為偏科的同學(xué)補課，細心輔導(dǎo)，得到了每屆同學(xué)的全都好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但始終任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿足的成果。

俗話說：“學(xué)校無小事，到處皆教育”。二十多年來，余老師非常留意自己的道德修養(yǎng)，留意自己在同學(xué)面前的一舉一動，一言一行，努力在很多不經(jīng)意的小事中，讓同學(xué)感受到老師的人格魅力。

同學(xué)曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫順的常青藤，或許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；或許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻始終延長，深深地融進我的心里，讓我有追求幻想的動力。你是我心中的橡樹，由于你的堅韌指引我前進；你是我心中的常青藤，由于你的溫順賜予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”

另一名同學(xué)寫道：“你去澳大利亞回來后，常常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當然要多花點時間。’仔細負責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我仔細負責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活?！?/p>

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著老師工作的宏大，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇8

一、老老師：愛崗敬業(yè)，任勞任怨，三十年如一日。

我校趙賢釗老師年近退休仍擔(dān)當一班級語文教學(xué)，能克服年齡大等實際問題，毫無保留的向青年老師介紹自己多年來帶低班級的教學(xué)閱歷，并虛心向同班級青年老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，所任學(xué)科教學(xué)成果始終名列全鄉(xiāng)前三名；學(xué)校的各項創(chuàng)建工作中常?？吹节w老師的身影：為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等；吳翠玲老老師在做好本職工作的同時，并能精彩的做好圖書管理員的各項工作，圖書的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂道，給中心校其他科室的負責(zé)人樹立的榜樣。

二、青年老師：敢拼敢為，以身作則，詮釋著教育人良好的形象。

1、我校班主任老師均能仔細貫徹落實校長室的會議精神，制造性的完成各項創(chuàng)建任務(wù)，班級管理有特色、上水平，做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會等老師。

2、我校的路隊管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下，同學(xué)放學(xué)能做到快靜齊，家長接送按時守紀，學(xué)校門口秩序井然，達到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

3、我校部分青年老師以校為家，工作任勞任怨，為學(xué)校創(chuàng)建、各項評比工作付出艱辛苦動，表現(xiàn)突出的有閆海東、孫可帥、劉長川、仲雪冰等老師。

4、尤其要表揚的是我校張彬老師，自任少先隊工作以來，工作精彩，成果顯著：同學(xué)活動有序，行為文明，體育彰顯特色，校內(nèi)生氣盎然。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇9

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育幻想是讓每個家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的同學(xué)長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教2022年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向同學(xué)家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當?shù)靥氐貫槟撩駛鬟f信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。

2022年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育抱負，她沒見到母親最終一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒學(xué)校。執(zhí)教2022年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名高校生。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇10

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、同學(xué)都喜愛和滿足的人民老師嗎？捫心自問，許多人都沒有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。

3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村老師——李春華的講座。她在平凡的老師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個目標，她始終在努力做到最好。從步入工作崗位開頭，她就開頭大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰慧》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到同學(xué)愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負有心人，她帶的班級成果優(yōu)異，同學(xué)喜愛她的課，家長喜愛她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在仔細的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來?，F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學(xué)習(xí)，去查找那份屬于自己的幸福。

一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。

李春華老師培訓(xùn)中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信，越來越漂亮，越來越完善。我們也應(yīng)當將閱讀進行究竟。老師們經(jīng)常不讀書，這有很多歷史緣由和現(xiàn)實緣由，而老師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個老師掉隊。雖然有種種的客觀緣由，但老師卻不能以此為由而不讀書。老師必需讀書，必需廣泛地閱讀，才能支撐起一個老師所必需的學(xué)問，才能建構(gòu)起合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)以滿意教育的需求。“問梁那得清如許？為有源頭活水來”，老師的成長、老師的進展、老師的歡樂，都可以從閱讀中得到。老師應(yīng)當有一個書香人生，校內(nèi)應(yīng)當書香四溢。一個擅長讀書、喜愛讀書的老師，必將影響他的同學(xué)也讀書、愛書；一個書香漂浮的校內(nèi)，確定是一個布滿人性關(guān)懷的校內(nèi)。創(chuàng)建書香校內(nèi)，從閱讀開頭；挽救閱讀，從挽救老師閱讀開頭！

二、寓教于樂，感受數(shù)學(xué)的魅力。

李春花老師之所以成果芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的緣由就是她帶領(lǐng)孩子們走進了數(shù)學(xué)王國樂園，讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴厲?、枯燥，同學(xué)提不起愛好。這是擺在每位數(shù)學(xué)老師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴厲?，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點趣味化，這是我李春華老師的閱歷之談。由于剛剛走上老師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如，“0”的熟悉這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)同學(xué)看圖續(xù)講，為同學(xué)供應(yīng)說話的機會并訓(xùn)練他們的看圖說話力量和想象力量。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同學(xué)很簡單接受，也易于關(guān)心同學(xué)理解所學(xué)學(xué)問。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實踐。同時，李春華老師不是讓自己的同學(xué)不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，而且可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢？

三、仔細反思，讓自己破繭成蝶。

有人說教學(xué)反思是老師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實證明這種做法是可行的，是必需的。假設(shè)今日的學(xué)習(xí)活動秩序較亂或同學(xué)浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓同學(xué)不感愛好？是學(xué)問對同學(xué)缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)當從主觀上更多的找緣由，而不是一昧地批判孩子。假如今日的數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)沒有達到預(yù)定的目標，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結(jié)果，是自己沒了解學(xué)情？還是講的過程中哪點不夠認真呢？堅持寫反思，就可以不斷發(fā)覺自己的問題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進，促使自己不斷成長。由此可見，教學(xué)反思是老師成長很好的促進器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。

四、不懈努力，追求老師的幸福。

李春華老師從步入老師崗位至今，從未停止過自己前進的步伐，最終她得到了老師的幸福。作為一名老師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。老師的幸福感來自于看到自己培育的同學(xué)長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻。“得天下英才而教育之”，“青出于藍而勝于藍”，這既是老師的責(zé)任，更是老師的幸福。老師的幸福感來自于對美妙師生情意的深刻體驗。年復(fù)一年，老師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱忱和真摯的愛，把他們送到抱負的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。同學(xué)們不僅在船上時就不斷表達著對老師的滿腔熱忱和真摯的愛，就是他們奔向遠大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達著這種滿腔的熱忱和真摯的愛。這樣的老師也是幸福的。老師的幸福還來自于社會的理解、支持和敬重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀老師的最高追求，我會向著這個目標而前進！

我將向李春華老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做同學(xué)、家長和同事眼中的好老師！

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇11

本人張__，男，35歲，中教二級。自參與工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，嚴謹治學(xué)，教書育人，為人師表，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

做為一名老師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上，長期不斷的提高自己。由于只有同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。工作期間，樂觀參與學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問。樂觀撰寫教育教學(xué)論文，準時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)供應(yīng)第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參與了市級中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20__年4月參與了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。

多年來，我仔細鉆研新課標，合理支配教學(xué)程序，恰當選擇教法，注意同學(xué)身體素養(yǎng)的差異性，不斷探討體育教學(xué)新路，轉(zhuǎn)變過去的單一課型，實行了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了同學(xué)熬煉身體的自覺性和主動性。20__年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學(xué)過程中，針對學(xué)校階段同學(xué)的生理和心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)，依據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的把握和運動表象的形成。

根據(jù)運動負荷由小到大的原則，我致力于滿意不同類型同學(xué)的要求。同學(xué)上課樂觀性高，能在自己的要求下樂觀熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓同學(xué)在獲得學(xué)問的同時，身體素養(yǎng)得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培育同學(xué)對體育的愛好與愛好，細心的組織每年的校運動會。我喜愛那運動場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對待，不體罰或變相體罰同學(xué)，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進展，我在工作中注意改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護學(xué)校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注意身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作，細心方案，籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為同學(xué)的活動平安著想，準時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對這些實際狀況，我對同學(xué)們進行了深化討論，對癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練方法，取得了肯定效果，增加了同學(xué)們對體育運動的愛好，強化了同學(xué)們的團結(jié)拼搏意識，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成果。多年來，同學(xué)的身體素養(yǎng)明顯提高，在每年一度的國家體質(zhì)檢測中，同學(xué)優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇12

學(xué)校優(yōu)秀老師個人先進事跡材料人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是20__年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般老師，剛上任，我主要擔(dān)當?shù)氖菍W(xué)校一班級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過許多的幻想，許多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，常常向有閱歷的老師請教，漸漸適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽。

我所擔(dān)當?shù)陌嗉売型瑢W(xué)60名，由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準備”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的.心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認為任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學(xué)習(xí)進步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

這5年來，我始終擔(dān)當班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當做的。

四、我取得的成果。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成果只能說明我始終在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；曾用愛心，去揚起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細投入，樂觀主動地想方法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人.

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇13

假如說世間有平凡的話，那么老師這一職業(yè)可謂平凡無奇；假如說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村老師這一角色可謂清貧無比。人們常把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長年工作在鄉(xiāng)村學(xué)校，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村學(xué)校老師便是平凡清貧中的紅燭，他們悄悄地發(fā)光發(fā)熱，不問酬勞，不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。

邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車學(xué)校老師。1975的參與教育工作，始終在柘湖點擔(dān)當一班級班主任工作。該教學(xué)點地處落后地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，教學(xué)條件困難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志常常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。常常是一忙就是一成天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校四周的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都情愿來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次修理，始終用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。

春花最漂亮，孩子最可愛；但更可愛的是那些喜愛孩子們，愛生如子的老師。20__年邵老師的同學(xué)王應(yīng)珍上課時突然倒地，老師里一片騷動。情急中，邵老師趕忙支配好其他同學(xué)，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無人照料，他一個人始終守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。其次天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危急。而此時的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子慢慢紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的`白發(fā)上，不顧一夜的疲憊，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個愛生如自己孩子的可愛的老師。

喜愛同學(xué)才能喜愛教育，才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批同學(xué)，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

教學(xué)、家訪、做同學(xué)思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化，同學(xué)的狀況也發(fā)生了很大的變化。特殊是近十年來，中國農(nóng)村外運務(wù)工的人員增多，同學(xué)沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長非常不利。由于疏于管教，有些同學(xué)很小就學(xué)壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責(zé)無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個老師的職責(zé)，一個班主任的職責(zé)。同學(xué)邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特殊緣由，爺爺、奶奶特殊溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學(xué)校不仔細學(xué)習(xí)，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，打算無論如何要把這個孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個同學(xué)的狀況，請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變溺愛孫子的做法，然后找同學(xué)談話，做細致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細致急躁的教育，這個同學(xué)已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個遵守紀律，喜愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在同學(xué)眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個不孝之子；在妻子眼中，他不是一個好丈夫。

20__年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽擱一天課。

上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個家的功臣。20__年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，由于她知道丈夫愛教育的苦衷啊。

20__年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院療養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。由于他離不開他的同學(xué)，他離不開他的教育事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小創(chuàng)造三等獎?！笆陿淠荆倌陿淙恕保逃巧袷サ氖聵I(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的喜愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農(nóng)村學(xué)校，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的老師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去喜愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己全部的力氣。

先進老師優(yōu)秀事跡材料篇14

__老師自20__年參與工作以來，始終擔(dān)當班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心。多年來的教育教學(xué)實踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的老師不但要播下學(xué)問的種子，更要播下愛的種子，只有了解同學(xué)，才能更好地教育同學(xué)；只有喜愛同學(xué)，才能真正成為同學(xué)的知音；老師不僅應(yīng)是同學(xué)的良師，更應(yīng)是同學(xué)的益友。因此，她特別注意對同學(xué)的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。詳細事跡概括如下：

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育是前提。

該老師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為她的人生信條，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該老師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，同學(xué)年齡善小，但在老師急躁關(guān)心下，同學(xué)漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，該老師總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。

3、注意班級文化建設(shè)—有氛圍。

該老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，她班上的`同學(xué)在各項競賽取得了肯定的成果。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她常常對自己說的一句話就是“沒有愛心