家鄉(xiāng)教案下冊三年級

第1課、繪地圖授課內(nèi)容：繪地圖教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的位置圖，及學(xué)校的位置圖。通過繪制地圖讓學(xué)生了解到居住地有哪些隱患。 3.經(jīng)歷收集資料，整理資料的過程，體驗(yàn)歸納總結(jié)的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的地形圖并標(biāo)出有“安全隱患的地方”。教學(xué)難點(diǎn)：了解居住地及學(xué)校的“有安全隱患的地方”，教育孩子要遠(yuǎn)離。教學(xué)準(zhǔn)備： 吉林省地圖，伊通地圖，靠山地圖，文字資料、圖片以及視頻資料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家庭住址嗎？位于我們吉林省地圖上的那個(gè)地址?二、探究新知：（聽、看、講、想、做）1.在下面地圖上找到你的學(xué)校。（想、做）2.小組成員交流書中的表格相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）3.試一試（看、聽、講、想）（1）為你的學(xué)校繪制一幅“學(xué)校地圖”。（2）用同樣的方式給自己所居住的地方畫一幅地圖。4.試一試（1）選擇畫的最準(zhǔn)確的“學(xué)校地圖”和“居住地地圖”用彩筆標(biāo)出“有安全隱患的地方”。（2）組內(nèi)成員交流，班上匯報(bào)總結(jié)：我們的學(xué)校和居住地都有“有安全隱患的地方”請大家遠(yuǎn)離那些有危險(xiǎn)的地方保護(hù)我們的生命。5.看讀一讀的內(nèi)容：每個(gè)人的家鄉(xiāng)地圖（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。（2）小組成員交流，,班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。第2課知情者說授課內(nèi)容：知情者說 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道了解家鄉(xiāng)的歷史，同時(shí)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展過程。2.使學(xué)生了解“吉林地名的由來”。3.真正體會家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而達(dá)到熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程，同時(shí)推舉出同學(xué)中博學(xué)多聞的人。教學(xué)難點(diǎn)：搜集住過的村鎮(zhèn)或小區(qū)過去是什么樣子？教學(xué)準(zhǔn)備： 文字資料、圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入:你們知道自己的家鄉(xiāng)過去是什么樣子嗎？和我們現(xiàn)在比起來有哪些不同？總結(jié)：很多家鄉(xiāng)的歷史內(nèi)容保存在家鄉(xiāng)人的記憶中。探究新知：1.你的學(xué)校過去是什么樣子？歷史上，它是怎么發(fā)展的，你知道嗎？你住的村鎮(zhèn)或小區(qū)，過去是什么樣子？家鄉(xiāng)人誰最清楚？小組成員交流相互補(bǔ)充班上匯報(bào)。（看、聽、講、想、做）4.試一試（看、聽、講、想）（1）在你看來，誰最了解家鄉(xiāng)的發(fā)展過程？（2）怎樣才能獲得關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展歷史的知識？（3）學(xué)生交流評選“家鄉(xiāng)的歷史檔案庫”。注意：比一定局限在評選人物。4.試一試能做到博學(xué)多聞是一件非常了不起的事情，那你的同學(xué)中也有博學(xué)多聞的人嗎？（1）小組內(nèi)交流評選組內(nèi)博學(xué)多聞的人?。?）班級交流，選出歷史上知識最豐富的班級人物吧！5.看讀一讀的內(nèi)容：“吉林”地名的由來（1）選擇自己喜歡的方式閱讀，邊讀邊畫所獲知識點(diǎn)。（2）小組成員交流，班上匯報(bào)，有困難的同學(xué)組內(nèi)的同學(xué)幫助。（3）學(xué)生匯報(bào)通過閱讀資料了解到“吉林”是如何以來的？三、總結(jié)作業(yè)你們知道“伊通”地名的由來嗎？第6課秀水授課內(nèi)容： 秀水 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些河流。2.通過查找資料讓學(xué)生了解河流在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。3.通過本科的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解說污染對我們的生活有哪些影響。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家鄉(xiāng)有哪些河流，那些河流被污染，那些河流沒被污染。教學(xué)難點(diǎn)： 了解居住地及學(xué)校的旁邊有哪些河流，教育學(xué)生不要野浴。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入水是生命之源，逐水而居是家鄉(xiāng)人一直以來的居住夢想。那你們知道你家居住地有哪些河流嗎？引入課題秀水探究新知1.你家附近和自己生活聯(lián)系緊密的河流是那一條？2.對于這條河流有什么信息可以和大家分享？3.你家附近有面積較大的湖泊或水庫嗎？他在家鄉(xiāng)生活中發(fā)揮什么作用？小組內(nèi)交流吧4.試一試小組內(nèi)討論（1）你家附近的河流湖泊有沒有被污染？（2）污染和家鄉(xiāng)人的生活有關(guān)系嗎？（3）怎么解決“水污染”問題？（4）組內(nèi)討論，班級內(nèi)匯報(bào)成果5.剛才聽過同學(xué)們的匯報(bào)老師了解到你們家鄉(xiāng)的美麗，可是在這里老師要給大家一個(gè)提醒野浴非常的危險(xiǎn)，你們知道嗎？（1）學(xué)生匯報(bào)野浴的危險(xiǎn)之處（2）觀看視頻野浴的危害（3）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)警示牌，班級交流比一比哪個(gè)小組的創(chuàng)意最好。6.讀一讀（1）選擇你喜歡的方式讀一讀（2）通過文字你讀懂了什么？第7課綠草如茵授課內(nèi)容：綠草如茵 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我省植被面臨的主要問題。2、增強(qiáng)學(xué)生對不同學(xué)科間知識綜合運(yùn)用的能力。3.通過查找資料讓學(xué)生了解草地在家鄉(xiāng)的生活中發(fā)揮是誰呢么作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得愛護(hù)植被，綠化我省的意義，并能積極地參與美化我省的活動。2、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)： 喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。

讓同學(xué)們結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，舉例說岀一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長的植物的特點(diǎn)，如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點(diǎn)。然后學(xué)生分組討論，結(jié)合實(shí)際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。從而導(dǎo)入新課。二．探究新知1.你家的附近哪一片草地給你的印象最深？為什么？2.在你的理解中，什么樣的草地才叫“草原”？你家附近有“草原”嗎？3.小組同學(xué)討論交流（1）草原、草地給家鄉(xiāng)的生活帶來哪些好處？（2）我，惡魔英愛怎樣保護(hù)他們？4.試一試有人說：“我國每年還需進(jìn)口大量糧食，為什么不把草原開墾誠耕地以生產(chǎn)更多的糧食呢？”你怎么看待這樣的說法？和同學(xué)們討論一下吧讀一讀：家鄉(xiāng)的草原（1）出示圖片姜家甸草原、查干淖爾湖圖片（2)學(xué)生匯報(bào)通過閱讀資料讀懂了什么？第8課基礎(chǔ)教育授課內(nèi)容：綠草如茵 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我省的基礎(chǔ)教育狀況。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校。3、通過查找資料讓學(xué)生來了解各級政府為了發(fā)展基礎(chǔ)教育坐了哪些事情教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到上學(xué)的好處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)： 科教興國與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入發(fā)展基礎(chǔ)教育市政府和蛇會的責(zé)任，接受基礎(chǔ)教育，是每一個(gè)兒童的權(quán)利和義務(wù)。引入新課探索新知1、小組內(nèi)交流（1）最近幾年，給及政府為發(fā)展基礎(chǔ)教育做了哪些事情？（2）家長為子女的教育付出了那些努力？2、辯論（1）社會上一些人認(rèn)為，山不上學(xué)沒什么區(qū)別，不上學(xué)一樣能吃飽飯。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（2）組內(nèi)成員討論，選出一人進(jìn)行匯報(bào)3、試一試（1）你希望有一個(gè)什么樣的學(xué)校？（2）在學(xué)校里擁有怎樣的學(xué)習(xí)生活？（3）把你心中的學(xué)?；聛?，千萬別忘記畫上老師和同學(xué)！4、讀一讀：吉林省的基礎(chǔ)教育第9課家鄉(xiāng)的道路授課內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的道路 教學(xué)目標(biāo)：1.通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照片；多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們對每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？生：路比原來寬了。引入新課探索新知誠實(shí)的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。小組內(nèi)交流（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？2.你的想法是什么？（1）如果讓你來規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路第10課民族團(tuán)結(jié)授課內(nèi)容： 民族團(tuán)結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我省的民族構(gòu)成2、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)要和睦相處3、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處是家鄉(xiāng)人共同努力的結(jié)果。。教學(xué)準(zhǔn)備：收集文字資料、圖片以及影像資料教學(xué)過程：一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《大中國》請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？引入課題二、探索新知1、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道我們省有哪些少數(shù)民族？閱讀資料“吉林省的民族構(gòu)成與民族自治”。2、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？總結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。3.試一試以小組為單位，制作一個(gè)宣傳“民族團(tuán)結(jié)”的宣傳板，看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。第11課家鄉(xiāng)美食授課內(nèi)容： 家鄉(xiāng)美食 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。2、提高學(xué)生觀察能力、理解能力、搜集資料的能力3、通過了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗、激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。些習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)： 了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 了解我省不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)飲食風(fēng)俗和習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備： 收集文字資料、圖片以及影像資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入肥沃的黑土地為家鄉(xiāng)的人們提供了豐富的食物資源。我省又是一個(gè)多民族聚集地，各民族都有著自己獨(dú)特的飲食文化和習(xí)慣，這節(jié)課就讓我們一起來了解家鄉(xiāng)的飲食各民族都有哪些習(xí)俗。引入課題二、探索新知1.如果讓你來向來自省內(nèi)其他縣市的客人介紹家鄉(xiāng)的飲食，你會介紹些什么？2.組內(nèi)交流總結(jié)本地飲食的特點(diǎn)。3.按照四菜一湯的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)宴會菜譜，并要體現(xiàn)我們本地的飲食特點(diǎn)，你們小組會選擇哪些菜品？要給客人吃什么主食？4.閱讀資料：吉菜的食材第12課、當(dāng)導(dǎo)游授課內(nèi)容：當(dāng)導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我省不同地區(qū)的美色。 2.提高學(xué)生的觀察能力領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家鄉(xiāng)的美麗景色及個(gè)旅游景點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)做一個(gè)有素質(zhì)的游客。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們是家鄉(xiāng)美景的義務(wù)宣傳員，我們都來當(dāng)美景的導(dǎo)游。引入課題。二、探索新知1.大家一起評選最佳導(dǎo)游。請選擇本地最熟悉的一處景點(diǎn)，介紹給大家。讀一讀家鄉(xiāng)處處有美景（1）出示圖片資料介紹通榆風(fēng)車觀光區(qū)、輝南三角龍灣風(fēng)景區(qū)。(2)學(xué)生匯報(bào)除了教師所出示的圖片你還知道哪些景區(qū)。3.試一試文明也是一道風(fēng)景我們在欣賞美景的同時(shí)也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)有素質(zhì)的游客。我們給喜歡的旅游景點(diǎn)編寫一條文明提示語。舉辦一次家鄉(xiāng)美景攝影大賽或家鄉(xiāng)美景繪畫大賽。小組討論班級匯報(bào)。作品展示。第13課、變化的職業(yè)授課內(nèi)容：變化的職業(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)人從事的各種職業(yè) 。 2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的哪些職業(yè)以消失。教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)了解隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展出現(xiàn)了很多新職業(yè)也消失了一些職業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)： 職業(yè)變化仍會發(fā)生而且速度會更快。教學(xué)過程一、導(dǎo)入隨著社會的發(fā)展人們從事的一些職業(yè)可能會消失，還有一些新職業(yè)產(chǎn)生。這是真的么，引入課題。二、探索新知1、試一試對于家鄉(xiāng)人所從事的各種職業(yè)你了解多少？能不能向大家介紹一下他們的職業(yè)、2.有哪些職業(yè)是進(jìn)些年新出現(xiàn)的？有哪些職業(yè)已經(jīng)消失了？3.選擇一種還有的職業(yè)說一說它會消失或不會消失的理由?？偨Y(jié)：隨著社會的進(jìn)步科技的發(fā)展人們的生活水平提高了所以職業(yè)出現(xiàn)了重大的變化。4.讀一讀：職業(yè)及其發(fā)展第14課、地標(biāo)授課內(nèi)容：地標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)有哪些地標(biāo) 。2.通過查找資料讓學(xué)生了解哪些建筑物或自然景觀叫地標(biāo)什么地方有地標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)了解自己居住地所在的縣區(qū)的地標(biāo)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了吉林省有很多漂亮的風(fēng)景地人們經(jīng)常會去旅游參觀，可是他們不能稱作地標(biāo)那你知道什么是地標(biāo)么？引入課題二、探索新知某一地方具有獨(dú)特地理特征的建筑物或自然景觀叫地標(biāo)小組交流全班進(jìn)行討論如果在你自己居住地所在的縣或區(qū)選地標(biāo)給自己選擇的地標(biāo)編一句廣告語要概況描述地標(biāo)特點(diǎn)讀一讀：吉林省十大地標(biāo)除了吉林省那你知道我們的國家有哪些地標(biāo)?第15課、鄰居授課內(nèi)容：鄰居教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動能力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入家鄉(xiāng)有句老話“遠(yuǎn)親不如近鄰”。那你的什么都有哪些鄰居呢？引入課題二、探索新知我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市都可以看成是家鄉(xiāng)的“鄰居”。我們居住地所接壤的鄰村、鄰縣、鄰市有哪些？這些和我們接壤的鄰居與我們都有哪些方面的聯(lián)系？關(guān)于這些鄰居，我們還可以分享哪些信息？讀一讀：教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。（1）、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？（2）、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？和小組同學(xué)一起畫地圖。第16課、歷史標(biāo)本授課內(nèi)容：歷史標(biāo)本教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我們吉林省的的文物建筑。