六年級語文上冊第1課走一步-再走一步教案省公開課一等獎新名師獲獎

1945年1月，在英格蘭沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接收了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施飛機深入到德軍執(zhí)行偵察任務(wù)。他以為幾乎無法完成任務(wù)。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做，是在地面無線電指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就能夠抵達(dá)荷蘭，這個，不難做到。就這么，他不停告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，這并不困難。就這么，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接收盟軍獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷啟示。同學(xué)們，知道這位英勇飛行員是誰嗎？（莫頓?亨特）他小時候到底經(jīng)歷了一件什么事情呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，相信我們從中也能取得啟發(fā)。1/23走一步，再走一步莫頓·亨特2/23字詞積累訓(xùn)誡

聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋

心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韏iès?ngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì3/23悶熱（）

玩彈子()

不能動彈()

全身顫動()

著眼()

卜卜亂跳()

連攀帶扒()啜泣()瘦骨嶙峋()聳立()納罕()凝視()

mēndàntánchàn

zhuóbobo

bā

chuòqì

línxún

sǒnglì

nàhǎn

níngshì讀準(zhǔn)字音4/23訓(xùn)誡：小心翼翼：

嶙峋：納罕：炫目：

啜泣：解釋詞語告誡、教誨。形容人瘦削。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭搭地哭。

慎重小心，絲毫不敢疏忽樣子。翼翼，慎重、嚴(yán)厲樣子。使眼睛昏花。5/231、故事發(fā)生在美國哪個城市？2、故事發(fā)生距今多久？3、故事發(fā)生在當(dāng)初什么時間？4、故事發(fā)生原因是什么？5、爬上懸崖一共有幾個孩子？有名字兩個孩子分別叫什么？6、“我”為何拿不定主意？7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？8、全部孩子都爬到巖石架了嗎？全部孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？9、“我”在爬山中碰到了什么困難？10、誰叫來了“我”父親？11、“我”是怎樣脫險？12、“我”現(xiàn)在多少歲？6/23走一步再走一步默讀文章后回答以下問題：1、故事發(fā)生在美國哪個城市？費城2、故事發(fā)生距今多久？57年前3、故事發(fā)生在當(dāng)初什么時間？7月里一個悶熱日子7/234、故事發(fā)生原因是什么？因為天氣悶熱，想找一些新花樣來玩。5、“我”為何拿不定主意？因為8年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險。6、爬上懸崖一共有幾個孩子？有名字兩個孩子分別叫什么？一共有6個小男孩。內(nèi)德和杰利8/237、那座懸崖有多高？巖石架有多高？大約只有20米高；約為6.7米（因為小巖石架離崖頂還有三分之二旅程）8、全部孩子都爬到巖石架了嗎？全部孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？是；不是；“我”9、“我”在爬山中碰到了什么困難？“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小搭檔們都離“我”而去。9/2310、誰叫來了“我”父親？杰利11、“我”是怎樣脫險？在父親指導(dǎo)和勉勵下順利爬下懸崖。12、“我”現(xiàn)在多少歲？65歲（當(dāng)初是8歲，時隔57年，所以8+57=65）10/23請從“我”角度復(fù)述課文內(nèi)容。方法小結(jié)：要從時間、地點、人物和事件起因、經(jīng)過、結(jié)果復(fù)述。11/23辯論賽辯題：“我”是個懦弱孩子嗎？正方：“我”是個懦弱孩子反方：“我”不是個懦弱孩子要求：正反和反方均可確定一位中心講話人，雙方再確定3位辯手。其它同學(xué)依據(jù)自己觀點、態(tài)度分為兩個陣營。雙方就自己觀點，用文中詳細(xì)描寫或敘述為證據(jù)，分別闡述自己觀點。12/23請從“我”角度生動復(fù)述課文內(nèi)容。方法小結(jié)：在前面基礎(chǔ)上再抓住人物動作、心理等方面進(jìn)行復(fù)述。13/23課文分析1、文章一開頭為何要突出“悶熱”？正是因為天氣悶熱，所以才想到去懸崖上透透氣，清涼清涼。2、“八年來‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？伏筆。說明為何5個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。3、末段說“看到前途茫茫而氣餒喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到地方”，既然要到地方“很明確”，為何又說“前途茫?！蹦?？這里“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到地方，困難重重，舉步維艱。14/234、“我”在懸崖上所學(xué)到經(jīng)驗是什么？

學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻人生經(jīng)驗。它告訴“我”不論碰到怎樣危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大困難也能夠闖過來。15/23

這是一位明智、教子有方父親。父親完全能夠憑自己實力抱孩子下來，但他不這么做，而是引導(dǎo)孩子憑自己努力一步步地克服自己。其實，父親這么做是想給孩子一份經(jīng)驗，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難勇氣。這是父愛一個多么明智表達(dá)，是真正父愛。他在父親眼里，孩子克服困難能力比生命更主要，因為，父親知道，溫室里花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨，一樣，被溺愛孩子是經(jīng)不起考驗。

多角度閱讀父親角度12316/23鎮(zhèn)靜人溫和人能撫慰孩子人能給孩子出主意人讓孩子自己戰(zhàn)勝恐懼人爸爸17/23反饋練習(xí)：1.課文主要寫“我”（）過程，寫我爬下懸崖走第一步時動詞是（），這幾個動詞突出了我（）心理。跟小搭檔們爬懸崖伸、探、踩小心翼翼2.文中兩次寫到“啜泣”，含義不一樣。第一次是（），第二次是（）?？謶?、難過驚喜、委屈、感動、余悸、成就感3.在征服懸崖過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”心理改變：最初是（）、繼而是（），隨即是（）最終是以為自己有一個巨大（）。亳無信心萌發(fā)信心信心大增成就感18/23走一步，再走一步溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往極難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處嘗試著再走一步萬水千山只源于最初那一步19/23我們要學(xué)習(xí)作者出眾寫作技巧，學(xué)會從一件小事中去發(fā)覺深意，同時掌握怎樣利用各種描寫方法去刻畫人物心理改變。古人說：“管中窺豹，時見一斑。”，經(jīng)過一個竹管去看豹子，只能看到豹子身上花斑，卻能想象出整只豹子。這就是“以小見大”道理。同學(xué)們經(jīng)歷大多是小事，所以學(xué)會掌握這種手法，對于我們寫作有很大幫助。寫作技巧學(xué)習(xí)20/23一件小事

這件事發(fā)生在夏天一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有?；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深車輪印，我走在放學(xué)路上，戴著帽子，但依然滿臉淌汗，此刻多么期望吃個雪糕解解渴呀?。ōh(huán)境描寫，交代了時間、地點、人物。突出天熱）

走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我以為口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買了一根。咬了一口雪糕，哇！真舒適，從頭涼到腳。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄浮蕩蕩，恰好落在果皮箱外面。我有心跑過去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起。于是，便繼續(xù)朝前走。（事情起因，寫出了自己不正當(dāng)心理）21/23過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他媽媽俯身撿起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛潔凈，你把它衣服弄臟了，它會生氣。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去?！闭f著，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。（對一對母子描寫，突出了他們愛護(hù)環(huán)境美好心靈和行為。）22/23望著這情景，我臉?biāo)⒁幌伦蛹t到了脖子根，那母子倆舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈平靜。我嘴里雪糕，不知怎，一點涼意都沒有。不但如此，反而以為異