統(tǒng)編版語文二年級上冊8 古詩二首 第一課時登鸛雀樓 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）

統(tǒng)編版語文二年級上冊8古詩二首第一課時登鸛雀樓公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）教學(xué)內(nèi)容：二上《8.古詩二首》（第一課時）

年級學(xué)科二年級語文主備人教學(xué)日期

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀課后生字，能正確規(guī)范書寫“樓"依”“層"盡”。2.結(jié)合猜讀、疊讀等多種形式，體會古詩的音韻美和節(jié)奏美。3.通過比較貼圖、聯(lián)系語境的方法理解“依"盡”在詩句中的意思。4.背誦古詩，初步理解詩的意境，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)"的哲理。

教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀課后生字，能正確規(guī)范書寫“樓”“依"層”“盡"。2.結(jié)合猜讀、疊讀等多種形式，體會古詩的音韻美和節(jié)奏美。

教學(xué)難點(diǎn)背誦古詩，初步理解詩的意境，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

問學(xué)模塊

教學(xué)流程目標(biāo)點(diǎn)時間控制

1.小朋友們，我們先認(rèn)識一座樓——（出示圖片）“鸛雀樓”，這座樓有三層，前面有連綿起伏的青山，往下可見奔騰不息的黃河，因為常常有一種叫鸛雀的鳥在此停留，所以稱之為---(生讀)鸛雀樓，再讀一遍——。2.鸛雀樓本來不是很出名，因為有個叫王之渙的唐代詩人寫了一首詩而名揚(yáng)四海，今天我們就要學(xué)這首詩——《登鸛雀樓》。（補(bǔ)充課題，板書樓，樓是生字，跟著老師書空，左窄右寬，女部，撇短點(diǎn)長，橫平放）。3.指名讀題，提醒學(xué)生讀題時“登”字后面要稍微停頓，做到音斷氣連。一起再讀課題。在揭示課題環(huán)節(jié)進(jìn)行識字和朗讀指導(dǎo)。5分鐘

研學(xué)模塊

教學(xué)流程目標(biāo)點(diǎn)時間控制

【研學(xué)活動一】初讀古詩，整體感知組織形式：自主朗讀、集中指導(dǎo)展示。具體教學(xué)流程：1.讀準(zhǔn)字音我知道有不少同學(xué)已經(jīng)會讀這首詩了，可是詩中有些字不好讀哦，打開書再把古詩讀2遍，注意讀準(zhǔn)讀音。（PPT出示：一讀古詩，讀準(zhǔn)字音）（1）考考你們，出示卡片：依、盡、更、層。開火車，注意咯，火車隨意調(diào)轉(zhuǎn)方向的哦，注意區(qū)分前后鼻音。（2）你的前后鼻音讀得特別清晰，請你當(dāng)小老師帶著大家讀一讀。加大難度，去掉拼音。（3）把這些生字送到古詩里，整首詩連起來還會讀嗎？指名讀。2.讀出節(jié)奏（1）師：古人把讀詩稱為吟詩，吟詩時，光讀正確還不夠，還要講究節(jié)奏美和音韻美。自由讀讀這首詩，試著讀出詩的節(jié)奏（出示：二讀古詩，讀出節(jié)奏）（2）生練讀，指名讀師：聽出他的停頓了嗎？你給了大家很好的提示，（顯示：白日/依山盡，黃河/入海流。）通常，讀五言詩就要像他這樣在前面兩個字后停一停，才好聽。老師還要給你提個建議，最后一個字拖長一點(diǎn)，會更有感覺，跟著老師的手勢來。（生看老師的手勢讀古詩第一句。）師：一起看老師的手勢讀后三句，感受一下詩的節(jié)奏。（3）有味道吧。詩歌讀起來就有歌的味道，唱歌時，我們有時要重唱。今天讀詩我們就來疊讀，怎么讀呢？你們讀一句，老師依你們的節(jié)奏讀后三個字，把握好節(jié)奏，我們一起來。咱們換一下，老師讀一句，你們依著老師的節(jié)奏，重復(fù)后面三個字?！狙袑W(xué)活動二】品讀古詩，欣賞景色組織形式：合作探究。具體教學(xué)流程：1.品讀：白日依山盡。（1）過渡：這詩中不僅有歌，還有畫呢。(PPT出示課本插圖）由近到遠(yuǎn)，圖上都畫了哪些景物預(yù)設(shè)：①樓、黃河、群山追問：是一座山嗎？哦，一座又一座的山就稱為群山。②白日你覺得這是什么時候的太陽？從哪看出來的？原來詩句中的“白日"就是——生：傍晚即將要下山的太陽。③王之渙登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，被腳下的黃河、群山、白日（師板畫黃河群山），隨即吟出了——（出示：白日依山盡，黃河入海流）生齊讀。④重點(diǎn)理解“依”“盡"師：老師把太陽貼在這個地方（離群山較遠(yuǎn)），對嗎？師：那應(yīng)該貼在哪里？（預(yù)設(shè)：貼得盡量靠近群山。）詩中哪個字告訴你的？（理解“依”）師：“白日"正緊挨著連綿起伏的群山慢慢地往下落，最后還看得見嗎？（拿掉太陽圖片）。（預(yù)設(shè)：完全落下去了，看不見了。）詩中哪個字告訴你的？生：盡（2）“白日依山盡”意思就是說？①你能讀好這一句嗎？指名讀。②指導(dǎo)：太陽是慢慢地往下落，“依山盡"要讀得慢一點(diǎn)。再讀。指名讀。③讀詩就是這么奇妙，理解了意思，腦海中有了畫面，詩的味道自然就出來了，我們再來齊讀感受感受。2.品讀：黃河入海流（1）那“黃河入海流”意思是說——？①（預(yù)設(shè)：黃河水流入大海）?？筛鶕?jù)學(xué)生回答適當(dāng)指導(dǎo)方法：例，這個小朋友真是理解古詩的高手，“入海流"換了一下順序“流入大海”，一下子就說明白了。變換順序是理解古詩的一種好方法。指名讀。②指導(dǎo)朗讀：你見過黃河嗎？這是老師站在黃河邊拍的視頻，什么感覺？（奔騰不息、波濤洶涌）對呀，黃河入海，氣勢雄渾，把這幅畫面讀出來。請這個學(xué)生再讀、齊讀。③詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，（出示：一輪落日_____________，的黃河_________________。）指名補(bǔ)充說。說的真好，這就是——生讀：白日依山盡，黃河入海流。3.理解：欲窮千里目，更上一層樓。過渡：看到這樣壯觀的景象，王之渙想到了什么呢？（指名讀第三、第四兩句）（1）這句詩的理解也不難，像學(xué)第一句詩那樣抓住關(guān)鍵字。猜一猜，這個“欲"字是什么意思？，認(rèn)真聽老師講。詩人王之渙想要干什么？（想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。）你怎么知道的？（千里目）（2）想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，必須怎樣？（再登上一層樓）（3）追問：只要再登一層就足夠了嗎？是的，一層并不是真的一層，是一直往上、一直努力的意思。（4）哦，想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要_________________?！狙袑W(xué)活動三】體悟詩理，背誦古詩組織形式：自主學(xué)習(xí)、集中交流。具體教學(xué)流程：1.這就是人們常說的：（出示）只有站得______，才能看得_______。因為——生齊讀（出示）欲窮千里目，更上一層樓。我知道了，以后當(dāng)朋友遇到困難想退縮時，我們可以這樣激勵他——當(dāng)我們想要自己變得更優(yōu)秀時，也可以對自己說一句——2.小結(jié)：剛剛我們學(xué)完這首詩，回頭來理一理，這首詩前兩句寫詩人王之渙登樓所見，男生讀（出示：白日依山盡，黃河入海流）；后兩句寫所想,女生讀——（出示：欲窮千里目，更上一層樓。）3.告訴我們——站得高，才能看得遠(yuǎn)。讓我們帶著自己的體會再次跟隨王之渙去登鸛雀樓——生齊讀《登鸛雀樓》。4.老師發(fā)現(xiàn)這個小朋友特別會學(xué)習(xí)，他全程是背下來的。好的語言不光要讀，還要積累，要刻在腦海里。哦，你也會背呀，也請你大聲背一背。這么多小朋友都會，那咱們都來看著屏幕插圖背一背。【研學(xué)活動四】出示生字，指導(dǎo)書寫組織形式：自主學(xué)習(xí)、集體交流。具體教學(xué)流程：1.“欲窮千里目，更上一層樓”，做什么事都是如此，寫字也是。還有幾個生字，我們好好學(xué)習(xí)方法，字才能寫得更上一層樓。（課件出示生字：依、盡、層、黃）2.要想寫好字，首先得正確，先看筆順，用心記，書空。（PPT出示筆順）3.光正確還不夠，還要寫好看，研究一下，這些字要想好看，有沒有要提醒大家注意的？教師補(bǔ)充。（1）“依"的最后一筆捺要注意穿插，捺不落地。（2）再讀字帖，兩個字雖然同樣是“尸”字頭，又有細(xì)微的差別，“層"比“盡”的“尸"部更扁一點(diǎn)，“盡”的兩點(diǎn)要在中線，穩(wěn)穩(wěn)托住整個字。（3）學(xué)生練寫，點(diǎn)評，修正。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)指向教學(xué)目標(biāo)中的第一條。通過多種形式，讓學(xué)生在初讀環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)識讀生字，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。此環(huán)節(jié)指向教學(xué)目標(biāo)二，指導(dǎo)學(xué)生不僅將古詩讀正確讀流利，更讀出節(jié)奏。___此環(huán)節(jié)指向教學(xué)目標(biāo)三，通過問題引路、觀察插圖和板書、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生直觀感受詩中描繪的壯美景色，理解重點(diǎn)字詞。____________此環(huán)節(jié)指向教學(xué)目標(biāo)四，體會“登高望遠(yuǎn)”的道理，熟讀成誦，豐富古詩積累。___這一環(huán)節(jié)的教學(xué)指向教學(xué)目標(biāo)一。根據(jù)學(xué)情重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、正確美觀書寫生字。5分鐘___3分鐘12