人教部編版六年級語文下冊9 那個星期天 （教案）

/人教部編版六年級語文下冊9那個星期天（教案）一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。（2）學會本課的生字、新詞，并能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。（3）能夠用普通話復述課文，提高口頭表達能力。2.過程與方法：（1）通過自主閱讀、小組討論等形式，提高閱讀理解能力。（2）學會帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受作者對那個星期天的懷念之情，培養(yǎng)學生的親情觀念。（2）教育學生珍惜時間，懂得感恩，學會關愛他人。二、教學內(nèi)容1.課題：人教部編版六年級語文下冊第9課《那個星期天》2.課型：講讀課文3.教學時間：2課時三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。（2）學會本課的生字、新詞，并能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。（3）能夠用普通話復述課文，提高口頭表達能力。2.教學難點：（1）理解課文中的重點句子，體會作者的情感。（2）培養(yǎng)學生的親情觀念，教育學生珍惜時間，懂得感恩，學會關愛他人。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入新課（1）教師引導學生談談自己對星期天的感受，激發(fā)學生的學習興趣。（2）板書課題，學生齊讀課題。2.自主閱讀（1）學生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字、新詞。（2）教師檢查學生的閱讀情況，指導學生理解詞義。3.小組討論（1）學生分小組討論課文的主要內(nèi)容，教師巡回指導。（2）小組代表發(fā)言，教師點評并總結。4.朗讀課文（1）學生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏。（2）教師指名學生朗讀課文，評價并指導5.理解課文（1）學生自主思考課文的重點句子，體會作者的情感。（2）教師引導學生討論，共同理解課文。6.拓展延伸（1）教師引導學生談談自己對那個星期天的感受，培養(yǎng)學生的親情觀念。（2）學生分享自己的親情故事，教育學生珍惜時間，懂得感恩，學會關愛他人。7.總結全文教師引導學生總結全文，強化教學重點。六、板書設計那個星期天主要內(nèi)容：回憶那個星期天的親情故事教學重點：朗讀、理解、表達七、作業(yè)設計1.抄寫本課生字、新詞。2.用普通話復述課文。3.結合自己的生活實際，寫一篇關于親情的作文。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生自主閱讀、小組討論、朗讀課文等方式，使學生較好地掌握了課文的主要內(nèi)容，達到了教學目標。但在教學過程中，部分學生對于課文的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強指導。同時，教師還需關注學生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，教育學生珍惜時間，懂得感恩，學會關愛他人。重點關注的細節(jié)：教學內(nèi)容詳細補充和說明：教學內(nèi)容是教學過程中的核心部分，它關系到學生對知識的掌握和運用。在本節(jié)課的教學內(nèi)容中，我們需要重點關注以下幾個方面：1.課文的主題和背景《那個星期天》是一篇描寫親情的散文，作者通過對一個星期天的回憶，展現(xiàn)了家人之間深厚的感情。在教學過程中，教師需要引導學生理解課文主題，體會作者對那個星期天的懷念之情。同時，教師還需介紹課文的背景，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。2.生字、新詞的學習本課的生字、新詞是學生理解課文的基礎。教師需要引導學生認真學習生字、新詞，并能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。在教學過程中，教師可以通過讓學生自主閱讀、小組討論等形式，提高學生的識字和理解能力。3.課文的朗讀和表達朗讀課文是培養(yǎng)學生口頭表達能力的重要途徑。在本節(jié)課中，教師需要指導學生正確地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏。同時，教師還需鼓勵學生用普通話復述課文，提高學生的口頭表達能力。4.課文的理解和分析理解課文是教學的重點。在本節(jié)課中，教師需要引導學生深入理解課文內(nèi)容，分析課文中的重點句子，體會作者的情感。教師可以采用提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，幫助學生更好地理解課文。5.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)本節(jié)課的教學內(nèi)容不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。教師需要在教學過程中關注學生的情感體驗，教育學生珍惜時間，懂得感恩，學會關愛他人。6.作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師需要針對教學內(nèi)容，設計具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。同時，作業(yè)設計還需注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，如寫作、朗讀等。綜上所述，教學內(nèi)容是教學過程中的核心部分，教師需要關注課文主題、生字新詞學習、朗讀表達、課文理解、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)等方面，以提高教學效果。在今后的教學中，教師還需不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，使之更加符合學生的實際需求。7.教學方法的運用教學方法的恰當運用對于提高教學效果至關重要。在本節(jié)課中，教師應采用多樣化的教學方法，如啟發(fā)式教學、討論式教學、情境教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。例如，在分析課文時，教師可以創(chuàng)設情境，讓學生模擬課文中的場景，親身體驗作者的情感，從而更好地理解課文。8.教學評價的實施教學評價是檢驗教學效果的重要手段。在本節(jié)課中，教師需要通過多種方式對學生的學習情況進行評價，如課堂提問、作業(yè)批改、測試等。同時，教師還需關注學生的情感態(tài)度與價值觀的變化，及時給予反饋和指導，以促進學生的全面發(fā)展。9.教學資源的整合為了提高教學效果，教師需要充分整合各種教學資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源、圖書資料等。在本節(jié)課中，教師可以利用多媒體課件展示課文背景、生字新詞等，幫助學生更好地理解課文。同時，教師還可以推薦相關的閱讀材料，拓寬學生的知識視野。10.教學反思的進行教學反思是教師提高自身教學水平的重要途徑。在本節(jié)課后，教師需要對教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面進行反思，總結經(jīng)驗教訓，找出存在的問題，并制定改進措施。通過不斷的反思和實踐，教師可以不斷提高自己的教學能力，更好地滿足學生的需求?？傊虒W內(nèi)容是教學過程中的核心部分，教師需要關注課文主題、生字新詞學習、朗