Unit 1 My name's Gina. Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

Unit1Myname'sGina.SectionA(1a-2c)核心素養(yǎng)要求本課以結(jié)交朋友為中心話題，在“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，讓學(xué)生感知、內(nèi)化和運用“與人打招呼”、“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點詞匯，學(xué)習(xí)正確使用部分形容詞性物主代詞和與話題相關(guān)的常用表達(dá)，以及be動詞的一般現(xiàn)在時用法和what引導(dǎo)的特殊疑問句，了解西方初次見面的禮節(jié)，學(xué)會自我介紹與介紹他人，提升與他人交往的能力。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求七年級學(xué)生能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口語表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；積累日常生活中常用的習(xí)慣用語和交流信息的基本表達(dá)方式；能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；了解不同國家人們待人接物的基本禮儀、禮貌和交際方式；對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求與目標(biāo)；有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自信心；能主動參與課內(nèi)外各種英語實踐活動，注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流，遇到問題主動思考并勇于克服困難。語言能力能夠在“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的語言情境中正確使用be動詞的一般現(xiàn)在時、部分形容詞性物主代詞及what引導(dǎo)的特殊疑問句，通過聽、看、說等方面的練習(xí)初步感知并簡單問候新認(rèn)識的朋友；能夠在聽力練習(xí)中通過預(yù)測并捕捉關(guān)鍵詞的方法完成任務(wù)，挺高聽力效果。文化意識能夠了解西方初次見面的禮節(jié)，學(xué)會禮貌地問候他人和介紹自己，提升與他人交往的能力。思維品質(zhì)能夠在聽力練習(xí)中聽取并表達(dá)有關(guān)簡單問候和常見英語人名，在聽力練習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身實際，創(chuàng)造性地表達(dá)，實現(xiàn)知識地遷移與運用。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能力能夠通過結(jié)交朋友的話題，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣；能夠積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗在“做”中使用目標(biāo)語言，提高英語學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容分析本課是本單元第一課時，是一節(jié)聽說課?；顒?a-1c通過圖文將學(xué)生帶入“上新學(xué)校、結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語境中輸入“與人打招呼”、“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點詞匯，通過圖文及聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，如What’syourname?Myname’s.../I’m...等。活動2a-2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語言運用環(huán)境，以聽力的形式拓展、鞏固單元重點句型，包括詢問和回答第三方姓名，對學(xué)生提出了更高的語言綜合運用能力的要求。教學(xué)重點：學(xué)會自我介紹、詢問對方和第三方姓名，掌握與初次見面的朋友打招呼、詢問基本信息等交際功能。教學(xué)難點：掌握形容詞性物主代詞my/your/his/her的用法，理解be動詞的縮寫形式，認(rèn)讀部分英文名字教學(xué)過程：Step1.GreetingStep2.LeadinT:talkaboutthestudents’summervacation.(1)Wheredidyougo?(2)Whatdidyoudo?(3)Didyouseeanyinterestingmovies?Whatdidyouthinkaboutthemovies?播放電影《哈利波特》片段（哈利、赫敏和羅恩第一次在火車上見面時互相打招呼的片段）觀后回答：Whoishe?(引出Heis.../Hisnameis...句型)Whoisshe?(引出Sheis.../Hernameis...句型)Summary:Howcanyoumakefriendsinanewschool?(1)Say“Hi”(2)Introduceourselves(3)RemembertheirnamesStep3.ListeningBeforelistening:lookatthepicturein1a,writedownthethingsin1a.Lookatthepictureagaincarefully,trytoanswerthefollowingquestions:(1)Wherearethey?(2)Aretheynewstudents?(3)Whataretheydoing?(4)HowmanyEnglishnamescanyousee?(5)Howaretheyintroducingandgreetingeachother?Whilelistening:1stlistening:Listenandnumbertheconversations(1-3),finish1b.2ndlistening:listenandfillintheblanksineachconversation3rdlistening:listenandrepeatAfterlistening:Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thengreetyourclassmates.Beforelistening:Observethepicturesin2a,theyaredifferentpeopleindifferentplaces,trytoanswerthefollowingquestions:(1)Wherearethey?(2)Whoarethey?(3)Whataretheydoing?Useyourownwordstodescribethepicturesin2a.Whilelistening:1stlistening:Listentotheconversationsandnumberthepictures(1-4).2ndListening:Listenagainandcirclethenamesyouhear.Checktheanswers.3rdlistening:listenandrepeat.Afterlistening:Groupwork:askyourgroupmembers’nametomakemorefriends.Sentencepattern:A:Hello!What’syourname?B:Myname’s...A:I’m...B:Nicetomeetyou!A:What’shisname?B:Hisname’s....A:Andwhat’shername?B:Hername’s...Step4.Groupwork:ASurveyHowtobeavolunteerinourschoolsportsmeeting?Howtointroduceyouandyourfriendstobeavolunteer?Youcanintroduceyouandyourfriendsfromthefollowingaspects:name/age/fromwhere/hobby/feeling.Thengiveusyourgroup’sreport.Step5.SweettipsTrytomakemorefriends.Step6.Homework(1)Writedownyourgroup’sreport.(2)Translatethesentences.(3)Makenumbercardsfrom0to9,bringthemtoschoolnextclass評測練習(xí)I.根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成句中所缺單詞。1.S_______isAlice.Ilikeher.2.Iamy______Englishteacher.3.Maryisin______(中國)now.4.---I’mMary.---N____tomeetyou.5.Thisisaboy.H_____nameisMike.6.Hisn_____isLiMing.Canyouspellit?7.Tonyismygoodf_______.II.使用正確的物主代詞（my,your,his,her)填空。1.Lookatthegirl!Whatis_______name?2.--Hello.What’s______name?--Myname’sAlice.3.Theboyismyfriend._____nameisAlan.4.Thisismygirlfriend.______nameisJenny.III.補(bǔ)全對話。A:Goodafternoon!Myname’sLinda.________Helen?B:Yes,Iam.Nicetomeetyou.A:______________.What’shername?B:_________Jane.參考答案I1-7She,your,China,Nice,His,name,friendII1-4her,your,His,HerIIIAreyou,Nicetomeetyou,Sheis(Hername’s)教學(xué)反思優(yōu)點：1，利用多媒體教學(xué)，將書上的內(nèi)容進(jìn)行了整合，吸引了學(xué)生的注意力，按時完成課堂教學(xué)內(nèi)容，課堂效果還不錯。2，關(guān)注到每個學(xué)生，對于理解能力差一點的學(xué)生更加關(guān)注，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一點的及時布置任務(wù)，讓所有同學(xué)都有事可做，共同進(jìn)步。3，對于課堂內(nèi)容的板書，條理清楚，邏輯清晰，學(xué)生更好記憶知識點。4，積極鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，讓學(xué)生有信心，愿意去學(xué)習(xí)這門語言。缺點：1，給學(xué)生的預(yù)習(xí)時間沒有把握好，雖然提出了具體的問題，