鑒賞詩歌事物形象及表現(xiàn)手法市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古典詩歌鑒賞之

事物形象及其表現(xiàn)手法1/38古詩中事物形象：1、含有象征意義形象2、含有特定含意形象物象，即被作者人格化了描寫對象。詩人經(jīng)過這種象征性物象描寫來波折地表現(xiàn)他品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。2/38詠物詩利用是托物言志（象征）手法，經(jīng)過對某一詳細(xì)事物描繪來表示自己某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志詩，往往都在對事物形象描繪中寄寓詩人思想感情和人生理想，所以既要分析詩中所描繪形象，也要分析詩中所寄寓感情。3/38

1、分析思緒觀賞這類詩時(shí)，一要注意物象特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征詞語，挖掘物象內(nèi)在品格、精神

，二要注意作者在描摹事物中所寄托情感，抓物與志“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。4/382、鑒賞方法①鑒賞依據(jù)——事物形象自然屬性（事物特征）。②鑒賞角度——事物形象社會屬性（作者借此抒發(fā)感情、表現(xiàn)寓意等）。鑒賞流程：物外形特征——物神韻、品格——詩人理想情操5/383、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象基本特征；（2）結(jié)合詩句詳細(xì)分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象意義（作者情感、理想、追求、品性等）。6/38例一：分析下面詩歌中形象。 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【答案】刻畫了一個(gè)要把自己清白留在人間石頭形象。詩歌經(jīng)過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間石頭描寫，以此自喻表示自己為國盡忠，不怕犧牲意愿和堅(jiān)守高潔情操決心。7/38詩人筆下詩中描繪詩中+物+物特征+詩人托物寓意詩人借物喻人詩人以物自喻詩人托物明理詩人托物象征+寓意表示詩人……情感（追求、理想）表明了……生活哲理象征了……人物或精神物形象鑒賞竅門?歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+結(jié)合詩句+詩人托物言志+表示了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣精神）8/38其中“物特征”又包含外在特征和內(nèi)在特征。圖示以下：外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇

分析物象自然特征內(nèi)在特征：精神品格、思想性格志趣追求（擬人）分析物象社會屬性（從物人一體角度抓物與志相同點(diǎn)、契合點(diǎn)，分析物象內(nèi)在品格、精神）物特征9/38例2閱讀下面一首詞，談?wù)勀銓υ~中“梅”形象了解。

詠梅[陸游]驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。10/38外在特征：

內(nèi)在特征：寓意：物特征生長在荒僻之處，寂寞開放，無人觀賞，備受風(fēng)雨摧殘不慕虛榮、淡泊名利、一直保持芬芳高潔品質(zhì)，終生不渝。表示了詩人雖遭排擠打擊，但依然堅(jiān)持操守，終生不渝心志。11/38答案：詩人筆下“梅”生長在僻靜荒遠(yuǎn)處，“寂寞開無主”,孤獨(dú)寂寞愁苦，還時(shí)常遭受風(fēng)雨摧殘，但它“無意苦爭春”不慕虛榮，淡泊名利，一直保持芬芳高潔品質(zhì)，至死不渝。詩人借梅自喻，表示自己即使備受排擠打擊，但仍堅(jiān)持操守，終生不渝心志。12/38例3

馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！镩喿x此詩，簡析這首詩塑造了駿馬什么樣形象？抒寫了詩人怎樣思想感情？13/38【參考答案】步驟1：這首詩描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手駿馬形象。步驟2：邊境戰(zhàn)場，一片肅殺悲涼景色，襯托了戰(zhàn)馬；那駿馬卻企盼著披上威武鞍具，在戰(zhàn)場上迅捷地飛馳，“何當(dāng)”表現(xiàn)心理，“踏”顯出輕捷矯健風(fēng)姿。步驟3：抒寫了詩人渴望建功立業(yè)理想和懷才不遇激憤之情。

14/38回歸書本閱讀下面唐詩，并回答下列問題

房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。1、《房兵曹胡馬》塑造了什么形象？請簡明分析。2、你是怎么分析出“馬”形象？詩歌中“馬”形象與詩人思想感情有什么關(guān)聯(lián)？15/38參考答案：1《房兵曹胡馬》描畫了渴望橫行萬里大宛名馬形象。這匹馬嶙峋聳峙，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈普通銳利勁挺，四蹄騰空、凌厲飛馳，詩人用傳神之筆為我們塑造了一匹神清骨峻“胡馬”形象。2分析馬形象主要是經(jīng)過詩人對其外貌來琢磨。詩后四句寫馬品格，由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。看似寫馬，實(shí)是寫人，它縱橫馳騁，有著無窮遼闊活動(dòng)天地；它能逾越一切險(xiǎn)阻能力堪受人信賴。這正是一個(gè)忠實(shí)朋友、勇敢將士、俠義豪杰形象。尾聯(lián)則飽含著宏遠(yuǎn)期望和理想，詩人托物言志，既是寫馬馳騁萬里，也是期望房兵曹為國立功，更是詩人自己志向?qū)懻铡?6/38學(xué)習(xí)活動(dòng)三牛刀小試1（山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。

詠山泉

儲光羲

山中有流水，借問不著名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。

恬澹無人見，年年長自清。

這首詩中“山泉”含有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣情懷？17/38答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，含有滿澗平池之能同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然情懷。18/382（2102全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。

落葉修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。19/38（１）從寫落葉角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)不一樣時(shí)怎樣表達(dá)出來？這么寫有什么作用？參考答案：第一、三兩聯(lián)從旁觀者角度描寫了秋雨之后落葉情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于改變，別具情致。20/38（２）本詩最終一聯(lián)為何要寫松？請簡明分析。參考答案：以松“立”與葉“落”二者不一樣組成鮮明對比，來表示作者對松樹不凋贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零感嘆。21/38學(xué)習(xí)活動(dòng)四拓展演練

（天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。

野菊【宋】楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。1、頷聯(lián)描繪了怎樣野菊形象？22/38【答案參考】野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心高潔。23/38（全國卷1）閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。

詠素蝶詩

劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶哪些活動(dòng)？是怎樣描寫？24/38【參考答案】這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢往返；在花叢中時(shí)出時(shí)沒，于樹葉間上下翻飛。是經(jīng)過素蝶和周圍事物關(guān)系、對不一樣情況反應(yīng)來描寫。

(2)這首詩有什么含意？采取了什么表現(xiàn)手法？這首詩經(jīng)過對素蝶活動(dòng)描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中悲歡、沉浮，最終兩句突出了作者對美好事物依戀和向往。用了托物言志手法。25/38學(xué)習(xí)活動(dòng)五交叉分析問題，鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果。1（山東卷）閱讀下面這首古詩，回答下列問題。

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表達(dá)了“鳳凰”怎樣品性？26/38【參考答案】（1）高潔（或“超然脫俗”、“清高”）（2分。答“遠(yuǎn)離塵世”給1分）；志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（1分）（2）這首詩整體上利用了什么表現(xiàn)手法，表示了怎樣情感？請作簡明分析。這首詩利用了托物言志（或“比興”、“象征”）手法（1分）；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”）（1分），抒發(fā)了詩人孤獨(dú)無奈苦悶心情（2分）和壯志難酬（或“報(bào)國無門”）悲傷情懷（2分。只答“懷才不遇”或“失意”給1分）。27/382、（天津卷）閱讀下面詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐·杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀ⅰ浚簢?yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書布套。（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣形象？28/38【參考答案】形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。(2)請你談?wù)剬ψ罱K一聯(lián)寓意了解。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。

示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。答案符合詩意，言之成理即可。29/38【備考錦囊】一、詠物與寫景區(qū)分1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個(gè)主體描寫對象，主要描寫此物特點(diǎn)；而其它詩中多是由多個(gè)景物組成一幅總體畫面，沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫物特征來寄托作者思想感情；而其它詩中景物描寫是通過一幅畫面，渲染一個(gè)氣氛，從側(cè)面襯托作者思想感情。30/38附：常見意象思想感情、文化意義。

1、樹木類：樹曲直：事業(yè)、人生坎坷、順利。

黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。綠葉：生命力、希望、活力。31/382、花草類：花開：希望、青春、人生燦爛?；洌旱蛄悖б?，人生、事業(yè)挫折，惜春，對美好事物留戀、追懷。牡丹：富貴、美好。草：荒涼、偏僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位卑微。禾黍：黍離之悲（國家昔盛今衰）。32/383、動(dòng)物類：子規(guī)：悲慘、凄惻，思鄉(xiāng)。猿猴：哀傷、凄厲。鴻鵠：理想、追求。

魚：自由、愜意。

33/38雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。鷹：剛勁、自由、人生搏擊、事業(yè)成功。狗、雞：生活氣息、田園生活。

馬：飛躍、追求、漂泊。烏鴉：小人、俗客、庸夫。

沙鷗：飄零、傷感。34/38春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望。東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w。霜：人生易老，社會環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂，人生路途坎坷、挫折。雪：純潔、美好、環(huán)境惡劣、惡勢力猖狂。露：人生短促、生命易逝。35/38云：游子、漂泊、思鄉(xiāng)思友、隱士。月亮：人生夢圓、缺憾，思鄉(xiāng)，思親。

朝陽：希望、朝氣、活力。夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫事物或人生。36/38閱讀下面唐詩,完成(1)~(2)題。（北京題）

聞雁（韋應(yīng)物）寒塘（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于

。（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發(fā)

（考查思想內(nèi)容）（2）簡答：這兩首詩為何都寫到雁？（考查形象）五言絕句思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）