2024年浙江省嘉興市平湖市中考模擬語文試題

2024初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性練習(xí)語文試題卷溫馨提示：本卷共8頁，三個活動，共13小題，滿分120分（含書寫3分）。考試時間120分鐘。請將答案寫在答題卷上。親愛的同學(xué)們，學(xué)校開展“以文塑旅，以旅彰文”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與吧?；顒右唬阂劳形幕蛟焯厣糜危?8分）一、邀請你參與“平湖山海幾千重”文旅項目的設(shè)計與體驗。（24分）“平湖山海幾千重”項目方案項目名稱1．項目名“平湖山海幾千重”中的“重”有“chóng”和“zhòng”兩個讀音，根據(jù)你的理解，為“重”字選擇正確讀音并說明理由。（2分）平湖簡介2．項目組在撰寫“平湖簡介”時遇到兩個問題，請你幫忙解決。（6分）①今日平湖，鐘靈毓秀，人文炳蔚；全境稻美魚香，物阜民豐；市鎮(zhèn)林立，商貿(mào)通達(dá)。②平湖史前文明熠熠生huī________，航海文化聞名xiá________邇，海上防線翹楚東南，近代工業(yè)開風(fēng)氣之先。③平湖歷史文化如此深suì________與厚重，我們力爭在項目中使它們以特有的形式復(fù)蘇。④從遠(yuǎn)古的智慧，革命的烽火，科學(xué)的發(fā)明，貿(mào)易的發(fā)展，樸素的民俗……（1）請結(jié)合上下文，根據(jù)拼音寫出橫線處漢字。（3分）（2）上述語句排序有誤，請選出排序正確的一項（）。（3分）A．①②③④B．②①④③C．②①③④D．①②④③項目資源【材料一】特殊的地理環(huán)境孕育出了平湖人獨特的飲食文化。平湖飲食有著南方人的傳統(tǒng)習(xí)慣，風(fēng)味小吃有平湖糟蛋、杜瓜子、乍浦海蜇、毛狗線粉、圓團(tuán)尺糕等。這些美食讓人更直觀地感受到這座城市的魅力?！静牧隙科胶蟹沁z璀璨，擁有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄2項，省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄7項，嘉興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄41項。平湖派琵琶、平湖鈸子書、九彩龍、西瓜燈、杜經(jīng)布編織技藝、糟蛋制作工藝等都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！静牧先科胶v史悠久，千年史跡形成了濃墨重彩的名人文化。此地名人有二十四孝懷橘遺親的陸績、南宋書畫名家趙孟堅、清代第一清官陸稼書、新文化運(yùn)動先驅(qū)——弘一大師李叔同等，眾多名人使平湖這座城市形成了深厚的人文底蘊(yùn)。項目業(yè)態(tài)3．以平湖當(dāng)?shù)靥厣珰v史文化資源為依托，結(jié)合特色化藝術(shù)打造手法，項目已設(shè)置了下列兩種產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)。請參考示例，結(jié)合“項目資源”，設(shè)計一種新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，并闡述設(shè)計理由。（3分）文化+美食文化+娛樂文化+________【城市休閑美食體驗】【多種特色娛樂體驗】【_________體驗】示例：文化+美食，主打城市休閑美食體驗。平湖風(fēng)味小吃多，既可以讓游客在品嘗中獲得舌尖上的享受，又可以讓游客在參與美食制作中體驗平湖人的智慧和才干，還能夠深入了解平湖的民風(fēng)民俗。體驗設(shè)計4．在“文化+娛樂”業(yè)態(tài)中，項目組設(shè)計游客互動體驗活動，請你一起嗨起來。（13分）互動一：同題詩比讀【甲】山行晚歸宋·趙孟堅背日踏寒影，歸程路覺長。水流逢石響，花晚度秋香。前去多林莽，新傳有虎狼。行行應(yīng)勿緩，掠面已風(fēng)霜?！疽摇可叫型須w宋·釋善珍藥徑入云林，晚晴扶杖吟。照泥星復(fù)雨，經(jīng)朔月猶陰。樹折憐巢覆，泉清見葉沈。愛閑自如此，不是學(xué)灰心。（1）下面對甲、乙兩詩的理解和品味，不正確的一項是（）。（3分）A．甲詩頷聯(lián)中的“響”“香”分別從聽覺和嗅覺表現(xiàn)詩人山行晚歸時的孤寂心境。B．乙詩中頸聯(lián)描寫詩人行走在山路上，看到樹木折斷、鳥巢落地、樹葉沉于水底時，頓生傷感之情。C．兩詩都是五言律詩，其中“前去多林莽，新傳有虎狼”“照泥星復(fù)雨，經(jīng)朔月猶陰”兩聯(lián)都用對偶手法。D．甲、乙兩詩都融情于景，借景抒情，都借助山中景象傳遞詩人晚歸時內(nèi)心的情感。（2）請任選一詩，品味詩中意象，判斷詩人表情并解說。（4分）互動二：“山海胸懷”名句填空（3）請根據(jù)提示寫出正確的古詩文名句。（6分）“平川落山海，山海入我懷”，古代文人常借“山海”，抒胸懷。如杜甫雖科考落第，但仍有①“________，________”（《望岳》）的雄心壯志；如范仲淹雖被貶流放，但仍有②“________，________”（《岳陽樓記》）的憂國憂民之心；如文天祥雖身為囚徒，但仍有③“________，________”（《南安軍》）的愛國之志。二、班級同學(xué)計劃暑假展開一次游學(xué)活動，深度了解浙江文化。下面是班委會搜集到的材料，請你一起來策劃。（24分）材料一浙江省星羅棋布的水鄉(xiāng)村落中，至今仍保存許多明清時代、甚至更早期的古建筑、古民居、古村鎮(zhèn)。正在申報世界文化遺產(chǎn)的中國六大水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)中，浙江就占有其中的三席——西塘、南潯、烏鎮(zhèn)。浙江全省盛產(chǎn)綠茶，有杭州西湖龍井、衢州開化龍頂、湖州安吉白茶等享譽(yù)海內(nèi)外的知名品牌，全省的綠茶出口量占全國綠茶出口量的二分之一，而且杭州的茶文化有著上千年的歷史，影響深遠(yuǎn)。浙北杭嘉湖地區(qū)，至今一直是絲綢的主要產(chǎn)地，有關(guān)種桑養(yǎng)蠶的風(fēng)俗活動豐富多彩，許多習(xí)俗仍保留至今。浙江悠久的歷史創(chuàng)造了輝煌的吳越文化，文物古跡比比皆是，杭州的六和塔、岳飛墓、寧波的天一閣和溫州的泰順廊橋等百多處文物古跡被列為全國重點文物保護(hù)單位。材料二浙江鐘靈毓秀，人杰地靈，很多浙江籍作家的作品被選入初中語文教材，如吳均的《與朱元思書》、張岱的《湖心亭看雪》、陸游的《游山西村》、魯迅的《社戲》、宋濂的《送東陽馬生序》、艾青的《我愛這土地》等等。在這些文章里我們不僅能領(lǐng)略浙江的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，還能探尋名家的成長經(jīng)歷和思想感情，詩文里的浙江更具獨特的風(fēng)韻。材料三七月七日，謂之“七夕節(jié)”。其日晚晡①時，傾城兒童女子，不論貧富，皆著新衣。富貴之家，于高樓危榭，安排筵會，以賞節(jié)序，又于廣庭中設(shè)香案及酒果，遂令女郎望月，瞻斗列拜②，次乞巧于女、牛?；蛉⌒≈┲?，以金銀小盒兒盛之，次早觀其網(wǎng)絲圓正，名曰“得巧”。內(nèi)庭與貴宅皆塑賣“磨喝樂”③，又名“摩睢羅孩兒”，悉以土木雕塑，更以造彩裝襕座，用碧紗罩籠之，下以桌面架之，用青綠銷金桌衣圍護(hù)，或以金玉珠翠裝飾尤佳。又于數(shù)日前，以紅熝雞、果食、時新果品互相饋送。禁中意思蜜煎局亦以“鵲橋仙”故事，先以水蜜木瓜進(jìn)入。市井兒童，手執(zhí)新荷葉，效“摩睺羅”之狀。此東都流傳，至今不改，不知出何文記也。（吳自牧《夢粱錄》卷四“七夕”）七夕節(jié)物，多尚果食、茜雞。及泥孩兒號“摩睺羅”，有極精巧飾以金珠者，其直不貲④。并以蠟印鳧雁、水禽之類，浮之水上。婦人女子，至夜對月穿針，饾釘⑤杯盤，飲酒為樂，謂之“乞巧”。及以小蜘蛛貯盒內(nèi)，以候結(jié)網(wǎng)之疏密，為得巧之多少。小兒女多衣荷葉半臂手持荷葉效顰摩睺羅大抵皆中原舊俗也。七夕前，修內(nèi)司例進(jìn)摩睺羅十卓，每卓三十枚，大者至高三尺，或用象牙雕鏤，或用龍涎佛手香制造，悉用鏤金珠翠。衣帽、金錢、釵鐲、佩環(huán)、真珠、頭須及手中所執(zhí)戲具，皆七寶為之，各護(hù)以五色鏤金紗廚。制閫⑥、貴臣及京府等處，至有鑄金為貢者。宮姬市娃，冠花衣領(lǐng)，皆以乞巧時物為飾焉。（周密《武林舊事》卷三“乞巧”節(jié)選）【注釋】①晚晡：晚飯后的休息時間。②列拜：依次叩拜。③磨喝樂：亦作“摩睺羅”。唐、宋、元習(xí)俗，用土、木、蠟等制成的嬰孩形玩具。多于七夕時用，為送子之祥物。④貲：zī。⑤恒釘：將食品堆疊在盤中，擺設(shè)出來。⑥制閫：指統(tǒng)兵在外的將帥。5．材料一是小文搜集的資料，你覺得他把這則材料推薦給大家的意圖是（）。（3分）A．浙江省好玩的地方有很多，我們暑假的時候可以游遍浙江，到各地打卡拍照，證明我們到此一游。B．浙江省的旅游資源很豐富，而且富有濃郁的地方特色，我們可以按主題分類，根據(jù)自己的興趣愛好選擇游學(xué)路線，如想了解水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)文化，就去烏鎮(zhèn)，西塘和南潯。C．材料一當(dāng)中多次出現(xiàn)了杭州，說明杭州是最具有代表性的旅游勝地，是浙江省最值得去游學(xué)的地方，游杭州可以了解浙江所有的風(fēng)俗人情。D．浙江是一個歷史悠久，文化興盛的地方，它在中國乃至世界的影響都非常大，我們暑假游學(xué)應(yīng)該首選去浙江。6．根據(jù)材料二，小文制定了一個特別適合初中生游學(xué)浙江的方案，請你幫助完成“設(shè)計依據(jù)”部分的撰寫，并在“紹興”或“金華”中任選一個完成推薦理由。（6分）游學(xué)主題跟著語文書去游學(xué)——風(fēng)情浙江設(shè)計依據(jù)（1）_________（2分）游學(xué)目標(biāo)讀萬卷書，行萬里路，把教材和旅行結(jié)合起來，在深刻體悟作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解浙江風(fēng)情。游學(xué)地點一杭州推薦理由：吳均筆下的富春江“奇山異水，天下獨絕”，在游船上觀賞絕美的山水之景時，我們才能深刻體會到“鳶飛戾天者望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的深刻含義。張岱的《湖心亭看雪》猶如一幅簡筆畫，在湖心亭上觀賞西湖美景，想象“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的雪景，我們才能深刻理解張岱“獨往湖心亭看雪”的癡心。山水含情，在游學(xué)中，我們懂得了古人的慧心。游學(xué)地點二紹興（2）推薦理由：_________________（4分）游學(xué)地點三金華（3）推薦理由：_________________（4分）7．在梳理材料三的內(nèi)容時，大家有一些疑惑，請你幫忙答疑。（12分）（1）小語對“高樓危榭”“效摩睺羅之狀”“其直不貲”“冠花衣領(lǐng)”這幾句話的意思產(chǎn)生了疑惑，大家提供了幾種猜讀思路，你認(rèn)為不正確的一項是（）。（3分）A．“高樓危榭”是并列短語，因為樓和榭都是古代的一種建筑物，那么高和危應(yīng)該都是形容詞。這不由讓我想到了“選賢與能”這個并列結(jié)構(gòu)的成語，其中“選”和“與”都是推舉的意思，所以這里的“?！睉?yīng)該也是“高”的意思。B．“效”和“狀”都在課內(nèi)學(xué)到過，《出師表》中的“不效，則治臣之罪”的“效”是“功效”的意思，《核舟記》中的“若嘯呼狀”的“狀”是樣子的意思。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“效摩睺羅之狀”的意思應(yīng)該是“摩睺羅的樣子塑造得很有功效”。C．根據(jù)課內(nèi)所學(xué)，我們已知“直”有“筆直”和“價值”兩種意思，“貲”的形旁是“貝”，應(yīng)該與財物有關(guān)，結(jié)合上文“飾以金珠”，根據(jù)語境推斷，“其直不貲”應(yīng)該是“它的價值不菲”的意思。D．由“傾城兒童女子，不論貧富，皆著新衣”這句話來看，七夕節(jié)的習(xí)俗之一是女人和孩子都要穿新衣，而“冠花衣領(lǐng)”的前面是“宮姬市娃”，后面是“以乞巧時物為飾”，所以我們能猜出“冠花衣領(lǐng)”是七夕節(jié)時女性和孩子穿的一種特定款式的新衣。（2）下面的句子斷句正確的一項是（）。（3分）小兒女多衣①荷葉②半臂③手持④荷葉⑤效顰摩聯(lián)羅⑥大抵⑦皆中原舊俗也⑧。A．①/②③④/⑤⑥/⑦⑧B．①②/③④⑤/⑥/⑦⑧C．①②③/④⑤/⑥⑦/⑧D．①②③/④⑤/⑥/⑦⑧（3）材料三是對南宋時期杭州七夕節(jié)習(xí)俗的描寫，據(jù)此小旅發(fā)現(xiàn)七夕并非單純的情人節(jié)，他提議把探尋和傳承七夕節(jié)的民俗文化作為本次游學(xué)的重點項目，但小文反對。請你結(jié)合材料三的內(nèi)容和自己的生活體驗對小文進(jìn)行勸說。（可依據(jù)七夕民俗的活動內(nèi)容、規(guī)模范圍、意義價值等發(fā)表看法）（6分）8．哈爾濱的火爆出圈給了同學(xué)們很多啟示，班委會準(zhǔn)備結(jié)合上述材料和鏈接材料，給浙江文旅局寫一份主題為“以文塑旅，打造特色旅游”的倡議書，下面選項中你認(rèn)為不適合寫入倡議書的是（）。（3分）鏈接材料：今冬，哈爾濱文旅部門對豐富地方特色文化給予進(jìn)一步發(fā)掘。展示，采冰節(jié)上采頭冰、迎風(fēng)旗、震天鼓等特色民俗活動，鄂倫春族人帶著馴鹿在中央大街巡游，冬捕節(jié)呈現(xiàn)出來的塞北打魚場面……這些獨特而罕見的場景，充分展示了哈爾濱多元文化的魅力，吸引了大量游客前來體驗。2024年元旦假期3天，哈爾濱市累計接待游客304.79萬人次，實現(xiàn)旅游總收入59.14億元，達(dá)到歷史峰值。A．哈爾濱的火爆出圈的原因之一是他們不斷發(fā)掘和展示地方特色文化，舉辦特色民俗活動等。分析它的“出圈法則”，我們會發(fā)現(xiàn)背后的邏輯思維是可供我們浙江學(xué)習(xí)的。B．根據(jù)不同群體的特點和需求，設(shè)計與之相符的不同主題的文旅項目，是我們浙江文旅今后努力的方向之一。C．隨著人民生活水平和文化水平的不斷提高，高質(zhì)量的文化特色旅游產(chǎn)業(yè)將會是大眾日益強(qiáng)烈的需求，所以，今后旅游應(yīng)該只關(guān)注文化的熏陶，其他的屬性可以弱化。D．很多傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動和文化內(nèi)涵都被慢慢遺忘，傳承和發(fā)揚(yáng)這些特色文化，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化賦能，是個很好的提議，但要有所揚(yáng)棄?；顒佣荷疃嚷糜握蔑@特色文化（19分）石浦老街施立松①老街是臍帶，是時光留下的連接點，循著老街斑駁的石板路，便溯源般走進(jìn)石浦古城繁華滄桑的歷史。②街臨漁港碼頭，依著不高的山蜿蜓而去。去的時候，正是休漁期，漁港內(nèi)，數(shù)百艘鋼制漁輪和各種大小漁船桅檣林立，擠擠挨挨，把漁港變成陸地的延伸。濃烈的魚腥味混雜在空氣中，從海上吹來的風(fēng)停留在衣上發(fā)上肌膚上，黏黏的，滿帶海的氣息，那“人家住在潮煙里，萬里濤聲到枕邊”的意境，在這微微的風(fēng)中有了些許切身的體驗。③修理漁船的咣咣當(dāng)當(dāng)聲中，我穿過時尚寬敞的漁港廣場，一座修葺一新的關(guān)帝廟出現(xiàn)在眼前。依廟而下是座江心寺，寺前香煙繚繞，卻只見三兩老嫗在門庫里，閑話家常。從寺旁的巷道，拐進(jìn)老街，仿佛從光怪陸離五彩繽紛的當(dāng)下，閃回到黑白膠片的記憶中?；沂抢辖值闹骰{(diào)，深灰的瓦，淺灰的墻，更讓老街靜謐安詳，穩(wěn)重謙和，與世無爭。曾經(jīng)的濃烈新奇，鮮衣怒馬，風(fēng)起云涌，在歲月里退讓成了這樣一種淡而舊的灰。這灰，是時光在寧靜的角落修煉出的臨危不懼的氣勢和寵辱不驚的態(tài)度；這灰，也是暖透人心的情感經(jīng)了時間的流轉(zhuǎn)和歲月的磨蝕，塵埃落定后的淡然和氣定神閑的優(yōu)雅。④街不長，僅百余米，不平整，也不筆直，左彎右拐，又時高時低，上坡下坡的腳步卻不至于累著。信步走去，像走在跌宕起伏的故事里?；野椎氖迓飞希c點石英閃動著隱隱光澤，仿佛被烏云掩映著的星輝，透著陣陣清涼，讓人想脫了鞋光腳親近那份經(jīng)了歲月的涼意。街兩側(cè)以木板筑墻的鋪面房，獨具江南海濱小鎮(zhèn)風(fēng)韻，原木門窗，數(shù)上了灰灰的暗塵。每隔幾步，房檐下都掛著一盞漁燈，這是老街彰顯漁文化的標(biāo)志，只此一燈，便把老街與那些江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)區(qū)別開來。⑤展廳，酒館，綢莊，布莊，銅店，當(dāng)鋪，書院。小小的門面，后院卻別有洞天，招牌不張揚(yáng)，卻拙樸別致。據(jù)說，老街最繁華的時候，有百余家商鋪，密集卻精致。從酒館門前經(jīng)過，兩排大大小小酒缸旁，擺了一對錫酒壺和酒舀子，卻找不到酒杯。當(dāng)年漁民出海前，都要從這酒館里過的吧，下海長力氣，上岸去寒氣，再沒比酒更合適的。漁民們必不會端著酒杯淺斟細(xì)酌，而是大碗暢飲，然后豪情隨酒勁舞涌上心頭，去風(fēng)口、浪尖，做一番蕩氣回腸的拼搏。歸航歇漁時，漁民也不約而同來酒館，三五同好，舉杯笑談海上事。當(dāng)鋪里，那段寫著“當(dāng)”字的灰墻，已斑斑駁駁，一層薄薄的灰衣，掩不住里面的灰磚，只輕輕一碰，灰色的粉末便簌簌落在掌心。時間在此刻，仿佛突然有了質(zhì)感，握在掌心，有些疼，有些暖，像一段可堪回首的往事，不經(jīng)意地踏著心弦走來。⑥耕海牧漁館，勾連了我的視線。不大的院子里，停著一只木船，船上漁具一應(yīng)俱全，一張漁網(wǎng)，張在船邊將落未落，仿佛船老大剛下了張網(wǎng)的口令。陳列室里，許多前人捕魚捉蟹的生產(chǎn)方式及其演變，在訴說著漁人的智慧和艱辛。一路走來，耳邊似乎回響起漁家當(dāng)年韻味獨特的木屐敲擊聲。老街以這樣寫實的手法，簡約的筆調(diào)，記錄漁港的滄桑和歲月的更迭。⑦不長的老街，被5座“封火門”句成短章。每隔50米左右設(shè)一座跨街而筑的“封火門”，是老街獨到之處。如果一個地段不幸起火，有“封火門”阻擋，火勢便難以蔓延。漁人們的智慧和謹(jǐn)慎，由此也可見一斑。老街上，綠意極少，想來是老街的逼仄留不下綠化的空間，但漁人們的幽默讓人莞爾。裝飾窗臺的各類海螺、貝殼，都種上了綠意蔥蘢的花草，一處臺階的兩側(cè)房檐下，掛著一串串大如茶碗的海螺，螺殼里，吊蘭、劍蘭、君子蘭、含羞草等花草爭碧競翠，細(xì)看來，竟是一處“青螺花圃”，出售的就是種在海螺里的花草盆景。那些掛在外面的串串螺花，是宣傳招貼。⑧走在石浦老街，會觸摸到600余年光陰銘刻的無數(shù)次抗擊侵略者的印記，會閱讀到有176年歷史的金山書院薈萃人文，能重歷70多年前電影《漁光曲》的精妙和輝煌，更能聽到那些從風(fēng)口浪尖歸來的漢子們爽朗的笑聲，與漁婦們等待在風(fēng)雨中的牽掛和焦灼的嘆息。走在石浦老街，就是循著歲月的臍帶，追尋時光的母體?！x自《山水間》（有刪改）2017059．閱讀全文，下面對文章的理解和分析正確的一項是（）。（3分）A．作者游覽石浦老街的行蹤：漁港碼頭——漁港廣場——江心寺——關(guān)帝廟——巷道——老街。B．作者循著老街灰白石板路走走看看，在灰瓦灰墻里感受到老街的衰敗，在耕海牧漁館體會到漁港的滄桑和歲月的更迭，在“封火門”和青螺花圃前見識了漁人們的智慧和幽默。C．這篇游記的感情基調(diào)是愉悅的，第四段的畫線句“信步走去，像走在跌宕起伏的故事里”，為下文定下了輕松歡快的游覽氛圍。D．這篇游記寫作者游覽石浦老街的經(jīng)歷，生動地表現(xiàn)出作者置身于這些具有歷史感的景物中的心理感受，表達(dá)了作者對石浦老街歷史文化的獨特思考。10．作家獨特的語言風(fēng)格使作品呈現(xiàn)獨特的魅力。請借助知識卡片，并從中選取一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)這篇文章語言風(fēng)格的詞語，參考示例加以分析。（4分）知識卡片“語言風(fēng)格”是作家創(chuàng)作時表現(xiàn)出來的語言特點，能反映出作家的個性、情緒、文化背景等。常見的有關(guān)語言風(fēng)格的詞語有幽默詼諧、絢麗飄逸、細(xì)膩深沉、剛健雄渾等。示例：汪曾祺的語言風(fēng)格是平淡自然的。如《昆明的雨》中，作者拾取的是他在昆明生活中的瑣細(xì)事物，如吃牛肝菌，賣楊梅的小姑娘，帶著雨珠的緬桂花等。作者或借助標(biāo)點，或借助比較，或借助語氣詞，娓娓道來，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味，對昆明的想念之情也就自然而然訴諸筆端。11．文章末尾寫到：“走在石浦老街，就是循著歲月的臍帶，追尋時光的母體?！蹦菚r光中的“母體”——歷史深處的石浦，以它獨特的文化滋養(yǎng)著后人。請結(jié)合文本，從石浦的文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）著手，探究石浦文化的豐富內(nèi)涵。（5分）12．閱讀一本名著，也是走進(jìn)一個天地，開啟一段心靈之旅。請結(jié)合名著內(nèi)容比較革命文化和忠義文化的異同，以及由此你獲得的啟迪。（7分）《紅星照耀中國》——革命文化《水滸傳》——忠義文化知識卡片革命文化是我們中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期的革命斗爭中，創(chuàng)造和積累起來的寶貴思想、精神財富，它注重反映理想信念、愛國情懷、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)斗爭和英勇無畏等革命傳統(tǒng)。忠義文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)忠誠、信義、忠孝等價值觀念。活動三：文旅融合開啟嶄新認(rèn)識（50分）【任務(wù)一】經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)活動，你對當(dāng)?shù)氐奈幕糜萎a(chǎn)業(yè)的開發(fā)一定有了新的認(rèn)識，請結(jié)合本地的特色文旅資源，選取你熟悉的內(nèi)容，寫一篇說明文，有條理地向外省的中學(xué)生介紹你的家鄉(xiāng)，題目自擬?！救蝿?wù)二】有人說：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。還有人說：讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。請你以“這才是讀書和旅行的意義”為題寫一篇演講稿，表達(dá)自己對它們的深刻認(rèn)識，讓更多的同學(xué)愛上閱讀和旅行。【任務(wù)三】“人生就像一場旅行，我們在不斷地遇見和再見的過程中成為了更好的自己。”這句話給了你怎樣的思考和感悟，請分享你的故事。題目自擬，寫一篇記敘文。13．請你任選一個任務(wù)，根據(jù)要求完成一篇作文。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實校名、人名。卷面書寫（3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

平湖市九年級適應(yīng)性練習(xí)語文參考答案（2024.4）活動一：依托文化打造特色旅游（共48分）1．（2分）應(yīng)該讀“chóng”，意為“層”，此處意為多，突顯出這個項目的體量和規(guī)模，告知游客此地極具游玩價值，增加吸引力。評分標(biāo)準(zhǔn)：讀音選擇正確得1分，從項目規(guī)模角度或者廣告角度闡述理由合理皆可得1分。2．（1）（3分，每空1分）輝遐邃（2）（3分）B3．（3分）文化（技藝主打特色技藝欣賞體驗（1分）。平湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)多（1分），游客可以通過觀賞平湖派琵琶、平湖鈸子書、平湖西瓜燈雕刻等技藝展示，既了解這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的技藝特點，又了解這些技藝所承載的文化（1分）。文化+演繹，主打主題演繹互動體驗（1分）。平湖名人多，故事也多（1分），通過演繹既可以讓游客直觀地了解平湖名人的故事及其形象，也可以讓游客體會到平湖的人文風(fēng)情（1分）。4．（1）（3分）B（2）（4分）甲詩中詩人表情應(yīng)是焦急的（擔(dān)憂的）（1分）。詩中的斜陽、水聲、冷風(fēng)、茂林與虎狼，這些意象營造出了冷寂而可怕的環(huán)境（1分）。詩人行走其中，覺得歸路漫長，險象環(huán)生，警醒自己不要放松慢行，從中可推測其內(nèi)心是焦急、擔(dān)憂的（2分）。乙詩中的詩人表情應(yīng)是安詳?shù)模ㄆ胶偷模ㄎ⑿Φ模?分）。詩中的云林、晚晴、清泉和沉葉，這些意象營造出了一個空靈、自在的意境（1分）。詩人行走其中，憐惜傾倒的鳥巢，觀賞沉入泉水底部的落葉，從中可推測詩人心境是平和、閑適的（2分）。（3）（6分，每空1分）①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；③山河千古在，城郭一時非5．（3分）B6．（2分）①在部編版的初中語文六冊書里，有很多浙江名家寫下的名篇，這些文章里既是對浙江自然風(fēng)光、風(fēng)土人情的再現(xiàn)（1分），又是作家成長經(jīng)歷和思想情感的凝結(jié)（1分），蘊(yùn)含著豐厚的游學(xué)資源。（4分）②紹興推薦理由：陸游筆下的山西村山重水復(fù)、柳暗花明，熱情好客的村民保留著淳樸的古代風(fēng)俗（或引用“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”），讓罷歸故里的陸游尋求到了精神上的慰藉。魯迅筆下的平橋村雖然偏僻落后，但是優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)夏夜風(fēng)景、聰明能干的農(nóng)家小伙伴和人與人之間和諧親密的關(guān)系卻給了他人生最美好的回憶。鄉(xiāng)情民俗，在游學(xué)中，我們觸摸到了名家的精神家園。金華推薦理由：宋濂的青少年求學(xué)經(jīng)歷讓人動容：在家貧無書時“手自筆錄”；在“患無碩師”時徒步百里，行走在大雪深數(shù)尺的深山巨谷中；在老師“叱咄”時，“色愈恭，禮愈至”，謙虛求教，這樣的勤學(xué)精神是如何形成的？艾青出生就被寄養(yǎng)，是大堰河給了他母親一樣的愛，也是大堰河讓他看到了善良淳樸的中國底層勞動人民的窮苦艱辛，所以他的詩歌中流露出強(qiáng)烈的家國情懷，他的眼里常含淚水。探訪名人故居，追尋他們的成長經(jīng)歷，也能讓我們汲取精神養(yǎng)分。結(jié)合相關(guān)課文語句（內(nèi)容）1分，分析合理2分，能總結(jié)得當(dāng)1分。7．（1）（3分）B（2）（3分）D（3）（6分）分層評價1-2分：只是簡單地對七夕民俗活動進(jìn)行了羅列。寫出一兩個正確的民俗活動的得1分，兩個以上正確的民俗活動的得2分。示例：小文，南宋時期七夕節(jié)的活動有串門、聚會、穿新衣、乞巧、制作和裝飾名為“磨喝樂”的玩偶，一定很有意思。3-4分：能夠準(zhǔn)確地寫出七夕的多項民俗活動，結(jié)合材料分析出七夕的規(guī)模盛大并且能簡單地分析出這些活動背后的含義。示例：我覺得應(yīng)該作為游學(xué)的重點項目。七夕節(jié)在南宋時期就是一個從上到下整個社會都會隆重對待的傳統(tǒng)節(jié)日。這個節(jié)日活動項目豐富多彩、熱鬧非凡，主要有串門、聚會、穿新衣、乞巧、制作和裝飾名為“磨喝樂”的玩偶等習(xí)俗。這些民俗活動都很有意義，如乞巧時把蜘蛛放在盒子里來比比誰“得巧”更多，表達(dá)的是女性希望自己心靈手巧的美好愿望；人們“以紅燒雞、果食、時新果品互相饋送”，從中看到友好的鄰里關(guān)系。這樣的傳統(tǒng)節(jié)日值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?分：能夠結(jié)合材料有條理地寫出七夕的民俗活動內(nèi)容、規(guī)模范圍及其背后蘊(yùn)含的含義，同時能把探尋和傳承七夕民俗文化與青少年的責(zé)任相關(guān)聯(lián)，語言流暢，有說服力。示例：我認(rèn)為小旅的提議非常有意義。七夕最早來源于民間傳說牛郎和織女的愛情故事，但到了唐宋時期，七夕節(jié)已經(jīng)成為一個非常隆重的節(jié)日了。首先，這個節(jié)日在“數(shù)日前”就開始預(yù)熱了，家家戶戶都很重視，活動項目豐富多彩，主要有串門、聚會、穿新衣、乞巧、制作和裝飾名為“磨喝樂”的玩偶等習(xí)俗。其次，這些民俗活動背后都承載了老百姓的美好愿望，彰顯了中華民族的美德，如“乞巧”，除了依次祭拜、望月穿針，還要把蜘蛛放在盒子里來比比誰“得巧”更多，表達(dá)的是女性希望自己心靈手巧的美好愿望；人們“以紅雞、果食、時新果品互相饋送”，從中也可窺見和睦友善的鄰里關(guān)系?？偟膩碚f，七夕和很多傳統(tǒng)的節(jié)日一樣，體現(xiàn)中國文化的多樣性和豐富性。只是比較可惜，七夕的很多傳統(tǒng)習(xí)俗都被遺忘，而傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們青少年不可推卸的責(zé)任，小文，你說對哇。6分：能夠結(jié)合材料有條理地寫出七夕的民俗活動內(nèi)容、規(guī)模范圍及其背后蘊(yùn)含的含義，同時能辯證地看待傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)問題，并且把這些與青少年的責(zé)任相關(guān)聯(lián)，語言流暢，有說服力。示例：小文，我認(rèn)為小旅的提議還是有一定意義的。七夕最早來源于民間傳說牛郎和織女的愛情故事，但它的含義一直在更新，到了唐宋時期，七夕節(jié)已經(jīng)成為一個家家戶戶都會隆重對待的傳統(tǒng)節(jié)日了。首先，這個節(jié)日活動項目豐富多彩、熱鬧非凡，主要有串門、聚會、穿新衣、乞巧、制作和裝飾名為“磨喝樂”的玩偶等習(xí)俗。其次，這些民俗活動背后都承載了老百姓的美好愿望，彰顯了中華民族的美德，如“乞巧”，除了依次祭拜、望月穿針，還要把蜘蛛放在盒子里來比比誰“得巧”更多，表達(dá)的是女性希望自己心靈手巧的美好愿望；人們“數(shù)日前，以紅雞、果食、時新果品互相饋送”，從中也可窺見和睦友善的鄰里關(guān)系。總的來說，七夕和很多傳統(tǒng)的節(jié)日一樣，體現(xiàn)中國文化的多樣性和豐富性。只是比較可惜，七夕的很多傳統(tǒng)習(xí)俗都被遺忘，雖然其中有些習(xí)俗不值得提倡，比如塑造磨喝樂過于奢，有攀比和浪費之風(fēng)，但是取其精華，棄其糟粕，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們青少年不可推卸的責(zé)任，所以還是值得我們?nèi)ヌ綄さ?，你說呢？8．（3分）C活動二：深度旅游彰顯特色文化（共19分）9．（3分）D10．（4分）我認(rèn)為這篇文章的語言風(fēng)格是細(xì)膩深沉（1分）。《石浦老街》中，作者施立松選取老街的建筑、街道和人們的日常生活等，通過對老街風(fēng)貌的細(xì)膩入微的刻畫，讓每一磚每一瓦、每一道門每一扇窗、每一個酒缸每一朵海螺里的花都展現(xiàn)著石浦人的性情與石浦文化（2分）。作者對老街的歷史文化情感是深沉的，老街的色調(diào)、石板路、墻灰……無不引發(fā)了作者對老街的親近、贊頌與感慨（1分）。11．（5分）分層評價1-2分：能結(jié)合文章內(nèi)容，從老街上的物質(zhì)文化遺產(chǎn)或者非物質(zhì)文化遺產(chǎn)著手分析，分析不夠深入。示例一：石浦老街上灰舊的房屋，原木門窗、一盞盞漁燈等獨特的建筑訴說著石浦人的精神。這種精神一代代在傳承。（1分）示例二：耕海牧漁館展示的不斷演變的生產(chǎn)方式，還有老街上的封火門、海螺貝殼里的花草，無不彰顯著石浦人的智慧和幽默。這些石浦人的特質(zhì)代代相傳。（2分）示例三：漁港那咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)男蘩頋O船聲，訴說著昔日至今的石浦漢子們大碗暢飲后，在風(fēng)浪中捕魚或保家衛(wèi)國的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了石浦人吃苦耐勞、臨危不懼、寵辱不驚的性格和氣度。這些石浦人的特質(zhì)代代相傳。（2分）3-4分：能結(jié)合文章內(nèi)容，從老街上的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)著手分析，但分析不全面或者不深入。示例：石浦老街上灰