作文指導動作描寫

寫作指導王千寺鎮(zhèn)中學1作文指導動作描寫5/8/2024原文夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛，居然看到奶奶還在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在給我做風箏啊！2作文指導動作描寫5/8/2024·修改后：夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤燈下，奶奶的手一邊顫巍巍地拿著篾刀，一邊抓著竹片，彎下枯瘦的腰身，把刀和竹子舉到眼跟前，然后艱難地、慢吞吞地破起篾來。我的心里一酸，那是奶奶在給我做風箏??！3作文指導動作描寫5/8/2024·原文：

面對著得理不饒人的鄰居，母親很傷心，走過去，“啪”的一下打了兒子一巴掌。4作文指導動作描寫5/8/2024·修改后：

面對著得理不饒人的鄰居，母親邁開顫抖的腿，艱難地挪到兒子面前，然后高高地舉起右手，猶豫了半刻，終于布滿老繭的手還是迎著兒子無辜的目光狠狠地落在了他的小臉上。隨著“啪”的一聲，母親的淚水從紅紅的雙眼滑落。5作文指導動作描寫5/8/2024讓人物形象“動”起來——人物描寫之動作描寫寫作指導6作文指導動作描寫5/8/2024

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。7作文指導動作描寫5/8/2024寫人物要多行動少說話。

—高爾基只有描寫行動，人物才能站起來。—老舍8作文指導動作描寫5/8/2024動作描寫作用：讓人物形象活起來讓文章生動起來。9作文指導動作描寫5/8/2024方法一：

選用準確的動詞描寫10作文指導動作描寫5/8/2024

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。——（朱自清《背影》）

文段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。走傾縮攀探11作文指導動作描寫5/8/2024錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！

天啊！要遲到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。12作文指導動作描寫5/8/2024方法二:

把人物的動作細致入微地描摹出來13作文指導動作描寫5/8/2024

b．放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。動作描寫要細致分解例：《放學回家》a．放學了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去.14作文指導動作描寫5/8/2024

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶15作文指導動作描寫5/8/202416作文指導動作描寫5/8/2024怎樣才能做到細致分解呢？

上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲……（請用分解法具體描述“回”座位這一動作。）我立馬___起耳朵，____下身子，直向座位___去。然后屁股一____，身子一___，課本一___，若無其事地看起書來……豎縮躥坐挺豎小練筆：17作文指導動作描寫5/8/2024方法三:

動作描寫要符合人物的身份年齡和性格特點

18作文指導動作描寫5/8/2024符合身份和年紀

人的動作是隨著人物的身份和年紀而有所不同。要注意觀察，寫出這種區(qū)別。19作文指導動作描寫5/8/2024一蹦一跳地走到他家門前的樓梯前，只見他左腳一蹬，右腳嗖地已經(jīng)串到的第三個樓梯，發(fā)出“啪”的一聲。接著只見他左登右踹，身子像猴子一樣靈活地游動在樓梯上，隨著一陣“啪啪”的聲音，他很快就消失在樓梯的盡頭。比如：上樓梯小孩：20作文指導動作描寫5/8/2024

拄著拐杖，蹣跚地來到樓梯前。她先抬起右腳踏上一個階梯，然后在左手緊緊抓住左邊的扶手的同時，右手用力地握住拐杖，接著她咬咬牙，手腳并用，終于左腳也踏上了一個階梯。老人：21作文指導動作描寫5/8/2024肩上穩(wěn)穩(wěn)地扛著一個煤氣罐，來到樓梯前，他先用右手把煤氣罐調整到了一個更穩(wěn)當?shù)奈恢?，然后右腳使勁一蹬，左腳就“咚”地踏上了前面的一個階梯。接著“咚咚”幾聲聲，樓梯發(fā)出了系列的慘叫，慘叫過后，李師傅已經(jīng)人在樓上了，只留下了幾個黑黑的腳印······搬煤氣的師傅：22作文指導動作描寫5/8/2024符合人物的性格進飯店吃飯：

1、山賊版：

他風風火火地沖到客棧的面前，一腳把門踹開，大步走到飯桌前，把包袱往桌上一丟，屁股一邊往椅子“啪”一坐，手一邊往上一揚，“小兒，給老子上3斤牛肉，兩斤女兒紅。”

23作文指導動作描寫5/8/20242.淑女版的：她輕輕地敲了一下客棧的門，小心翼翼地問了一句：“有人嗎？”門開了，她慢慢地走到一張干凈的桌子邊，掏出隨身的手絹，仔細地把椅子擦了幾遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下來，對店小二說：“請問這有什么吃的？”24作文指導動作描寫5/8/2024牛刀初試

你是小老師25作文指導動作描寫5/8/2024毛病的病根在哪里

下面是某一學生《學游泳》的動作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。26作文指導動作描寫5/8/2024修改后的動作描寫

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f：“別害怕，一步一步地學，總是能學會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復復，終于學會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。

27作文指導動作描寫5/8/2024刪除了和學游泳無關的動作描寫，著力描寫學游泳的動作，來體現(xiàn)學游泳的感受。“兩腳發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、

“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學游泳時害怕心理。“壯著膽”、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹慎。

28作文指導動作描寫5/8/2024

方法一:選用準確的動詞描寫；方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來；方法三:描寫要符合人物的身份、年齡和性格特點。