天津農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

天津農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（），超過(guò)規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）

A4年

B.1年

C.無(wú)限期

D2年

【答案】：D

2.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、

履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）0

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的遵守

C.教育法規(guī)的適用

D.教育法規(guī)的實(shí)施

【答案】：B

3.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要加大博士學(xué)位論文抽檢范

圍和力度,每年抽查比例不低于（）

A.3%

B.5%

C.6%

D.2%

【答案】：B

4.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。

A.教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政

B.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

C.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制

D.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利

【答案】：A

5.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)

當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！?/p>

該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。

A.制裁性規(guī)范

B.義務(wù)性規(guī)范

C.授權(quán)性規(guī)范

D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范

【答案】：B

6.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）o

A.啟發(fā)誘導(dǎo)法

B.積善成德法

C.學(xué)思并重法

D.省察克治法

【答案】：A

7.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。

A.多元化態(tài)勢(shì)

B.表象化態(tài)勢(shì)

C.極端化態(tài)勢(shì)

D.單一化態(tài)勢(shì)

【答案】：A

8.”教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）□

A.獨(dú)特的人格魅力

B.先進(jìn)的教育理念

C.淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

D.崇高的職業(yè)道德

【答案】：A

9.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教

師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。

A.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

B.靜態(tài)評(píng)價(jià)

C.綜合評(píng)價(jià)

D.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

【答案】:A

10.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂(lè)觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）

特征。

A.態(tài)度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】：D

11.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。

A.教師角色期望

B.教師人格

C.教師威信

D.教師角色

【答案】：C

12.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼

前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）o

A.波動(dòng)性

B.強(qiáng)烈性

C.敏感性

D.狹隘性

【答案】：D

13.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律

及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱(chēng)為（）o

A.教育原則

B.教師期待

C.教師信念

D.教育理念

【答案】：D

14.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的轉(zhuǎn)移

【答案】：B

15.一般來(lái)說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模

式的是（）o

A.校本培訓(xùn)模式

B.社會(huì)許可模式

C.派出培訓(xùn)模式

D.教學(xué)熟練模式

【答案】：D

16.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述（）。

A.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)

B.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)

C.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)

D.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)

【答案】：B

17.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為（）

A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

B.通才與專(zhuān)才

C.精英人才與合格人才

D.杰出人才與通用人才

【答案】：A

18.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗄芰Πl(fā)展規(guī)律的方法是（）。

A.精神分析法

B.兩難故事法

C.對(duì)偶故事法

D.個(gè)案法

【答案】：C

19.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這

樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）

A.永恒性

B.相對(duì)獨(dú)立性

C.工具性

D.生產(chǎn)性

【答案】：B

20.〃木桶理論“可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）

A.道德性

B.整體性

C.穩(wěn)定性

D.個(gè)體性

【答案】：B

21.主張根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要來(lái)制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.興趣決定論

B.社會(huì)本位論

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.個(gè)人本位論

【答案】:D

22.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.教學(xué)與科研很難兩全其美

B.教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是沒(méi)有靈魂的教育

C.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

D.一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者

【答案】：A

23.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征

A.動(dòng)作

B.表象

C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)

D.以上三者

【答案】：C

24.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）

A.市場(chǎng)

B.高校

C.政府

D.政府和高校

【答案】：A

25.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書(shū)的作者是（）。

A.克雷丕林

B.比爾斯

C.弗洛伊德

D.比奈兒

【答案】：B

26.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.居民生活水平

C.文化的進(jìn)步

D.社會(huì)生產(chǎn)力

【答案】：D

27.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。

A.激情

B.友情

C.親情

D.愛(ài)情

【答案】:D

28.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）

A.通才與專(zhuān)才

B.精英人才與合格人才

C.杰出人才與通用人才

D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

【答案】：A

29.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）

A.市場(chǎng)因素

B.政治因素

C.經(jīng)濟(jì)因素

D.文化因素

【答案】：B

30.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于（）。

A.長(zhǎng)時(shí)記憶

B.瞬時(shí)記憶

C.短時(shí)記憶

D.機(jī)械記憶

【答案】：A

31.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（）

A.生理和心理的特征

B.氣質(zhì)和性格的特征

C.認(rèn)識(shí)和情感的特征

D.情感和意志的特征

【答案】：A

32.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)

境、（）三者交互作用而決定的。

A.氣質(zhì)

B.情感

C.性格

D.行為

【答案】:D

33.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.教書(shū)育人

C.愛(ài)國(guó)守法

D.愛(ài)崗敬業(yè)

【答案】：B

34.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。

A.鍛煉道德意志

B.塑造道德行為

C.明晰道德觀念

D.確立道德信念

【答案】：A

35.容量沒(méi)有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。

A.短時(shí)記憶

B.工作記憶

C.長(zhǎng)時(shí)記憶

D.感覺(jué)記憶

【答案】：D

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，其本職工作是（）。

A.管理

B.教學(xué)

C.科研

D.社會(huì)服務(wù)

【答案】：BC

37.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）

A.個(gè)體身心特征

B.同伴關(guān)系

C.家庭環(huán)境

D.學(xué)校教育

【答案】：BCD

38.一名合格的教師必須具備（）。

A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)

B.普通文化知識(shí)

C.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)

D.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

E.教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)

【答案】：ABDE

39.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）

A.事故善后處理

B.緊急救護(hù)傷者

C.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員

E.等待救援

【答案】：ABCD

40.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。

A.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益

B.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)

C.增強(qiáng)法制意識(shí)

D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益

【答案】:ABC

41.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.合作培養(yǎng)

C.特殊培養(yǎng)

D.在職培養(yǎng)

E.脫產(chǎn)研修

【答案】：CDE

42.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。

A.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度

B.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀的效果

C.以這些知識(shí)處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)

值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向

D.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力

【答案】：AC

43.大學(xué)生戀愛(ài)的現(xiàn)狀是（）。

A.戀愛(ài)悲劇增多

B.戀愛(ài)動(dòng)機(jī)多樣化

C.戀愛(ài)比例大，公開(kāi)而主動(dòng)性強(qiáng)

D.戀愛(ài)周期縮短，頻率增快

【答案】：AC

44.對(duì)教師要''關(guān)愛(ài)學(xué)生〃的具體要求是（）

A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。

D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

【答案】：ABCD

45.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界

B.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫

C.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的

D.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法

【答案】：ABCD

46.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期？（）。

A.穩(wěn)定期

B.退出教職期

C.入職期

D.實(shí)驗(yàn)與重估期

E.平靜和保守期

【答案】：ABCDE

47.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三

種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）o

A.再認(rèn)策略

B.組織策略

C.意義策略

D.目標(biāo)策略

【答案】：ABC

48.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）

A.認(rèn)知因素

B.情感因素

C.期望值

D.目標(biāo)效價(jià)

【答案】：CD

49.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。

A.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一

B.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一

C.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一

D.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一

【答案】:BCD

50.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。

A.不斷提高職業(yè)道德境界

B.積極參加職業(yè)道德實(shí)踐

C.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論

D.正確選擇職業(yè)道德行為

【答案】：ABCD

51.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）0

A.說(shuō)服信息

B.溝通方式

C.說(shuō)服對(duì)象

D.說(shuō)服者

【答案】：ABCD

52.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一系列重要的

道德原則問(wèn)題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。

A.價(jià)值觀

B.義利觀

C.幸福觀

D.榮辱觀

【答案】：ABCD

53.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）0

A.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的