電力電子技術(shù)說課530市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

電力電子技術(shù)與應(yīng)用電氣自動(dòng)化專業(yè):1/21定位與目標(biāo)一內(nèi)容與資源二方法與過程三主要內(nèi)容四考評(píng)與反饋2/21崗位群經(jīng)典工作任務(wù)課程維修電工電氣設(shè)備安裝工自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)員中小型自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)員照明電路安裝焊機(jī)線路安裝電機(jī)安裝與配線電氣設(shè)備安裝……停送電操作開關(guān)柜運(yùn)行維護(hù)變壓器運(yùn)行維護(hù)可編程控制器運(yùn)行維護(hù)變頻器運(yùn)行維護(hù)……電機(jī)檢修變壓器檢修開關(guān)柜檢修控制元件檢修變頻器檢修……職業(yè)能力能設(shè)計(jì)和安裝照明電路PLC安裝和接線能力能檢測(cè)電機(jī)、焊機(jī)并接線照電動(dòng)機(jī)安裝接線圖施工電動(dòng)機(jī)安裝與配線懂安全操作規(guī)程……電機(jī)、開關(guān)柜、變頻器、PLC、變壓器等設(shè)備運(yùn)行監(jiān)測(cè)與判斷能力懂安全操作規(guī)程……電機(jī)、開關(guān)柜、變頻器、控制電路、變壓器故障診斷和檢修能力懂安全操作規(guī)程……自動(dòng)設(shè)備銷售員中小型控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力團(tuán)體協(xié)作、人際溝通能力懂安全操作規(guī)程……中小型控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)……電工技術(shù)及應(yīng)用電子技術(shù)及應(yīng)用電子產(chǎn)品裝接與調(diào)試電力電子技術(shù)及應(yīng)用機(jī)床電氣控制電機(jī)與電力拖動(dòng)單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用變頻驅(qū)動(dòng)裝置調(diào)試與應(yīng)用PLC控制系統(tǒng)集成自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試工廠變配電設(shè)備安裝與調(diào)試……一、定位與目標(biāo)3/21《電力電子技術(shù)》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)性較強(qiáng)關(guān)鍵專業(yè)課程。

一、定位與目標(biāo)1.課程定位序號(hào)前續(xù)課程名稱為本課程提供主要支撐能力1電工技術(shù)及應(yīng)用電工電路分析能力、電工安全操作意識(shí)2電子產(chǎn)品裝接與調(diào)試電子元器件測(cè)試能力、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試能力3電子技術(shù)及應(yīng)用選取電子元器件能力、電子電路分析與應(yīng)用能力序號(hào)后續(xù)課程名稱需要本課程提供主要支撐能力1PLC控制系統(tǒng)集成晶閘管選取與測(cè)試、變頻器應(yīng)用和維護(hù)能力2變頻驅(qū)動(dòng)裝置調(diào)試與應(yīng)用4/21也是雙證培養(yǎng)模式中維修電工、電氣設(shè)備安裝工國(guó)家技能判定嵌入課程。

電氣設(shè)備安裝工----《國(guó)家勞動(dòng)部職業(yè)資格證書》

1.課程定位（續(xù)）5/212.課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、熟悉電力電子器件特征、主要參數(shù)、驅(qū)動(dòng)及保護(hù)；2、熟悉單相可控整流、三相可控整流電路組成并了解3其工作原理，了解觸發(fā)電路類型；3、了解交流調(diào)壓調(diào)光電路組成并了解其工作原理；4、了解開關(guān)電源組成并了解其工作原理；5、熟悉變頻器組成并了解其工作原理。技能目標(biāo)：1、能正確識(shí)別、選取電力電子器件，判斷其好壞。2、能組建、調(diào)試單結(jié)晶體管觸發(fā)電路、直流調(diào)速系統(tǒng)及調(diào)光燈電路。3、能檢驗(yàn)維修開關(guān)電源，能使用和維護(hù)變頻器。素質(zhì)目標(biāo)：服從領(lǐng)導(dǎo)工作分配、恪守廠紀(jì)廠規(guī)、有職業(yè)道德，有一定社交和應(yīng)變能力、能溝通協(xié)調(diào)，有團(tuán)體合作意識(shí)，工作中相互協(xié)作，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。6/21二、內(nèi)容與資源1.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)維修電工電氣設(shè)備裝配員工作崗位溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)作職業(yè)道德、環(huán)境保護(hù)意識(shí)安全操作識(shí)圖能力儀表使用能力電機(jī)運(yùn)行維護(hù)能力變頻器安裝使用能力PLC運(yùn)行和維護(hù)能力電力電子器件檢測(cè)能力溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)作職業(yè)道德、環(huán)境保護(hù)意識(shí)安全操作識(shí)圖能力儀表使用能力變頻器安裝使用能力電力電子器件檢測(cè)能力崗位技能課程支撐技能可控整流與直流調(diào)速交流調(diào)壓與調(diào)光控制直流斬波與開關(guān)電源無(wú)源逆變與變頻器學(xué)習(xí)項(xiàng)目7/21交流調(diào)壓與調(diào)光控制可控整流與直流調(diào)速直流斬波與開關(guān)電源無(wú)源逆變與變頻器二、內(nèi)容與資源8/21學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)任務(wù)一（理論+試驗(yàn)）學(xué)習(xí)任務(wù)二(綜合實(shí)訓(xùn))可控整流與直流調(diào)速（20課時(shí)）可控整流與直流調(diào)速認(rèn)識(shí)試驗(yàn)項(xiàng)目：器件測(cè)試、單結(jié)晶體管觸發(fā)電路、單相和三相可控整流電路試驗(yàn)簡(jiǎn)單直流調(diào)速系統(tǒng)組裝與調(diào)試交流調(diào)壓與調(diào)光控制（12課時(shí)）交流調(diào)壓與調(diào)光控制試驗(yàn)項(xiàng)目：雙向晶閘管測(cè)試、單相交流高壓電路試驗(yàn)調(diào)光電路組裝與調(diào)試直流斬波與開關(guān)電源（20課時(shí)）直流斬波與開關(guān)電源試驗(yàn)項(xiàng)目：IGBT測(cè)試、變頻調(diào)速試驗(yàn)開關(guān)電源拆裝、檢測(cè)與維修無(wú)源逆變與變頻器（12課時(shí)）無(wú)源逆變與變頻器試驗(yàn)項(xiàng)目：GTR與MOSFET測(cè)試、直流斬波電路試驗(yàn)、PWM試驗(yàn)變頻器安裝、配線、運(yùn)行維護(hù)二、內(nèi)容與資源9/21表達(dá)“做中學(xué)、學(xué)中做”突出職業(yè)化特點(diǎn)理論夠用、技能多練2.教學(xué)資源工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體教材二、內(nèi)容與資源10/21《電力電子技術(shù)》，王兆安，黃俊，西安交通大學(xué)出版社《當(dāng)代電力電子技術(shù)》，郭世明，黃念慈，西南交通大學(xué)出版社教參教參11/211、電工電子多合一試驗(yàn)室兩個(gè)。2、電工電子裝接實(shí)訓(xùn)室一個(gè)。3、電工實(shí)訓(xùn)車間一個(gè)。4、電力電子仿真試驗(yàn)室一個(gè)。5、變頻器及PLC實(shí)訓(xùn)室一個(gè)。6、開關(guān)電源組裝實(shí)訓(xùn)室一個(gè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)1、樂百氏重慶企業(yè)2、重慶長(zhǎng)安汽車有限企業(yè)3、山城啤酒永川分廠校外基地12/21師資姓名職稱學(xué)歷學(xué)位雙師素質(zhì)主講/實(shí)訓(xùn)教師許艷英副教授碩士是鄧文亮高級(jí)技師本科是劉靜講師碩士是校內(nèi)外兼職教師鄭偉高級(jí)工程師本科是黃龍

高級(jí)工程師本科是13/21教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：

課程特點(diǎn)：工程性、實(shí)踐性強(qiáng)

學(xué)生特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、樂于動(dòng)手教學(xué)設(shè)計(jì)思想:

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,以工作過程為導(dǎo)向，在采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式中，綜合應(yīng)用了各種教學(xué)方法。三、方法與過程14/21總結(jié)評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施知識(shí)準(zhǔn)備制訂計(jì)劃任務(wù)提出角色飾演法評(píng)價(jià)法觀察法模擬仿真動(dòng)手調(diào)試法、講授法、演示法試驗(yàn)法問答法討論法案例法演示法

三、方法與過程15/21學(xué)習(xí)情景一——項(xiàng)目實(shí)施過程任務(wù)考評(píng)安裝調(diào)試模擬仿真電路設(shè)計(jì)任務(wù)書16/21四、考評(píng)與反饋過程考評(píng)（平時(shí)成績(jī)）：在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、各類作業(yè)及任務(wù)單完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)1、開放式、全程課程考評(píng)體系：

綜合考評(píng)：在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)（期末理論成績(jī)）和技能情況（期末實(shí)踐成績(jī)）評(píng)價(jià)。17/21四、課程考評(píng)與反饋課程綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末理論成績(jī)20%+期末實(shí)踐成績(jī)40%18/21學(xué)生學(xué)情反饋考評(píng)數(shù)據(jù)反饋職業(yè)認(rèn)證反饋實(shí)習(xí)單位反饋討論總結(jié)發(fā)覺問題提出處理方案四、考評(píng)與反饋2、全方面及時(shí)反饋：課程組規(guī)范管理教學(xué)資料19/21

課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)綱領(lǐng)）