部編版六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文綜合試卷測(cè)試卷(帶答案)

部編版六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文綜合試卷測(cè)試卷（帶答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的pāndēnɡ()，我終于登上東白山頂。映入yǎnlián()的是wǎlán()的天，chénɡbì()的湖，遠(yuǎn)處白色風(fēng)車zhòuyè()不歇地轉(zhuǎn)著……側(cè)耳qīnɡtīnɡ()，唯有風(fēng)聲和著鳥(niǎo)鳴，這一切著實(shí)讓人táozuì()。2．下列多音字注音完全正確的是（

）A．正月（zhēnɡ）

主角（jiǎo）

瘦削（xuē）B．供佛（ɡònɡ）

勉強(qiáng)（qiǎnɡ）

王冠（ɡuān）C．畜生（chù）

調(diào)節(jié)（tiǎo）

著迷（zhuó）3．下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)掇zhuì

斗篷péng

疙gē瘩

輕歌曼màn舞B．笨絀zhuō

抵御yù

慷慨kǎi

勢(shì)不可當(dāng)dāngC．咀jǔ喪

萊茵yīn

轟隆lōnɡ

洶涌澎湃bàiD．瘦削xuē

投擲zhì

呻shēn吟

技高一籌chóu4．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（

）（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（2）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。A．排比

對(duì)偶

擬人

頂針B．排比

夸張

擬人

對(duì)偶C．比喻

對(duì)偶

擬人

夸張5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（

）A．聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒號(hào)，感到心驚肉跳。B．為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們利用探測(cè)器決定對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。C．這盆花擺在這里，的確有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，讓整個(gè)客廳變得更加雅致。D．《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基的作品。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》；一本是《小約翰》。B．“沒(méi)有一個(gè)人照顧她?。　鄙Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T(mén)。C．從御花園出順貞門(mén)，就到了紫禁城的北門(mén)——神武門(mén)。D．參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)的主席、副主席、各位委員。7．按要求寫(xiě)句子。（1）、地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。改反問(wèn)句：__________________________（2）、故宮是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群?？s句：_______________________________（3）、我們要正確運(yùn)用和理解積累的詞語(yǔ)。修改病句：__________________________8．積累運(yùn)用。（1）、【讀詩(shī)悟情】自古明月引詩(shī)情。同樣是描寫(xiě)月色，孟浩然在《宿建德江》中用“野曠天低樹(shù)，__________________”表達(dá)他的羈旅之思；而辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》中用“__________________，清風(fēng)半夜鳴蟬”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅之情。（2）、【家國(guó)情懷】對(duì)于家國(guó)情懷，不同的時(shí)代、不同的人有著不同的表達(dá)方式?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________”，這是紅軍戰(zhàn)士的家國(guó)情懷——不畏艱險(xiǎn)、勇往直前；“__________________，視死忽如歸”，這是曹植的家國(guó)情懷——為了國(guó)家，視死如歸。（3）、【課文回顧】語(yǔ)文的美是豐富的。“在天底下，____________，而并不茫?！?，這是老舍筆下的自然之美；“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，______________________________?！边@是貝多芬琴鍵之下的藝術(shù)之美；“善哉乎鼓琴，____________若太山”“善哉乎鼓琴，_____________若流水”，伯牙、子期在用“高山流水”傳遞著世間的情誼之美。（4）、【快樂(lè)讀書(shū)】《童年》是蘇聯(lián)著名作家______的小說(shuō)，故事的主人公是_______，以他的視角講述了一段沉痛的童年往事。9．按要求填空。（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是宋代詩(shī)人__________游覽____________________寫(xiě)下的詩(shī)篇，其中“____________________，____________________。”兩句描繪了雨散云飛水天相映的美好畫(huà)面。《宿建德江》詩(shī)人觸景生情，“____________________，____________________?！眱删渲苯颖磉_(dá)了詩(shī)人寄宿客船的愁思之情。同為寫(xiě)景詩(shī)作，《西江月·夜行黃沙道中》詞人__________，則給我們描繪了一幅____________________美好畫(huà)面，其中“______________________________，______________________________。______________________________，______________________________?！边@四句從看到、聽(tīng)到、聞到三個(gè)方面寫(xiě)出詞人筆下的景色。（2）劉禹錫的《浪淘沙（其一）》“____________________，____________________?！眱删?，詩(shī)人借用典故表達(dá)了逆流而上的豪邁氣概。杜牧的《江南春》前兩句：____________________，____________________。寫(xiě)出了江南春光的聲色之美。唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》是田園詩(shī)中的佳作，最后兩句：____________________，____________________。以重陽(yáng)節(jié)再相聚，表達(dá)了與友人言有盡而這無(wú)窮的深厚情誼。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了20世紀(jì)80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生有機(jī)酸等，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接收的大約10％的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。10、給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（

）A．細(xì)菌發(fā)電 B．細(xì)菌的用途 C．細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景 D．可愛(ài)的細(xì)菌11、文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？_____________________________________________12、文章第2自然段中加點(diǎn)的“這樣”指的是什么？_______________________________________________________13、利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)點(diǎn)？____________________________________________________14、結(jié)合全文進(jìn)行理解，下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．第2自然段畫(huà)線句說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。B．本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說(shuō)明的。C．細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細(xì)菌參與。D．第2自然段說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的過(guò)程很簡(jiǎn)單，只需要加入糖液就可以了。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一只羊其實(shí)怎樣①對(duì)于我來(lái)說(shuō)、我的生命無(wú)意中為我存留了一些印跡、一些人或者事情，另外，還有一只羊。在我七八歲的時(shí)侯，家里有過(guò)一只羊，是一只綿羊。它肯定是在很小的時(shí)候被買來(lái)的，可我完全不記得它小時(shí)候的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。②這只羊決不逆來(lái)順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽(tīng)你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說(shuō)，它是一定要討個(gè)說(shuō)法的。③記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開(kāi)腿對(duì)羊做了一個(gè)鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”，他太輕視一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)了。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是和二哥一起看了那場(chǎng)電影，反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無(wú)反顧地沖了上去，二哥見(jiàn)它來(lái)勢(shì)兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好如初。④有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊的出口處擋了一塊菜板，把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門(mén)。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒(méi)有出屋。后來(lái)大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽(tīng)哐啷一聲，羊抵開(kāi)了菜板，自己把自己放出來(lái)了。然后它直奔房門(mén)，用頭一下下撞門(mén)，我知道它是過(guò)來(lái)找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來(lái)，于是我撩起床單，鉆到了床下。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)不到撞門(mén)聲，我從床下探出腦袋朝外瞅，忽然看見(jiàn)大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，貼著窗子朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過(guò)去，用一只眼緊貼窗玻璃，所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪異。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來(lái)……⑤當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣分。⑥我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過(guò)來(lái)，用流利的漢語(yǔ)或者英語(yǔ)同我打招呼，我會(huì)很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。義無(wú)反顧：____________________不同凡響：___________________16、第③自然段中，大綿羊和二哥和好如初的原因是（

）A．二哥牽著它去地里吃草，很細(xì)心地照料它。B．二哥對(duì)羊做了一個(gè)鬼子劈刺刀的動(dòng)作，羊害怕了。C．二哥欺負(fù)羊后被羊追趕，最終向羊屈服了，羊才和二哥和好如初。D．二哥和羊進(jìn)行了親切的交談，他們才和好如初。17、“另外它還聰叨，它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺(jué)得非常神秘，即使到今天，我還感覺(jué)到幾分詭異?！边@句話放在文中哪兩個(gè)自然段之間最合適？（

）A．②③ B．③④ C．④⑤ D．⑤⑥18、以“一只羊其實(shí)怎樣”為題有什么好處？下列說(shuō)法不正確的是（

）A．用疑問(wèn)的語(yǔ)氣，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。B．明確寫(xiě)作對(duì)象，“其實(shí)”一詞提醒讀者：“羊”也有不同凡響之處。C．告訴我們，只有與作者相處的這只羊和別的羊不一樣。D．發(fā)人深省，引發(fā)讀者對(duì)普通生命的敬畏之心。19、作者為什么要寫(xiě)一只“不同凡響”的羊？下列說(shuō)法不正確的是（

）A．借羊喻人，呼吁人們要永遠(yuǎn)做一個(gè)“不同凡響”的、率真的、有智慧的人。B．即使這只羊“不同凡響”，也逃脫不了被販賣、宰殺的結(jié)局，所以要認(rèn)命。C．用這只羊悲劇性的結(jié)尾和不同凡響的一生作對(duì)比，寫(xiě)出它的與眾不同。D．人們應(yīng)該放下俯視普通生命的傲慢，要學(xué)會(huì)敬畏生命。20．習(xí)作。題目：讀書(shū)，真好寫(xiě)作提綱①點(diǎn)明題目：②簡(jiǎn)單陳述理由：③列舉具體事例A___B④全文總結(jié)：【參考答案】1．

攀登

眼簾

瓦藍(lán)

澄碧

晝夜

蜻蜓

陶醉【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“攀、澄、晝、蜓、醉”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)有誤，主角[zhǔjué]：指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員；比喻主要人物。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤，調(diào)節(jié)[tiáojié]：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。著迷[zháomí]，釋義是對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。故選B。3．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)字形和字音的辨析。A選項(xiàng)，點(diǎn)掇zhuì——點(diǎn)綴zhuì：（動(dòng)）加以襯托或裝飾；斗篷péng——斗篷peng：（名）①一種沒(méi)有袖子披著穿的大衣。②（方）斗笠。B選項(xiàng)，笨絀zhuō——笨拙zhuō：（形）笨，不靈巧。C選項(xiàng)，咀jǔ喪——沮jǔ喪：（形）灰心失望。洶涌澎湃bài——洶涌澎湃pài：本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子。現(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。D選項(xiàng)，全部正確。4．B解析：B【詳解】本題考查修辭手法的辨析能力。（1）由三個(gè)相同句式，可知該句運(yùn)用了排比的修辭手法。（2）運(yùn)用了夸張的修辭手法。這兩句大意是：九曲黃河之中有無(wú)數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬(wàn)里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來(lái)到這里。（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予風(fēng)的人的動(dòng)作。（4）運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。這兩句的大意是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。故選項(xiàng)B正確。5．C解析：C【詳解】本題考查病句的辨析。A選項(xiàng)，缺少主語(yǔ)。“聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒號(hào)”，誰(shuí)“感到心驚肉跳?！睉?yīng)該在“感到”前面加主語(yǔ)“我”或“同學(xué)們”。B選項(xiàng)，詞序的顛倒?！袄谩痹佟皼Q定”不合理，就改為“決定”再“利用”。C選項(xiàng)，正確。D選項(xiàng)，搭配不當(dāng)。作者是作品，不對(duì)，應(yīng)改為：《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基?；颉锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基的作品。故答案為：C。6．A解析：A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語(yǔ)境對(duì)號(hào)入座。分號(hào)的用法：主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句，分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分A項(xiàng)錯(cuò)誤，例句不是并列復(fù)句，也不是并列部分，“一本是《表》”后面應(yīng)用逗號(hào)。7．

地球之外是否有生命存在，難道不是人類一直探索的宇宙之謎嗎？

故宮是建筑群。

我們要正確理解和運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。【詳解】1．本題考查陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：將陳述句中的否定詞改為肯定詞，或?qū)⒖隙ㄔ~改為否定詞；在陳述句中加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；在句末加上“呢、嗎”等疑問(wèn)助詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題在“是人類一直探索的宇宙之謎”前加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”。（2）、本題考查學(xué)生簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干不改變?cè)馐顾?jiǎn)潔即可。本題將“我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿”刪掉，改為：故宮是建筑群。（3）、本題考查修改病句，注意仔細(xì)讀句子分析。本題錯(cuò)在語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“理解”了才能去“運(yùn)用”，故應(yīng)改為：我們要正確理解和運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。8．

江清月近人

明月別枝驚鵲

萬(wàn)水千山只等閑

捐軀赴國(guó)難

一碧千里

穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云

巍巍乎

湯湯乎

高爾基

阿廖莎【詳解】1.本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和理解?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是曠野無(wú)垠遠(yuǎn)處天空比樹(shù)木還低，江水清澈更覺(jué)月與人意合情投。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。2.本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和理解。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。3.本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)原文“在天底下，一碧千里，而并不茫?！?、“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云”、“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”和“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水”進(jìn)行作答。4.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。9．

蘇軾

杭州西湖

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

望湖樓下水如天

移舟泊煙渚

日暮客愁新

辛棄疾

江南山村盛夏月夜

明月別枝驚鵲

清風(fēng)半夜鳴蟬

稻花香里說(shuō)豐年

聽(tīng)取蛙聲一片

如今直上銀河去

同到牽牛織女家

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

待到重陽(yáng)日

還來(lái)就菊花【詳解】本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)。（1）本句出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，描寫(xiě)了詩(shī)人游歷西湖時(shí)的場(chǎng)景。全詩(shī)是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。其中后兩句描繪了雨散云飛水天相映的美好畫(huà)面。本句出自唐代孟浩然《宿建德江》，全詩(shī)是：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。意思是：把小船停靠在煙霧彌漫的小洲，日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近。其中前兩句直接表達(dá)了詩(shī)人寄宿客船的愁思之情。本句出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，為我們描繪了一幅明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，江南山鄉(xiāng)夏夜的優(yōu)美畫(huà)面。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！币馑际牵禾爝叺拿髟律狭藰?shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。這四句從看到、聽(tīng)到、聞到三個(gè)方面寫(xiě)出詞人筆下的景色。（2）本句出自唐代劉禹錫《浪淘沙（其一）》，全詩(shī)是：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。其中后兩句借用典故表達(dá)了逆流而上的豪邁氣概。本句出自唐代杜牧《江南春》，全詩(shī)是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。前兩句意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。寫(xiě)出了江南春光的聲色之美。本句出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)是：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。后兩句意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。C解析：10、C11、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、“這樣”是指利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，效率可達(dá)40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、綠色環(huán)保（不污染環(huán)境）；發(fā)電成本較低。14、D【解析】10、短文的題目要能反映短文的主要內(nèi)容。文中“因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?！边@一總結(jié)性的語(yǔ)句指出了這篇文章的主要內(nèi)容是細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景。11、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力?！薄按送瑫r(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物?！笨芍?，英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。從“據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久?！笨芍斑@樣”指的是利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、本題考查學(xué)生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段中的“這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液”可知一是綠色環(huán)保，二是成本低。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。從“可以追溯到幾年”可知，說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。B．正確。從“生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代?！薄罢f(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到年?！薄艾F(xiàn)在”可知，本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說(shuō)明的。C．正確。從“利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)?！笨芍?，細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細(xì)菌參與。D．不正確。文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率需要采取很多措施，其實(shí)不是簡(jiǎn)單的。C解析：15、

從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。

形容事物不平凡，很出色。16、C17、B18、C19、B【分析】15、本題考查詞語(yǔ)解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。義無(wú)反顧：做正義的事只有上前，絕不回頭退縮。不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，從“它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好如初?！笨芍鸢?。17、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，文章第二、三自然段主要講述了“可是如果錯(cuò)的是你，是你無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說(shuō)，它是一定要討個(gè)說(shuō)法的?！蔽恼碌谒淖匀欢沃饕v述這只羊的聰明讓小時(shí)候的候我覺(jué)得很詭異。所以另外它還聰叨，它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺(jué)得非常神秘，即使到今天，我還感覺(jué)到幾分詭異?！边@句話應(yīng)放在三四自然段之間。18、本題考查分析文章標(biāo)題作用?！耙恢谎蚱鋵?shí)怎樣”交代寫(xiě)作對(duì)象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只體面的綿羊“其實(shí)應(yīng)該是怎樣的”所以哪怕它最后回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓人們記住了這只羊的高傲沉穩(wěn)?！耙恢谎蚱鋵?shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，增加對(duì)身邊生命的敬畏之心。“一只羊其實(shí)怎樣”以疑問(wèn)的語(yǔ)氣，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。并不是說(shuō)只有與作者相處的這只羊和別的羊不一樣。19、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。①作者筆下的大綿羊是健壯肥碩、高傲沉穩(wěn)、具有強(qiáng)烈自尊心和張揚(yáng)個(gè)性的，顛覆了以往人們對(duì)羊的固化認(rèn)知，表達(dá)了作者對(duì)羊的喜愛(ài)和贊美之情；②這只“不同凡響”的羊，與作者一同成長(zhǎng)，關(guān)系親密，相濡以沫，在作者的生命歷程中留下深刻的印跡，充盈了作者的生命歷程，但最終卻無(wú)法逃出“宿命”，表達(dá)了作者的悲痛與無(wú)奈；③這只“不同凡響”的羊最終無(wú)法逃出被賣被宰殺的悲劇宿命，彰顯了動(dòng)物、自然在人類面前的脆弱、弱小，引發(fā)讀者對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的思考。20．A解