中等職業(yè)學(xué)校特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

中等職業(yè)學(xué)校特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校常州市武進(jìn)高級(jí)技工學(xué)校楊永年年3月17日1/17一、序言1.起因

班主任工作實(shí)際情況；德育工作需要一個(gè)抓手和模式；

主動(dòng)發(fā)展需要（學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生三維一體）；2/17一、序言2.目標(biāo)經(jīng)過特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，明確班級(jí)發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，拓展學(xué)生素質(zhì)，提升班主任工作決議能力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。3/17二、特色班級(jí)創(chuàng)建三步曲項(xiàng)目設(shè)計(jì)。充分考慮與班級(jí)相關(guān)學(xué)生資源，教師資源，結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)計(jì)文本內(nèi)容。項(xiàng)目實(shí)施。以特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)書為依據(jù)，逐步實(shí)施和驗(yàn)證，并不停加以調(diào)整，直至設(shè)計(jì)目標(biāo)全方面實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目評(píng)定。依據(jù)特色班級(jí)項(xiàng)目評(píng)定細(xì)則，有效地開展評(píng)定。4/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式(一)模式內(nèi)容1.設(shè)計(jì)背景2.班級(jí)目標(biāo)3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意4.依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)5.實(shí)施步驟（PDCA）6.實(shí)施注意點(diǎn)7.實(shí)施效果與展望5/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（二）設(shè)計(jì)背景班級(jí)現(xiàn)實(shí)狀況（年級(jí)、專業(yè)、人數(shù)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、成績(jī)、學(xué)生家庭等等）班級(jí)資源（學(xué)生資源、教師資源、家庭資源、外部資源等）選擇理由（結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況、資源等，由學(xué)生集體約定而出）6/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（三）班級(jí)目標(biāo)班級(jí)總體發(fā)展目標(biāo)。（與特色相協(xié)調(diào)、與年級(jí)相吻合、與專業(yè)相一致）

分解總目標(biāo)，形成年目標(biāo)和其它單項(xiàng)目標(biāo)（讓學(xué)生參加討論制訂）7/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（四）設(shè)計(jì)創(chuàng)意結(jié)合班級(jí)現(xiàn)實(shí)狀況（體育、球類、棋類）結(jié)合班級(jí)資源（音樂班、美術(shù)、書法）結(jié)合學(xué)生興趣（紅學(xué)會(huì)、論語、環(huán)境保護(hù)）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)（電子制作、食品小企業(yè)、禮儀企業(yè)）結(jié)合地方文化（周恩來班、孔子班）

8/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（五）依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)、教育規(guī)律；素質(zhì)教育；創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育；等等標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、可操作性、創(chuàng)新性、規(guī)范性、價(jià)值性、可連續(xù)性等。

9/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（六）實(shí)施步驟遵照PDCA標(biāo)準(zhǔn)，策劃（PLAN）,實(shí)施（DO）,評(píng)定（CHECK）,改進(jìn)（ACTION）。策劃：自主策劃。任一活動(dòng)都盡可能與特色相結(jié)合，挖掘內(nèi)涵。實(shí)施：自主實(shí)施。班主任在幕后觀察指揮。確保任一活動(dòng)效果。評(píng)定：自主評(píng)定?？偨Y(jié)任一活動(dòng)得失，與特色相關(guān)度。改進(jìn)：自主改進(jìn)。依據(jù)總結(jié)或評(píng)定，提出改進(jìn)辦法，為下一次活動(dòng)實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。

10/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（七）注意點(diǎn)

項(xiàng)目實(shí)施過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，提出實(shí)施注意點(diǎn)。如：怎樣銜接幾個(gè)年級(jí)目標(biāo)關(guān)系；怎樣充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)施過程中主體作用；怎樣處理好實(shí)施經(jīng)費(fèi)問題等等

11/17四、特色班級(jí)項(xiàng)目文本設(shè)計(jì)模式。（八）實(shí)施展望

是一個(gè)實(shí)施后構(gòu)想；可能取得效果推測(cè)（展望）；是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一個(gè)宏觀表現(xiàn)。

12/17項(xiàng)目要表達(dá)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，還要表達(dá)班級(jí)特色；特色設(shè)計(jì)要盡可能與專業(yè)技能相結(jié)合；班級(jí)特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)是班級(jí)集體智慧結(jié)晶；班級(jí)特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)有別于活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)是可連續(xù)過程；要充分挖掘班級(jí)各類資源；等等。五、幾個(gè)注意點(diǎn)13/17六、特色班級(jí)評(píng)定細(xì)則

評(píng)定細(xì)則遵照特色班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，充分表達(dá)班級(jí)發(fā)展規(guī)范性，充分表達(dá)班級(jí)發(fā)展主動(dòng)性，充分表達(dá)全體同學(xué)參加性和主體性，充分表達(dá)學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升要求。14/17六、特色班級(jí)評(píng)定細(xì)則

評(píng)定細(xì)則內(nèi)容15/17六、特色班級(jí)評(píng)定細(xì)則