部編版二年級語文下冊《語文園地四》教材課件

語文園地四第1課時第2課時第3課時第1課時走進(jìn)玩具王國同學(xué)們，你們都玩過哪些玩具？今天讓我們一起走進(jìn)玩具王國。猜一猜，讀一讀陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遙控坦克陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球

遙控坦克tuó認(rèn)讀詞語luódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèjiànbǎn“翁”的韻母是“enɡ”“陀、螺”兩個字都是二聲?！安坏刮獭钡摹暗埂弊x三聲。后鼻音的字：“翁、槍、橡、控”半包圍結(jié)構(gòu)歸納識字陀螺毽倒翁槍橡板控坦左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)小組交流：這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？你還玩過哪些別的玩具？打開心情五味瓶情境導(dǎo)入：下課了，小朋友們玩得非常開心，可是有幾個小朋友的心情好像有些不一樣，他們怎么了？

情境一：兩個小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語：憤怒、（）、（）……說一說：看到以上情境，你想到了哪些詞語？用正確的詞語填空，積累表示生氣的詞語。

情境一：兩個小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語：憤怒、（）、（）……氣呼呼氣沖斗牛同桌討論，交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語？小組先練說，然后全班匯報。

情境二：幾個小朋友在操場上玩游戲。形容高興的詞語：興高采烈、（）、（）……

情境三：一個孩子坐在地上哭。形容難過的詞語：悲傷、（）、（）……

情境二：幾個小朋友在操場上玩游戲。形容高興的詞語：興高采烈、（）、（）……眉開眼笑笑逐顏開情境三：一個孩子坐在地上哭。形容難過的詞語：悲傷、（）、（）……泣不成聲痛哭流涕積累拓展每個小組選擇一類描寫心情的詞語，先在組內(nèi)說一說，然后用氣泡圖的形式寫出來。小組匯報，全班進(jìn)行評價。當(dāng)你在操場上開心地玩游戲時，你的心情是：眉開眼笑、笑逐顏開、手舞足蹈……讀一讀表示心情的詞語：當(dāng)你最心愛的玩具被別人弄壞了時，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖沖、火冒三丈……當(dāng)你玩游戲不小心摔了一跤的時候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流涕、哇哇大哭……開啟句子寶盒瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么？觀察圖片，描述圖片中人物的活動。用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連成一句話。媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽在拖地。仿寫句子邊讀邊思考：什么情況下會三個“一會兒”一起用？??我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……???????看場景圖，用“一會兒……一會兒……一會兒……”練習(xí)說話。放假了，我在家里一會兒______，一會兒________，一會兒__________。展示交流選一個自己喜歡的句子說一說。作業(yè)：看看爸爸、媽媽晚上在家干什么，用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一句話，明天說給小組的同學(xué)聽一聽。故事導(dǎo)入，引起興趣第2課時小蟲子成成在草地上玩，突然，它發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，心里可高興了。成成把蛋殼頂在頭上，心想：“哈，可以拿它來當(dāng)草帽了！以后旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨了?！甭犚魳?，讀故事：一條小河擋住了小蟲子的去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦呢？小蟲子成成一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進(jìn)河里，蛋殼漂呀漂，一艘小船起航了！劃著蛋殼船，成成渡過了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么辦？成成想到了蛋殼，它坐上蛋殼車，滑下小山坡，心里真快活。

小蟲子成成玩著玩著，覺得一個人玩沒意思了，它想找好朋友一起來玩。于是，小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起到草地上玩蛋殼了。它們會玩些什么呢……猜一猜：它們會玩些什么呢……指導(dǎo)看圖，說清圖意整體感知圖意小蟲子、螞蟻和蝴蝶會玩些什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。圖上都有誰？它們用蛋殼做了哪些事情？如果讓你給這四幅圖排排順序，你會怎么排呢？注意觀察圖片右下角的小圓點，排序時用上課本中表示時間的詞語。表示時間的詞語：早上過了一會兒到了下午天黑了這四個詞語分別放在哪一幅圖比較合適呢？交流后給圖標(biāo)出序號。觀察、思考：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什么？它們是怎么玩的呢？小蟲子、螞蟻是怎樣玩的？蝴蝶在旁邊干什么呢？用上“一會兒……一會兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高興”等詞語講清楚大家玩蹺蹺板時的心情。看一幅圖說話時有什么小竅門呢？仔細(xì)看大膽想小組合作：用上這四個表示時間的詞語來描述其他的幾幅圖，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷說清楚。交流展示小組合作交流時要仔細(xì)聽，可以提問、補充。交流展示：是否用上了這四個表示時間的詞語。是否說清楚了小蟲子、螞蟻和蝴蝶在玩什么。補白文本，嘗試練寫怎么說就怎么寫根據(jù)要求，練習(xí)寫話。

（1）小蟲子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷多么有趣啊，把剛才說的寫下來就是一篇童話故事。（2）請用上“早上、過了一會兒、下午、天黑了”等表示時間的詞語，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫下來。仔細(xì)看，大膽想，把四幅圖的內(nèi)容寫清楚。書寫工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點符號。寫話要求：根據(jù)要求進(jìn)行自我評價，達(dá)到幾個要求就給自己幾顆星星，看最后能得幾顆星星。能用上“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”等表示時間的詞語。仔細(xì)看，大膽想，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫清楚。書寫工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點符號。拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過仔細(xì)看、大膽想把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的有趣經(jīng)歷說明白了，寫清楚了。以后我們就應(yīng)該按照“先看——再說——后寫”的步驟來練習(xí)寫話。拓展延伸：小蟲子、螞蟻和蝴蝶躺在搖籃里睡了一覺，天亮了之后，它們還會有什么有趣的經(jīng)歷呢？書寫提示第3課時觀察字的結(jié)構(gòu)和特點。周圍三包圍全包圍指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫三包圍結(jié)構(gòu)的字。匹巨周仔細(xì)觀察，交流書寫時要注意的地方?！捌?、巨”：最后一筆是豎折?！爸堋保罕话鼑糠稚厦媸恰巴痢?，不要寫成“士”。

書寫要領(lǐng)：三包圍的字，注意包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)。外面的框要稍寫大些，為被包圍部分留出空間。指導(dǎo)書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點，小組交流。團圓國

書寫要領(lǐng)：全包圍的字，書寫時要把國字框?qū)懙梅秸騼?nèi)部分的大小要合適。

筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。日積月累從小，爸爸媽媽就告訴我們要誠實守信，古人也留下了許多關(guān)于誠信的名言。今天，我們就來一起學(xué)學(xué)，去感受古人的誠信精神吧！輕諾必寡信。——《老子》失信不立?！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》nuòzhuànzébìɡuǎhán用自己的話說說這些名言的意思。①輕諾必寡信?！独献印份p易向別人許諾的人，很少會守信用。②失信不立?！蹲髠鳌啡瞬恢v信用，就難以立足于社會，無法得到別人的認(rèn)可。③小信成則大信立。——《韓非子》在小事上講信用，就能在大事上建立信用。我愛閱讀聽故事，梳理情節(jié)。寧寧最喜歡玩手影戲，想知道他的故事嗎？一起來聽一聽吧！

聽老師讀短文，要求：想一想短文主要講了一件什么事。短文寫的是寧寧和一個陌生的小男孩在路燈下玩手影戲的故事。自由讀文，檢查自學(xué)情況。接讀短文，每人讀一個自然段?！皩帯钡穆暷甘恰皀”；“崽”是平舌音，讀“zǎi”；“撲棱棱”讀作“l(fā)ēnɡ”。讀好文中的擬聲詞：噗、哼、喵、汪汪汪、嗚哇、啊嗚。自由提示：讀短文，說一說：寧寧和那個男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？又是如何通過手影戲和好的？把你感興趣的地方和同桌交流。你喜歡寧寧和文中的那個男孩嗎？為什么？男女生比賽讀。個人挑戰(zhàn)讀。做動作表演讀。手影變出了這么多栩栩如生的動物，也變出了寧寧和小男孩的友誼，我們要像寧寧一樣，記住友誼第一！手影戲帶給我們這么多的快樂，晚上你們也和自己的爸爸媽媽一起做一做手影游戲吧！課堂小結(jié)第1課時第2課時

第1課時

一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導(dǎo)入可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點了——他們迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文慌張辨別忠實向?qū)б槐K燈

永遠(yuǎn)亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學(xué)習(xí)biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú指南針zhēn書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊課文講了哪幾種天然的指南針？太陽北極星大樹積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜?，化的慢的是南。中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠(yuǎn)高掛在北方。小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？

第2課時

復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c北極星永遠(yuǎn)黑夜幫忙特別積雪默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向。向?qū)б返娜?，指點方向的人?？煽康闹更c方向的人。為什么說“太陽是個忠實的向?qū)А?？晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因為它們就是“天然的指南針”。中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點在豎中線上。拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往____飛。北早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。