初中九年級(jí)生物上冊(cè)期末考試及答案【完整】

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)初中九年級(jí)生物上冊(cè)期末考試及答案【完整】(時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、涵涵捕獲了一只身披黑甲，頭部有一對(duì)觸角（觸角分節(jié)）、三對(duì)足、兩對(duì)翅的動(dòng)物，他捕獲的是（）A．扁形動(dòng)物 B．環(huán)節(jié)動(dòng)物 C．節(jié)肢動(dòng)物 D．兩棲動(dòng)物2、下列有關(guān)血液中各種成分功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．血漿具有運(yùn)輸血細(xì)胞、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用B．紅細(xì)胞能夠快速分裂產(chǎn)生新的紅細(xì)胞C．白細(xì)胞能夠吞噬病菌，具有防御作用D．血小板能在傷口處凝血，具有保護(hù)作用3、下面是小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況示意圖，箭頭表示血流方向，其中箭頭處血管表示動(dòng)脈的是（）A． B．C． D．4、下列關(guān)于傳染病和免疫的敘述正確的是（）A．艾滋病的傳染源是人類免疫缺陷病病毒（HIV）B．兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源C．卡介苗在人體內(nèi)能激活人體的吞噬細(xì)胞，將結(jié)核桿菌吞噬D．有抗體參與的免疫屬于特異性免疫5、下列食物的營(yíng)養(yǎng)成分中，必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收的一組是（）A．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 B．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪C．蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽 D．維生素、糖類、脂肪6、關(guān)于生命起源的敘述，正確的是（）A．生命起源于陸地B．生命起源于非生命的物質(zhì)C．原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨氣、甲烷等D．現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命7、下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物能夠生活的地方B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D．地球上所有生物的總稱8、某個(gè)A型血患者因意外失血較多，送醫(yī)院搶救，但醫(yī)院暫時(shí)缺少A型血液，此時(shí)可以少量緩慢的輸入（）A．B型血 B．AB型血 C．O型血 D．血漿9、光合作用實(shí)驗(yàn)中，若將葉的主脈切斷，一切按規(guī)范操作，則發(fā)現(xiàn)葉片先端遇碘液未變藍(lán)色，原因是（）A．葉片無(wú)法支撐 B．氣孔不能開(kāi)閉C．缺水無(wú)法生成淀粉 D．葉片未遮光10、從食品安全角度考慮，正確的做法是（）A．隨便采食野生蘑菇 B．不購(gòu)買過(guò)期的食品C．常吃含防腐劑的食品 D．少吃發(fā)芽的馬鈴薯11、有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．淡水生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)12、感冒時(shí)，常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)椋ǎ〢．鼻黏膜充血腫脹 B．氣管分泌的黏液增多C．喉結(jié)腫脹，喉腔變小 D．參與氣體交換的肺泡數(shù)減少13、下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B．綠色植物能維持生物圈中的碳－氧平衡C．綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量D．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用14、以下有關(guān)人體的說(shuō)法中，正確的是（）A．人體呼出的氣體中，氧氣含量高于二氧化碳含量B．血液中血漿、白細(xì)胞和紅細(xì)胞都具有運(yùn)輸功能C．人體能吸收胡蘿卜中的維生素A，從而預(yù)防夜盲癥D．人體代謝廢物是通過(guò)泌尿系統(tǒng)、汗腺和肛門排出體外15、下列關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物共同點(diǎn)的敘述，正確的是（）A．都屬陸生脊椎動(dòng)物B．都屬變溫動(dòng)物C．所產(chǎn)的卵都有卵殼D．發(fā)育過(guò)程都經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育16、下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞不斷分裂形成了不同的組織B．細(xì)胞的分裂與分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)C．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半D．細(xì)胞的分化是指隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)其形態(tài)出現(xiàn)差異的過(guò)程17、綠色食品是指（）A．絕對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)污染的食品B．綠顏色的食品C．產(chǎn)自良好環(huán)境、無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品D．罐裝密封的食品18、我國(guó)倡導(dǎo)無(wú)償獻(xiàn)血。獻(xiàn)血時(shí)一般從獻(xiàn)血者肘窩處的靜脈采血，而非動(dòng)脈采血，下列解釋錯(cuò)誤的是（）A．靜脈在皮下的分布大多較淺 B．靜脈管徑較大、管壁薄C．靜脈內(nèi)血流速度較快 D．靜脈采血后容易止血19、下列動(dòng)物中，與蛇的親緣關(guān)系最近的是（）A．蜥蜴 B．水蛭 C．鱔魚(yú) D．大鯢20、某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚(yú)類生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚(yú)類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．得出結(jié)論21、用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮，看到成串青綠色孢子，其主要作用是（）A．繁殖后代 B．吸收水分 C．吸收有機(jī)物 D．吸收無(wú)機(jī)鹽22、動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（）A．主動(dòng)出擊獲取食物 B．完成求偶、交配、利于生殖C．逃避敵害利于存活 D．捕殺其他動(dòng)物23、下列關(guān)于顯微鏡的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A．轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢移動(dòng)B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可以看到紫色的液泡C．觀察人血永久涂片時(shí)，數(shù)量最多的是紅細(xì)胞D．觀察酵母菌時(shí)，能看到酵母菌分裂生殖形成的突起24、下列各項(xiàng)，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．草原中的全部植物B．樹(shù)林中的全部昆蟲(chóng)及它們的食物C．農(nóng)田中的全部莊稼D．一個(gè)池塘及池塘中的全部生物25、區(qū)分蚯蚓的前后端，最簡(jiǎn)單明確的依據(jù)是（）體節(jié)的形狀 B．環(huán)帶的位置 C．剛毛的長(zhǎng)短 D．口和肛門的位置二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入了__________，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的________氣體遇熱膨脹的緣故。2、人體吸人肺的氧氣，可透過(guò)_________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。3、青蛙的生殖與發(fā)育過(guò)程在_______中進(jìn)行，要經(jīng)歷受精卵、________、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期．4、人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________．5、物種的多樣性是由_______________的多樣性決定的。三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共36分）1、圖1是人體部分消化器官的示意圖，①～③表示消化器官，甲、乙表示相關(guān)管道；圖2表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)消化道時(shí)已被消化的食物百分比（某物質(zhì)已被消化的量占該物質(zhì)總量的百分比）變化曲線圖，X、Y、Z表示相關(guān)物質(zhì)，A～D表示消化器官。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖2中的C器官與圖1中的_____（填序號(hào)）相同，可以分泌相關(guān)消化酶催化物質(zhì)Y水解成_____，由小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入人血液循環(huán)，供應(yīng)人體細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新等生命活動(dòng)。（2）若乙處阻塞，消化受到影響的物質(zhì)有_____（填字母）。若甲處阻塞，物質(zhì)_____（填字母）消化受到較大影響。原因是_____。2、如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）每當(dāng)上課的鈴聲響起，同學(xué)們就會(huì)陸續(xù)回到教室上課。這種反射是同學(xué)們的_________反射（填“條件”或“非條件”）；同學(xué)們能聽(tīng)到上課的鈴聲，是因?yàn)榍宕嗟拟徛暯?jīng)過(guò)同學(xué)們耳廓的收集、外耳道的傳導(dǎo)，首先引起________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）的振動(dòng)，然后振動(dòng)由_____________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）傳導(dǎo)到內(nèi)耳的____________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱），剌激它內(nèi)部的聽(tīng)覺(jué)感受器并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)再沿著聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。（2）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病原體有可能通過(guò)__________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入中耳，從而引發(fā)中耳炎。（3）很多年輕人喜歡用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，若時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、音量過(guò)大將會(huì)傷害內(nèi)耳中的__________（填寫圖中數(shù)字序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱），對(duì)聽(tīng)力造成漸進(jìn)性的永久傷害。3、下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(kāi)____________。（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力。（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______________，此生物與鷹的關(guān)系是______________。（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____________________，它通過(guò)生理過(guò)程______________（填序號(hào)），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的________________________。（5）由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？____________________________。（答出2條即可）四、實(shí)驗(yàn)探究題。（共1個(gè)小題，共14分）1、在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1-4號(hào)，每一瓶底放幾餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上。步驟二：將1-4號(hào)瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請(qǐng)你根據(jù)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)探究了_____種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，你認(rèn)為1號(hào)瓶與_____號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是____，3號(hào)瓶與____號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是_____。（2）在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個(gè)條件，一是變量必須_________，二是對(duì)照組必須滿足_____的條件。

參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、C2、B3、A4、D5、B6、BCD7、C8、C9、C10、B11、A12、A13、C14、A15、B16、B17、C18、C19、A20、B21、A22、ABC23、C24、D25、B二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、酵母菌二氧化碳2、肺泡3、水蝌蚪4、神經(jīng)元5、遺傳（基因）的多樣性三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共36分）1、②氨基酸X、Y、ZZ膽汁不能順利進(jìn)入小腸，膽汁能夠促進(jìn)脂肪的消化