幼兒園教師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)

幼兒園教師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識(shí)上來(lái)，讓我們一起仔細(xì)地寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇一

從20xx年8月幼兒園建園至今已有五個(gè)月，一個(gè)學(xué)期已然結(jié)束。在這五個(gè)月中，我們所經(jīng)驗(yàn)的思想、觀念、教化教學(xué)方式以及個(gè)人行為方式的轉(zhuǎn)變是前所未有的，但始終沒(méi)有變更的是保持著高度的責(zé)任感，以主動(dòng)進(jìn)取的精神投入到工作中。

領(lǐng)導(dǎo)和老師們肯定感覺(jué)到，我是一個(gè)干事挺仔細(xì)的人，不論何事力求盡善盡美，比如招生宣揚(yáng)、比如校內(nèi)院墻美化、比如班級(jí)文化建設(shè)、比如每次的老師培訓(xùn)等等，我所要做的都想做到最好，什么緣由呢？不虛心的說(shuō)，我是一個(gè)有責(zé)任心的人，而且這種責(zé)任心始終在增加，這種責(zé)任心來(lái)自哪里？來(lái)自對(duì)黨的教化事業(yè)的忠誠(chéng)。

無(wú)論是小學(xué)教化，還是幼兒教化，所做的工作都是最基礎(chǔ)的，都是為祖國(guó)培育更美更艷的花朵。近半年來(lái)對(duì)于這一相識(shí)更加深刻，一是學(xué)習(xí)心得，二是從黨和政府對(duì)學(xué)前教化前所未有的重視感悟到的，三是從家長(zhǎng)的殷切期望中領(lǐng)悟到的。

19xx年，巴黎，有個(gè)記者問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所高校、哪所試驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者安靜地回答：“是在幼兒園。在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了許多許多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思索，要細(xì)致視察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@使我的觀念得以重新來(lái)相識(shí)幼兒教化的重要性。幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵期。老師家長(zhǎng)今日怎樣教化孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。

2.學(xué)會(huì)視察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門(mén)口至馬路邊，有了視察的有利條件，主要是從接送孩子的家長(zhǎng)三言兩語(yǔ)的對(duì)話中，發(fā)覺(jué)從家長(zhǎng)的角度的褒揚(yáng)或貶謫，看法或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對(duì)于我們改進(jìn)工作具有很強(qiáng)的借鑒之益。

3.遇到不好的事情從好的方面去思索，遇到好的事情從不好的方面去思索。

4.回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢(shì)。

宣揚(yáng)：依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)宣揚(yáng)展板，設(shè)計(jì)海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告等等，既要考慮文字（包括用詞、邏輯），又要設(shè)計(jì)版面、色調(diào)、圖片搭配，還要與媒體、宣揚(yáng)部門(mén)打交道，交材料，交文章。有大量的工作是在深夜完成的，有時(shí)急需的'材料干到黎明時(shí)分。那一次，在廣告公司做展板，到了七點(diǎn)，天已漆黑，還沒(méi)完成一半，那里的工作人員不干了。我好說(shuō)歹說(shuō)，人家答應(yīng)回家吃晚飯，八點(diǎn)就回來(lái)，我急急火火回家吃飯，八點(diǎn)前趕回去等，結(jié)果，小雨淅瀝瀝地下，小鳳一個(gè)勁地吹，我在人家門(mén)前的屋檐下等到了九點(diǎn)半，等到做完回家已是十二點(diǎn)多了。

環(huán)境建設(shè)對(duì)于幼兒園來(lái)講更為重要，我們幼兒園四周的院墻須要全部美化。當(dāng)然，這不是我畫(huà)的，是領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)的外校的幾位老師，再加上我們學(xué)校的好些老師的努力，那時(shí)正是秋老虎的季節(jié)，老師們?cè)谔?yáng)底下一曬就是一天，一站就是一天，站得腿酸，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設(shè)計(jì)，哪面墻須要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點(diǎn)，又要含有肯定的文化底蘊(yùn)，都是經(jīng)過(guò)多次推敲和反復(fù)，集思廣益（比如南墻上的十二生肖就是張?jiān)疲瑤滓灼涓宀抛罱K確定，然后是為畫(huà)畫(huà)的老師服務(wù)，跑前跑后，也是腿酸、流汗。

培訓(xùn)：我其實(shí)是在培訓(xùn)的過(guò)程中受到了培訓(xùn)，比如讓學(xué)習(xí)老師結(jié)合光盤(pán)上的課給老師們說(shuō)說(shuō)幼兒園的課堂教學(xué)，讓參與省市培訓(xùn)的xx、xx、xx匯報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容等，都是對(duì)我的一次次培訓(xùn)，這讓我學(xué)到了很多東西。

校內(nèi)文化建設(shè)：開(kāi)園后的校內(nèi)文化建設(shè)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)到了班級(jí)文化建設(shè)方面，上次在進(jìn)行班級(jí)文化評(píng)比是我已經(jīng)做了簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，今日不再多說(shuō)，只是想說(shuō)的仍舊是對(duì)老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃、魂?duì)繅?mèng)繞的心思、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說(shuō)了，“寒天飲冰水，點(diǎn)滴在心頭”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我會(huì)在今后的工作中多學(xué)習(xí)，多思索，多實(shí)踐，以求更大進(jìn)步。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于老師，特殊是實(shí)幼老師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她憧憬已久的地方。她喜愛(ài)唱歌，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，更喜愛(ài)她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛(ài)的地方，她照舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。

愛(ài)孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)建潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活閱歷。作為一名實(shí)幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動(dòng)的資源。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教化技巧和敏捷的教化機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)，但細(xì)致想來(lái)，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇二

摯友，你是不是準(zhǔn)備寫(xiě)年終工作總結(jié)呢?以下是由我為大家細(xì)心整理的“幼兒園老師個(gè)人年終工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。摯友，敬請(qǐng)您關(guān)注，更多文章在這里。

一、政治思想方面

能夠主動(dòng)參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動(dòng)參與幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性?？釔?ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、敬重新老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我酷愛(ài)幼兒教化事業(yè)，堅(jiān)持正確的教化思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

二、愛(ài)班中每個(gè)孩子

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)。這份快樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心高興，也因?yàn)橛袗?ài)使我深化每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷ji勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教化教學(xué)方面

1、虛心聽(tīng)課、仔細(xì)指導(dǎo)

作為教學(xué)閱歷相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課實(shí)力、輔導(dǎo)年輕老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)反思。抱著學(xué)習(xí)的看法去聽(tīng)課，抱著學(xué)習(xí)的看法去聽(tīng)取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后仔細(xì)剛好地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的打算、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行溝通探討。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。

2、仔細(xì)備課

多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備學(xué)問(wèn)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課或許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提示自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，剛好了解他們的認(rèn)知實(shí)力，認(rèn)知愛(ài)好，抓住他們的愛(ài)好點(diǎn)，生成課程。變化多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)簇新，在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓學(xué)習(xí)不再味同嚼蠟。

3、剛好反思

一個(gè)合格的老師就是要?jiǎng)偤玫胤此甲约旱慕袒袨椤Ｓ谑?，剛好反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出肯定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們溝通著教化中的困惑和教化成果，開(kāi)闊了自己的教化視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng)

新世紀(jì)、新時(shí)期的老師要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長(zhǎng)久和深化。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)xx工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的，“在教化改革不斷深化的今日，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性。

一、政治思想

能夠主動(dòng)參與園里組織的政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？釔?ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

二、教化教學(xué)

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期，我們的活動(dòng)室環(huán)境是依據(jù)“主題——局部”的思路來(lái)創(chuàng)設(shè)的，同時(shí)利用廢舊材料加工后來(lái)布置?；顒?dòng)室另開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、小茶館、小巧手等區(qū)角。寢室里也開(kāi)設(shè)了兩個(gè)區(qū)角，以便孩子們?cè)谖顼埡笮菹ⅰ?/p>

2、教學(xué)要求

開(kāi)學(xué)初全園召開(kāi)了教學(xué)大會(huì)，依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求，制定每月安排，并基于安排組織有序的教學(xué)活動(dòng)。我們班兩個(gè)老師實(shí)行了分科代課，我?guī)У氖强茖W(xué)領(lǐng)域(包括數(shù)學(xué)和科學(xué))、音樂(lè)、平安教化、社會(huì)領(lǐng)域、幼兒識(shí)字等。在這些科目中除了科學(xué)和社會(huì)是按教材上以外，其他的科目還有詳細(xì)安排：音樂(lè)包括10首歌曲、4個(gè)律動(dòng)、4個(gè)音樂(lè)嬉戲、6種基本舞步;數(shù)學(xué)包括5以內(nèi)的分解與加法;幼兒識(shí)字要求相識(shí)50%;平安教化要隨機(jī)教化等。

3、教案、安排及各種學(xué)習(xí)

教案、安排我們根據(jù)“每月有月安排、每周有周安排、每天有教案”的步驟來(lái)實(shí)施，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中，我們要不斷的充溢自己，我還常常查看一些資料和書(shū)籍，遇到一些好的看法或建議都會(huì)記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)本上，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，我非常榮幸地參與了市里舉辦的蒙氏數(shù)學(xué)和音樂(lè)的課程培訓(xùn)，這使我受益匪淺。平常通過(guò)我的視察，在孩子們的成長(zhǎng)手冊(cè)上填寫(xiě)他們閃亮的一面，記錄他們的一點(diǎn)一滴。

4、各項(xiàng)活動(dòng)

在老師節(jié)來(lái)臨之際，我們向孩子們講解了“老師”這一工作的意義，使幼兒懂得了敬重師長(zhǎng)的道理，同時(shí)在x月末我們向幼兒講解并描述了國(guó)慶節(jié)以及中秋節(jié)的來(lái)歷。在xx月份初我們迎接了區(qū)幼教科的檢查，同時(shí)全園舉辦了藝術(shù)月活動(dòng)，競(jìng)賽項(xiàng)目有獨(dú)唱、講故事、繪畫(huà)等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌競(jìng)賽前六名，郗宇康獲得了繪畫(huà)競(jìng)賽前六名。xx月我參與了園內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，再次使我的教學(xué)閱歷得到提升。xx月我們進(jìn)行了感恩教化以及在圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨之際，請(qǐng)孩子們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)心愿——自制窗花和拉鏈。在我們的慶元旦活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛里，其樂(lè)融融。

三、保育工作

1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪番擔(dān)當(dāng)保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完后整理干凈餐具、清理桌面等。

2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪番打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，不定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

3、習(xí)慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，填寫(xiě)好各項(xiàng)衛(wèi)生保健記錄，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。我仔細(xì)做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病和傳染病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我是這個(gè)學(xué)期彩帶這個(gè)班的，和家長(zhǎng)還不太熟識(shí)，有些時(shí)候免不了和家長(zhǎng)會(huì)有一些誤會(huì)，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。在12月我們開(kāi)展了“角色互換”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深深體會(huì)到了我們老師的不易，設(shè)家長(zhǎng)能夠更好的理解我們、支持我們、協(xié)作我們。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

五、平安工作

在平安工作方面，我堅(jiān)持每周一對(duì)幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)的平安教化，并做好每周的記錄，在10月份和11月份我們進(jìn)行了“防火和防震”演練，幼兒通過(guò)多次演練已經(jīng)能夠很嫻熟的駕馭逃命方法。在慶元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們還進(jìn)行了“平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答”并取得了良好的效果，使家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步的相識(shí)到平安學(xué)問(wèn)的重要性。在本學(xué)期，我由于自己的一時(shí)疏忽，制造了一次意外事故的發(fā)生，雖然沒(méi)有任何危急，但這次事故使我感覺(jué)我身上責(zé)任之重大，我肯定從這次事故中吸取教訓(xùn)，避開(kāi)再次發(fā)生類(lèi)似事情。

六、科研課題

在科研方面，我們依據(jù)制定的安排來(lái)仔細(xì)實(shí)施，，在實(shí)施過(guò)程中，我們采納各種不同的教學(xué)方法，如講故事、情景表演、手偶嬉戲等，來(lái)吸引和引導(dǎo)幼兒，充分的調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性，并注意家園合作，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們來(lái)共同完成課題的實(shí)施。但由于有些幼兒的一些緣由，導(dǎo)致在他們身上課題實(shí)施的效果不太明顯，這須要老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持來(lái)完成。

七、不足與努力方向

一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的'平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿足。

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及特性特征來(lái)采納不同的教化方法，堅(jiān)持正面教化，提倡以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)切、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。

通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手實(shí)力，想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。許多小摯友剛起先對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行拍?，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

三、家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還須要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。我將在新的學(xué)期里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

一、思想政治方面

我能仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，執(zhí)行幼教規(guī)程，主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教化教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的大班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了肯定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。在教化教學(xué)中，能敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧、暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，注意學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、動(dòng)手角、圖書(shū)角、美工角、科學(xué)角、音樂(lè)角等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境的主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

綱要指出：“幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體?！睘榱俗層變旱纳钭兊酶嘧硕嗖?，我激勵(lì)班上幼兒主動(dòng)參與舞蹈、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等留園班，不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，還培育幼兒多方面的愛(ài)好，為入小學(xué)做打算。

三、家園聯(lián)系方面

在每一期的家教園地里，剛好張貼課程表、育兒學(xué)問(wèn)和一些保健常識(shí)，為的是彼此更簡(jiǎn)單溝通。另外我還創(chuàng)設(shè)了家長(zhǎng)每日關(guān)注欄，以便家長(zhǎng)更便利快捷地了解幼兒每日在園狀況，更好地關(guān)切孩子的成長(zhǎng)。

孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì);家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料我們共同解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作，完成教化任務(wù)。

四、其他方面

這一學(xué)期以來(lái)，在工作和教學(xué)上，從了解到逐步的熟識(shí)，都須要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻留意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊，并仔細(xì)做好摘錄，主動(dòng)的參加園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的閱歷，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，剛好為自己“充電”，留意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整齊，言行文明，看法親善，盡力做孩子們的“好摯友”，與孩子們快樂(lè)與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美妙的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的看法執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，并與配班老師和保育老師一起協(xié)商管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。

同時(shí)在這學(xué)期家園的努力下，我和我所在的班級(jí)也取得了一點(diǎn)成果。11月份，我設(shè)計(jì)的教案在幼兒園舉辦的“老師教案設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)中，榮獲“三等獎(jiǎng)”;xx月份，指導(dǎo)幼兒參與點(diǎn)園“講故事”競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng);另外，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作，我們班在11、12月連續(xù)榮獲幼兒園“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

總結(jié)本學(xué)期的工作，看到收獲的的同時(shí)，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和栽培，更不會(huì)辜負(fù)同事對(duì)我的信任和幫助，我會(huì)不斷地充溢自己，彌補(bǔ)不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作成果能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

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幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇三

當(dāng)媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí)，辛苦地孕育十個(gè)月之后，突然幾聲稚嫩的啼哭聲，迎來(lái)了寶寶的誕生，是歡呼、是喜悅、是想不到的愛(ài)、是一個(gè)家庭增加了新的生命！

這時(shí)爸爸媽媽將把全部的愛(ài)融入到寶寶身上，希望為寶寶供應(yīng)最好的一切，父母都是深深?lèi)?ài)著自己的孩子，為孩子的將來(lái)做著美妙的安排，許多幼兒每天的課程都是滿滿的，父母會(huì)為孩子報(bào)各種愛(ài)好班。比如：鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作。。。。。。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)培育幼兒獨(dú)特的一面，比如：舞蹈可以培育幼兒的自身氣質(zhì)，熬煉身體的松軟性和敏捷性。手工制作則培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力，然而，美術(shù)是培育幼兒不行缺少的一面。喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)是幼兒的天性，幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表達(dá)，比如：就像我們成人一樣，遇到不快樂(lè)的事情，可以通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行表達(dá)、排解?？墒怯變旱恼Z(yǔ)言表達(dá)實(shí)力還不完善時(shí)，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式進(jìn)行表達(dá)與釋放。因?yàn)楫?huà)畫(huà)不受語(yǔ)言和文字的限制，繪畫(huà)作品里面包括著幼兒的思想、思維、情感、視察和動(dòng)手的全部過(guò)程。通過(guò)學(xué)畫(huà)的同時(shí)還培育兒童的多種實(shí)力，畫(huà)畫(huà)是須要眼、腦、手并用，通過(guò)視察、思索然后加以想象畫(huà)在紙上，這一步驟可以培育幼兒的視察實(shí)力、思索實(shí)力、想象實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

有的幼兒天生好動(dòng)，留意力不集中，學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以培育幼兒的耐性，讓幼兒能夠靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)。幼兒的作品，在成人眼中又是可能看起來(lái)很可笑，但卻很生動(dòng)、有意思、富有童趣，在孩子眼中畫(huà)畫(huà)就是在玩。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢？1。滿意和支持他們，給他們供應(yīng)紙張、筆、環(huán)境，讓幼兒盡情涂鴉；2。多與幼兒溝通和溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們講解并描述自己的畫(huà)面；3。多激勵(lì)孩子表?yè)P(yáng)孩子，給他們足夠的信念；4。家長(zhǎng)應(yīng)多陪孩子看些畫(huà)冊(cè)和展覽，提高幼兒觀賞水平；5。家長(zhǎng)應(yīng)多帶幼兒出外活動(dòng)，視察四周事物，例如：我們有一節(jié)課“小象洗澡”，家長(zhǎng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí)，就可以視察大象的外形和特征，如讓幼兒看大象的身體大不大？都和房子差不多大了，數(shù)一數(shù)大象有幾條腿？它的腿大大的粗粗的像什么？像柱子、大樹(shù)，看看大象，它還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，它的鼻子像什么呀？像水管，像噴頭?？纯创笙笳诟墒裁?，吸水、卷樹(shù)葉吃。大象還有兩個(gè)大大的耳朵。。。。。。通過(guò)這種引導(dǎo)方式，幼兒對(duì)大象有了進(jìn)一步的了解，就可以把大象的基本特征畫(huà)出來(lái)了。家長(zhǎng)還可以對(duì)幼兒進(jìn)行情節(jié)引導(dǎo)，比如：大象寶寶自己太孤寂了，可以把它的好摯友畫(huà)出來(lái)。。。。。。

總之，美源于生活，源于自然，只要我們細(xì)心地視察，自然界中的一切都是我們良好的教化資源，每對(duì)父母都是深?lèi)?ài)著自己的孩子，孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是明天的希望，我們應(yīng)為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)美妙的將來(lái)！

做幼兒老師這幾年了，有成長(zhǎng)有收獲還有感動(dòng)。我也始終在努力仔細(xì)的做一名合格的對(duì)幼兒有幫助的老師，做一名優(yōu)秀的幼兒老師始終是我的志向，我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí)，每天早晚奔波于幼兒園，雖累卻感覺(jué)很歡樂(lè)，一切都是那么簇新，做什么事情都是那么充溢激情?？扇缃袢諒?fù)一日做的工作也總是會(huì)出現(xiàn)乏累，困惑。做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不情愿聽(tīng)見(jiàn)的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提示我要保持我們對(duì)工作的熱忱！

家庭的華蜜與否會(huì)干脆影響工作的好壞，尤其是職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場(chǎng)。正確處理工作和家庭的關(guān)系會(huì)免去后顧之憂，從而笑臉面對(duì)工作，怎么會(huì)沒(méi)有熱忱呢？別把工作上的不如意帶回家，因?yàn)槟菢訒?huì)使家人不快樂(lè)，自己就更不快樂(lè)，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)整一下，盡早復(fù)原過(guò)來(lái)，保持工作的熱忱和歡樂(lè)。家庭的支持對(duì)職業(yè)中人很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，愛(ài)護(hù)你的另一半，使他們了解自己的工作，支持你的工作。家庭里充滿著歡聲笑語(yǔ)，自己每天都能以足夠的精力和開(kāi)心的心情上班，工作不再是一種負(fù)擔(dān)，熱忱自然就有了。

年輕的的心態(tài)對(duì)工作也很重要，千萬(wàn)別因?yàn)橐呀?jīng)工作了好幾年就覺(jué)得自己老了。人未老，心更是不應(yīng)當(dāng)老。平常，多和年輕人溝通溝通，感染他們對(duì)工作、生活的熱忱。給自己定下一個(gè)近期的、簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，激發(fā)自己不服輸?shù)木瘛?/p>

在工作中，還要學(xué)會(huì)放棄。有人認(rèn)為工作激情從某種意義上說(shuō)，就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣，不要計(jì)較眼前利益。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，同事之間、摯友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就創(chuàng)建了一個(gè)和諧的工作氛圍。歡樂(lè)是最重要的，心情開(kāi)心了，做什么事情都有精力和熱忱，把工作當(dāng)成一種享受，就能保持工作激情。

要保持許久的工作熱忱，與自身的努力是分不開(kāi)的。一心一意做好自己的本職工作，工作精彩了，有了業(yè)績(jī)，自己會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動(dòng)力。工作做好了，也會(huì)贏得別人的敬重，工作起來(lái)也會(huì)想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時(shí)候感到干勁十足，充溢激情。當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候，反而覺(jué)得迷茫。所以工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹(shù)立新的目標(biāo)，有了方向、有了動(dòng)力，自然能保持高漲的工作熱忱。

放假了休個(gè)假，喘口氣：假如是因?yàn)楣ぷ魈萌鄙傩菹?，就趕快休個(gè)假，只要能短暫放空自己，都可以為接下來(lái)的戰(zhàn)役充電、補(bǔ)元?dú)狻?/p>

共享一下我們一起共勉相互關(guān)切愛(ài)惜，構(gòu)建一個(gè)好的和諧的集體，讓原來(lái)在外的我們削減漂泊感。一個(gè)好的集體也能給人溫馨華蜜平安的感覺(jué)。讓我們有困難大家分擔(dān)，有歡樂(lè)大家共享，一起學(xué)習(xí)，一起健康歡樂(lè)有激情的工作！

我這學(xué)期帶了2個(gè)年齡階段，前后反差很大，一學(xué)期帶下來(lái)，算是完成了挑戰(zhàn)。因?yàn)橐黄鹣葞“嗵厥饫?，特殊費(fèi)勁，不知道往哪里使力氣。用了一學(xué)期，也許摸出來(lái)一些門(mén)道。

針對(duì)小班：首先必需愛(ài)孩子，這個(gè)愛(ài)不光是嘴巴，更體現(xiàn)在心里。要隨時(shí)做好打算給孩子換尿了的褲子，給孩子擦鼻涕，甚至有時(shí)候要留意到哪個(gè)孩子還沒(méi)有去廁所，要要求孩子去廁所。第一次給孩子脫褲子，熱的我一身汗，就是脫不下來(lái)，后來(lái)嫻熟了，就速度多了。讓孩子感覺(jué)自己像媽媽?zhuān)窃诟星闇贤ㄆ饋?lái)，就便利多了。在教案上不能做深，要把畫(huà)的東西限制在孩子常常見(jiàn)的范圍內(nèi)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的想法都是從所見(jiàn)所聞中來(lái)，用他們熟識(shí)的內(nèi)容上課，效果就會(huì)好許多。全面調(diào)動(dòng)孩子的感覺(jué)，不管是視覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，都可以調(diào)動(dòng)。

比如畫(huà)西瓜這節(jié)課，當(dāng)一個(gè)大西瓜擺在孩子面前，孩子用手啪啪的拍，甚至去問(wèn)問(wèn)，這樣的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)就很簡(jiǎn)單了，讓孩子有想畫(huà)畫(huà)的欲望。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題是，孩子的畫(huà)面，家長(zhǎng)看不懂。我就遇到過(guò)這種問(wèn)題，媽媽對(duì)孩子的畫(huà)根本不能理解，表情也不興奮，但是老師必需懂孩子的畫(huà)，要去說(shuō)明。要去進(jìn)入孩子的世界，比如他們沒(méi)有空間的這個(gè)概念，沒(méi)有前后遮擋的概念，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)重疊，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)亂，這個(gè)時(shí)候就必需要把孩子在這個(gè)年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)說(shuō)明清晰。不僅要贏得孩子的喜愛(ài)，還有贏得父母的信任。

這里面有一個(gè)關(guān)鍵，就是記人，哪個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)是什么特點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)，不足在哪里，要心中有數(shù)，當(dāng)父母一說(shuō)出來(lái)孩子的名字，老師理解就能分析孩子的作品，這樣家長(zhǎng)會(huì)特別認(rèn)可老師的。小班第一學(xué)期的上課內(nèi)容基本圍繞在圓，在圓上面做變形，最終幾節(jié)課涉及到了簡(jiǎn)潔的三角形，實(shí)力強(qiáng)的孩子已經(jīng)可以往一些基本圖形，比如圓，三角，長(zhǎng)方形做組合了。每個(gè)班上都會(huì)有實(shí)力的強(qiáng)弱之分，要重點(diǎn)抓幾個(gè)好的，幾個(gè)弱的。大班：這學(xué)期的大班我有幾點(diǎn)我感受頗多，這時(shí)候的孩子在審美實(shí)力上已經(jīng)有了提高，你必需要把范畫(huà)畫(huà)的很好，當(dāng)你把范畫(huà)做好的時(shí)候，就是給了孩子們一個(gè)觀賞，給了他們一個(gè)目標(biāo)。講課的內(nèi)容壓縮，把時(shí)間留給孩子們畫(huà)畫(huà)，班里會(huì)出現(xiàn)個(gè)別的孩子畫(huà)完了搗亂，這時(shí)候你要放到一邊，單獨(dú)留個(gè)新的作業(yè)，或者從新畫(huà)。當(dāng)這個(gè)孩子畫(huà)一半的時(shí)候，要大加激勵(lì)，，哄著孩子畫(huà)下去，對(duì)于實(shí)力強(qiáng)的孩子要提高要求，不僅是美，而且要有藝術(shù)性，要更加注意顏色的搭配技巧。對(duì)于實(shí)力稍弱的孩子，要手把手示范，要給他們一個(gè)奇妙的方法，做這個(gè)畫(huà)面的效果。這個(gè)時(shí)期的孩子活潑愛(ài)動(dòng)多話，所以從一起先就要嚴(yán)格要求，給他們一個(gè)守紀(jì)律的原則。該肅穆的時(shí)候肅穆，在針對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)的時(shí)候要親善，讓孩子們知道我們現(xiàn)在在上課！畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容不能偏溫順，因?yàn)槭桥蠋煹脑?，可能上課的內(nèi)容比較松軟，每學(xué)期必需穿插像怪面人，奔馬這些比較硬朗的課題。

我發(fā)覺(jué)一些孩子出現(xiàn)了用色偏差，比如女孩子多用粉紅，男孩子多用偏藍(lán)色系，這時(shí)候要訂正，激勵(lì)孩子大膽去用色，讓女孩子用黑，棕，普藍(lán)這些顏色，讓男孩子去嘗試粉紅，紫紅這些比較女性化的顏色，碰見(jiàn)這種問(wèn)題要?jiǎng)偤糜喺?，告知孩子們，全部的顏色都是美的，我們都要去用它們。上課的時(shí)候多延長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)，并且是科學(xué)的學(xué)問(wèn)。讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候增加自然科普學(xué)問(wèn)。給他們簇新的東西，給他們簇新的材料，簇新的內(nèi)容，孩子就會(huì)對(duì)這節(jié)課有愛(ài)好，互動(dòng)環(huán)節(jié)要選一些平常不太愛(ài)說(shuō)話的孩子，通過(guò)提問(wèn)表?yè)P(yáng)的方式，把那些比較內(nèi)向的孩子的感情調(diào)動(dòng)起來(lái)，這個(gè)一節(jié)課上下來(lái)效果會(huì)特別好。

還有一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我以后要留意，孩子都比較弱一些，因?yàn)槔蠋熞荛_(kāi)一些身體接觸，假如摩挲頭發(fā)，親吻臉部等，尤其在冬天和春天，要尤其避開(kāi)。身體接觸。對(duì)班里一些年紀(jì)比較小的，動(dòng)手實(shí)力比較弱的孩子要放到自己身邊。每個(gè)桌上都須要有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的孩子，這種相互帶動(dòng)，特別利于上課的效果。嗯，最終就是下課后于家長(zhǎng)的溝通，每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是什么，我們這節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題有哪里，我們須要駕馭的內(nèi)容是什么等等，都要告知家長(zhǎng)，這是幫助家長(zhǎng)一起讀懂孩子畫(huà)面的關(guān)鍵。

我這學(xué)期上課覺(jué)得細(xì)微環(huán)節(jié)還是少，其實(shí)畫(huà)面效果應(yīng)當(dāng)更好的，要學(xué)會(huì)添加一些小細(xì)微環(huán)節(jié)，從過(guò)細(xì)微環(huán)節(jié)去烘托主要物體。

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇四

做為小班的老師，開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在師傅的指導(dǎo)幫助下結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)安排、教學(xué)安排等，努力勝任各科教學(xué)，從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)搞活。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開(kāi)心勝利的心情體驗(yàn)。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，為了削減小班孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，晨間活動(dòng)中，我自制了小火箭、著陸傘、彩夾、沙包等體育器械，大大增加了晨間活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

在教化活動(dòng)中，我嘗試敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的運(yùn)用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。

在嬉戲活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的愛(ài)好開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、“玩具城”、“喂娃娃吃飯”等一系列嬉戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高興奮興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到剛好記錄、分析，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使教化工作有的放矢。

下半學(xué)期，我考慮到搭班師傅在懷孕階段中，更應(yīng)多做班級(jí)班務(wù)工作，減輕師傅的工作量。

為了保證班級(jí)工作的正常開(kāi)展，我常常把資料帶回家整理、補(bǔ)充，并剛好與師傅做溝通，完善工作中的不足。

作為新老師我參與了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動(dòng)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。此外還代表幼兒園參與區(qū)“勞動(dòng)者之歌”歌詠競(jìng)賽，也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩。

平常，我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

在始終如一地做好本職工作的同時(shí)，我努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，今年六一我組織幼兒編排了舞蹈《歡樂(lè)操》受到家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇五

發(fā)布幼兒園老師個(gè)人年終工作總結(jié)精選，更多幼兒園老師個(gè)人年終工作總結(jié)精選相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)頻道。

為大家收集整理了《幼兒園老師個(gè)人年終工作總結(jié)精選》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！

一、作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心細(xì)致想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽(tīng)取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)實(shí)力弱，留意又以無(wú)意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提示自我約束，從而在開(kāi)心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫(huà)的愛(ài)好也提高了。

在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)教化活動(dòng)中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

在各次教化活動(dòng)溝通，質(zhì)量自查，及“一二*九”青年比武活動(dòng)中,我都能主動(dòng)打算仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是細(xì)致想想，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會(huì)做的更上一層樓的。

在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教化教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助的確很大。

三、全身心的投入，酷愛(ài)敬重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)安排、月周安排、等各類(lèi)安排。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。

在這中思想的指導(dǎo)下，平常我留意細(xì)心、耐性地愛(ài)護(hù)他們，關(guān)切他們，愛(ài)惜他們。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園。剛來(lái)時(shí)由于生疏再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù)，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)摯友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此狀況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找摯友，幫他們相互介紹。并時(shí)時(shí)供應(yīng)任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。慢慢地小琦琦的臉上有了笑容有了摯友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此變更，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并剛好以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神賜予她表?yè)P(yáng)和確定?，F(xiàn)在，小琦琦已從寂靜變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽四婢?，現(xiàn)在的她對(duì)我特殊的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)性情感的發(fā)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉起先覺(jué)得難為情。針對(duì)此狀況我便試著從溫柔著手，采納輕輕喚醒，溫柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽(tīng)到。也正由于我的溫柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的'親近感。平常，我也盡可能找尋每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿足的眼光支持他們，并激勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如摯友一樣。

四、隨即教化，事半功倍幼

孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教化除了語(yǔ)言要求以外，老師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！薄：⒆颖銜?huì)興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告知幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù);什么會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等?！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話與教化孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中開(kāi)心地學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在將來(lái)的新的世紀(jì)中接著多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

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幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇六

20__年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)實(shí)力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)進(jìn)行總結(jié)，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、扎實(shí)抓好教化教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月安排、周安排，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以來(lái)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教化貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教化，開(kāi)展了多次主題活動(dòng)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、膽怯 、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，情愿主動(dòng)與人打招呼了。

二、全身心的投入，保教結(jié)合，酷愛(ài)敬重理解幼兒

我們堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

在我們的努力下，幼兒起先喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)與小摯友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好摯友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活獨(dú)立實(shí)力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

在保育方面，我能主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整齊、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐性料理著孩子的日常生活。

三、家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息剛好摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。

五、相識(shí)不足，努力進(jìn)步

通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇七

面對(duì)目前參差不齊的幼兒教化質(zhì)量,幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展被提上日程,重要性也日益明顯。下面是我整理的一些關(guān)于幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)，供您參考。

一班級(jí)概況

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著對(duì)他們來(lái)說(shuō)很生疏的我。我對(duì)小摯友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了，這學(xué)期我是小摯友們的版主任老師，我很喜愛(ài)傾聽(tīng)小摯友們的心聲，所以大家以后有什么歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事兒肯定記得跟老師共享哦!我的介紹結(jié)束后，小摯友們的眼神和熱忱告知了我他們很喜愛(ài)我，當(dāng)小摯友們各自做了介紹后，我對(duì)他們有了也許的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二教學(xué)方面

對(duì)于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教育方式和指引目標(biāo)。

當(dāng)小摯友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候，我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來(lái)，讓小摯友自己發(fā)覺(jué)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教化了其他小摯友。

經(jīng)過(guò)和小摯友們長(zhǎng)時(shí)間的相處后，漸漸的小摯友們也會(huì)自己編故事了，也會(huì)跟大家共享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述實(shí)力提升的很快，當(dāng)他們?cè)诩依镉龅搅耸裁磁d奮或不興奮的事兒時(shí)，他們一來(lái)幼兒園就會(huì)與老師小摯友共享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級(jí)的和諧氛圍。

三生活方面

由于開(kāi)學(xué)后始終都是陰雨天，很多小摯友很愛(ài)請(qǐng)假，老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，由于平常在家里小摯友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小摯友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢;等到了十月份請(qǐng)假的小摯友基本上都能按時(shí)來(lái)園了，小摯友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照看好每一個(gè)小摯友，冬天到了，告知小摯友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教化幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，要愛(ài)惜集體衛(wèi)生。

四平安方面

教化小摯友平常走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)舷掠變簣@要家長(zhǎng)親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教化和督促下，小摯友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真歡樂(lè)的小摯友們相遇，是相互信任讓我和家長(zhǎng)摯友們親如家人，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)用我全部愛(ài)心澆灌這些幼苗，為他們美妙的明天發(fā)出自己的光和熱。

做為小班的老師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在師傅的指導(dǎo)幫助下結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)安排、教學(xué)安排等，努力勝任各科教學(xué)，從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)搞活。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開(kāi)心勝利的心情體驗(yàn)。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，為了削減小班孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，晨間活動(dòng)中，我自制了小火箭、著陸傘、彩夾、沙包等體育器械，大大增加了晨間活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

在教化活動(dòng)中，我嘗試敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的運(yùn)用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。

在嬉戲活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的愛(ài)好開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、“玩具城”、“喂娃娃吃飯”等一系列嬉戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高興奮興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到剛好記錄、分析，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使教化工作有的放矢。

下半學(xué)期，我考慮到搭班師傅在懷孕階段中，更應(yīng)多做班級(jí)班務(wù)工作，減輕師傅的工作量。主動(dòng)要求班級(jí)工作及結(jié)束材料等都由我來(lái)負(fù)責(zé)完成，為了保證班級(jí)工作的正常開(kāi)展，我常常把資料帶回家整理、補(bǔ)充，并剛好與師傅做溝通，完善工作中的不足。

2、主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展課題探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

作為新老師我參與了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動(dòng)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。此外還代表幼兒園參與區(qū)“勞動(dòng)者之歌”歌詠競(jìng)賽，也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩。

平常，我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、主動(dòng)參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

在始終如一地做好本職工作的同時(shí)，我努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，今年六一我組織幼兒編排了舞蹈《歡樂(lè)操》受到家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

一、思想品德

本人始終以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，酷愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱忱的看法去完成園里支配的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公允、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成果

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特別點(diǎn)：孩子們層次不齊，開(kāi)學(xué)初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教化，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問(wèn)打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫(xiě)教化隨筆，以提高自身實(shí)力與寫(xiě)作實(shí)力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

四、平安工作

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)班務(wù)日志內(nèi)容。

五、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，更好地做到家園同步教化。

3、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行課題探討，主動(dòng)地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園老師年終個(gè)人工作總結(jié)(十篇)篇八

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工作總結(jié)頻道為大家整理的幼兒園老師個(gè)人年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。

不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間的消逝總讓人感覺(jué)到自己在不斷的成長(zhǎng)中；時(shí)間的消逝讓人感覺(jué)到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的消逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的狀況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的狀況，以便自己能在日后的時(shí)間里接著接著進(jìn)步！

個(gè)人思想：在這一學(xué)期里，我始終以來(lái)都以幼兒園的基本要求動(dòng)身，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件動(dòng)身、一切為了幼兒的平安動(dòng)身、一切以幼兒的愛(ài)好動(dòng)身………在整個(gè)學(xué)期里，我都會(huì)仔細(xì)的去用幼兒的《綱要》來(lái)要求自己做到，經(jīng)過(guò)《綱要》的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)動(dòng)身，把幼兒教化工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)！

教化之德：

一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴桥浒嗟囊恍┛颇?，有識(shí)字、英語(yǔ)、整合、分級(jí)閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來(lái)還是有點(diǎn)驚慌，不過(guò)，通過(guò)我的不恥下問(wèn)以及學(xué)到老活到精神相識(shí)理解，我自己感覺(jué)到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識(shí)學(xué)問(wèn)還可以的！有點(diǎn)自夸，但的確是這樣子！總結(jié)快樂(lè)中！快樂(lè)的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫(xiě)出來(lái)，就如英語(yǔ)吧，雖然我以前到中學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成果是特別好的，但由于出來(lái)工作從事這一行迷人的.幼教工作事業(yè)之后，英語(yǔ)這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會(huì)在網(wǎng)上下載一些正確的英語(yǔ)錄音到手機(jī)中，有空就聽(tīng)，還有向有閱歷的、有資格的老師請(qǐng)教，這樣，總的感覺(jué)自己在英語(yǔ)教化發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)當(dāng)是體育了，還記得在中學(xué)三年我自己都很少去運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時(shí)間只是懂得理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問(wèn)的品質(zhì)來(lái)向別人請(qǐng)教，嘻嘻，對(duì)于體育的實(shí)踐教化還是讓自己覺(jué)得有點(diǎn)滿足，當(dāng)然，自己還要接著努力，這樣才對(duì)得起可愛(ài)的小摯友！

三、幼兒處于長(zhǎng)身體的過(guò)程中，所以，幼兒的平安也是我在教學(xué)中必需去仔細(xì)對(duì)待的，所以，我在教化幼兒的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻留意幼兒的平安，比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等，通過(guò)自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過(guò)危急事情，值得欣慰！

與家長(zhǎng)共同教化：家長(zhǎng)，可以說(shuō)是幼兒的第一任老師、也可以說(shuō)是是幼兒示范角色扮演者，所以說(shuō)，通過(guò)家長(zhǎng)，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng)，為此，我每月都會(huì)在家園聯(lián)系手冊(cè)里面仔細(xì)的寫(xiě)下每一位幼兒在園的發(fā)展?fàn)顩r，如黃慧雯這一個(gè)小摯友，她是我這一學(xué)期里與家長(zhǎng)共同教化最有效的一位小摯友，看到她的進(jìn)步，我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi)！雯雯，她原來(lái)是是一個(gè)很挑食的小摯友，在我剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就留意她兩個(gè)多星期，發(fā)覺(jué)她不情愿吃肉，于是，我就以我的發(fā)覺(jué)來(lái)跟雯雯的媽媽閑聊，發(fā)覺(jué)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛(ài)雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過(guò)溝通雯雯媽媽也同意漸漸一步步的來(lái)讓雯雯吃肉，削減吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過(guò)溝通，家長(zhǎng)也很簡(jiǎn)單的協(xié)作我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而動(dòng)身，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個(gè)別就要接著努力了！

許多許多的總結(jié)，總結(jié)起來(lái)一切就是比較好！自己也覺(jué)得在不斷的進(jìn)步中，感謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會(huì)接著去努力學(xué)習(xí)更好的學(xué)問(wèn)，為祖國(guó)將來(lái)的花朵而努力！

xx年1月7日

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