2.4海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

2.4海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2.4海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3課程基本信息1.課程名稱(chēng)：海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中地理，選擇性必修3

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：待定教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解海洋空間資源的分類(lèi)和特征，理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義，掌握我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋資源的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全責(zé)任感。

4.教學(xué)重點(diǎn)：海洋空間資源的分類(lèi)和特征，海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義，我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況。

5.教學(xué)難點(diǎn)：海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（1）海洋空間資源的分類(lèi)和特征：海洋空間資源種類(lèi)繁多，特征各異，學(xué)生需要對(duì)各種資源有清晰的認(rèn)識(shí)，這需要一定的抽象思維能力。

（2）海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義：學(xué)生需要理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以及對(duì)全球資源格局的影響，這需要一定的邏輯思維能力。

（3）我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況：學(xué)生需要了解我國(guó)海洋空間資源的分布、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，這需要一定的信息整合能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）海洋空間資源的分類(lèi)和特征：學(xué)生需要掌握海洋空間資源的分類(lèi)，了解各種資源的特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)利用方式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義：學(xué)生需要理解海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以及對(duì)全球資源格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

（3）我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況：學(xué)生需要了解我國(guó)海洋空間資源的分布、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行深入講解，通過(guò)案例分析、問(wèn)題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。選用人教版（2019）高中地理選擇性必修3，以便學(xué)生能夠按照教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括海洋空間資源的分類(lèi)和特征的圖片、圖表，海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義的視頻資料，以及我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況的案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)行海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的案例分析，需要準(zhǔn)備案例分析所需的資料和工具，如電腦、投影儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。我們將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組討論和案例分析，需要準(zhǔn)備分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行討論和分析。

5.安全措施：確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中的人身安全。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師需要全程指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，避免發(fā)生意外。同時(shí)，教師需要提醒學(xué)生注意教室內(nèi)的用電安全和實(shí)驗(yàn)器材的安全使用。

6.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)嗎？那么，你們了解我國(guó)的海洋空間資源開(kāi)發(fā)情況嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解。首先，介紹海洋空間資源的分類(lèi)和特征，如海洋生物資源、海洋能源資源等，并闡述各種資源的特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)利用方式。接著，講解海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性和意義，如對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以及對(duì)全球資源格局的影響。最后，介紹我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的基本情況，包括海洋資源分布、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師通過(guò)提供練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，讓學(xué)生分析某一海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用情況，并討論其對(duì)國(guó)家安全的影響。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些作用？”“你們認(rèn)為我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)存在哪些問(wèn)題？”等。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，討論題目為：“我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題”。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，解答學(xué)生的疑問(wèn)。討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注海洋資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的短文。

注：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)遵循了教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)報(bào)告》以及觀(guān)看關(guān)于海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的相關(guān)視頻，以加深對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的海洋空間資源開(kāi)發(fā)案例，進(jìn)行深入研究，了解其開(kāi)發(fā)利用情況及對(duì)國(guó)家安全的影響，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

3.組織學(xué)生參觀(guān)海洋資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。安排學(xué)生參觀(guān)我國(guó)某地的海洋資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，如海洋石油開(kāi)采、海洋漁業(yè)養(yǎng)殖等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海洋空間資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.開(kāi)展海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全主題的校園活動(dòng)。如舉辦講座、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的重要性，提高學(xué)生的海洋意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

5.推薦學(xué)生參加海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全相關(guān)的競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)青少年海洋知識(shí)大賽、全國(guó)中學(xué)生地理知識(shí)大賽等，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。

6.建立海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全主題的學(xué)習(xí)小組。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題，通過(guò)小組合作提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)一、海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全

二、海洋空間資源分類(lèi)與特征

-海洋生物資源

-海洋能源資源

-海洋礦產(chǎn)資源

-海洋空間資源

三、海洋空間資源開(kāi)發(fā)的重要性

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-全球資源格局

四、我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)基本情況

-資源分布

-開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀

-存在問(wèn)題

五、海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題

-環(huán)境保護(hù)

-資源利用效率

-國(guó)家安全意識(shí)

六、總結(jié)

-海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的重要性

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題

-培養(yǎng)海洋意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)

注：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)（10分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師針對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些作用？”“你們認(rèn)為我國(guó)海洋空間資源開(kāi)發(fā)存在哪些問(wèn)題？”等。在觀(guān)察環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。在測(cè)試環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師批改作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的解題思路和方法，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后交流（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在課后交流環(huán)節(jié)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討問(wèn)題的解決方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注小組成員的協(xié)作情況和學(xué)習(xí)成果。在小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以觀(guān)察學(xué)習(xí)小組的討論情況，了解小組成員的協(xié)作程度。教師可以鼓勵(lì)小組成員分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，共同探討問(wèn)題的解決方法，提高小組成員的協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師可以對(duì)小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，提高小組的整體學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在學(xué)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生提出更高的學(xué)習(xí)要求，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了關(guān)于“海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全”的課，這節(jié)課的內(nèi)容相當(dāng)重要，涉及到我們國(guó)家的海洋資源開(kāi)發(fā)情況以及它們對(duì)國(guó)家安全的影響。我在上課前做了很多準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的課堂流程，希望學(xué)生們能夠在課堂上獲得足夠的信息和思考。

然而，在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于海洋資源開(kāi)發(fā)的具體情況并不是很了解，這讓我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠通過(guò)具體的例子來(lái)理解抽象的概念。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分，學(xué)生們參與度不高，這讓我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠積極參與到課堂中來(lái)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)報(bào)告》以及《海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全》等相關(guān)書(shū)籍，以加深對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀(guān)看關(guān)于海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的相關(guān)視頻，如《海洋資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全》、《海洋空間資源開(kāi)發(fā)》等，以增強(qiáng)視覺(jué)感受和理解。

（3）在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生參加在線(xiàn)課程，如“海洋資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全”課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀(guān)看視頻等方式，深入了解海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全問(wèn)題。

（2）問(wèn)題解答：教師可提供