學(xué)前兒童藝術(shù)教育智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東外事職業(yè)大學(xué)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年山東外事職業(yè)大學(xué)“元素性音樂教育”是奧爾夫音樂教學(xué)體系的獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格和特色。（）

答案:對學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)造教育。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童的美術(shù)是他們表達(dá)情感與進(jìn)行交流的工具。（）

答案:對自娛舞蹈是兒童在活動(dòng)中用肢體動(dòng)作進(jìn)行自娛自樂的舞蹈。（）

答案:對簡筆畫孩子易學(xué)易記，很值得大力提倡。（）

答案:錯(cuò)我國幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)中常用的打擊樂器從材質(zhì)來說分為（）。

答案:金屬###皮質(zhì)###木質(zhì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出了如下三個(gè)關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)（）。

答案:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美###喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)###能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)命題畫的三個(gè)基本條件是（）

答案:幼兒有初步想象作畫的習(xí)慣###要有直接的或間接的生活經(jīng)歷###圖畫形象基本上是畫過的實(shí)施集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的方法主要包括（）

答案:語言指導(dǎo)法###教師示范法###教具演示法###教師角色變化學(xué)前兒童的韻律活動(dòng)的表演形式都有哪些？（）。

答案:組合型###獨(dú)立型###群體型。3-4歲兒童最容易掌握的圖形是（）

答案:圓形學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的（）

答案:基本結(jié)構(gòu)和主要特征開展音樂活動(dòng)的第一步就是（）。

答案:制定教育目標(biāo)現(xiàn)場演唱歌曲、表演舞蹈動(dòng)作，或是向兒童演示毛筆的握法以及如何掭筆、調(diào)色等都是運(yùn)用（）

答案:示范法學(xué)前兒童美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（）。

答案:發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致的能力是（）

答案:合作協(xié)調(diào)能力1歲左右的兒童，對色彩鮮艷、聲音悅耳的物體表現(xiàn)出興趣和視覺偏愛，這是兒童（）。

答案:本能的快感包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型是（）

答案:審美型人格當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師的正確做法應(yīng)該是（）

答案:提供紙張讓兒童自由涂抹4-5歲兒童不僅掌握了四分音符、八分音符的歌曲節(jié)奏，還能夠比較準(zhǔn)確地再現(xiàn)二分音符的節(jié)奏。（）

答案:對學(xué)前兒童音樂教育的根本目的是把兒童培養(yǎng)成小歌星。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)包含手工教育目標(biāo)和欣賞教育目標(biāo)兩大類。（）

答案:錯(cuò)音質(zhì)優(yōu)美是唱歌的基本要求，從小培養(yǎng)兒童習(xí)慣于用自然的聲音唱歌。（）

答案:對教師在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品是應(yīng)經(jīng)常使用“像”與“不像”這種詞語。（）

答案:錯(cuò)幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)要兼具（），更要符合兒童的審美趣味，環(huán)境美化包括室內(nèi)與室外環(huán)境的安插。

答案:實(shí)用性###美觀性韻律動(dòng)作必須與（）相匹配，也要易于幼兒理解和記憶。

答案:表現(xiàn)內(nèi)容###音樂風(fēng)格###節(jié)奏###速度4-6歲的兒童能夠較好地掌握歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏，也能夠較為正確地表現(xiàn)（）。

答案:附點(diǎn)節(jié)奏###切分節(jié)奏###弱起節(jié)奏為更好地發(fā)展幼兒的感受能力，幼兒聽音樂進(jìn)行動(dòng)作反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)（）

答案:在幼兒反應(yīng)之后作出反應(yīng)（）是對幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，它既對教育行為起導(dǎo)向作用，又是檢驗(yàn)教育效果的標(biāo)準(zhǔn)。

答案:活動(dòng)目標(biāo)某6歲兒童畫“吃西瓜圖”，畫面的西瓜比人還要大，兩排十分尖銳的牙齒在人的臉上占了突出的位置。這主要表明此時(shí)兒童畫（）。

答案:感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張教師在韻律活動(dòng)中為發(fā)展幼兒個(gè)性所使用的下列方法中，不正確的是（）

答案:讓兒童相互競爭，相互比較培養(yǎng)幼兒初步的感受美與表現(xiàn)美的情趣與能力”就是在（）中規(guī)定的。

答案:2001年的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。”是《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中哪個(gè)年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)?（）

答案:5-6歲下列有關(guān)幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（）。

答案:出示范畫讓幼兒模仿《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中的子領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)的就是幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)。（）

答案:對學(xué)前兒童對藝術(shù)作品的感受和表現(xiàn)有著相同的心理過程。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比，前者稍超前于后者。（）

答案:錯(cuò)命題畫可分為（）。

答案:物體畫###情節(jié)畫常見的韻律活動(dòng)類型包括（）

答案:歌表演###動(dòng)作游戲###舞蹈###律動(dòng)在我國幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。你覺得這種方法（）

答案:限制了兒童的創(chuàng)造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排除在美術(shù)教育之外在音樂活動(dòng)中，研究問題和創(chuàng)造性地解決問題是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的一個(gè)重要方面，所以教師要向幼兒提供進(jìn)行（）

答案:創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在下面幾種關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)教育特點(diǎn)的表述中，錯(cuò)誤的一種是（）

答案:學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種知識(shí)和技能教育學(xué)前兒童的手工活動(dòng)屬于藝術(shù)技能學(xué)習(xí)，不屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇。（）

答案:錯(cuò)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)中對工具的操作，所以在幼兒美術(shù)活動(dòng)中就可以讓幼兒隨意操作工具而不講究操作方法。（）

答案:錯(cuò)線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（）

答案:對專門的藝術(shù)活動(dòng)具有三個(gè)界限分明的部分（）。

答案:結(jié)束部分###開始部分###基本部分達(dá)爾克羅茲教學(xué)內(nèi)容為（）、視唱練耳與即興音樂活動(dòng)三大部分。

答案:體態(tài)律動(dòng)在兒童的打擊樂演奏活動(dòng)中，指揮包含兩重含義：一是看指揮演奏的能力；二是（）?

答案:指揮演奏的能力中大班音樂欣賞的教材，器樂曲應(yīng)占主要地位。（）

答案:錯(cuò)下面有關(guān)簡筆畫的論述中，哪一項(xiàng)更能反映正確的教育觀念?（）

答案:簡筆畫臨摹會(huì)使孩子失去“自我”和“感覺”《幼兒園工作規(guī)程》將美育目標(biāo)規(guī)范為：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和（）的情趣和能力。”

答案:表現(xiàn)美關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標(biāo)的表述，錯(cuò)誤的是（）

答案:應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評(píng)教師撰寫具體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的基本要求包括（）

答案:活動(dòng)目標(biāo)與其他技能的整合###活動(dòng)目標(biāo)為幼兒創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)###活動(dòng)目標(biāo)與其他領(lǐng)域的整體發(fā)展###活動(dòng)目標(biāo)適應(yīng)幼兒已有的發(fā)展水平一個(gè)兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對老師說:“看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會(huì)動(dòng)會(huì)跳?！边@主要是幼兒的（）在起作用。

答案:美的感受力從藝術(shù)本身來看，其價(jià)值有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂等，但（）是它的最主要、最基本的價(jià)值。

答案:審美學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的心理過程的基本順序是（）

答案:意圖——構(gòu)思與設(shè)計(jì)——制作與裝飾在舞蹈教學(xué)中，應(yīng)先讓幼兒熟悉音樂，再學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。（）

答案:對學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)有粘貼、剪貼、撕貼、染紙四種形式。（）

答案:對我國兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為涂鴉期、圖式期、定型期和寫實(shí)期。（）

答案:錯(cuò)在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，適當(dāng)?shù)厥褂霉噍敺ㄟ€是非常必要的。（）

答案:錯(cuò)音樂欣賞是指通過聆聽音樂作品，感知和體驗(yàn)音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)，從而理解作曲家的創(chuàng)作意圖、音樂作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)。（）

答案:對3-4歲的幼兒,感覺音樂和表現(xiàn)音樂的能力有了更進(jìn)一步的發(fā)展,多數(shù)孩子能準(zhǔn)確地唱一些簡單的歌曲。（）

答案:錯(cuò)根據(jù)游戲的形式分類，音樂游戲分為有主題的音樂游戲和無主題的音樂游戲。（）

答案:錯(cuò)為音樂作品選配樂器時(shí)，需考慮樂器的音響特點(diǎn)要與音樂的性質(zhì)、情緒、風(fēng)格相適應(yīng)，相協(xié)調(diào)。（）

答案:對兒童對色彩的反應(yīng)是強(qiáng)烈的、敏感的、他們具有某種天賦能力。（）

答案:對（）結(jié)合音樂進(jìn)行教學(xué),是奧爾夫教育思想——“原本性音樂”教育觀念的體現(xiàn)。

答案:聲勢###律動(dòng)###舞蹈###戲劇以下樂器中，有固定音高的打擊樂器為（）

答案:音條###鋼片琴音樂最基本的要素是（）。

答案:旋律###節(jié)奏木質(zhì)類打擊樂器有（）

答案:單響筒###梆子###木魚在幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)中，教師提供給幼兒模仿的范例應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)包括（）

答案:范例應(yīng)該有美感，有學(xué)習(xí)和欣賞的價(jià)值###范例應(yīng)該易于幼兒理解和愿意接受###范例應(yīng)該多樣化###范例應(yīng)該適合幼兒的年齡特點(diǎn)按照一定的規(guī)則，幼兒單獨(dú)或集體輪流演唱指定曲部分的歌唱形式是（）

答案:接唱在要求幼兒學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作時(shí)，幼兒模仿的對象最好是（）

答案:生活中小鳥飛的動(dòng)作在音樂欣賞活動(dòng)中，教師應(yīng)盡力選擇最好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂的（）

答案:敏感學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（）

答案:簡單立體物象（）、律動(dòng)、舞蹈、戲劇結(jié)合音樂進(jìn)行教學(xué),是奧爾夫教育思想——“原本性音樂”教育觀念的體現(xiàn)。

答案:聲勢音階的相鄰音進(jìn)行稱為級(jí)進(jìn)，（）及以上稱為跳進(jìn)。

答案:三度你認(rèn)為對兒童繪畫的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視以下哪一方面?（）

答案:作畫自由、大膽，有感情學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中的合作協(xié)調(diào)能力即指學(xué)前兒童運(yùn)用（）與同伴相互配合的能力。

答案:肢體動(dòng)作（）是實(shí)施美育的主要途徑。

答案:藝術(shù)根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)，托幼機(jī)構(gòu)的手工活動(dòng)可劃分的類型是（）

答案:紙工、泥工和綜合制作在學(xué)前兒童手工發(fā)展的哪個(gè)階段，其泥塑作品主要體現(xiàn)為浮雕式?（）

答案:基本形狀期在學(xué)前階段，（）是兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能

答案:音準(zhǔn)整個(gè)音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是（）

答案:目標(biāo)和諧歌唱活動(dòng)本身的教育目標(biāo)中，最基礎(chǔ)的目標(biāo)是（）

答案:讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂繪畫評(píng)價(jià)就是要評(píng)出兒童畫的好和壞。（）

答案:錯(cuò)就對色彩的認(rèn)識(shí)而言，幼兒首先發(fā)展的是指認(rèn)和命名，然后逐漸向辨認(rèn)顏色、正確配對發(fā)展。（）

答案:錯(cuò)指導(dǎo)兒童欣賞美術(shù)作品，主要是幫助兒童分清哪些畫是好的，哪些畫不好。（）

答案:錯(cuò)審美教育是藝術(shù)教育的主要形式與核心內(nèi)容。（）

答案:錯(cuò)4-5歲的幼兒音樂能力發(fā)展要求能準(zhǔn)確地唱一些簡單的歌曲。（）

答案:錯(cuò)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力是天賦，不需要加以培養(yǎng)。（）

答案:錯(cuò)鈴鼓屬于強(qiáng)音樂器。（）

答案:錯(cuò)在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師不必過分追求教學(xué)秩序的嚴(yán)格性。（）

答案:對為兒童選擇的歌曲，其歌詞應(yīng)是有趣、易記且能為兒童所熟悉的。（）

答案:對學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是要將兒童培養(yǎng)成為藝術(shù)家。（）

答案:錯(cuò)“能綜合運(yùn)用多種媒介和工具創(chuàng)作”屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美感知目標(biāo)。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的重點(diǎn)不在于藝術(shù)知識(shí)技能的傳授，而在于對學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)的興趣和情感態(tài)度的培養(yǎng)。（）

答案:對在同一年齡階段的學(xué)前兒童中，藝術(shù)偏好和藝術(shù)才能都差不多。（）

答案:錯(cuò)固定音高的打擊樂器是指不能發(fā)出具體音高的打擊樂器。（）

答案:錯(cuò)美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為（）

答案:繪畫###手工###欣賞音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的（）。

答案:高低###強(qiáng)弱###音色###長短適于作長音演奏，對感受音的長度來說是比較理想的打擊樂器有（）

答案:串鈴###鈴鼓教師在組織指導(dǎo)演奏練習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意（）

答案:幼兒在演奏出現(xiàn)困難時(shí)放慢速度，加強(qiáng)指導(dǎo)###幼兒注意力不集中時(shí)應(yīng)設(shè)法激勵(lì)或安撫###帶頭保持輕松偷悅的狀態(tài)###多用目光掃視法幼兒園集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則包括（）

答案:層層深入、不斷提高的原則###有重復(fù)、有變化的原則###動(dòng)靜交替的原則達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的是以體態(tài)律動(dòng)和即興為核心，圍繞這兩個(gè)核心開展（）教學(xué)。

答案:音樂讀寫能力###音樂識(shí)譜能力###樂器體驗(yàn)###音樂感知能力對于無標(biāo)題器樂曲的欣賞，教師可通過音像匹配法、對話法、討論法、多感官參與、（）等引導(dǎo)幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與內(nèi)容。

答案:整體感知法###情境法###觀察法###聯(lián)想法學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容（）。

答案:打擊樂器演奏###音樂欣賞活動(dòng)###韻律活動(dòng)###歌唱活動(dòng)選擇歌唱材料時(shí)要同時(shí)兼顧歌詞和曲調(diào)兩個(gè)方面，其中曲調(diào)又包含速度力度、詞曲關(guān)系、（）等方面。

答案:節(jié)奏###樂曲結(jié)構(gòu)###旋律###音域?qū)W前兒童音樂，是指學(xué)前兒童所進(jìn)行的音樂藝術(shù)活動(dòng)。它反映了學(xué)前兒童對音樂的（），也表現(xiàn)了學(xué)前兒童對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感。

答案:表現(xiàn)###理解###感受###創(chuàng)造在有伴奏的情況下不僅能獨(dú)立完整的歌唱，并初步學(xué)會(huì)接唱與對唱”就是（）兒童歌唱目標(biāo)。

答案:中班3-4歲幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏活動(dòng)的方式是（）

答案:齊奏在兒童美術(shù)欣賞進(jìn)入形式階段時(shí)，主要分析（）

答案:作品的造型、色彩美國教育學(xué)家布魯姆把教育目標(biāo)分成（）三個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教育目標(biāo)又依據(jù)能力的復(fù)雜程度或品格的內(nèi)化程度，分成由低到高的不同層次，最終形成一個(gè)完整的目標(biāo)體系。

答案:認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。

答案:培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力根據(jù)游戲的內(nèi)容和主題分類，音樂游戲分為（）

答案:有主題游戲與無主題游戲運(yùn)用線條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術(shù)形式是（）

答案:繪畫約3-5歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中的（）。

答案:象征期適宜3-4歲幼兒韻律活動(dòng)表現(xiàn)形式是（）

答案:獨(dú)立型首調(diào)唱名法、節(jié)奏音節(jié)、（）是柯達(dá)伊教學(xué)法使用的三種重要教學(xué)方法。

答案:柯達(dá)伊手勢學(xué)前兒童藝術(shù)教育的社會(huì)功能在于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚和塑造具有（）的公民。

答案:藝術(shù)修養(yǎng)7歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿;所畫物體不論遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說明:（）。

答案:兒童感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張兒童進(jìn)行音樂教育的首要任務(wù)，是（）。

答案:激發(fā)學(xué)前兒童對音樂的興趣和愛好3歲兒童在對音樂感知體驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行表達(dá)時(shí)，一般易采用的創(chuàng)造性表達(dá)手段是（）

答案:動(dòng)作表達(dá)讓幼兒輪流擔(dān)任小老師、小指揮，這是滿足了幼兒（）

答案:參與的需要藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動(dòng)作、表情、語言和活動(dòng)等方式表現(xiàn)，帶有強(qiáng)烈的（）的特點(diǎn)。

答案:表現(xiàn)性一個(gè)5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍(lán)色的大海上，正當(dāng)成人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他卻用黑色油畫棒將紙涂得零亂不堪，問他為什么，他說:“這會(huì)兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見了?！边@個(gè)事例說明（）。

答案:藝術(shù)對于學(xué)前兒童來說價(jià)值在于作畫過程，而非完美的作品本身屬于音樂基本特征之一的是（）

答案:音樂是時(shí)間的藝術(shù)喜歡歌唱，能大膽、獨(dú)立的在集體面前進(jìn)行歌唱表演，并能在集體教學(xué)中嘗試用不同的合唱表演形式歌唱就是（）幼兒在音樂教育年齡階段的目標(biāo)。

答案:大班幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)中，教師設(shè)計(jì)系列課題如:“在月亮上蕩秋千”、“假如你長了翅膀”、“設(shè)計(jì)一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發(fā)兒童（）。

答案:想象的動(dòng)機(jī)在幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)中使用道具，應(yīng)遵循的原則是（）

答案:增強(qiáng)兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想能夠再現(xiàn)一些短小的兒童歌曲或較長歌曲中比較完整的片斷，但對歌詞的理解還存在困難的兒童是（）

答案:3-4歲的兒童在為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作的教學(xué)活動(dòng)中，即興創(chuàng)編的活動(dòng)特點(diǎn)主要是（）

答案:幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機(jī)會(huì)或參考意見關(guān)于目標(biāo)評(píng)價(jià)的說法正確的是（）

答案:活動(dòng)目標(biāo)兼顧了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求。###活動(dòng)目標(biāo)要與學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的總目標(biāo)、年齡目標(biāo)、單元目標(biāo)一致。###活動(dòng)目標(biāo)與每一個(gè)向上遞進(jìn)關(guān)系的目標(biāo)要有緊密的聯(lián)系。###活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與學(xué)前兒童實(shí)際情況相適應(yīng)。對學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)主要包括以下哪幾方面？（）

答案:內(nèi)容評(píng)價(jià)###目標(biāo)評(píng)價(jià)###方法評(píng)價(jià)教師在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品時(shí)應(yīng)經(jīng)常使用“像”與“不像”這種詞語。（）

答案:錯(cuò)現(xiàn)場演唱歌曲、表演舞蹈動(dòng)作，或是向兒童演示油畫棒的握法以及如何調(diào)色等都是運(yùn)用（）

答案:示范法為了引導(dǎo)幼兒感知音樂的細(xì)節(jié)，體驗(yàn)音樂的暗示性，表達(dá)音樂速度的適宜性，在教學(xué)過程中，教師可采用（）

答案:現(xiàn)場哼唱或演奏的方法藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要工作是（）

答案:制定活動(dòng)目標(biāo)對學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的方法評(píng)價(jià)應(yīng)考慮以下哪幾個(gè)方面？（）

答案:活動(dòng)方法是否適合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和接受水平，是否能體現(xiàn)出學(xué)前兒童的自主性和主動(dòng)性。###評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用是否與目標(biāo)相適應(yīng)，是否與內(nèi)容的特質(zhì)相協(xié)調(diào)，是否是達(dá)成目標(biāo)的最佳選擇。###考量活動(dòng)本身是否注意到應(yīng)與環(huán)境設(shè)備建立有效聯(lián)系。以下不屬于兒童音樂活動(dòng)中傾聽內(nèi)容的是?（）

答案:音樂音高音準(zhǔn)在打擊樂演奏活動(dòng)中，幼兒當(dāng)小指揮，教師演奏樂器。教師的這種行動(dòng)方式是（）

答案:角色的進(jìn)入在幼兒園的韻律活動(dòng)中，大部分的表演舞蹈和集體舞蹈都采取獨(dú)立型表演形式。（）

答案:錯(cuò)跳躍的旋律可用短線或圈點(diǎn)表示，連貫、優(yōu)美的旋律可用連線或圓形表示，興奮、激烈的音樂可用曲線或三角形表示的是（）。

答案:圖形總譜而在指導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)要注意，盡量以音樂為主、語言為輔。避免喊口令，脫離音樂進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。（）

答案:對讓幼兒輪流擔(dān)作任小老師，小指揮，這是滿足了幼兒（）

答案:參與的需要盡管各種變通總譜在打擊樂教學(xué)中經(jīng)?；旌鲜褂茫谶^渡到實(shí)際的樂器演奏之前，一般都必須經(jīng)過（）

答案:徒手動(dòng)作練習(xí)階段音樂伴奏下用協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作表達(dá)藝術(shù)形象的一種較為復(fù)雜的音樂活動(dòng)形式是（）

答案:韻律活動(dòng)以下不屬于小班韻律活動(dòng)目標(biāo)的是（）。

答案:能用律動(dòng)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然、生活的情景或抒發(fā)自己的感情。經(jīng)過大量實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究后提出“兒童自然發(fā)展法”的是（）

答案:柯達(dá)伊柯達(dá)依音樂教學(xué)體系的主要教學(xué)內(nèi)容是（）

答案:歌唱教學(xué)學(xué)前兒童一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長大的歌曲，為4歲以前兒童選擇的歌曲，以含（）個(gè)樂句為宜。

答案:2-45歲兒童集體演唱時(shí)，不善于和別人保持一致，往往各唱各調(diào)，速度差得也很多。（）

答案:錯(cuò)“走調(diào)”是以下哪個(gè)階段兒童歌唱活動(dòng)中存在的重要問題之一，需要長時(shí)間關(guān)注和糾正?（）

答案:3-4歲能夠自如、熟練地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍，而且能用動(dòng)作對比較復(fù)雜的節(jié)奏做出反應(yīng)的幼兒是哪個(gè)年齡段的（）。

答案:5~6歲在音樂欣賞活動(dòng)中，語言材料的考慮應(yīng)側(cè)重于能幫助兒童增強(qiáng)（）

答案:對音樂的感知和體驗(yàn)學(xué)前兒童動(dòng)作能力的發(fā)展是有限的，要先從簡單的、不移動(dòng)的、大肌肉帶動(dòng)的動(dòng)作學(xué)起，再學(xué)習(xí)復(fù)合的、移動(dòng)的、小肌肉帶動(dòng)的動(dòng)作。（）

答案:對音樂教育的終極目標(biāo)是（）

答案:全面發(fā)展以下哪幾種屬于工藝美術(shù)的范疇（）

答案:陶瓷###茶具###刺繡（）兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)中需要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要,恰本地使用顏色暗示自己的情感。

答案:4-5歲命題畫可分為（）

答案:物體畫###情節(jié)畫5-6歲兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)為（）。

答案:積極主動(dòng)參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自已對作品的感受和聯(lián)想，愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。###能欣賞繪畫工藝.雕塑建筑等藝術(shù)作品，感受作品中形象的造型美、色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性、構(gòu)圖的對稱、均衡、韻律與和諧美。###了解作品簡單的背景知識(shí),進(jìn)步感受和理解作品的形象和主題意義,知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。物體畫是教師在幫助兒童了解某一具體實(shí)物形象、色彩、結(jié)構(gòu)等的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式對其進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫活動(dòng)形式，側(cè)重于兒童造型能力的培養(yǎng)。（）

答案:對以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。

答案:裝飾階段中班幼兒的作品，能夠用簡單的形狀表現(xiàn)越來越多的事物，畫面中常常出現(xiàn)兩個(gè)到三個(gè)以上的形象，這些形象之間開始存在一定的關(guān)系。（）

答案:對教師在指導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞過程中，應(yīng)注意從他們的（）特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)其進(jìn)行美術(shù)欣賞。

答案:年齡情境體驗(yàn)法，是指學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育中，教師為學(xué)前兒童精心選擇和設(shè)計(jì)與欣賞對象有關(guān)的環(huán)境、情境，指導(dǎo)學(xué)前兒童開展相關(guān)的操作活動(dòng)，以豐富學(xué)前兒童的感性經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)前兒童審美的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的一種方法。（）

答案:對幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有（）

答案:粘貼、撕紙、剪貼和染紙兒童進(jìn)入后圖示階段構(gòu)圖方法上有（）

答案:展開式###散點(diǎn)式###多