3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版（2019）選擇性必修1《生物》第3章第1節(jié)“激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)”。

主要內(nèi)容包括：

1.激素的概念和分類：激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)信息物質(zhì)，通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠?，對機(jī)體的新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等生理過程起調(diào)節(jié)作用。激素分為三類：肽與蛋白質(zhì)類、固醇類和非肽類激素。

2.激素的分泌和調(diào)節(jié)：激素的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下丘腦通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動，垂體再通過分泌激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動。

3.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成：內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細(xì)胞組成，主要內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺等。

4.激素的作用機(jī)制：激素通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生理生化反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程。

5.激素的臨床應(yīng)用：激素在臨床上廣泛應(yīng)用于治療內(nèi)分泌疾病、器官移植、抗炎等。二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)針對高二學(xué)生，旨在幫助他們理解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的相關(guān)知識，并能夠應(yīng)用于實際生活中。具體目標(biāo)如下：

1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解激素的概念、分類、分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)在人體中的重要作用。

2.過程與方法目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠通過實驗、討論等方式，深入了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在人體中的重要性，培養(yǎng)他們對生命科學(xué)的興趣和好奇心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到健康生活方式對內(nèi)分泌系統(tǒng)的保護(hù)作用，樹立正確的生命觀念和健康意識。

4.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生能夠通過實驗等方式，深入理解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的相關(guān)知識。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的實驗操作，并能夠分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

5.應(yīng)用目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用，提高對自身健康的關(guān)注。三、教學(xué)難點與重點

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解激素的概念、分類、分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和作用。難點在于幫助學(xué)生深入理解激素的作用機(jī)制，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

1.重點：

（1）激素的概念、分類和作用：使學(xué)生了解激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)信息物質(zhì)，通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠?，對機(jī)體的新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等生理過程起調(diào)節(jié)作用。激素分為三類：肽與蛋白質(zhì)類、固醇類和非肽類激素。

（2）激素的分泌和調(diào)節(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解激素的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下丘腦通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動，垂體再通過分泌激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動。

（3）內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成：使學(xué)生了解內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細(xì)胞組成，主要內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺等。

（4）激素的作用機(jī)制：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解激素通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生理生化反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程。

（5）激素的臨床應(yīng)用：使學(xué)生了解激素在臨床上廣泛應(yīng)用于治療內(nèi)分泌疾病、器官移植、抗炎等。

2.難點：

（1）激素的作用機(jī)制：激素如何通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生理生化反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程。

（2）激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用。

（3）激素的臨床應(yīng)用：如何理解激素在臨床上廣泛應(yīng)用于治療內(nèi)分泌疾病、器官移植、抗炎等，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

為了幫助學(xué)生克服這些難點，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)：

（1）通過實驗、討論等方式，深入理解激素的作用機(jī)制。

（2）通過實際案例分析，了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系，以及激素在疾病治療中的應(yīng)用。

（3）通過臨床案例分析，深入理解激素的臨床應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

為了確保本節(jié)課的教學(xué)效果，我們需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為人教版（2019）選擇性必修1《生物》第3章第1節(jié)“激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖、內(nèi)分泌腺的解剖圖、激素作用的機(jī)理圖等，以及一些關(guān)于激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用的案例視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能會涉及一些簡單的實驗，如激素作用的實驗等。因此，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如試管、試劑、顯微鏡等，并確保它們的安全性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課可能需要進(jìn)行分組討論和實驗操作，因此需要布置教室，以便學(xué)生能夠進(jìn)行有效的討論和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（30分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。首先，介紹激素的概念、分類和作用，通過展示相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地了解激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制。接著，講解激素的分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，通過展示下丘腦、垂體和內(nèi)分泌腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系圖，讓學(xué)生了解激素的分泌過程。然后，介紹內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，通過展示內(nèi)分泌腺的解剖圖，讓學(xué)生了解內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。最后，講解激素的作用機(jī)制，通過展示激素與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合的圖示，讓學(xué)生了解激素作用的機(jī)理。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動是非常重要的?？梢酝ㄟ^以下方式進(jìn)行師生互動：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個話題進(jìn)行討論，如激素在人體中的作用、激素的臨床應(yīng)用等。教師可以參與學(xué)生的討論，與他們交流觀點和看法。

（2）實驗操作：進(jìn)行一些簡單的實驗，如激素作用的實驗等。教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，并解釋實驗結(jié)果。

（3）案例分析：展示一些關(guān)于激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。教師可以與學(xué)生一起分析案例，解答他們的疑問。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

在課程結(jié)束時，進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，總結(jié)激素的概念、分類、作用、分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和作用。同時，提醒學(xué)生關(guān)注激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的健康意識。六、知識點梳理

一、激素的概念、分類和作用

1.激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)信息物質(zhì)，通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠郑瑢C(jī)體的新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等生理過程起調(diào)節(jié)作用。

2.激素分為三類：肽與蛋白質(zhì)類、固醇類和非肽類激素。

3.激素的作用是通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生理生化反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程。

二、激素的分泌和調(diào)節(jié)

1.激素的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下丘腦通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動，垂體再通過分泌激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)，傳遞信息到內(nèi)分泌腺，從而調(diào)節(jié)激素的分泌。

3.體液調(diào)節(jié)是通過血液中的激素直接作用于內(nèi)分泌腺，從而調(diào)節(jié)激素的分泌。

三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細(xì)胞組成，主要內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺等。

2.垂體是內(nèi)分泌系統(tǒng)的核心，它分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。

3.甲狀腺和腎上腺分別分泌甲狀腺激素和腎上腺激素，調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝和應(yīng)激反應(yīng)。

四、激素的臨床應(yīng)用

1.激素在臨床上廣泛應(yīng)用于治療內(nèi)分泌疾病、器官移植、抗炎等。

2.例如，甲狀腺激素用于治療甲狀腺功能減退癥，腎上腺激素用于治療腎上腺皮質(zhì)功能減退癥等。

3.激素也可以用于器官移植的免疫抑制治療，以防止器官排斥反應(yīng)。

五、激素的作用機(jī)制

1.激素通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生理生化反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程。

2.激素受體是存在于靶細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，能夠特異性地與激素結(jié)合。

3.激素與受體結(jié)合后，可以激活細(xì)胞內(nèi)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，如級聯(lián)放大反應(yīng)，最終引起生理反應(yīng)。

六、激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系

1.激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)相互作用，相互調(diào)節(jié)，共同維持機(jī)體的正常生理功能。

2.內(nèi)分泌系統(tǒng)通過分泌激素調(diào)節(jié)機(jī)體的生理過程，而激素則通過作用于靶細(xì)胞，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動。

3.例如，甲狀腺激素可以促進(jìn)垂體分泌生長激素，而生長激素又可以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，形成一個反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

七、健康生活方式與內(nèi)分泌系統(tǒng)的保護(hù)

1.健康的生活方式對內(nèi)分泌系統(tǒng)的保護(hù)非常重要。

2.保持良好的飲食習(xí)慣，攝入均衡的營養(yǎng)，有助于維持內(nèi)分泌系統(tǒng)的正常功能。

3.避免過度壓力和緊張，保持良好的心態(tài)，也有助于內(nèi)分泌系統(tǒng)的健康。

4.適量的運(yùn)動可以促進(jìn)新陳代謝，提高內(nèi)分泌系統(tǒng)的效率。七、板書設(shè)計

①激素的概念、分類和作用

-激素：內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)信息物質(zhì)，調(diào)節(jié)生理過程。

-分類：肽與蛋白質(zhì)類、固醇類和非肽類激素。

-作用：通過與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合，調(diào)節(jié)生理過程。

②激素的分泌和調(diào)節(jié)

-分泌：受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺。

-調(diào)節(jié)：神經(jīng)遞質(zhì)和血液中的激素。

③內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成

-組成：內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細(xì)胞。

-主要內(nèi)分泌腺：垂體、甲狀腺、腎上腺等。

④激素的臨床應(yīng)用

-應(yīng)用：治療內(nèi)分泌疾病、器官移植、抗炎等。

-實例：甲狀腺激素治療甲狀腺功能減退癥。

⑤激素的作用機(jī)制

-機(jī)制：激素與受體結(jié)合，激活信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑。

-受體：靶細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。

⑥健康生活方式與內(nèi)分泌系統(tǒng)的保護(hù)

-保護(hù)：良好的飲食習(xí)慣、避免過度壓力、適量運(yùn)動。

-目的：維持內(nèi)分泌系統(tǒng)的正常功能。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)知識的理解。

2.結(jié)合生活實際，思考激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在健康生活中的應(yīng)用。

3.查找資料，了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的最新研究進(jìn)展。

九、教學(xué)反思

1.課后對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。

2.對教學(xué)方法進(jìn)行反思，評估教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施。

3.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃。八、教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容是“激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解激素的概念、分類和作用，以及激素的分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和作用。同時，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，了解激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用，提高對自身健康的關(guān)注。

首先，從教學(xué)內(nèi)容上來看，本節(jié)課的內(nèi)容較為抽象，需要通過大量的圖片、圖表和實驗來幫助學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過程中，我盡量通過直觀的圖片和圖表來展示激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制，通過實驗來展示激素的分泌和調(diào)節(jié)過程。同時，我還通過一些實際案例來展示激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在疾病治療中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

其次，從教學(xué)方法上來看，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在講授法中，我盡量用簡潔明了的語言來講解知識點，讓學(xué)生能夠容易理解和掌握。在討論法中，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點和看法，通過與學(xué)生的互動來提高他們的理解程度。在實驗法中，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，通過實驗結(jié)果來加深對知識點的理解。

再次，從教學(xué)效果上來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的知識點。但是，也有少部分學(xué)生對激素的作用機(jī)制和內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成等內(nèi)容感到有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過更多的例子和解釋來幫助他們理解和掌握這些知識點。

最后，從教學(xué)創(chuàng)新上來看，本節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)新方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)創(chuàng)新，通過引入新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。九、教學(xué)評價

本節(jié)課的評價分為課堂評價和作業(yè)評價兩部分。

一、課堂評價

1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式來了解學(xué)生對知識點的掌握情況。提問可以包括對激素的概念、分類、作用，激素的分泌和調(diào)節(jié)機(jī)制，內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和作用等方面的內(nèi)容。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對這些知識點的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：在課堂上，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論的積極性、實驗操作的準(zhǔn)確性等方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察評價可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

3.測試評價：在課堂上，可以進(jìn)行一些簡單的測試，如小測驗、習(xí)題講解等，來評價學(xué)生對知識點的掌握程度。通過測試評價，可以了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評價