2019年高考歷史專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷（人民版）

2019年高考歷史專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷（人民版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

2.教學(xué)年級和班級：高三文科班

3.授課時間：2023年3月25日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：

-了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景；

-掌握不同時期社會生活的主要特點及其原因；

-學(xué)會分析社會生活變遷的原因和影響；

-能夠運用所學(xué)知識解釋社會生活中的現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-通過閱讀、討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

-培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；

-通過小組合作探究，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力；

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會對歷史事件進行客觀評價。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對中國近現(xiàn)代社會生活的關(guān)注和興趣；

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，了解中國在歷史變遷中取得的成就；

-通過學(xué)習(xí)社會生活變遷，使學(xué)生認識到社會進步的重要性，激發(fā)學(xué)生為創(chuàng)造美好未來而努力奮斗的信念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景：教師應(yīng)重點講解鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響，導(dǎo)致社會生活發(fā)生巨大變化。

（2）掌握不同時期社會生活的主要特點及其原因：教師應(yīng)重點講解清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。例如，清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，民國時期軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致社會動蕩，新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

（3）學(xué)會分析社會生活變遷的原因和影響：教師應(yīng)重點講解社會生活變遷的原因，如政治、經(jīng)濟、文化、科技等因素，以及社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響。

（4）能夠運用所學(xué)知識解釋社會生活中的現(xiàn)象：教師應(yīng)重點講解如何運用所學(xué)知識分析社會生活中的現(xiàn)象，如城市化進程、生活方式變化、文化交流等。

2.教學(xué)難點：

（1）理解不同時期社會生活的特點及其原因：學(xué)生可能難以理解清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。教師應(yīng)采取案例分析、比較教學(xué)等方法，幫助學(xué)生深入理解。

（2）分析社會生活變遷的原因和影響：學(xué)生可能難以分析社會生活變遷的原因和影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、文化、科技等多角度進行分析，提高學(xué)生的分析能力。

（3）運用所學(xué)知識解釋社會生活中的現(xiàn)象：學(xué)生可能難以運用所學(xué)知識解釋社會生活中的現(xiàn)象。教師應(yīng)通過實例講解，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的運用能力。

（4）理解社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響：學(xué)生可能難以理解社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響。教師應(yīng)通過歷史事實講解，幫助學(xué)生理解社會生活變遷對國家和社會的積極影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段（1）講授法：教師通過講解、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景、不同時期社會生活的特點及其原因、社會生活變遷的原因和影響等核心知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的分析能力和團隊合作能力。

（3）案例分析法：教師選取典型歷史事件或現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解社會生活變遷的原因和影響，提高學(xué)生的分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師運用多媒體課件，展示不同時期社會生活的圖片、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進行課堂測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進行小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

（5）歷史地圖：教師運用歷史地圖，幫助學(xué)生直觀地了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷，增強學(xué)生的空間觀念。

（6）時間軸：教師運用時間軸，展示不同時期社會生活的特點，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

（7）課堂互動：教師通過提問、解答、討論等方式，與學(xué)生進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（8）課后作業(yè)：教師布置具有針對性的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程教學(xué)方法：提問法

教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近現(xiàn)代史的重大事件，如鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命等，引發(fā)學(xué)生對近現(xiàn)代社會生活變遷的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)（15分鐘）

教學(xué)方法：講授法、多媒體設(shè)備

教師運用多媒體課件，詳細講解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景，包括鴉片戰(zhàn)爭以來中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響。

教學(xué)方法：討論法、案例分析法

教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。

教學(xué)方法：講授法、多媒體設(shè)備

教師運用多媒體課件，講解社會生活變遷的原因和影響，包括政治、經(jīng)濟、文化、科技等因素。

教學(xué)方法：討論法、案例分析法

教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析社會生活變遷的原因和影響，提高學(xué)生的分析能力。

（3）學(xué)生活動（10分鐘）

教學(xué)方法：小組合作探究

學(xué)生以小組為單位，選取一個具體的歷史事件或現(xiàn)象，分析其社會生活變遷的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

（4）鞏固練習(xí)（5分鐘）

教學(xué)方法：課堂測試、多媒體設(shè)備

教師運用教學(xué)軟件進行課堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（5）總結(jié)反饋（5分鐘）

教學(xué)方法：問答法、討論法

教師通過提問、解答、討論等方式，與學(xué)生進行課堂互動，總結(jié)本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

（1）推薦閱讀《中國近現(xiàn)代社會生活史》、《近代中國社會生活史》等專著，幫助學(xué)生更深入地了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷。

（2）推薦觀看《中國近現(xiàn)代社會生活變遷紀(jì)錄片》、《近代中國生活史》等視頻資源，通過直觀的影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解社會生活的變遷。

（3）推薦閱讀《近代中國城市生活史》、《近代中國鄉(xiāng)村生活史》等專題研究，幫助學(xué)生從城市和鄉(xiāng)村兩個角度了解社會生活的變遷。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個具體的歷史事件或現(xiàn)象，進行深入研究，撰寫一篇研究報告。

（2）鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)科競賽，如歷史知識競賽、歷史論文寫作競賽等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的熱點問題，如城市化進程、生活方式變化、文化交流等，運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）鼓勵學(xué)生參與歷史社團活動，如歷史講座、歷史展覽等，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（10分鐘）

（1）教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景、不同時期社會生活的特點及其原因、社會生活變遷的原因和影響等。

（2）教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學(xué)生注意掌握。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，如如何分析歷史事件、如何運用所學(xué)知識等。

2.當(dāng)堂檢測（15分鐘）

（1）教師設(shè)計一系列選擇題、填空題、簡答題等，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

（2）教師鼓勵學(xué)生獨立完成當(dāng)堂檢測，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教師對學(xué)生的當(dāng)堂檢測進行點評，及時糾正錯誤，鞏固學(xué)生對知識的掌握。

（4）教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測成績，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點題型整理1.請簡要概括中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景。

答案：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景主要包括鴉片戰(zhàn)爭以來中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響，導(dǎo)致社會生活發(fā)生巨大變化。

2.請列舉清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的主要特點。

答案：清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，生活方式逐漸西化；民國時期軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致社會動蕩，生活水平下降；新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，人民生活水平逐漸提高；改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活方式多元化，人民生活水平顯著提高。

3.請分析中國近現(xiàn)代社會生活變遷的原因。

答案：政治因素：鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，政治動蕩，政府無力解決民生問題；經(jīng)濟因素：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的衰落，以及工業(yè)化的推進；文化因素：西學(xué)東漸，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新思想、新文化逐漸傳播；科技因素：科技的進步，如交通、通信的發(fā)展，改變了人們的出行和生活方式。

4.請舉例說明中國近現(xiàn)代社會生活變遷對人民生活的影響。

答案：清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，生活方式逐漸西化，如穿著、飲食、娛樂等方面；民國時期軍閥混戰(zhàn)導(dǎo)致社會動蕩，生活水平下降，人們生活困苦；新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，人民生活水平逐漸提高，如教育、醫(yī)療、住房等方面的改善；改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活方式多元化，人民生活水平顯著提高，如旅游