關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)

關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇1】上周，我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng)，我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，還有不少收獲，現(xiàn)總?cè)缦聨c(diǎn)：一、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在勞動(dòng)中的紀(jì)律割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng)，面對(duì)的勞動(dòng)對(duì)象是小麥，如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴(yán)格要求自己，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，在勞動(dòng)前，我一直強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食，懂得糧食來(lái)之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級(jí)。二、確定勞動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)是行動(dòng)的方向，只有確定了勞動(dòng)的目標(biāo)，確定了勞動(dòng)的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，一上課，我就向?qū)W生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人，這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶，也調(diào)動(dòng)一些學(xué)生的.積極性。三、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)斗志，促進(jìn)提高勞動(dòng)中一定要表?yè)P(yáng)先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現(xiàn)象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣，鼓勵(lì)激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。四、勞動(dòng)中注意安全學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時(shí)，我都向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng)，也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現(xiàn)事故，在每次勞動(dòng)之前，我都深思熟慮，想到可能會(huì)發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅這次勞動(dòng)我班圓滿的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可喜的變化。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇2】勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易?？吹阶约菏帐案蓛粢恍碌姆孔樱乙彩歉械接谐删透?，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的`，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇3】勞動(dòng)周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是80年代后，擁有很多得天獨(dú)厚的條件：我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國(guó)最艱難的那段時(shí)光。我們很幸福，在千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，可以接觸到很多外來(lái)的知識(shí)和思想文化；我們有自己獨(dú)立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有欠缺，就是對(duì)勞動(dòng)的理解。勞動(dòng)周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類(lèi)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，乍看起來(lái)并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的'片刻才漸漸發(fā)覺(jué)麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過(guò)，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來(lái)需要這么辛苦。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸蝗喝烁试溉淌芷D辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語(yǔ)，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛(ài)的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來(lái)。雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆?？嘀杏袠?lè)，酸中有甜，留下不盡思索。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇4】踏著晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動(dòng)，每天早上八點(diǎn)到十點(diǎn)下午一點(diǎn)半到三點(diǎn)半，足足四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆?？嘀杏袠?lè)，酸中有甜，留下不盡思索，同時(shí)讓我們體會(huì)到勞動(dòng)者的艱辛。勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和七個(gè)男生負(fù)責(zé)打掃4號(hào)公寓的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的.社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。七天時(shí)間眨眼過(guò)去了，記得當(dāng)初勞動(dòng)周還沒(méi)到的時(shí)候我們就開(kāi)始抱怨為什么我們班的勞動(dòng)周在五一勞動(dòng)節(jié)，別人回家和家人見(jiàn)面我們卻留校打掃衛(wèi)生而且還沒(méi)有時(shí)間出去玩。但是現(xiàn)在這些想法我都覺(jué)得太可笑了，勞動(dòng)周給我?guī)?lái)了很多以前生活中所沒(méi)有的體會(huì)，使我真正感受到父母艱辛勞作的辛苦，讓我從睡夢(mèng)中醒悟并逐漸長(zhǎng)大。指導(dǎo)阿姨的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們之間的互幫互助，讓我感觸很深七天的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇5】為了培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，在“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，__小學(xué)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)。一、利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式讓學(xué)生了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)向?qū)W生宣傳勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；二、各班級(jí)舉辦恩情教育主題班會(huì)通過(guò)多層面、全方位的活動(dòng)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟恩情，理解恩情。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)感激父母、感激老師、感激他人、感激社會(huì)的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)取、積極奉獻(xiàn)的精神；三、開(kāi)展“孝親教育”要求學(xué)生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、感恩父母；四、加強(qiáng)安全教育強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意識(shí)，通過(guò)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，告知家長(zhǎng)假期期間注意提醒學(xué)生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項(xiàng)；活動(dòng)的`開(kāi)展不僅讓學(xué)生樹(shù)立起了熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，還增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念。五、各班利用教學(xué)設(shè)備組織學(xué)生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雪清掃路面等勞動(dòng)視頻教育學(xué)生在愛(ài)勞動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾，保護(hù)校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)之情。六、組織學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)學(xué)生們親自動(dòng)手將校園各個(gè)死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進(jìn)行了徹底的清理。五六年級(jí)還進(jìn)行了繪畫(huà)比賽，全校學(xué)生積極參與，自己動(dòng)手繪畫(huà)制作出一張張生動(dòng)有趣、個(gè)性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫(huà)作品。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。同時(shí)，同學(xué)們的心靈得到了洗滌，充分認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)自不易，從而激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。大家紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，要熱愛(ài)勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇6】大一剛進(jìn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我就看到一群身著綠色馬甲的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落，教室門(mén)前，學(xué)校主干道上，食堂里，宿舍外……綠馬甲成了一群人的代號(hào)。在我們的勞動(dòng)周之前，每次看到綠馬甲，我是什么樣的感受？在經(jīng)歷了勞動(dòng)周之后，我真的記不清了?；蛟S和現(xiàn)在的許多人一樣，會(huì)認(rèn)為綠馬甲在校園里打掃是理所當(dāng)然的事，會(huì)認(rèn)為所有人穿上了綠馬甲就像是高中時(shí)穿上校服一樣，千篇一律。終于，我們等到了勞動(dòng)周，既期待又恐懼的勞動(dòng)周，期待不用上課，獲得行動(dòng)自由的新鮮感，恐懼付出體力勞動(dòng)的身心疲憊。綠馬甲，只看別人穿在身上，而當(dāng)我們套上它，這意味著一份責(zé)任，意味著一份辛勞。每天早晨，我們是這校園里第一批醒來(lái)的'人，頂著冬季的寒風(fēng)，我們拿著勞動(dòng)工具，早早來(lái)到校園的各個(gè)角落，在勞動(dòng)中迎來(lái)新的一天，也迎來(lái)第一批上課的同學(xué)。當(dāng)人漸漸多起來(lái)，垃圾也多起來(lái)，很高興也很欣慰，因?yàn)榭吹胶芏嘟?jīng)過(guò)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)把垃圾扔到我的簸箕里或者附近的垃圾桶里，他們看到了我們的辛苦，他們了解我們的付出?；叵氘?dāng)初，每次看到綠馬甲，會(huì)不會(huì)覺(jué)得是理所當(dāng)然？不小心將垃圾扔到了垃圾桶外，有沒(méi)有回過(guò)去撿起來(lái)？扔紙片時(shí)，有沒(méi)有為了某種目的將紙片撕碎再扔到地上？現(xiàn)在，知道了綠馬甲的苦惱。風(fēng)起時(shí)，好不容易掃到一堆的樹(shù)葉被吹到四面八方;下雨了，撐著傘很難掃地，只能淋著雨打掃;已經(jīng)掃干凈的地方，回頭一看，又有一堆垃圾……作為組長(zhǎng)，可能我對(duì)這周的勞動(dòng)有著更深的感受。從第一天開(kāi)始，從任務(wù)分配不明確，到不能按時(shí)完成任務(wù)，再到小組之間出現(xiàn)矛盾，這些事情不斷為我制造著難題。我們組最明顯的問(wèn)題就是人少區(qū)域多，一個(gè)人恨不能當(dāng)兩個(gè)人用，而在這個(gè)全都是女生的組，任務(wù)就更不好分配。分配的多了，負(fù)擔(dān)太重，分配的少了，完不成任務(wù)。還要考慮到個(gè)人的具體情況，只能是能者多勞了，盡管我知道這并不公平。幾乎每一天，我都在調(diào)整任務(wù)分配方案，是為了讓他們不至于每天都負(fù)擔(dān)很重。勞動(dòng)，就意味著吃苦。可有些人不愿意吃苦，或者說(shuō)不甘心在這種情況下吃苦。但我覺(jué)得，我們應(yīng)該珍惜這種機(jī)會(huì)。就像我，在上大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有拿大掃把掃過(guò)地，或許會(huì)有人覺(jué)得像我們這樣的人都是從小嬌生慣養(yǎng)的，但是我想用行動(dòng)證明，我可以吃苦，提得起筆桿，拿得起掃把，身為組長(zhǎng)，我必須以身作則，只有自己做得比別人多，別人才能信服聽(tīng)從我。我可以掃一下午的地不抬頭，可以一人打掃兩人的區(qū)域，是為了證明我可以吃苦。脫下綠馬甲時(shí)，有不舍，看到校園整潔的環(huán)境時(shí)，有欣慰。我的區(qū)域我做主，這一刻，我感覺(jué)我們是這個(gè)學(xué)校真正的主人。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇7】隨著學(xué)習(xí)的深入和法律文化節(jié)的開(kāi)展，同學(xué)越來(lái)越被一種緊張的氣氛所包圍；同時(shí)，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來(lái)越覺(jué)得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國(guó)民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動(dòng)，用來(lái)陶冶自己，宣傳環(huán)保。一、活動(dòng)意義1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會(huì)，了解社會(huì)實(shí)際情況，體驗(yàn)生活，豐富課余生活。2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護(hù)校園衛(wèi)生的'同時(shí)，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識(shí)，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè)于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。二、活動(dòng)反思1、活動(dòng)中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位，以后會(huì)加以改進(jìn)。2、對(duì)活動(dòng)路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時(shí)間，以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作。3、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高。4、在活動(dòng)中，各班結(jié)合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動(dòng)成果，通過(guò)集體勞動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇8】一周的勞動(dòng)結(jié)束了，看著自己一周的勞動(dòng)成果難免有些小自戀，這也終將成為我們大學(xué)一段未有的集體回憶。有人對(duì)此不理解問(wèn)及大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我們的答案是這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)一份發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來(lái)為我們服務(wù)的老師和后勤的所以人。有人說(shuō)勞動(dòng)周就是“娛樂(lè)周”，我們認(rèn)為勞動(dòng)周是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”，這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是有意義的。在勞動(dòng)周期間，我們每天七點(diǎn)到崗從事的是掃地、拖地、倒垃圾等，雖然所在崗位要做的事情都很小，但是需要耐心和認(rèn)真。也許有些同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，如何事情都不會(huì)辦好。古人都說(shuō)：一屋不掃，何以掃天下。我們要培養(yǎng)的就是這種良好品質(zhì)，這對(duì)我們以后的工作學(xué)習(xí)是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。可能所有的同學(xué)都會(huì)有這樣的體會(huì)，打掃后的宿舍樓非常整潔，在這樣的環(huán)境里生活與學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)很舒服。可到下午，宿舍外、樓道、地板上就會(huì)很臟亂，瓜子殼、水果皮、面巾紙、塑料袋，甚至煙頭、污水滿地都是。其實(shí)我們只要稍微注意一下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就不會(huì)如此。也許當(dāng)我們看到在我們打掃好衛(wèi)生的地方看到有人丟垃圾，我們都會(huì)在心理暗罵，其實(shí)我們更該想想自己有沒(méi)有這樣做過(guò)。我們也會(huì)在垃圾桶周?chē)吹胶芏嗨芰洗约皻埜渲耍鋵?shí)文明只離我們幾步之遙！這些不是說(shuō)給別人聽(tīng)，而是通過(guò)勞動(dòng)看到我們的縮影，不知道我們大家有多少這樣的習(xí)慣，所以真心希望大家有則改之無(wú)則加勉，珍惜勞動(dòng)成果，從自己做起。勞動(dòng)過(guò)程中必然會(huì)有辛苦相伴，可是我們所有的同學(xué)從未抱怨過(guò)，我們勞動(dòng)在一起，就算是活臟了點(diǎn)、累了點(diǎn)、苦了點(diǎn)，我們邊勞動(dòng)邊聊天、歡笑聲一直伴隨著我們，誰(shuí)都不會(huì)感覺(jué)到累了。特別是阿姨對(duì)我們很好，不是給我們安排很多任務(wù)，所以這一周的勞動(dòng)，我們可謂收獲大于付出，知道如何去感恩。在勞動(dòng)期間，大家開(kāi)始有吃早餐的習(xí)慣了，也有起早的'習(xí)慣了，豈不是一舉兩得。由于在化院生活了一年多，安逸于現(xiàn)實(shí)，早已沒(méi)有了高中時(shí)的那種為了前途，早起晚睡。所以還是希望大家可以堅(jiān)持下去，好的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，即將成為祖國(guó)的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該走出書(shū)本，去體驗(yàn)一下真正的勞動(dòng)者的生活，因?yàn)檫t早有一天我們要走出校門(mén)，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)這混雜的社會(huì)。從勞動(dòng)中，我們要認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來(lái)可以更好的做人、做事，同時(shí)體會(huì)勞動(dòng)者的不容易，珍惜現(xiàn)在為時(shí)不多的幸福時(shí)光。這次勞動(dòng)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處以及怎么樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，這也是大家所缺少的。并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)更好的完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。勞動(dòng)課是結(jié)束了，我們還不該停止腳步，而是把當(dāng)時(shí)的習(xí)慣延續(xù)下去，我們應(yīng)該把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的必須的自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的大學(xué)生，一個(gè)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。最后，要期末考了，大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇9】上午，我們組織幼兒進(jìn)行了“五一”系列活動(dòng)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，讓幼兒觀賞了“五一”相關(guān)的視頻、PPT，以及孩子們?cè)诩覟榘职謰寢屪鲆患檬碌恼掌??；顒?dòng)正式開(kāi)始，首先，我們向幼兒介紹了“五一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)的勞動(dòng)者，了解他們的.辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)擦桌椅、疊被子、撿垃圾。最后，跳起舞蹈“勞動(dòng)最光榮”，感謝幼兒園的老師、阿姨，及所有人的辛勤付出，并祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展這一主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦。同時(shí)，也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的勞動(dòng)節(jié)，增添了豐富的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。最后，祝大家“五一”節(jié)快樂(lè)！關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇10】學(xué)校一直以來(lái)都開(kāi)展著勞動(dòng)周活動(dòng)。上周是第十三周，是我們航空機(jī)務(wù)1121班的勞動(dòng)周。學(xué)校把我們班的同學(xué)分派到校園的各個(gè)角落，讓我們?cè)谛@這個(gè)大區(qū)域，清潔衛(wèi)生，美化校園。人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。勞動(dòng)的日子里，我們都很配合，掃走廊，拖地，倒垃圾，拖樓梯。大家都毫無(wú)怨言的做著，而且都是一絲不茍的干著，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)是我們這一周應(yīng)該完成的任務(wù)，該我們做的事情，我們就得努力地把它們做好。樓上樓下，一天下來(lái)不知要爬多少次，雖然我們只有四個(gè)人，但是我們都爭(zhēng)著干活，如果有誰(shuí)干的少了會(huì)感到很不好意思的。像我們的口號(hào)那樣“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)”。這句口號(hào)就是要告訴我們，我們要有責(zé)任意識(shí)，在以后的校園里，不管我們是在自己的宿舍還是在教室，我都要注意保持衛(wèi)生。而且，我要以自己的`行動(dòng)去影響他人，為創(chuàng)造良好校園學(xué)習(xí)環(huán)境做貢獻(xiàn)。勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)中，當(dāng)看到別人踐踏我們的勞動(dòng)成果時(shí)，我就感到無(wú)比的氣憤，因此，這次勞動(dòng)讓我懂得了應(yīng)該珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)也增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格。我要把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，形成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。比如我養(yǎng)成的早起的習(xí)慣，以后我要堅(jiān)持早起晨讀，進(jìn)一步提高能力。勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。我們學(xué)校的勞動(dòng)周也應(yīng)夠一屆一屆的傳遞下去，讓更多的大學(xué)生參與到勞動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇11】此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮。今天，我班充分挖掘潛在教育資源，開(kāi)展了“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，幫助孩子從小樹(shù)立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。在對(duì)孩子進(jìn)行了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們感受了勞動(dòng)的`辛勞，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，重要的是孩子們了解到了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情！此次活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的勞動(dòng)節(jié)，增添了豐富的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇12】經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，班級(jí)的勞動(dòng)工作井然有序，圓滿完成上級(jí)各部門(mén)分配的任務(wù)。同學(xué)們?cè)谶@一次勞動(dòng)中，在思想品質(zhì)，勞動(dòng)意識(shí)上得到了全面提高。一、班級(jí)在勞動(dòng)中取得的成績(jī)和收獲：（一）大部分學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我們未來(lái)生活的影響，把自己的就業(yè)發(fā)展與動(dòng)手勞動(dòng)，創(chuàng)造生活聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生能夠樂(lè)觀地對(duì)待自己勞動(dòng)區(qū)域的困難，在勞動(dòng)指導(dǎo)老師的'帶領(lǐng)下同學(xué)們學(xué)會(huì)了動(dòng)手去清掃垃圾，學(xué)會(huì)彎下身子去清洗拖把，學(xué)會(huì)笑看挫折，直面人生。（二）班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐明白："勞動(dòng)實(shí)踐是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)勞動(dòng)周的鍛煉與洗禮，大家充分感受到學(xué)校和老師對(duì)大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)，勞動(dòng)中你幫我助的良好風(fēng)尚在班級(jí)中傳播起來(lái)。（三）學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中，同學(xué)們開(kāi)始珍惜勞動(dòng)成果，也開(kāi)始關(guān)心父母了，知道了勞動(dòng)的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見(jiàn)了，珍惜糧食、愛(ài)惜水、講究衛(wèi)生，保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的整潔等好習(xí)慣在同學(xué)們心中建立了深刻印象。二、班級(jí)勞動(dòng)中存在的問(wèn)題或不足：（一）班級(jí)中有一些學(xué)生缺乏動(dòng)手能力，面對(duì)困難總是抱怨，而不是花心思，動(dòng)腦筋，想辦法去解決，對(duì)勞動(dòng)敷衍了事，不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生不參加勞動(dòng)，找借口回避等不良習(xí)慣。（二）班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)勞動(dòng)缺乏責(zé)任心，加上在家的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。勞動(dòng)中偷懶，草草了事，給他人增加負(fù)擔(dān)。（三）個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心，的一些事情缺乏認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)抗心理，使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻。三、提出合理化建議（一）對(duì)于勞動(dòng)積極行性差的同學(xué)，我們可以與其溝通，用心去感觸，讓他們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校和我們的老師對(duì)它們是真正關(guān)心，讓他們有所觸動(dòng)。（二）希望對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)，這樣才會(huì)促進(jìn)良性循環(huán)，更好的為以后的工作做下鋪墊。針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn)，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使今后的班級(jí)工作其他順利進(jìn)行。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇13】勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念認(rèn)識(shí)不足，勞動(dòng)時(shí)情緒低落，怕苦怕累的思想嚴(yán)重。那么，教育者如何在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，改變這種不良傾向，從而在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中更好地實(shí)施素質(zhì)教育呢？一、更新觀念，進(jìn)行勞動(dòng)意義教育目前少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的偏異心理。這其實(shí)是學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造一切的意義認(rèn)識(shí)不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的偏異心理呢？只有幫助學(xué)生更新觀念，對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時(shí)我采用擺事實(shí)、講道理的正面教育。如：告訴學(xué)生我國(guó)祖先的四大發(fā)明；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來(lái)源，講愛(ài)迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實(shí)告訴學(xué)生：“是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史?！睆亩箤W(xué)生形成勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥的道德觀念，有效糾正學(xué)生厭惡勞動(dòng)，害怕勞動(dòng)的不良心理。二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的.問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)："求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè)，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)?？偨Y(jié)一年的工作，我們堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇14】俗話說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。作為我們學(xué)校的特色項(xiàng)目勞動(dòng)周，以為期一周的勞動(dòng)來(lái)訓(xùn)練大家吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。剛開(kāi)學(xué)我們就迎來(lái)了第一周的勞動(dòng)周，聽(tīng)到這個(gè)消息到家還是很興奮的，可以調(diào)節(jié)一下從家剛來(lái)學(xué)校的不適應(yīng)。也增加了大家的積極性，都很期待第一周的勞動(dòng)的開(kāi)始。每天大家以小組為單位，帶好各自的裝備來(lái)到管轄區(qū)分工勞動(dòng)。在這之前我們也有一個(gè)共同的口號(hào)“一起來(lái)一起走，一條心一起揮灑汗水”，為的是能更好的美化校園，讓大家走進(jìn)來(lái)有一種回到家的感覺(jué)，這是我們最想要的。隨著勞動(dòng)的一天天展開(kāi)，也許是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期時(shí)間比較特殊，工作量較大也比較雜，剛開(kāi)始大家有點(diǎn)力不從心，時(shí)間長(zhǎng)了也開(kāi)始累了，效率也較低。在這時(shí)，平時(shí)有幾個(gè)比較活躍的同學(xué)，就開(kāi)始用手機(jī)放歌，不一會(huì)，大家不知不覺(jué)就隨著音樂(lè)一起唱了起來(lái)，頓時(shí)大家的疲憊一掃而空，臉上洋溢著燦爛的笑容。大家似乎不感覺(jué)累了，工作越來(lái)越有勁了，工作不再累了，到處都是歡聲笑語(yǔ)。路過(guò)的同學(xué)看到了覺(jué)得我們不是在掃地，而是在做一件快樂(lè)的事。在工作中大家也體會(huì)很多，當(dāng)自己親自拿著掃帚，才知道到底也不是簡(jiǎn)單的事，一直以為在學(xué)校做著自以為不輕松的事，卻不曾想過(guò)后勤有多少人默默每天為我們做著繁瑣、辛苦的事、凡是親身體會(huì)過(guò)才知道個(gè)中滋味。勞動(dòng)也是一件很快樂(lè)的事，看到學(xué)校在自己清掃后變得別樣的潔凈，流過(guò)的汗水都蒸發(fā)成甜甜的味道了。通過(guò)這段時(shí)間，增進(jìn)了彼此的情意，加深了相互之間的了解，一幅幅憨厚淳樸的畫(huà)面出現(xiàn)了，同學(xué)們彼此看到另一個(gè)不為大家所熟知而又真實(shí)的自己。同時(shí)，大家也對(duì)勞動(dòng)也有了新的認(rèn)識(shí)，潔凈的校園是許多人在背后默默奉獻(xiàn)的'結(jié)果，我們應(yīng)該更珍惜才對(duì)，而且有責(zé)任把它維持下去。勞動(dòng)周結(jié)束了，在我看來(lái)感恩的心和燦爛的笑是我們這次勞動(dòng)的代名詞。走在校園的小路上，我感到無(wú)比欣慰，因?yàn)槟抢镌粝逻^(guò)我們的身影。通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的打掃，雖然只有短短的五天，最后我們用行動(dòng)證明我們是可以的，也讓我們體會(huì)到“一分耕耘，一分收獲”的道理，此次勞動(dòng)周讓我們受益匪淺。關(guān)于勞動(dòng)教育宣傳周開(kāi)展情況總結(jié)【篇15】為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)以及學(xué)校生命教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生核心素養(yǎng)提升和能力發(fā)展為中心，堅(jiān)持榜樣引領(lǐng)與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。一、開(kāi)展勞動(dòng)教育課題研究學(xué)校以卿晗班主任工作室為依托，申報(bào)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題研究，通過(guò)研究新時(shí)代背景下重視勞動(dòng)教育的意義，勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)涵界定，家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育中的誤區(qū)，勞動(dòng)教育對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的十大能力培養(yǎng)，提升初中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐及策略等，建立初中學(xué)段勞動(dòng)教育家校共育體系。用課題研究指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭、社區(qū)等開(kāi)展主題教育活動(dòng)。通過(guò)研究，對(duì)勞動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋?zhuān)簞趧?dòng)是拼搏的行動(dòng)，勞動(dòng)是奉獻(xiàn)的精神，勞動(dòng)更是可以分享的成果!勞動(dòng)可以培養(yǎng)強(qiáng)大的獨(dú)立人格，提升學(xué)習(xí)效力，培養(yǎng)責(zé)任感，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，提高創(chuàng)造力，增強(qiáng)做事條理性，鍛煉解決問(wèn)題的能力，提升就業(yè)能力等。這十項(xiàng)能力足以讓每個(gè)人受用一生。二、開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)學(xué)校結(jié)合生命教育理念，通過(guò)尊重勞動(dòng)——學(xué)會(huì)生存——?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的“勞動(dòng)三步曲”從意識(shí)、能力、習(xí)慣三方面培育學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，構(gòu)建勞動(dòng)教育家校共育體系，豐富和深化生命教育的內(nèi)涵。(一)“五抓”主動(dòng)進(jìn)取精神培養(yǎng)一抓升學(xué)目標(biāo)制訂。制定三年升學(xué)目標(biāo)，我們通過(guò)一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)人生大目標(biāo)。二抓學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是找一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣、一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、一個(gè)追趕目標(biāo)，學(xué)習(xí)、研究并超過(guò)他;二是找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，做到互學(xué)互勵(lì)，共同進(jìn)步。三抓學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”。認(rèn)真上課筆記、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真記憶、認(rèn)真閱讀、認(rèn)真積累、認(rèn)真反思自評(píng)。四抓高效學(xué)習(xí)方法。根據(jù)老師的指導(dǎo)，他人的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的`感悟，總結(jié)一套適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，以高效的學(xué)習(xí)，應(yīng)得一流的成績(jī)。五抓自我反思激勵(lì)。