高校的思想政治教育資源開發(fā)

精品文檔-下載后可編輯高校的思想政治教育資源開發(fā)一、我國利用高校檔案進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀及問題

（一）認(rèn)識不到位

高校檔案管理者和思想政治教育工尚未充分認(rèn)識到高校檔案的思想政治教育功能，缺乏檔案育人意識。一方面，高校檔案管理者的“全員育人”理念不強(qiáng)，服務(wù)意識不夠，部分高校檔案管理者片面地認(rèn)為檔案僅是歷史的載體，僅有記錄的功能，未能充分認(rèn)識到其對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的寶貴作用；另一方面，高校思想政治教育工忽視了檔案的這一身邊的寶貴資源，忽視了檔案承載的德育功能，在挖掘利用檔案開展思想政治教育方面的主動性和創(chuàng)造性不強(qiáng)。

（二）制度不健全

高校在制定思想政治教育工作制度時(shí)鮮有將檔案工作納入其中，實(shí)際工作中更是缺乏檔案工、思想政治教育工利用高校檔案開展思想政治教育的平臺和機(jī)制，相關(guān)工作缺乏頂層設(shè)計(jì)，缺乏長效機(jī)制，制度支撐不夠，工作保障不力，使得高校檔案工作與思想政治教育工作各行其道，無法有效銜接。

（三）內(nèi)容不豐富

高校檔案在學(xué)生活動、教學(xué)、科研、管理中產(chǎn)生的材料未能充分收集，且當(dāng)前檔案分類不便于感染力和吸引力強(qiáng)的素材收集，收集到的材料缺乏形式生動的素材，這一現(xiàn)狀直接影響了利用高校檔案進(jìn)行思想政治教育的效果，制約了高校檔案思想政治教育功能的發(fā)揮。

（四）形式不生動

目前高校利用檔案開展思想政治教育的還主要局限于舉辦校史陳列展等形式，利用高校檔案進(jìn)行思想政治教育的形式枯燥、途徑簡單，未能對學(xué)生形成吸引力和感染力。部分高校的重要教育載體由于場地等限制長期堆積在檔案室角落，很多見證學(xué)校發(fā)展，寄托師生愛校情節(jié)的實(shí)物甚至被人們遺忘，未能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，利用其開展思想政治教育的目的更無從談起。

二、以人為本理念對高校檔案工作的啟迪

人是思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，思想政治教育工作是以解決“人”的思想、立場、觀點(diǎn)問題為核心的一種社會實(shí)踐活動。充分挖掘和利用高校檔案的思想政治教育功能要始終堅(jiān)持以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)教育過程的本身，為每個(gè)學(xué)生提供達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的條件支撐，使大學(xué)生在思想政治教育中享受愉悅，激發(fā)潛能，拓展他們的知識視野，引發(fā)他們的情感共鳴，培育他們自身的主動性和創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最佳效果。

（一）尊重大學(xué)生的主體地位

以人為本要尊重大學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為中心。高校檔案工作要通過完善工作機(jī)制突出育人功能，注重學(xué)生發(fā)展，檔案工作的方法、手段、規(guī)章、措施等都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生檔案工作人員要切實(shí)將學(xué)生視為平等人格的服務(wù)對象，擺脫刻板的管理理念，服務(wù)內(nèi)容、接待方式、講話技巧等要理解學(xué)生、貼近學(xué)生、影響學(xué)生。

（二）關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)在需求

以人為本要從學(xué)生的特點(diǎn)或?qū)嶋H出發(fā)，注重發(fā)揮服務(wù)育人的強(qiáng)大功效。高校檔案工作要主動迎合大學(xué)生的求知需要、成才需要、發(fā)展需要、就業(yè)需要等正確需求，將檔案工作和學(xué)生受教、科研、社會活動、就業(yè)、價(jià)值追求等有機(jī)聯(lián)系，通過提供人性化的服務(wù)尊重和關(guān)懷每一名學(xué)生，通過檔案這一歷史載體引起他們的內(nèi)心共鳴，喚起他們的行動力量，實(shí)現(xiàn)由被動接受到主動求索和自覺踐行的轉(zhuǎn)變。

（三）注重大學(xué)生的言傳身教

以人為本要弱化教育者的權(quán)力影響，加強(qiáng)工作的感召力。高校檔案工要轉(zhuǎn)變原有的管理理念，增強(qiáng)非權(quán)力影響；要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，通過自身的品行、人格、作風(fēng)、一言一行對大學(xué)生產(chǎn)生影響；要提高自身的德育能力，通過邏輯性強(qiáng)、感染力強(qiáng)的教育活動贏得大學(xué)生的信任和敬重；要加大感情投入，提高工作影響力，通過情感交流成為學(xué)生的良師益友和指路明燈。

三、充分發(fā)揮高校檔案思想政治教育功能的改進(jìn)措施

（一）增強(qiáng)利用高校檔案加強(qiáng)思想政治教育的意識

思想政治教育工作的主體是人，客體也是人，要把人作為工作的突破口和落腳點(diǎn)。首先，要增強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌管理意識，加強(qiáng)工作的頂層設(shè)計(jì)。其次，要增強(qiáng)檔案工作人員的主動出擊意識，發(fā)揮工作的育人活力。最后，要增強(qiáng)學(xué)生的參與體驗(yàn)意識，激發(fā)工作的潛在活力。

（二）完善利用高校檔案加強(qiáng)思想政治教育的內(nèi)容

檔案是學(xué)校發(fā)展的歷史記錄是歷屆師生辛勤工作、發(fā)奮求學(xué)的真實(shí)見證，也是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育教育的生動、系統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)的教育素材。一方面，檔案工作人員要全方位、多渠道收集檔案信息，加大收集力度，備足服務(wù)資源；另一方面，要切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神，切實(shí)做好學(xué)生檔案的建設(shè)和管理工作，要確保每名學(xué)生以上檔案歸檔時(shí)必須保時(shí)、保質(zhì)、保量、完整、準(zhǔn)確，以檔案的真實(shí)性、可操作性更好地為思想政治教育工作服務(wù)。

（三）豐富利用高校檔案加強(qiáng)思想政治教育的形式

高校檔案工作貫穿以人為本理念，最根本方式是能更好地服務(wù)于師生、服務(wù)于社會，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人的目的。要積極為學(xué)生提供便捷化、個(gè)性化的服務(wù)，不拘泥于固有的程序要求，不局限于整卷檔案信息，檔