畢業(yè)班語文教師工作總結(jié)

畢業(yè)班語文教師工作總結(jié)2004學(xué)年第1學(xué)期六年級語文教學(xué)心得：蓮花小學(xué)文章中心來源：蓮花小學(xué)點擊數(shù)：4185更新時間：2005-2-252004學(xué)年第1學(xué)期六年級語文教學(xué)心得小結(jié)2004學(xué)年我從五年級語文帶到六年級語文，勝利小學(xué)六年級撤并至中心小學(xué)后，同學(xué)進行了重新編班。我?guī)Я?〕班，不是班主任，同時擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處主任一職。這半年的教學(xué)總有些力不從心的感覺，期末考試成績出來，在我的意料之中，排名第三，低于鎮(zhèn)平均分。我當(dāng)然很是惆悵，作為學(xué)校主管束學(xué)的中層，實在是不應(yīng)該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無奈。如果說工作繁忙，也是確實，可單單是強調(diào)工作的拖累，未免是在推卸自己的責(zé)任，在開脫自己的不該。分班后，我拿到同學(xué)名冊和成績，傻了眼——班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉(zhuǎn)學(xué)，基礎(chǔ)差得無以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時事故，腦部受傷，患有學(xué)習(xí)功能障礙癥。他們的接班成績只有一、二十分，甚至是個位數(shù)。其他兩個班中只有一名較差的后進生。我班同同學(xué)源參差不齊，遍布十多個行政村，浮現(xiàn)優(yōu)生不尖、后進生奇差的局面。所以，在拿到接班同學(xué)名冊的那一刻，我就在尋思這學(xué)期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運氣，也一邊作好了努力的準(zhǔn)備。畢竟這批同學(xué)已與我結(jié)緣，我沒有退路，我只能面對事實。一學(xué)期的教學(xué)之路就在這份悵然和決心中開始了。接觸了一段時間后，顯然地發(fā)現(xiàn)同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并不好。同學(xué)課堂紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)尚不濃，學(xué)習(xí)沒有合格的習(xí)慣，尤以勝利的同學(xué)這方面較為落后。因而學(xué)期伊始，班中就進行了“整風(fēng)〞運動。課堂事項、課后習(xí)慣等天天強調(diào)，并將優(yōu)秀同學(xué)樹為榜樣，排列優(yōu)點，幫助同學(xué)們明辨是非，養(yǎng)成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學(xué)身為學(xué)習(xí)委員，各方面表現(xiàn)出色，是班里的一面旗幟。同學(xué)們都以她為榮，向她看齊。經(jīng)過訓(xùn)練和整治，少數(shù)不做作業(yè)的同學(xué)也改正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能保持完成作業(yè)。班級形成了“態(tài)度勝于一切〞的氛圍。課堂上與老師的教學(xué)配合也流暢默多了。同學(xué)的行為轉(zhuǎn)變促使教師也不斷的發(fā)現(xiàn)自我不夠，做到教學(xué)相長。我遵守教學(xué)常規(guī)，不上無準(zhǔn)備的課，不讓同學(xué)批正規(guī)作業(yè)。積極進行集體備課鉆研，努力搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，取其之長、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學(xué)中多運用教學(xué)手段，多給同學(xué)表現(xiàn)的機會，多與同學(xué)進行反饋交流。課后作業(yè)批改及時規(guī)范，課外輔導(dǎo)執(zhí)行“優(yōu)生助學(xué)制〞，發(fā)揮優(yōu)勝的積極性，與后進生結(jié)對，共同進步。我班同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的興趣還是較為深厚的，他們喜愛上語文課，但是學(xué)習(xí)效果不理想。這讓我百般疑惑。同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名同學(xué)對基礎(chǔ)知識很是頭疼。我對他們的這塊知識采納“笨鳥先飛〞的強制措施，除了1、2名同學(xué)馬虎過關(guān)，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級的拼音識字、讀字寫字沒有打下扎實的基礎(chǔ)。因此，此3人在明年開學(xué)必必需從低年段的基礎(chǔ)補起。大部分同學(xué)在閱讀理解和寫作交流上技能不夠，水平低下，進度滯后。這兩塊內(nèi)容將是我校語文教學(xué)長期進行探究的領(lǐng)域。同學(xué)普遍語感很差，文字表達(dá)能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分?jǐn)?shù)也低了2—3分。同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文確實包羅萬象，是名副其實的大語文。最特別的是語文的課外知識必必需豐富。而這對鄉(xiāng)村同學(xué)來說，無疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒有計算機網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校圖書也相當(dāng)匱乏。我在這方面也進行了嘗試。在課堂前五分鐘進行成語故事宣講，由同學(xué)自己準(zhǔn)備，替換進行。一學(xué)期下來，有所收獲。同時布置同學(xué)以組為單位完成“語文小天地〞的排版張貼。這兩個活動極大地推動了同學(xué)向課外語文天地的進軍。然而時間有限，在期末考試中出現(xiàn)較多的諺語、格言，同學(xué)涉及不多，沒有考好。我想：明年應(yīng)該在這方面下點功夫，同時學(xué)校語文組也應(yīng)該進行相關(guān)的語文知識比賽?？荚囀菣z驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必必需更深入到反思，向他們學(xué)習(xí)。然而，我覺得語文教學(xué)最重要的是在語文這個大天地中，讓同學(xué)發(fā)揮才智，培養(yǎng)語感，盡情享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。這也是我們語文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語文教學(xué)滯后的局面。讓我們的同學(xué)真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為祖國優(yōu)秀語言文字、歷史文化的傳承者！主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及不夠，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個時間段的狀況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不夠、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的?？偨Y(jié)的基本要求1.總結(jié)必必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比較簡單，有的比較具體。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。今后的打算。依據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改善措施等總結(jié)的注意事項1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?？偨Y(jié)的基本格式1、標(biāo)題2、正文開頭：概述狀況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期。一、基本狀況：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體狀況總結(jié)如下：本班共有同學(xué)56人，他們中35人成績較好，基礎(chǔ)知識比較好，各方面能力也比較特別。他們作業(yè)認(rèn)真，積極回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另6人成績有待于提升。他們沒有合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)也比較差。二、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并保持做好培優(yōu)扶差工作。1、合格習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求同學(xué)每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)狀況，逐步讓同學(xué)養(yǎng)成合格的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終保持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變幻，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地展開教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重同學(xué)革新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提升合格率，并為營造一個合格的班集體掃清障礙，利于班級合格學(xué)風(fēng)的形成。因此，我保持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。6、強化同學(xué)成績管理，使用好成績冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，激勵同學(xué)不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)合格，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。三、工作體會1、積極反思。教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學(xué)中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思索。這些都讓我逐步進步。2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出同學(xué)學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。3、讓同學(xué)一幫一。同學(xué)都喜愛當(dāng)小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同進步。存在不夠與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步強化，教學(xué)成績?nèi)匀磺诽貏e，還必需提升；2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力施行主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級語文教師，這一學(xué)期過得很忙碌、很辛勞，但也很充實、很快樂，一年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)。作為剛剛進入一年級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。在教學(xué)中我注重將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成合格的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品。二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識教學(xué)?！?〕注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，天天激勵同學(xué)讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，工作總結(jié)《一年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)》〔〕。(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注重同學(xué)有合格的寫字習(xí)慣。三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升同學(xué)語文素養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！2004年我擔(dān)任初三5班的班主任工作，在2004年的中考中五班取得了總平均565點多分的成績，在愛校生工作中550分以上的同學(xué)有18個留在了附中，基本上完成了學(xué)校下達(dá)的“雙贏〞的指標(biāo)?，F(xiàn)將我在這一年工作中的一點體會向大家匯報一下。2004年2月初由于原初三5班班主任趙老師不慎將胳膊摔傷，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三5班當(dāng)時是年級前列的班，雖比不上11、12班，但一直也很不錯，尤其是前面兩任班主任都是年齡較大的老教師，有豐富的經(jīng)驗，而且可以說包括我在內(nèi)的這三任班主任的工作方法都有很大的不同，而我又是才任這班課一個學(xué)期的新老師，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我在班內(nèi)宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個班主任，只是今后的班級具體事務(wù)更多的是由我來擔(dān)任，這樣既讓同學(xué)有一個適應(yīng)過程，也給趙老師一段適應(yīng)時間。同時我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待必需要時再作調(diào)整。就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著路。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級2、3的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級有兩三名尖子生而且可以說就是年級的尖子，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在年級的中后部。二是，同學(xué)進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最特別的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針關(guān)于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別采納了強化心理疏導(dǎo)、激勵全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較顯然的。1.指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)提升效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的同學(xué)沒有一個休息的，而是在趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出確保中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提升作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制〞他們放下作業(yè)睡覺，同時“手把手〞教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘〞及時回憶課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提升學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提升作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其特別任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時間，強調(diào)同學(xué)主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆〞“凡事，予則立不予則廢〞的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么〞為題介紹面對中考如何針對自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃。但一段時間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。〔就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。〕同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。2.強化心理疏導(dǎo)，激勵全體同學(xué)向前沖針對班級同學(xué)差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低〔俗話說的幼稚〕，這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)顯然的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)懷。對這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論〞：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人使命和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就?！参疫@里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)〕一般狀況下，第一次聽我的這一。本年度本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老〞，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢.通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng).二教學(xué)工作方面在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè).對各別的學(xué)習(xí)困難生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏.在課堂上，采納多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提升后進生的文化基礎(chǔ)知識.認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于革新的等能力.三教育工作方面“問題〞的同學(xué)，我采納和他經(jīng)常談心的方法，與同學(xué)交朋友，做同學(xué)的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步就及時表揚他，激勵他，樹立起他在班級中的自信.組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干.抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成合格的班風(fēng)學(xué)風(fēng).經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向發(fā)展，面貌可喜.另外，本人遵守校紀(jì)校規(guī)，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn).始終為做一個合格的安中人努力著.我校現(xiàn)有住校生xxx余人，學(xué)校和管理教師既要承當(dāng)學(xué)校教育義務(wù)，又要承當(dāng)家庭教育責(zé)任。近年來，我們努力探究生活保育規(guī)律，積極進行生活教育管理，始終把對同學(xué)的文明禮貌教育、健康教育、安全教育及自主體驗活動等作為日常生活管理工作的重點，取得了一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、強化領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任我校住校同學(xué)年齡小，學(xué)習(xí)能力、生活能力、自我保護意識都比較差。學(xué)校成立了以校長為組長的寄宿制管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專門安排了專職寢室管理人員、值班教師和值周教師，學(xué)校強化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織培訓(xùn)，明確各自的工作責(zé)任，使寄宿制管理工作落到實處。二、完善制度強化管理學(xué)校為了強化住校生管理，豐富住校生課余文化生活，特制定了一套完整的管理制度。學(xué)校制定了《值班教師使命》《守班教師使命》《晚間活動安排》《住校生檢查狀況記錄》《住校生管理考核細(xì)則》等一系列制度，保持寢室室長培訓(xùn)，充分調(diào)動寢室管理人員、值班教師、值周教師和室長的工作積極性，強化住校生內(nèi)務(wù)管理，提升住校生生活自理能力。三、豐富生活提升能力學(xué)校依據(jù)上級關(guān)于《寄宿制管理工作的相關(guān)規(guī)定》，為了豐富住校生課余文化生活，提升住校生生活自理能力，學(xué)校注重對住校生學(xué)習(xí)能力、生活能力的培養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定制定住校生作息時間，確保同學(xué)有充足的睡眠。學(xué)校專門制定了《住校生晚間活動安排》，給住校生安排了看電視、做游戲、講故事、書畫比賽等豐富多彩的課余文化活動，讓同學(xué)在校過得快樂，并從活動中使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提升。四、注重安全嚴(yán)格督查學(xué)校千方百計把住校生安全放在首位，把確保師生安全作為頭等大事。學(xué)校充分利用廣播站、住校生會、教師會等場合教育師生強化安全意識。學(xué)校管理人員切實負(fù)起責(zé)任，完善制度，制定流行病、傳染病的防控預(yù)案，進行安全應(yīng)急演練，強化對校舍、師生伙食團、小賣部等場所的督查，確?；顒影踩?、飲食安全、交通安全、上下樓道安全。五、后勤確保優(yōu)化環(huán)境為了讓住校生有一個美好舒適的生活環(huán)境，學(xué)校認(rèn)真規(guī)劃，打緊安排，專門為住校生購買了排氣扇，并定期對寢室進行消毒，確保住校生在校住得舒心，過得安心。近年來我校在寄宿制管理方面取得了一定成績，但還存在校舍緊張、住校生寢室擁擠、生活設(shè)施簡陋、管理不太規(guī)范等問題，有望在來期改善。主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及不夠，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個時間段的狀況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不夠、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的?？偨Y(jié)的基本要求1.總結(jié)必必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比較簡單，有的比較具體。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。今后的打算。依據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改善措施等總結(jié)的注意事項1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。總結(jié)的基本格式1、標(biāo)題2、正文開頭：概述狀況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期。9.畢業(yè)班班主任工作總結(jié),要概括的200字左右,急必需在風(fēng)雨匆忙中又送出了一屆同學(xué)，回想與他們相處的這一學(xué)期，該有多少收獲。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：1、選拔班干部班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在選擇班干不部時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初三.6班第六屆班委會、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠誠、焦騰等同學(xué)最特別。2、抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。3、執(zhí)行能級管理我們班級制定的計劃都