梅嶺2015-2016學年蘇教版九年級第一學期期末語文試卷

年級語文〔考試時間：150分鐘滿分：150分〕一、積存運用(32分)1.以下加點字的注音，全部正確的一組是〔2分〕〔〕A．貯藏〔zhù〕

翹首〔qiáo〕

拮據(jù)〔jū〕

玲瓏剔透〔tī〕B．惻隱(cè) 搖曳〔yè〕

精髓〔suǐ〕

言簡意賅〔hài〕C．嗤笑〔chī〕

襤褸〔lǚ〕

纖細〔qiān〕

稱心如意〔chèng〕D．深諳(

ān)

寒噤〔jìng〕

綺麗〔qǐ〕

探驪得珠〔lí〕2.以下各句中,加點詞語的使用正確的一項是(2分)〔〕A.部分網(wǎng)絡文學對中同學的作文產(chǎn)生了很大影響，一些同學常常不自覺地模仿，寫一些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文〞，令人嘆為觀止。B．關于我們這些平凡一般的蕓蕓眾生來說，生命的光輝或許并不輝煌，但同樣可以閃光。C．2015十大熱詞記錄大勢變遷,盤點跌宕起伏的世界局勢，讓人們在回憶中把握將來。D.習近平總書記曾多次引用一句熟語“打鐵還需自身硬〞，這就是要求領導干部自身作風要硬起來。3.以下各句中,沒有語病的一項是(2分)〔〕A．首位獲得諾貝爾醫(yī)學獎的中國科學家屠呦呦是浙江寧波人，其名字源于《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿〞。B．能否營造人人勤學樂學的深厚氛圍，關鍵是培養(yǎng)同學正確的人生觀、價值觀。C．他取得成績的關鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。D．青年歌手大賽選手綜合素養(yǎng)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。4．“一個三角形的三條邊的垂直平分線的〔〕交點是這個三角形的外心〞，句子的主干是〔3分〕〔〕A.三角形是外心B．三條邊垂直C．垂直平分線是三角形的外心D．交點是外心5.以下關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是〔3分〕〔〕A．現(xiàn)代文學大師魯迅在小說《故鄉(xiāng)》中給我們塑造了很多經(jīng)典人物形象：如在生活中變得麻木遲鈍、與“我〞有深深的隔膜的閏土，尖酸刻薄、自私自利的楊二嫂，粗俗迷信但又淳樸善良的長媽媽。B.郭沫假設的散文像他的詩一樣，有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。他寫的《白鷺》就屬于前一類，而《石榴》則是后一類的代表。C．《陳涉世家》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自司馬遷所著編年體史書《史記》、左丘明所著紀傳體通史《左傳》和劉向所著國別體史書《戰(zhàn)國策》。D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和商人，課文《威尼斯商人》中，作者塑造了一個唯利是圖的小氣鬼的典型形象——夏洛克。6．依據(jù)拼音寫漢字?！灿谜来螌懺谔镒指駜?nèi)，4分〕同慶千年華dàn〔〕，共譜揚州新篇。今年正值揚州建城2500周年，瘦西湖“中國揚州萬花會〞盛裝開幕！萬花會重點展示“文明積diàn〔〕譜城風，萬花齊聚展新顏〞的主題色彩，傳遞“qiān〔〕和、包容、革新〞的人文精神，向八方賓朋hóng〔〕揚民族文化，展現(xiàn)景區(qū)風采。7.默寫?！裁靠?分，共8分〕〔1〕____________________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)〔2〕無可奈何花落去，____________________。(晏殊《浣溪沙》)〔3〕____________________，君子好逑?！病蛾P雎》〕〔4〕蔞蒿滿地蘆芽短，_________________。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)〔5〕____________________，望峰息心?！矃蔷杜c朱元思書》〕〔6〕曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。〔李白《塞下曲》〕〔7〕岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流〞有異曲同工之妙的句子是，_________________________，_____________________________。8.綜合施行活動〔8分〕〔1〕【解說氣候】夏天，人們往往到以下地方去避暑，請用所學的物候知識來解釋原因?！?分〕=1\*GB3①到日照、大連、青島的原因：________________________________________=2\*GB3②到廬山的原因：___________________________________________________〔2〕【名著閱讀】〔3分〕《格列佛游記》中的“慧駟國〞展示了_______顛倒的怪誕景象，在這個沒有金錢、沒有軍隊和警察的烏托邦的國度里，

是理性的載體，而人形動物

則是邪惡骯臟的畜生。〔3〕【廣告撰寫】〔3分〕走進圖書館，你發(fā)現(xiàn)四面墻壁一片空白，為營造文化氛圍，請你擬一條與“讀書〞有關的宣揚標語張貼在墻上〔至少使用一種修辭手法〕。____________________________________________________________________二、閱讀理解〔55分〕〔一〕閱讀詩歌，完成第9題?！?分〕江村唐杜甫清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?寫作背景：這首詩作于唐肅宗上元元年夏的成都，當時在朋友的資助下，作者所居住的草堂剛剛建成，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧，妻子兒女同聚一處，重新獲得了天倫之樂。9．〔1〕首句中“抱〞字極為精妙，請從寫景和傳情兩方面做簡要分析。〔3分〕〔2〕頸聯(lián)寫了哪兩個生活場面？表現(xiàn)了詩人什么樣的心境？〔3分〕〔二〕閱讀文言文，完成10—13題?！?5分〕陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹①，人莫能測。后十年，盜蜂起。灌率武勇結屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，擢②湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達北征。尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時天下初定，民棄《詩》《書》久。灌建學舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦，禁豪右③兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆按④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非謀劫也。〞坐其首一人，余悉減死。灌豐裁⑤嚴正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒?！补?jié)選自《明史?列傳》〕【注】①環(huán)所居筑場種樹：在住處四周種了大量的樹。②擢：提拔。下文中的“遷〞、“除〞都與此相類似，授予官職的意思。③豪右：豪強。④覆按：復審案件。⑤豐裁：風紀。10．解釋以下句中加點詞的意思?！?分〕①延師〔〕 ②與語奇之〔〕③余悉減死〔〕 ④尋命筑城泰州〔〕11.選出與“創(chuàng)戶帖以便稽民〞一句中“以〞的用法相同的一項〔2分〕〔〕A．固以怪之矣B．扶蘇以數(shù)諫故 C．醒能述以文者D．以俟夫觀人風者得焉12．翻譯以下句子?！?分，每題2分〕〔1〕灌率武勇結屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全?！?〕曩與吾祖居者，今其室十無一焉?！病恫渡哒哒f》〕〔3〕野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！病蹲砦掏び洝贰?3．結合選文內(nèi)容，說說陳灌是個怎樣的人。〔3分〕〔三〕閱讀下面文章，完成14——17題?！?6分〕時間去哪兒了①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……〞這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時間到底去哪兒了？②幼年的時光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究說明，對時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質和海馬體發(fā)育較成熟后才干具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才干慢慢完善。而且孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時記憶的可能性并不大。③幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期記憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能繼續(xù)到五六歲。在7歲時，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內(nèi)容。這是因為在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式趨向于成年人。④如果你到了一定的年紀，可能有這樣的感覺：小時候總希望快快長大，但似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時間過得越來越快。這是為什么呢？⑤首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢。實驗說明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結果年輕人通常還沒到1分鐘時就認為已經(jīng)到時間了，而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時長。在生命的進程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關。比如我們新去一個地方，去時路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因為去時的路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，對外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感，更多的是單調的重復刺激。豐富的經(jīng)驗使神經(jīng)對生活中的信息處理極為快速，慢慢進入了“適應性〞狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經(jīng)意間就過去了。⑦第三，可以用“相對論〞來解釋。一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%；一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5％；而關于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不夠道的時間過起來很快?！策x自《百科知識》2014年第4期B，有刪改〕14．文章第①小節(jié)引用歌詞有什么作用？〔3分〕15．閱讀選文，說說幼時記憶遺忘的原因有哪些？〔3分〕16．仔細閱讀文章第⑥⑦小節(jié)，回答以下問題：〔6分〕〔1〕畫線句子主要運用了哪些說明方法，有什么作用？〔3分〕〔2〕第⑥段加點的“慢慢〞一詞能否去掉?為什么？〔3分〕17.比較鏈接材料與選文第⑤段畫線句主要運用的表達方式及其效果的不同?！?分〕【鏈接材料】時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了〔選自《時間都去哪兒了》歌詞〕〔四〕閱讀下面文章，完成18—21題?！补?8分〕攥一把芳香的泥土厲彥林①故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依舊保留著傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的習俗和風貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，分外興奮踏實。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進父母精心打理的菜園，只見一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長得親密而興盛。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長。蓋著母親提前晾曬過的被子，有一股陽光的味道撲面而來，勾起許多記憶。③難忘童年時代，我放學后扔下書包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的芳香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長得墨綠、健壯、堅韌，那是上等的牲畜飼料。④我深愛土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時就為寬裕人家放牛。后來，有了自己的土地，便把土地當作命根子，無論是耕種、管理、收獲，都精掐細算，妥妥帖帖。每次下地，必需先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣了，莊稼也就不愛長了。因而全家人把土地當作恩人、親人，春夏秋冬，義無反顧地愛惜、保護著。⑤父親就像能感覺到土地的體溫柔脈動。他常常把責任田深翻整平、刨壟調畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長莊稼，種啥都成！〞那是父親一生重復了許多次的莊重禮儀和獨特享受。人勤地不懶。那一般的土坷垃，在串串汗珠的浸潤下，長出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿老繭的手里，飛速地收割生活的希望。⑥記得童年時我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項游戲都離不開泥土。山地上的土壤是砂土質的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽光，手里抓滿溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來，看細土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會工夫，個個除了眼睛外，都成了“泥娃娃〞。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身平滑。那是多么愜意和幸福的童年?、哂巫釉谕猓琅f扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依舊流淌在那片土地上。因為心里裝著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結。⑧年復一年，土地一聲不吭地奉獻著。只要用犁深翻，依舊露出一層層新土。萬物生長于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳墓；又孕育著一代又一代新生命，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉(xiāng)的黎明……⑨赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚向上的力量?！舱浴度嗣袢請蟆罚懈膭印?8．爺爺、父親和童年的“我〞對土地的感情都很深厚，請結合課文內(nèi)容，用四字詞語分別概括出他們對土地的感情，填在表格相應的地方?！?分〕人物感情爺爺父親童年時的“我〞人物感情爺爺父親童年時的“我〞人物感情爺爺父親童年時的“我〞19．文章第①段在全文中有何作用？〔4分〕20．聯(lián)系具體語境，完成以下兩小題?！?分)〔1〕請賞析第②段劃線句子的表達效果?！?分〕

〔2〕結合全文內(nèi)容，說說你對文章第⑨段中“芳香〞的理解?！?分〕

21．聯(lián)系本文和鏈接材料，比較兩位作家所表達的感情有什么不同。(6分)【鏈接】在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，慢慢展開，升騰而成為主旋律……又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想……孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。(謝大光《鼎湖山聽泉》)三、作文〔60+3分〕22.閱讀下面文字，按要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾〞為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整；(2)自選文體〔詩歌除外〕，不少于600字；(3)結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(5)書寫分3分，請認真書寫。答案：1.A2.D3.A4.D5.D6.誕淀謙弘8.【解說氣候】〔1〕因為這三處地處海濱，由于經(jīng)度差異，夏季比內(nèi)陸涼快?！?分〕〔2〕因為廬山海拔較高，由于氣候的高下差異，溫度比山腳下低?！?分〕【名著閱讀】人獸馬耶胡〔各1分〕【廣告撰寫】〔3分〕略9.〔1〕“抱〞字用的精妙，運用擬人的修辭手法〔1分〕，生動地描述出溪水緊緊圍繞江村安適祥和的情態(tài)〔1分〕，表現(xiàn)了詩人的自適和愜意〔1分〕?！?〕老妻畫紙，稚子敲針〔2分〕表現(xiàn)了詩人長期漂泊，終于安定之后的寧靜。(1分)10．①邀請②以……為奇，對……感到驚奇③全④不久12．〔6分〕〔1〕陳灌率領勇武之士屯駐于林中，盜賊不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以保全。13．〔3分〕示例：從他在世將亂前在住處四周種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他智慧過人，有先見之明；從他建學校邀請老師教育同學看出他重視教育；從他訪問疾苦、禁止豪強兼并可見他體恤民情;從他處理案件可見他嚴正寬恤。〔答對一點得一分，其它可酌情給分〕【譯文】陳灌，字子將，廬陵人。元末，世道不寧，灌在他房屋四周興辦林場，人們不理解他的這一舉動。十年后，盜賊蜂起，灌率勇武之士屯駐于林中，盜不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。太祖攻占武昌，灌到營前拜見太祖，談話間，太祖看出此人不凡，提拔為湖廣行省員外郎，后升為大都督府經(jīng)歷，隨大將軍徐達北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升為寧國知府。當時，明朝初建，由于長期戰(zhàn)亂，《詩》、《書》長期廢置不讀，灌在寧國建立學校，聘請老師，選優(yōu)秀子弟入學讀書。他訪問民間疾苦，禁止豪強兼并農(nóng)民土地，創(chuàng)立“戶帖〞，以便查核居民。太祖將“戶帖〞形成制度，在全國施行。灌還組織百姓采石筑堤，做閘門，以便水流排灌，保護沿江農(nóng)田，百姓因此得以正常耕種。有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑。灌進行復查，肯定“麥船是漂流來的，百姓爭著拿走了船上的麥，并沒有預謀搶劫〞。于是只法辦了為首一人，其余免死。灌的裁決嚴厲而公正，處治寬厚。洪武四年