關(guān)于學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)范文

關(guān)于學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)范文關(guān)于學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)范文在沒有進(jìn)行班級(jí)量化管理之前，學(xué)校的衛(wèi)生、同學(xué)的紀(jì)律就如一盤散沙，走在學(xué)校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚(yáng)、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；同學(xué)則如入無人之處，紀(jì)律散漫，隨意早退、缺課，在教室內(nèi)隨意大聲喧嘩……我們學(xué)校進(jìn)行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢(shì)下，整個(gè)學(xué)校的精神面貌得到了很大的改觀。本期的紀(jì)律衛(wèi)生檢查都交于同學(xué)會(huì)處理，每周都會(huì)有同學(xué)會(huì)主席梁春麗帶領(lǐng)各班值日組長(zhǎng)〔周一、三、五勞作委員配合主席檢查；周二、四班長(zhǎng)積極配合〕進(jìn)行檢查，然后由天天檢查組長(zhǎng)去領(lǐng)檢查表，認(rèn)真檢查，公平扣分。每周對(duì)全校的紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行一次排名，評(píng)比出前兩名頒發(fā)衛(wèi)生和紀(jì)律流動(dòng)紅旗，以資激勵(lì)。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)的班集體榮譽(yù)感，他們都很認(rèn)真努力清掃自己班級(jí)的衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗生怕自己班級(jí)落后。在取得成效的同時(shí)，當(dāng)然也存在一定的不夠:如保潔力度不大，保潔不徹底而導(dǎo)致某些班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重扣分現(xiàn)象；掃室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)忘記及時(shí)擦窗臺(tái)及窗戶；室外廁所清掃得不太認(rèn)真，特別是周一來學(xué)校后由于時(shí)間緊而忘記清掃；紀(jì)律方面：有各別班級(jí)的各別同學(xué)還有說臟話現(xiàn)象，晚上就寢后說話打鬧而導(dǎo)致紀(jì)律扣分嚴(yán)重。關(guān)于上述不夠，決定下學(xué)期再加派一名保潔大組長(zhǎng)主抓保潔和衛(wèi)生死角大檢查，及時(shí)督促各班按時(shí)清掃認(rèn)真保潔！紀(jì)律方面：每班增加一名紀(jì)律組長(zhǎng)管理和記錄自己班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，減少被檢查人員抓到扣分。本學(xué)期經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生取得了顯然的成效。同學(xué)的習(xí)慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀(jì)律，從不愛衛(wèi)生到以“不愛衛(wèi)生〞為恥。在校內(nèi)看到的是同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很守紀(jì)律講衛(wèi)生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動(dòng)清掃或保潔，特別是高年級(jí)的同學(xué)看到低年級(jí)的小朋友必需要幫忙，就主動(dòng)協(xié)助，關(guān)懷同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)的好現(xiàn)象。應(yīng)該說，我們的努力已經(jīng)得到了回報(bào)，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)校的.紀(jì)律在走上一個(gè)新的臺(tái)階。本期紀(jì)律衛(wèi)生工作到期末告一段落，下學(xué)期將會(huì)再接再勵(lì)把全校紀(jì)律衛(wèi)生工作做得更好！把我們的校園建設(shè)成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀(jì)律衛(wèi)生工作會(huì)更上一層樓！只要我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，土門第二小學(xué)的明天會(huì)更美好！注：各學(xué)點(diǎn)紀(jì)律衛(wèi)生檢查由周清老師代為檢查，期間學(xué)校對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生方面出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行改善，〔及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理〕而使學(xué)校工作有條不紊的有序進(jìn)行。學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)在改革開放的時(shí)代必需要的號(hào)召下，我們學(xué)校進(jìn)行了班級(jí)量化管理的大整頓。在這樣的局勢(shì)下，整個(gè)學(xué)校的精神面貌得到了很大的改觀。在沒有進(jìn)行班級(jí)量化管理之前，學(xué)校的衛(wèi)生、同學(xué)的紀(jì)律就如一盤散沙。走在學(xué)校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚(yáng)、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；同學(xué)則如入無人之處，紀(jì)律散漫，隨意早退、缺課，在教室內(nèi)隨意大聲喧嘩……在這樣的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在到聯(lián)東中學(xué)視察學(xué)習(xí)后，集體提出了班級(jí)量化管理的迫切要求。在學(xué)校的號(hào)召下，我們做為班主任的首先必必需在班級(jí)內(nèi)大力宣揚(yáng)學(xué)校的管理思想和管理方案。在每一次的班會(huì)上，除了學(xué)校每次布置的班會(huì)內(nèi)容外，我講得最多的是同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和教室的衛(wèi)生。人常說：一種習(xí)慣成就一種性格，一種性格收獲一種人生。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，逐漸的完善自己的習(xí)慣和性格，會(huì)為今后所走的路鋪就一條平坦、成功的路。為了落實(shí)學(xué)校的管理要求，我做了以下的具體工作：1、在班級(jí)內(nèi)大力宣揚(yáng)學(xué)校的管理思想、管理決心、管理方案。讓同學(xué)參加討論實(shí)施量化管理的好處和如何更好的發(fā)揮班級(jí)的力量，做好每一位同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)以我們的學(xué)校為家，以我們的教室為個(gè)人的書房，讓每一位同學(xué)明確的體會(huì)到：那可是我的家、我們大家必必需要維護(hù)和愛護(hù)的家。2、統(tǒng)一思想之后，就是如何將我們的家布置得舒適、溫煦。第一，選舉幾名熱心同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理。第二，個(gè)人負(fù)責(zé)制：楊祖豐負(fù)責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生，天天清潔區(qū)的清掃安排由他負(fù)責(zé)，如，安排清掃人員，檢查衛(wèi)生狀況，不合格的不同意離開，直到他認(rèn)為滿意為止。教室的衛(wèi)生主要由顏小雪負(fù)責(zé)，布置值日生、檢查衛(wèi)生、門窗、黑板、地板，值日生當(dāng)天不合格的繼續(xù)值日。3、班級(jí)的紀(jì)律由班長(zhǎng)蔡文玲和副班長(zhǎng)董政負(fù)責(zé)，上課時(shí)間不同意說話、大聲喧嘩，自習(xí)課和晚修時(shí)間絕對(duì)要求寧靜，說話給予一定的教育和處罰。4、天天匯報(bào)班級(jí)得分，及時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)每一位同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)提出批評(píng)和指出改正方案，表現(xiàn)出色的.同學(xué)給予表揚(yáng)，并樹立起向某某同學(xué)學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)。好的同學(xué)帶動(dòng)差的同學(xué)，做到不掉隊(duì)、不拖后腿、積極進(jìn)取、良性競(jìng)爭(zhēng)的新局面。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，同學(xué)的習(xí)慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀(jì)律，從不愛衛(wèi)生到以“不愛衛(wèi)生〞為恥，從情感的淡泊到懂得了感恩〔如畢業(yè)班捐獻(xiàn)建造學(xué)校升旗臺(tái)、抗震救災(zāi)捐款、捐款看望符珍珍同學(xué)等等〕。應(yīng)該說，我們的努力已經(jīng)得到了回報(bào)，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)校的紀(jì)律在走上一個(gè)新的臺(tái)階，只要我們堅(jiān)持一步一個(gè)