冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿

冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿作為一名老師，往往必需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于提升教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是為大家收集的冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參照，希望對(duì)大家有所幫助。冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過(guò)冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬〞為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。二、說(shuō)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探究動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。3、技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作理解冬眠、遷移、躲藏等動(dòng)物習(xí)性。三、說(shuō)重點(diǎn)：讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探究欲望。四、說(shuō)難點(diǎn)：讓幼兒依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參加了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。五、說(shuō)準(zhǔn)備幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。小動(dòng)物圖片假設(shè)干、小動(dòng)物過(guò)冬課件、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。讓每位幼兒都參加到活動(dòng)中來(lái)，感受探究的樂(lè)趣。通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。六、說(shuō)教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。七、說(shuō)學(xué)法依據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參加嘗試，支持激勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提升了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程１.導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？〞(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢？(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛剛說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰慧。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵抗寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢？２.展開(kāi)：〔一〕引發(fā)課題，運(yùn)用多種策略了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。通過(guò)“猜一猜〞“看一看〞“記一記〞的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教育目標(biāo)。(1)“猜一猜〞。依據(jù)幼兒的推測(cè)，出示兩種動(dòng)物圖片，總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。(2)“看一看〞。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。(3)“記一記〞。幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過(guò)冬〞的.記錄表。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探究動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。(二)、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回憶小動(dòng)物過(guò)冬的方法：看“動(dòng)物怎樣過(guò)冬〞記錄表，教師和幼兒共同回憶小動(dòng)物過(guò)冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中〞。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。比如：冬眠過(guò)冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬)；遷移過(guò)冬：大雁、小燕子(丹頂鶴)；加厚皮毛或羽毛過(guò)冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)；儲(chǔ)存食物過(guò)冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)；躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)小結(jié)：了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物怎么過(guò)冬，幼兒也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。〔三〕、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中，看誰(shuí)做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。3、小結(jié)：理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物的過(guò)冬方式，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然。冬天的動(dòng)物說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬〞為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積存了一定的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。依據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系〞。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1.幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。2.和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。3.動(dòng)物過(guò)冬的課件。4.操作卡四張，動(dòng)物圖片假設(shè)干，自制拼圖四份。二、說(shuō)教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采納了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探究的習(xí)慣。三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1.激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?〞(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛剛說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰慧。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵抗寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢?2.運(yùn)用多種策略，了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。通過(guò)“猜一猜〞“看一看〞“記一記〞的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教育目標(biāo)。(1)“猜一猜〞。依據(jù)幼兒的推測(cè)，出示ppt兩種動(dòng)物，總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。(2)“看一看〞。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。(3)“記一記〞。幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過(guò)冬〞的記錄表。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探究動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。看“動(dòng)物怎樣過(guò)冬〞記錄表，教師和幼兒共同回憶小動(dòng)物過(guò)冬的方式。正如新《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中〞。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。比如：冬眠過(guò)冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過(guò)冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過(guò)冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲(chǔ)存食物過(guò)冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)四、游戲互動(dòng)：我來(lái)演演小動(dòng)物1.學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。2.幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。五、活動(dòng)延伸1.益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。2.在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，支持并推動(dòng)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的過(guò)冬方式。說(shuō)課完畢，謝謝大家!小班冬天的動(dòng)物教案小班冬天的動(dòng)物教案制定背景兒童在《冬天到》的主題活動(dòng)中，一節(jié)音樂(lè)游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興趣：冬眠是指什么?有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們制定了這節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1．初步了解小熊、烏龜、青蛙等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。2．教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物3．嘗試使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)……〞。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解小熊、烏龜、青蛙等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。2、嘗試使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)……〞。活動(dòng)準(zhǔn)備1．PPT課件。2．“小動(dòng)物的家〞掛圖。3．假設(shè)干冬眠的小動(dòng)物卡片?；顒?dòng)過(guò)程一、場(chǎng)景導(dǎo)入：下雪了。小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過(guò)冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過(guò)冬的好嗎?幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫(huà)場(chǎng)景中，很深切地感受到了冬季的來(lái)臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，很自然地引出小動(dòng)物的過(guò)冬方法。二、拜訪小動(dòng)物的家。(1)小動(dòng)物(小熊)家。嘗試使用禮貌用語(yǔ)“XX你好，請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩，好嗎?〞觀察小熊睡覺(jué)，引出“小熊在睡覺(jué)，不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒，原來(lái)它在冬眠〞。(2)小動(dòng)物(蛇)家。運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)……〞猜猜蛇為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠〞。(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰(shuí)在冬眠?為什么這些小動(dòng)物要冬眠?小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動(dòng)物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過(guò)又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺(jué)，不吃也不喝，一直睡到春天再出來(lái)的好辦法!這個(gè)不吃不喝、躲起來(lái)睡覺(jué)過(guò)冬的辦法就叫——冬眠。PPT動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡(jiǎn)單地將“冬眠〞這個(gè)知識(shí)化解了。并貫穿社會(huì)教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。三、送小動(dòng)物回家冬眠。(1)依據(jù)特征找小動(dòng)物的家。(2)樂(lè)意說(shuō)說(shuō)自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中，再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象!四、延伸活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬的另外幾種方式：儲(chǔ)備食物過(guò)冬、遷徙、換毛五、情感教育動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們！教學(xué)反思活動(dòng)前，我先向孩子及家長(zhǎng)們了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí)，孩子們了解的.不是太多，只是從一些圖書(shū)止見(jiàn)過(guò)，真正熟悉、