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教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理課文內(nèi)容第3學(xué)時(shí)一、問(wèn)題導(dǎo)入二、交流閱讀感受三、學(xué)習(xí)探究《國(guó)家的兒子》(節(jié)選)四、學(xué)習(xí)探究《心有一團(tuán)火,溫暖眾人心》五、布置作業(yè)一、問(wèn)題導(dǎo)入

2012年,軍工企業(yè)的英雄羅陽(yáng)被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大年度人物”;2009年,全國(guó)勞模張秉貴被授予“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”稱號(hào)。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)模范人物獲評(píng)的原因,他們最觸動(dòng)你的“點(diǎn)”是什么。速讀課文,概括回答對(duì)兩位楷模人物的總體認(rèn)識(shí)和深刻感受。二、交流閱讀感受2.復(fù)述課文英雄羅陽(yáng)是如何度過(guò)人生最后的八天七夜的?小組合作,共同組織材料,復(fù)述課文內(nèi)容。3.思考課文的題目是“國(guó)家的兒子”,作者為什么把羅陽(yáng)稱為“國(guó)家的兒子”?對(duì)此你是如何理解的?三、學(xué)習(xí)探究《國(guó)家的兒子》(節(jié)選)1.文體知識(shí)什么是報(bào)告文學(xué)?其文體特點(diǎn)是什么?定義報(bào)告文學(xué)是運(yùn)用文學(xué)手法生動(dòng)、及時(shí)地報(bào)告現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)人物和事件的一種文體。特點(diǎn)融新聞性與文學(xué)性于一體,介于通訊和小說(shuō)之間。同時(shí),還具有政論性的特點(diǎn),體現(xiàn)出鮮明的報(bào)道立場(chǎng)。報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)報(bào)告文學(xué)選取具有時(shí)代特征和典型意義的題材,常采用夾敘夾議的手法,通過(guò)具體生動(dòng)的形象刻畫(huà)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),展示事件經(jīng)過(guò),反映社會(huì)面貌,揭示人物精神。報(bào)告文學(xué)講究真實(shí),不允許藝術(shù)虛構(gòu)和任意編造,但不排斥藝術(shù)加工。報(bào)告文學(xué)小組合作,共同組織材料,復(fù)述課文內(nèi)容,選出代表班內(nèi)展示。復(fù)述課文國(guó)家的兒子(節(jié)選)黃傳會(huì)國(guó)家的兒子”是一個(gè)蘊(yùn)含豐富、意味深長(zhǎng)的稱呼,既是作者對(duì)羅陽(yáng)“身份”的定位,更是對(duì)其短暫而壯麗人生的褒揚(yáng)。羅陽(yáng)曾說(shuō):“沈飛公司是共和國(guó)航空工業(yè)的‘長(zhǎng)子’,既然是長(zhǎng)子,就要勇于挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé)任,就要干出個(gè)長(zhǎng)子的樣子來(lái)!”羅陽(yáng)精神的偉大之處在于他始終把自己看成“國(guó)家的兒子”,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神是其“長(zhǎng)子”情結(jié)的鮮明體現(xiàn)。同時(shí),羅陽(yáng)是一批被稱為“國(guó)家之子”的中國(guó)航空科技界老前輩的事業(yè)繼承人,他勇敢地接手前人未竟的事業(yè),自覺(jué)地歸入了“國(guó)家之子”的行列。課文題目的含義閱讀文章,思考下列問(wèn)題:貫穿全文的線索是什么?文章寫(xiě)了張秉貴的哪些事?分別表現(xiàn)了他的哪些品質(zhì)?從中可以看出張秉貴是一個(gè)怎樣的人?四、學(xué)習(xí)探究《心有一團(tuán)火,溫暖眾人心》典型事例精神品格張秉貴用糖塊哄哭鬧的小孩耐心細(xì)致,周到體貼張秉貴給要趕火車(chē)的顧客提前稱糖并悉心指路體貼入微,急人所急,解人所難張秉貴耐心接待氣呼呼的女顧客熱情大度,主動(dòng)耐心,和藹親切張秉貴的女兒得了重病,卻沒(méi)有影響他的服務(wù)態(tài)度隱忍克制,愛(ài)崗敬業(yè),公私分明張秉貴照顧買(mǎi)得多的顧客,被買(mǎi)得少的顧客質(zhì)問(wèn)后受到觸動(dòng)自我反省,不斷進(jìn)步張秉貴憶往昔被兵痞打,現(xiàn)如今收到女顧客的水果而感慨不已懂得感恩,樂(lè)于奉獻(xiàn)張秉貴通過(guò)多種渠道豐富自己的商品知識(shí),當(dāng)好顧客的參謀主動(dòng)求知,嚴(yán)于律己,以“為人民服務(wù)”為宗旨張秉貴吃夜宵時(shí),因座無(wú)虛席,廚房大師傅特意給他拿凳子,讓他深受啟發(fā)善于剖析小事,思想覺(jué)悟高第三部分第四部分第二部分第一部分(第1—14自然段),寫(xiě)張秉貴售賣(mài)糖果的感人事跡,展現(xiàn)他為民服務(wù)的“一團(tuán)火”精神。(第15、16自然段),介紹張秉貴的出身經(jīng)歷,揭示他“一團(tuán)火”精神的形成原因。(第17、18自然段),概述張秉貴鉆研業(yè)務(wù)、熱情服務(wù)的事跡,贊揚(yáng)他“一團(tuán)火”的服務(wù)態(tài)度。(第19

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