2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)單元測(cè)試試題-人教課標(biāo)版

學(xué)年度第一學(xué)期高一化學(xué)第一章《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》單元測(cè)試試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：——————一、單項(xiàng)選擇題（本題包括小題，每小題分，共分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）．下面是人們對(duì)于化學(xué)科學(xué)的各種常見認(rèn)識(shí)，其中不正確的是．化學(xué)是一門具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無能為力．化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手．右圖是常用的危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志之一，它表示的類型是．腐蝕品．氧化劑．易燃品．放射性物品．用可溶性鋇鹽檢驗(yàn)離子的存在時(shí)，先在待測(cè)溶液中加入鹽酸，其作用是．形成較多的白色沉淀．形成的沉淀純度更高．排除以外的其它陽離子的干擾．排除以外的其它陰離子及的干擾．已知甲和乙的某些性質(zhì)如下表所示：物質(zhì)熔點(diǎn)（℃）沸點(diǎn)（℃）密度（）水中的溶解性甲可溶乙可溶現(xiàn)有甲和乙的混合物，進(jìn)行分離時(shí)，可采用的方法是．過濾．蒸發(fā)．蒸餾．萃?。小?、三種溶液，只用一種試劑就可把它們鑒別開來，該試劑是．溶液．溶液．溶液．鹽酸．食鹽溶液中存在、、等雜質(zhì)，除雜時(shí)加入、、和鹽酸，下列添加試劑順序正確的有①②③④．①③．①④．③④．①③④．下列說法正確的是．的摩爾質(zhì)量是24g．摩爾是七個(gè)基本物理量之一，符號(hào)為．同溫同壓下，所有氣體的摩爾體積都相同．將溶于1L水中，所得溶液中的物質(zhì)的量濃度為．等物質(zhì)的量的和相比較，下列敘述中正確的是．分子數(shù)相等．原子數(shù)相等．體積相等．質(zhì)量相等．下列各組物質(zhì)中，所含的分子數(shù)相同的是．10g和10g．5.6L和．個(gè)和．32g和32g．下列溶液中的物質(zhì)的量濃度最大的是．溶液．溶液．溶液．溶液．配制溶液的操作有①計(jì)算②冷卻③洗滌④溶解⑤轉(zhuǎn)移⑥稱量⑦定容，次序正確的是、①⑥③②⑤④⑦、①⑥④⑤②③⑦、①⑥④②⑤③⑦、①⑥③④⑤②⑦．將溶液加水稀釋到，溶液中的物質(zhì)的量濃度為....二、雙項(xiàng)選擇題（本題包括小題，每小題分，共分。每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。只選一個(gè)且正確的得分，只要選錯(cuò)一個(gè)，該小題就為分）．下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是．蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處．萃取時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大．蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加熱．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出．用表示阿伏德羅常數(shù)，下列敘述正確的是．常溫常壓下，32g氧氣所含的原子數(shù)目為．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，含有的分子數(shù)為．常溫常壓下，14g含有電子數(shù)為．的溶液中，含有個(gè)數(shù)為三、填空題（本題包括小題，共分）．（每空分，合計(jì)分）觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求作答：①②③④（）寫出圖中四種實(shí)驗(yàn)操作的名稱：（）裝置④中所有玻璃儀器的名稱：，（）下列實(shí)驗(yàn)需要在哪套裝置中進(jìn)行：（填序號(hào)，每套裝置僅使用一次）從海水中獲取蒸餾水：從溶液中獲取晶體分離和水；分離植物油和水．（每空分，合計(jì)分）實(shí)驗(yàn)室欲配制的溶液，請(qǐng)回答：（）配制時(shí)所需固體物質(zhì)的量為，物質(zhì)的質(zhì)量為。（）配制過程中需要用到的儀器有：藥匙、托盤天平和砝碼、燒杯、、、。（）定容的正確操作是：繼續(xù)向容量瓶注入蒸餾水至離刻度線-2cm處，改用膠頭滴管向容量瓶滴加蒸餾水至為止。（）由于操作不當(dāng)，會(huì)引起實(shí)驗(yàn)誤差。下列情況對(duì)所配制的溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響？（用偏大、偏小、無影響填寫）：①加水定容時(shí)超過刻度線,立刻用膠頭滴管吸出；②容量瓶用蒸餾水洗滌后殘留有少量的水；③搖勻后，發(fā)現(xiàn)溶液的液面低于刻度線，又加水至刻度線。（）容量瓶上標(biāo)有、、（選填下列編號(hào)）①溫度②濃度③容量④壓強(qiáng)⑤刻度線⑥酸式或堿式四、計(jì)算題（分）．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，3.36L某氣體的質(zhì)量為9.6g，試計(jì)算這種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量。（要求寫出完整過程）第一章《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》單元測(cè)試答題卡班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、二選擇題部分：請(qǐng)把選擇題的答案填在下表，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。三、四部分：在原卷寫。題號(hào)答案題號(hào)雙選：答案學(xué)年度第一學(xué)期高一化學(xué)第一章《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》單元測(cè)試答案題：每題分，合計(jì)分題：每題分，合計(jì)分題號(hào)答案題號(hào)雙選：答案、（每空分，合計(jì)分）（）過濾蒸發(fā)蒸餾分液（位置不可互換）（）分液漏斗燒杯（位置可互換）（）③②①④、（每空分，合計(jì)分）（）11.7g（）容量瓶玻璃棒膠頭滴管（位置可互換）（）液體的凹面與刻度線相切（）偏小、無影響、偏?。ǎ佗邰?、（分）64她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子