氓教案1-粵教版

《

氓》教案教學(xué)目標(biāo).

識(shí)記課文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式，其他實(shí)詞及常用熟語。.

體悟詩(shī)中富有表現(xiàn)力的詞語，理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的作用，領(lǐng)悟主人公的情感。.

感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同。重點(diǎn)難點(diǎn).

感受女主人的形象。.

古典詩(shī)歌中的藝術(shù)表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的表達(dá)效果。教學(xué)手法.

誦讀法：反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人情感。.

討論法：從故事情節(jié)，女主人的心理變化來討論女主人公的形象的二三其德。從詩(shī)中找出詩(shī)經(jīng)賦比興的用法及其效果討論。教學(xué)時(shí)數(shù)：課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)入《詩(shī)經(jīng)》中有大量反映愛情，婚姻的作品?！对?shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中描寫的那種甜蜜浪漫的約會(huì)，那種自主而又愉快的戀愛，大家已經(jīng)感受到了，那么，我們今天再開看一看另外一種愛情，另外一種婚姻：《氓》二鑒賞：，充滿感情地齊讀課文，初步感受《氓》，典型的四言詩(shī)，節(jié)奏韻律非常明顯，注意二三節(jié)拍。氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。通假字：蚩—→媸無—→毋于—→吁說—→脫泮—→畔匪—→非實(shí)詞：將<請(qǐng)，愿>即<走進(jìn)，靠近>愆<延誤>體<卦象>咎<不吉利>賄<財(cái)物，嫁妝>熟語：夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞(興：本義起床)信誓旦旦：誓言真摯誠(chéng)懇總角之交：幼年時(shí)的交情二三其德：感情一變?cè)僮兲厥饩涫剑好ブ框浚褐?，取消句子?dú)立性匪來貿(mào)絲：省略主語爾兄弟不知：省略賓語之，結(jié)合課后的注解，理解課文，詩(shī)歌寫到了什么事情?明確《氓》選自《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，是衛(wèi)風(fēng)中最長(zhǎng)的一首民歌。：《衛(wèi)風(fēng)·氓》是詩(shī)經(jīng)中棄婦詩(shī)的代表作，是一首帶有敘事性質(zhì)的長(zhǎng)詩(shī)。它敘寫了一位勞動(dòng)?jì)D女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情，追求幸福的婚姻，不料卻受到一個(gè)虛情假意的男子的欺騙，最后遭虐待遺棄，精神上受到了很大的折磨和痛苦。她悔恨交加，義正詞嚴(yán)地控訴了男子的忘恩負(fù)義，表現(xiàn)了她的剛烈性格和反抗精神。全詩(shī)反映了男權(quán)社會(huì)下男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)禮教提出了強(qiáng)烈的抗議?！皞€(gè)體婚制在歷史上決不是作為男女之間的和好而出現(xiàn)的，更不是作為這種和好的最高形式而出現(xiàn)的。恰好相反。它是作為女性被男性奴役，作為整個(gè)史前時(shí)代所未有的兩性沖突的宣告而出現(xiàn)的?！保ǘ鞲袼埂都彝ァに接兄坪蛧?guó)家的起源》）這段話對(duì)我們理解詩(shī)經(jīng)中的棄婦詩(shī)是很有幫助的?！白畛醯碾A級(jí)壓迫是同男性對(duì)女性的壓迫同時(shí)發(fā)生的”（同上）。社會(huì)發(fā)展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會(huì)，婦女的社會(huì)地位就更為下賤，尤其是勞動(dòng)?jì)D女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品?！睹ァ分械呐魅斯褪巧钤谶@樣一種社會(huì)環(huán)境中。第一章：追敘了氓向她求婚的情形。求婚：氓之蚩蚩<虛情假意>送子涉淇，至于頓丘<真情一片>將子無怒將女子的善良與溫柔表現(xiàn)出來悲劇的開始第二章：女子懷著一片癡情與氓結(jié)婚的經(jīng)過。女主人已經(jīng)輕信了氓的誓言，完全墮入愛河而不能自拔。結(jié)婚：泣涕連連載笑載言輕信誓言，輕信卦象。一步步走向悲劇第三章：悔恨自陷情網(wǎng)。第四章：被遺棄因而對(duì)氓的負(fù)心表示怨恨。敘述了在氓家吃苦受累卻被遺棄的經(jīng)過，對(duì)氓三心二意作了強(qiáng)烈的控訴。至此，女主人公反抗精神已顯露無遺。淇水湯湯漸車幃裳——含蓄深沉，將女子孤獨(dú)無助，悲憤之情推到頂點(diǎn)，怨恨之情就像滔滔淇水之潮難以平靜。第五章：寫女子婆家的苦狀和被遺棄后的不幸處境，表現(xiàn)女子的勤勞樸實(shí)，氓心愿已達(dá)成，對(duì)她的兇暴，與她的辛勞形成鮮明反差，女子卻沒有過多指責(zé)的話，卻讓我們感受到她內(nèi)心的沉重。此時(shí)無聲勝有聲，內(nèi)心怨恨悲憤之情有爆發(fā)的可能。然后又運(yùn)用烘托的寫法，用娘家兄弟不理解與嘲諷來襯托她獨(dú)自傷神的處境，反思多年來的生活，加深對(duì)男女不平等社會(huì)的了解，促使對(duì)封建社會(huì)的封建禮教的反叛促成了思想的成熟！第六章：復(fù)雜的悲憤心情！并表示與氓徹底決裂。白頭偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸來反比自己痛苦無邊，回憶幼年歡樂及山盟海誓，想到今天的背信棄義，先前積蓄之力量火山爆發(fā)!這首敘事詩(shī)情節(jié)完整，層次分明：第一章寫定婚，第二章寫結(jié)婚，第三章寫所得教訓(xùn)，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。全詩(shī)大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩(shī)融敘事、抒情、議論于一體，這對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作有很大的影響。這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，加強(qiáng)了情感表達(dá)的形象性。其中，有女主人公婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣，既見復(fù)關(guān)，在笑載言”，這表明“我”作為一個(gè)純真、熱情的少女，對(duì)愛情和幸福充滿了渴望?；楹?，“于嗟女兮，無與士耽”，“靜言思之，躬自悼矣”，作為人妻，卻遭遺棄，既后悔又令人傷心。當(dāng)初的渴望變成了失望，對(duì)比強(qiáng)烈。也有“氓”婚前與婚后的對(duì)比：婚前，“氓之蚩蚩”，對(duì)人一副笑嘻嘻的樣子?；楹?，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，就對(duì)妻子施暴了?；榍盎楹?，判若兩人。也有“我”與“氓”對(duì)愛情態(tài)度的對(duì)比：“女也不爽，士貳其行”，女子對(duì)愛情態(tài)度專一，男子對(duì)愛情卻懷二心。這些對(duì)比，鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。第二課時(shí)一導(dǎo)入：《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》，我們是這樣來感受女主角形象的，同學(xué)們還記得嗎?細(xì)節(jié)描寫，心理刻畫，豐滿人物形象，突出人物性格特征那么，在《詩(shī)經(jīng)，邶風(fēng)，靜女》，里面，人物形象又是什么樣子的，是怎么樣表現(xiàn)出來的?二討論明確：通篇運(yùn)用對(duì)比手法，女主人公用情專一氓的背情變心氓婚前婚后態(tài)度女子心理變化氓來即我謀時(shí)笑容可鞠(蚩蚩)，知婚事推遲時(shí)態(tài)度時(shí)立變(怒)心情急切(為后面變情作了充分的鋪墊)泣涕連連，載笑載言(完全的全身心投入去愛氓)桑之未落，其葉沃若——桑之落矣，其黃而隕(相貌對(duì)比)女之耽兮二三其德及爾偕老，老使我怨婚前美好愿望，婚后不幸遭遇，衷情非人的悔恨。淇則有岸河水有岸氓心無法捉摸（氓卑鄙無恥）婚前女主人公與氓兩小無猜的歡樂和婚后氓的背盟棄誓相對(duì)比，對(duì)負(fù)心漢怨憤。女主人公從自己的親身經(jīng)歷中接受了教訓(xùn)，認(rèn)清了氓的本質(zhì)，最后兩句，表示了她快刀斷麻，堅(jiān)決與氓分手之決心。全詩(shī)通過女主人公對(duì)氓，對(duì)愛情前后態(tài)度的變化，塑造了一個(gè)忠于愛情，堅(jiān)強(qiáng)決斷的女子形象！三探討女主人公糜室勞矣，夙興夜寐，糜有朝矣，但是為什么還會(huì)遭到遺棄？有人說《氓》為棄婦所作也，并認(rèn)為女終為情所誤，你如何看待棄婦的命運(yùn)？（一）明確：聯(lián)系到對(duì)《氓》中男子的形象的理解。從幾個(gè)方面思考士變心說：不見復(fù)關(guān)士貳其行士也罔極，二三其德。社會(huì)道德說：兄弟不知，咥其笑矣當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗，人們的愛情觀所造成的社會(huì)制度說：自我徂爾，三歲食貧到言既遂矣，至于暴矣，由貧窮的變化引發(fā)婚姻危機(jī)，可以看出當(dāng)時(shí)的婚姻制度是建筑在經(jīng)濟(jì)之上。年老色衰說：三歲為婦，糜室勞矣；夙興夜寐，糜有朝矣（二）明確：此女終為情所誤；可以人性善和追求善等方面來考慮，女主人公善良嫻美，勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)，但是從敘事（戀愛——婚變——決絕）中可以看出，女子追求自己婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。只是女子的善良個(gè)性是女子的對(duì)生活的一種追求，而非為情所誤，也可以結(jié)合中的生活、經(jīng)濟(jì)等各方面加以圓說為情所誤。四《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有“賦、比、興”，試找出《氓》中有哪些地方運(yùn)用到了這類手法，討論一下她們的作用。明確：《詩(shī)經(jīng)》開創(chuàng)了比、興手法。第三、四章用了興的手法。．桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽——相連的詩(shī)意。桑葉鮮嫩，告誡斑鳩，不要貪吃桑葚，與后面對(duì)女子的勸告不要沉迷于愛情相對(duì)照．桑之落矣，其黃而隕，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與后面的信誓旦旦變?yōu)槭抠E其行相對(duì)照，有隱喻。用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩(shī)句引出來表示情感生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。比：詩(shī)中又用斑鳩喻年輕的姑娘，抒發(fā)了女子切膚之痛和深深的憂怨。用桑之落矣，其黃而隕，引起女多年貧苦生活的回顧，也隱含著用葉黃而落自比的意思，多年的苦日子磨去了女主人公的青春年華，與那萎黃而落的桑葉是何等的相似??！詩(shī)句之間，飽含著女主人公對(duì)生活的感慨和嘆息，抒發(fā)了她追悔莫及的不盡怨恨，令人體味、深思！五．作業(yè)：背誦全詩(shī)六．板書設(shè)計(jì)秋以為期戀愛熱情、幸?！担ǎ┹d笑載言無與士耽婚變士貳其行怨恨、沉痛〉至于暴矣決裂清醒、剛烈〉對(duì)比：心急——怒氓變心——暴變情棄義、負(fù)心二三其德純真、熱情、勤勞女子善良、堅(jiān)強(qiáng)、剛烈參考譯文有個(gè)青年笑嘻嘻，抱著布幣來買絲。其實(shí)他不是來買絲，而是找我商量婚事。我送你渡過淇水，到達(dá)頓丘。不是我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請(qǐng)你不要發(fā)怒，就把秋天定為婚期吧。我登上那倒塌的墻壁，來遠(yuǎn)望青年所住的復(fù)關(guān)?？床灰娗嗄甑牡絹?，惹得我眼淚漣漣。見到了青年的到來，喜得我我有說有笑。你用龜甲和蓍草占卦，結(jié)果都是很吉利。你用車子來接我，我把嫁妝搬男家。桑樹沒有凋落的時(shí)候，它的葉子很潤(rùn)澤。唉呀斑鳩呀，不要貪吃桑葚。唉呀姑娘呀，不要對(duì)男子迷戀。男子迷戀愛情，還可以解脫。女子迷戀愛情，是不可解脫的。桑樹凋落的時(shí)候，它的葉子枯黃墜落。自從我嫁到你家，多年來過著貧苦的生活。淇水水勢(shì)很大，浸濕了車上四周的布幔。我對(duì)愛情始終如一，男子卻懷二心。男子的行為沒有準(zhǔn)則，在品德上三心兩意。我多年來做媳婦，所有的家庭勞作一身?yè)?dān)負(fù)無余。起早睡晚，沒有一天不是這樣。你的心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，就對(duì)我施以兇暴。兄弟不知我的處境，見我回來都在譏笑。我靜下心想一想，自身感到很悲傷。本想與你百年偕老，如今年老了使我產(chǎn)生怨恨。淇水也有岸，沼澤總有邊。少年時(shí)代多歡樂，有說有笑真和悅。當(dāng)年誓言多誠(chéng)懇，不想現(xiàn)在變了心。違反誓言不念情，就讓這場(chǎng)愛情了結(jié)吧。習(xí)題解說⑴第一題命題意圖和參考答案命題意圖是讓學(xué)生理解《靜女》詩(shī)中重點(diǎn)語句的內(nèi)涵。參考答案：匪女之為美，美人之貽字面上的含義是：不是你（荑——茅草）美麗，而是因?yàn)樗敲廊耍☉偃耍┧偷摹Ｄ兄魅斯眠@句話托物抒懷，贊美自己的戀人，感謝她送來了禮輕情意重珍貴的禮物，表達(dá)了他接受茅草后的欣喜與幸福的感情，也表現(xiàn)了他對(duì)戀人的一片深情。⑵第二題命題意圖和參考答案命題意圖是讓學(xué)生通過查找《氓》詩(shī)中的比興句，了解《詩(shī)經(jīng)》中比興的藝術(shù)技巧及其作用。參考答案：第三章的桑之未落，其葉沃若，以桑樹未凋落的時(shí)候，它的樹葉一片潤(rùn)澤，來比喻女子年輕貌美。第四章的桑之落矣，其黃而隕，以桑樹凋落的時(shí)候，它的葉子枯黃而墜落，來比喻女子年老色衰。這兩處用桑葉由嫰綠以至枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦。這兩處又是興，以自然界桑葉的盛衰變化來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達(dá)感情生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。⑶第三題命題意圖和參考答案命題意圖是讓學(xué)生理解課文中重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義及在現(xiàn)代漢語中的用法。第小題參考答案：①說：通悅，喜愛。女：通汝，你。課文中代指彤管。②歸：通饋，贈(zèng)送。注意：說、女、歸的通假用法。③涕：眼淚。注意：涕不能理解為鼻涕。④賄：財(cái)物。課文中指嫁妝。注意：賄不能理解為賄賂。第小題參考答案：①見：圖窮而匕首見（出現(xiàn)）見（露出）原形②即：若即（靠近）若離不即（靠近）不離③爾：爾（你）虞我詐出爾（你）反爾（你）④爽：屢試不爽（差錯(cuò)）毫厘不爽（差錯(cuò)）⑷第四題命題意圖和參考答案命題意圖是讓學(xué)生通過背誦課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。提示：《靜女》篇幅很短，建議在課堂上請(qǐng)一位同學(xué)背完。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆