2017-2018學(xué)年高中化學(xué)選修三教案(21份)-人教課標(biāo)版8

第二節(jié)分子的立體構(gòu)型課題：第二節(jié)分子的立體構(gòu)型（）授課班級(jí)課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能、配位鍵、配位化合物的概念、配位鍵、配位化合物的表示方法過(guò)程與方法、采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合的能力情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)重點(diǎn)配位鍵、配位化合物的概念難點(diǎn)配合物理論知識(shí)結(jié)構(gòu)與板書(shū)設(shè)計(jì)四、配合物理論簡(jiǎn)介、配位鍵（）定義：“電子對(duì)給予—接受鍵”被稱(chēng)為配位鍵。一方提供孤對(duì)電子；一方有空軌道，接受孤對(duì)電子。如：[()＋]、＋中存在配位鍵。（）成鍵粒子：原子（）成鍵性質(zhì)：共用電子對(duì)對(duì)兩原子的電性作用（）成鍵條件：形成配位鍵的一方是能夠提供孤對(duì)電子的原子，另一方是具有能夠接受孤對(duì)電子的空軌道原子。（）配位鍵的表示方法：→（表明共用電子對(duì)由原子提供而形成配位鍵）、配合物（）定義：通常把金屬離子(或原子)與某些分子或離子(稱(chēng)為配體)以配位鍵結(jié)合形成的化合物稱(chēng)為配位化合物。（）配合物的組成中心原子：配合物的中心原子一般都是帶正電的陽(yáng)離子，過(guò)渡金屬離子最常見(jiàn)。配位體：可以是陰離子，也可以是中性分子，配位體中直接同中心原子配合的原子叫配位原子，配位原子必須是含有孤對(duì)電子的原子。配位數(shù)：直接同中心原子配位的原子的數(shù)目叫中心原子的配位數(shù)。配離子的電荷數(shù)：配離子的電荷數(shù)等于中心離子和配位體的總電荷數(shù)的代數(shù)和。、配合物的形成：＋·（）↓＋（）·[（）]＋－[（）]＋深藍(lán)色、配合物的性質(zhì)（）配合物溶于水后難電離（）配位鍵越強(qiáng)，配合物越穩(wěn)定。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法、手段、師生活動(dòng)［引入］我們?cè)诹私饬藘r(jià)層電子互斥理論和雜化軌道理論后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一類(lèi)特殊的化合物，配合物[板書(shū)]四、配合物理論簡(jiǎn)介[實(shí)驗(yàn)]將表中的少量固體溶于足量的水，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并填寫(xiě)表格。［投影］固體白色·綠色深褐色白色白色白色哪些溶液呈天藍(lán)色天藍(lán)色天藍(lán)色天藍(lán)色無(wú)色無(wú)色無(wú)色實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么離子呈天藍(lán)色，什么離子沒(méi)有顏色可知＋、＋、―、―、－等離子無(wú)色。而＋在水溶液中有顏色[講]上述實(shí)驗(yàn)中呈天藍(lán)色的物質(zhì)是水合銅離子，可表示為[()＋]，叫做四水合銅離子。在四水合銅離子中，銅離子與水分子之間的化學(xué)鍵是由水分子提供孤對(duì)電子對(duì)給予銅離子，銅離子接受水分子的孤對(duì)電子形成的，這類(lèi)“電子對(duì)給予—接受鍵”被稱(chēng)為配位鍵。［投影］[板書(shū)]、配位鍵（）定義：“電子對(duì)給予—接受鍵”被稱(chēng)為配位鍵。一方提供孤對(duì)電子；一方有空軌道，接受孤對(duì)電子。如：[()＋]、＋中存在配位鍵。［講］配位鍵是一種特殊的共價(jià)鍵，但形成配位鍵的共用電子對(duì)由一方提供而不是由雙方共同提供的。［板書(shū)］（）成鍵粒子：原子（）成鍵性質(zhì)：共用電子對(duì)對(duì)兩原子的電性作用（）成鍵條件：形成配位鍵的一方是能夠提供孤對(duì)電子的原子，另一方是具有能夠接受孤對(duì)電子的空軌道原子。（）配位鍵的表示方法：→（表明共用電子對(duì)由原子提供而形成配位鍵）[講]存在配位鍵的物質(zhì)有很多，比如我們常見(jiàn)的＋、＋、－、、（）、血紅蛋白等等。通常把金屬離子(或原子)與某些分子或離子(稱(chēng)為配體)以配位鍵結(jié)合形成的化合物稱(chēng)為配位化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)配合物。[板書(shū)]、配合物（）定義：通常把金屬離子(或原子)與某些分子或離子(稱(chēng)為配體)以配位鍵結(jié)合形成的化合物稱(chēng)為配位化合物。[講]已知配合物的品種超過(guò)數(shù)百萬(wàn)，是一個(gè)龐大的化合物家族。［板書(shū)］（）配合物的組成中心原子：配合物的中心原子一般都是帶正電的陽(yáng)離子，過(guò)渡金屬離子最常見(jiàn)。配位體：可以是陰離子，也可以是中性分子，配位體中直接同中心原子配合的原子叫配位原子，配位原子必須是含有孤對(duì)電子的原子。配位數(shù)：直接同中心原子配位的原子的數(shù)目叫中心原子的配位數(shù)。配離子的電荷數(shù)：配離子的電荷數(shù)等于中心離子和配位體的總電荷數(shù)的代數(shù)和。［投影］［講］如：[()]這種配合物，其配位體有兩種：、，配位數(shù)為。［講］配合物的命名，關(guān)鍵在于配合物內(nèi)界（即配離子）的命名。命名順序：自右向左：配位體數(shù)（即配位體右下角的數(shù)字）——配位體名稱(chēng)——“合”字或“絡(luò)”字——中心離子的名稱(chēng)——中心離子的化合價(jià)。例如[()]讀作硫酸二氨合鋅[實(shí)驗(yàn)－]向盛有硫酸銅水溶液的試管里加入氨水，首先形成難溶物，繼續(xù)添加氨水，難溶物溶解，得到深藍(lán)色的透明溶液；若加入極性較小的溶劑(如乙醇)，將析出深藍(lán)色的晶體。［投影］[問(wèn)題]有誰(shuí)上黑版寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式？[板書(shū)]、配合物的形成：＋·（）↓＋（）·[（）]＋－[（）]＋深藍(lán)色[講]在[（）]＋里，分子的氮原子給出孤對(duì)電子對(duì)，＋接受電子對(duì)，以配位鍵形成了[（）]＋［投影］［板書(shū)］、配合物的性質(zhì)（）配合物溶于水后難電離［講］配合物溶于水易電離為內(nèi)界配離子和外界離子，而內(nèi)界的配體離子和分子通常不能電離。[魔術(shù)表演]向黑板上懸掛的一副人物素描圖象上噴灑一無(wú)色溶液，結(jié)果眼眶中流出了血淚[實(shí)驗(yàn)]向盛有氯化鐵溶液(或任何含＋的溶液)的試管中滴加滴硫氰化鉀()溶液，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]看到試管里溶液的顏色跟血液極為相似。[講]這種顏色是三價(jià)鐵離子跟硫氰酸根(—)離子形成的配離子。利用該離子的顏色，可鑒定溶液中存在＋；又由于該離子的顏色極似血液，常被用于電影特技和魔術(shù)表演。[講]配位鍵的強(qiáng)度有大有小，因而有的配合物很穩(wěn)定，有的很不穩(wěn)定。許多過(guò)渡金屬離子對(duì)多種配體具有很強(qiáng)的結(jié)合力，是因?yàn)檫^(guò)渡金屬原子或離子都有接受孤對(duì)電子的空軌道，對(duì)多種配體具有較強(qiáng)的結(jié)合力，因而，過(guò)渡金屬配合物遠(yuǎn)比主族金屬配合物多。［板書(shū)］（）配位鍵越強(qiáng)，配合物越穩(wěn)定。[投影]科學(xué)視野：已知的配合物種類(lèi)繁多，新的配合物由于紛繁復(fù)雜的有機(jī)物配體而層出不窮，使得無(wú)機(jī)化合物的品種迅速增長(zhǎng)。葉綠素、血紅素和維生素都是配合物，它們的配體大同小異，是一種稱(chēng)為卟啉的大環(huán)有機(jī)物，而中心離子分別是鎂離子、亞鐵離子和鈷離子。圖—是葉綠素的結(jié)構(gòu)示意圖：[實(shí)踐活動(dòng)]用計(jì)算機(jī)軟件制作分子立體模型。練習(xí)、制作甲烷分子的立體結(jié)構(gòu)模型步驟：()在程序第一個(gè)界面“”(化學(xué)作圖視窗)上(當(dāng)界面上的三個(gè)圖標(biāo)處于白色背景的狀態(tài)時(shí))用鼠標(biāo)做一次點(diǎn)擊，界面上呈現(xiàn)“”；()點(diǎn)擊視窗左下角的“”，進(jìn)入該程序的第二個(gè)界面“／”(三維模型視窗)，出現(xiàn)一個(gè)球；()點(diǎn)擊該界面上的圖標(biāo)，得到甲烷的立體結(jié)構(gòu)模型；()用鼠標(biāo)點(diǎn)住模型移動(dòng)，模型將隨之旋轉(zhuǎn)；()點(diǎn)擊圖標(biāo)，模型會(huì)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)；()點(diǎn)擊圖標(biāo)之一，模型一邊旋轉(zhuǎn)，一邊將變換成不同顯示形式。再次點(diǎn)擊圖標(biāo)，圖形停止轉(zhuǎn)動(dòng)；()點(diǎn)擊左下角“返回第一個(gè)界面，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖標(biāo)圖，直至界面清空。練習(xí)、制作水分子的立體結(jié)構(gòu)模型步驟：()用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左側(cè)的圖標(biāo)“”，使該圖標(biāo)變?yōu)榘咨尘?，在界面上點(diǎn)擊一次，出現(xiàn)“”；()重復(fù)練習(xí)的()一()的操作。練習(xí)、制作氨分子結(jié)構(gòu)模型步驟：()用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左側(cè)的圖標(biāo)“”，使該圖標(biāo)變?yōu)榘咨尘?，在界面上點(diǎn)擊一次，出現(xiàn)“”；()重復(fù)練習(xí)的()一()的操作。練習(xí)、制作二氧化碳分子結(jié)構(gòu)模型步驟：()用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左側(cè)的圖標(biāo)“”，使該圖標(biāo)變?yōu)榘咨尘埃诮缑嫱咙c(diǎn)擊一次，出現(xiàn)“”，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊左側(cè)的圖標(biāo)“”，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)住界面上“”，向任一方向拖拉鼠標(biāo)，圖形變?yōu)椤耙弧?，再用鼠?biāo)，長(zhǎng)住圖形“一”中的“向任一方向拖拉鼠標(biāo)，圖形變?yōu)?，用鼠?biāo)點(diǎn)擊圖形中的“一”，圖形變?yōu)椤啊保俅斡檬髽?biāo)點(diǎn)擊圖中的“一”，圖形變?yōu)椤啊保?)重復(fù)練習(xí)的()一()的操作。[小結(jié)]在工業(yè)生產(chǎn)中，配合物的性質(zhì)應(yīng)用于濕法冶金、物質(zhì)的分離和提純、合成功能分子。在定量分析中，用于檢驗(yàn)離子、作隱蔽劑、有機(jī)沉淀劑和萃取分離等。配合物還和生物體內(nèi)許多酶與金屬離子的配合物有關(guān)。［隨堂練習(xí)］、向下列配合物的水溶液中加入溶液不能生成沉淀的是（）．[()]．[()]．[()]．[()]、下列各種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）、形成配位鍵的條件是一方有空軌道一方有孤對(duì)電子。、配位鍵是一種特殊的共價(jià)鍵。、配位化合物中的配體可以是分子也可以是陰離子。、共價(jià)鍵的形成條件是成鍵原子必須有未成對(duì)電子。教學(xué)回顧：她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生