部編版語文七年級下冊8《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案

8《土地的誓言》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容,把握思想感情并積累詞語。

2、揣摩品味本文具有激情的語言。

3、培養(yǎng)強(qiáng)化熱愛故土、熱愛祖國的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、揣摩精彩的段落和語句。

2、體會作者的思想感情。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】揣摩、欣賞精彩段落和語句。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.廣泛搜集有關(guān)“九?一八”事變的有關(guān)資料，了解東北人民在“九?一八”之后家破人亡，流離失所的

慘狀和悲痛，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.按“閱讀提示”的要求，通過朗讀領(lǐng)會文意。聯(lián)系時(shí)代背景，感受作者那種強(qiáng)烈的愛國情感。

【課前導(dǎo)學(xué)】

一、預(yù)習(xí)任務(wù)

L了解本文作者及寫作背景。

2.先默讀劃出你不認(rèn)識的生字詞語。初步感受文中的情感。

3.大聲、流暢、準(zhǔn)確地朗讀課文，并盡量讀出自己所體悟到的情感。

4.作者在文中列舉了哪些東北特有的景色物產(chǎn)？如何理解本文的標(biāo)題一土地的誓言？課文分為兩段，兩段在

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？

二、新知認(rèn)知

1.抒情散文

抒情散文的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

（1）抒情散文是作者激情的鮮明表現(xiàn)，換句話說，就是“文中有我，重在抒情”。

（2）詩情畫意，“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。

（3）立意清新，精心結(jié)構(gòu)。

（4）抒情語言表達(dá)方式的運(yùn)用，具體地說，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③借景抒情。

（5）語言有準(zhǔn)確、簡練、形象、生動、音律優(yōu)美的特色，是詩一樣的語言。

本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。作者這種情緒的表露，并不流于空泛，他把九

一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來，仿佛使人諦聽得到心臟的跳動，感

受得到眷念鄉(xiāng)土熱血的沸騰，這是一種具有共通性的感情，而作者所眷戀的關(guān)東原野，當(dāng)時(shí)卻已被日本侵

略者強(qiáng)占十年之久，對作者來說，她是失去的美好家園；對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，

因此，眷念鄉(xiāng)土就有了讓人產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)烈的愛國色彩。

2.呼告

是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他

說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力，并引起

讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。呼告又稱“頓呼”、“突呼”，就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，敘述某人或某物時(shí)，由于

感情過于激動，突然撇開聽眾或者讀者，而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。

三、預(yù)習(xí)檢測

1.本文寫于十周年，作者，原名，有長篇小說代表作《》《》

等。課題的意思是O

2.給加粗字注音

熾痛（）嗥鳴（）鎬頭（）田壟（）亙古（）

輾著（）詞（）語豐饒（）跳躍（）

3.根據(jù)拼音寫全詞語并釋詞義。

⑴斑Ian():(2)Ian(）語：

(3)怪dan():（4）默談（)

(5)污hui()(6)阻yi()

4.文中，作者的“誓言”是什么？請摘出有關(guān)句子。

5.請概括課文兩段文字的主要內(nèi)容。

第一段：__________________________________________________

第二段：__________________________________________________

答案：

1.九?一八事變端木藏良曹漢文《科爾沁旗草原》《大地的?！访鎸ν恋匕l(fā)出的誓言

2.chihaogaolonggennianIanraoyue

3.（1）斕燦爛多彩（2）i?沒有根據(jù)的話（3）誕荒誕離奇（4）契雙

方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解（5）穢骯臟的東西（6）抑阻止、抑制

4.“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”“為了她，我

愿……和恥辱”

5.第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰！

第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲。

【課中導(dǎo)讀】

一、整體感知

1.請用簡潔的語言，概括文章兩個(gè)自然段的內(nèi)容。

2.小組討論。

（1）作者眼中的故鄉(xiāng)是怎樣的？文中第一段列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？作者在第二自然段里，為

了表達(dá)“我不能離開她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物？這些描寫表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)懷著怎樣的情

感？

（2）找出你認(rèn)為最富有感情的語句，說說它為什么最能打動你。

（3）文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”、“在那田壟里埋葬過我的歡笑”兩句中的“泛濫”、“埋

葬”這兩個(gè)詞語有什么含義？

3.如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？

二、課文賞讀

（一）學(xué)習(xí)第一段

1.文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的感情？請深情地朗讀這些句子，說說作者是運(yùn)用了哪些手段或技巧把

自己對故土的這種感情表達(dá)出來的？

2.文章第一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？有何作用？

明確：（1）結(jié)構(gòu)：

（2）內(nèi)容：

3.文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的感情？作者用怎樣的方法表達(dá)情感？

4.作者“泛濫”的情感主要包含哪些？

明確：

5.作者的故鄉(xiāng)就是關(guān)東大地，那文中哪些內(nèi)容是作者對故鄉(xiāng)土地的描寫？描寫的對象是什么？運(yùn)用什么修辭

手法使景色的描寫生動形象？

明確：

6.運(yùn)用排比、比喻的修辭方法有什么好處？

明確：

7.從第1段描寫看，東北大地有獨(dú)特的景色，有豐富的礦產(chǎn)，能用第2段中的哪兩個(gè)詞語概括？

明確：

8.作者在第1自然段中列舉了大量物產(chǎn)、景色，有什么作用？

明確：

9.有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛

狐仙姑深夜的詞語，原野上怪誕的狂風(fēng)”。你是否同意這種看法？為什么？

明確：

10.賞析。

(1)“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管

我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時(shí)候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。”

明確：

(2)“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來

的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。”

明確：

(二)學(xué)習(xí)第二段

1.賞析“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱螭，在

那沉重的鎬頭上留著我的手印?！?/p>

明確：

2.怎樣理解“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這個(gè)詞語的確切含義？

3.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”為什么會有人稱的變化？這樣寫有什么好處?

4.“我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。

我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。”

明確：

5.這僅僅是作者發(fā)出的誓言嗎？你覺得還有誰？

明確：

三、探究學(xué)習(xí)

(-)探究寫景、結(jié)構(gòu)、主旨

1.從文中找出描寫故鄉(xiāng)景物的語句并思考：令作者魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？

示例：“我想起那參天碧綠的白樺林，……原野上怪誕的狂風(fēng)……”“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的

腳印?！嗝疵利?，多么豐饒……”

①這是一方的土地，表現(xiàn)在“碧綠的白樺林”“紅布似的高粱”“金黃的豆?！保@多姿多彩的

故鄉(xiāng)令人喜愛。

②這是一方的土地，表現(xiàn)在“黑色的土地”“帶著松香氣味的煤塊”“帶著赤色的足金”“糧車

拉糧回來，麻雀吃厭了”，可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富。

③這是一方的土地，表現(xiàn)在“我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”，

可見作者的故鄉(xiāng)廣闊無垠，一望千里。

④這是一方的土地，表現(xiàn)在“狐仙姑深夜的詞語，原野上怪誕的狂風(fēng)”，說明故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩。

⑤這是一方的土地，表現(xiàn)在山雕、鹿群、馬兒在奔跑，而“秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著”，

可見這是一片充滿生機(jī)的土地。

2.課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

明確：

結(jié)構(gòu)相同：

內(nèi)容相同：

內(nèi)容不同：

3.所選景物各有什么特點(diǎn)？為何選取不同景物?

明確：

4.本文表達(dá)了怎樣的思想感情？

（二）探究寫法（根據(jù)以下結(jié)論，舉例加以分析）

1.運(yùn)用呼告、排比的手法，直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾訴對象擬人化，以“她”

而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。

比如：

2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美

麗。

比如：

3.大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢。

例如：

4.課文中有憂傷、舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng)，形

成文章的波瀾與節(jié)奏。

四、拓展延伸

1.比較詩文的內(nèi)在情感。

我愛這土地艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

----然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

2.說說在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是怎樣表達(dá)對祖國的熱愛的？

五、課后練習(xí)

L仿寫《土地的誓言》中你最喜歡的一段話或第一段中描寫豐饒美麗的東北大地的句子來贊美你的家鄉(xiāng)。

（學(xué)著運(yùn)用排比、比喻等修辭手法）。

2.你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象？寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達(dá)你對它的情感。字?jǐn)?shù)不限。

【課后導(dǎo)練】

對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽

見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)?/p>

我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)

候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；

我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古駒，我聽見皮鞭滾落在山澗里脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的

豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤

色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的詞語，原野上怪

誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是

那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡

夢中突然驚醒的時(shí)候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種

聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我

便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著一

股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍,

和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，

終有一天它們要匯合在一起。

……我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我

答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳

前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

1.將下列句子改為肯定的陳述句，并談?wù)勥@兩種句式的表達(dá)效果有什么不同？

我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的