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壓強(qiáng)復(fù)習(xí)固體、液體、氣體1、壓力與壓強(qiáng)
1)、壓力:
由于相互擠壓而垂直作用在物體表面上的力叫壓力。注:物體放在水平面上時(shí),壓力大小等于重力大小。即:
水平面上F=G
其它時(shí)候不一定等于物體重力。一、壓強(qiáng)一、壓強(qiáng)1、壓力與壓強(qiáng)2)、壓強(qiáng)
(1)壓強(qiáng)是用來(lái)反映壓力作用效果的物理量。
(2)概念:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)
(3)公式:P=F/S
P:壓強(qiáng),單位:帕(Pa)
F:壓力,單位:牛頓(N)
S:受力面積,單位:米2
(m2
)(4)、增大、減少壓強(qiáng)的方法由壓強(qiáng)公式P=F/S可以看出,壓強(qiáng)的大小不僅與壓力的大小有關(guān),還與受力面積有關(guān)。在壓力一定時(shí),壓強(qiáng)與受力面積成反比;在受力面積一定時(shí),壓強(qiáng)與壓力成正比。一、壓強(qiáng)中考真題賞析例3、(2010年煙臺(tái))在日常生產(chǎn)和生活中,有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng),在圖14—3所示的事例中,屬于增大壓強(qiáng)的是()B課堂互動(dòng)1、圖14—5所示實(shí)例中,屬于減小壓強(qiáng)的是()圖14—5B考點(diǎn)1:如圖是張華同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體,把它們放在水平面上,則根據(jù)圖像可知,甲、乙兩物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比為
A.P甲:P乙=8:1B.P甲:P乙=4:1C.P甲:P乙=2:1D.P甲:P乙=1:1
考點(diǎn)分析√
考點(diǎn)2:姜中的物理課外研究小組為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,設(shè)計(jì)了如下圖所示的探究方案。(甲、乙圖中的砝碼等重)根據(jù)甲、乙兩圖分析,得到的結(jié)論是
;根據(jù)乙、丙兩圖分析,得到的結(jié)論是
受力面積一定時(shí),壓力越大,作用效果越明顯壓力一定時(shí),受力面積約小,作用效果越明顯;1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
(1)液體內(nèi)部任何地方、任何方向都存在壓強(qiáng);(2)壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,在同一深度的各處各方向的壓強(qiáng)相等。(3)液體壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)也越大。二、液體的壓強(qiáng)二、液體的壓強(qiáng)2、公式:P=ρ液gh注意:
(1)液體內(nèi)部壓強(qiáng)是由于液體的重力產(chǎn)生的,要與外加壓強(qiáng)相區(qū)別;
(2)液體內(nèi)部壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān),而與容器的形狀、大小以及液體的總重和體積無(wú)關(guān);
(3)公式中的深度是指某點(diǎn)到液面的豎直距離,而不是到容器底面的距離課堂互動(dòng)2、一試管中裝有某種液體,在試管處于如圖14—6的甲、乙、丙三位置時(shí),管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變,則試管底部受到的液體壓強(qiáng)()A.甲位置最大B.乙位置最大
C.丙位置最大D.三個(gè)位置一樣大圖14—6A三、氣體的壓強(qiáng)(1)大氣壓是存在的覆杯實(shí)驗(yàn)馬德保半球?qū)嶒?yàn)三、大氣壓強(qiáng)1、概念由于空氣受到重力的作用,空氣對(duì)浸在它里面的物體要產(chǎn)生壓強(qiáng),這個(gè)壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓。2、大小
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=
1.01×105Pa
=760mmHg三、大氣壓強(qiáng)3、測(cè)量:氣壓計(jì)
用來(lái)測(cè)量大氣壓的儀器。有水銀氣壓計(jì)、無(wú)液氣壓計(jì)(金屬盒氣壓計(jì))等課堂互動(dòng)3、下列現(xiàn)象中與大氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是()D三、大氣壓強(qiáng)4、影響氣壓大小的因素:
大氣壓的值隨著高度的升高而減小,在海拔3000m以內(nèi),大約每升高10m,大氣壓減小100Pa;氣體密度
氣體密度越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大溫度
氣體熱脹冷縮,溫度升高,氣壓增大,溫度降低,氣壓減小氣體流速
氣體流速越大,氣壓越小。流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在氣體和液體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小。(5)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流速越大的地方,壓強(qiáng)越小。例4、(2009年廣東)有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,如圖14—4所示,由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,當(dāng)跑車高速行駛時(shí),流過(guò)它上方的空氣速度比下方空氣速度
(選填“大或小”),此時(shí),上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)
(選填“大”或“小”),這樣,“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向
(選填“上或下”)的壓力差,從而使車輪抓緊地面。中考真題賞析下小大圖14—4三、大氣壓強(qiáng)5、大氣壓的應(yīng)用:抽水機(jī)原理:利用大氣壓來(lái)工作真空壓縮保存袋吸飲料吸盤掛鉤課堂互動(dòng)6、“海寶”是2010年上海世博會(huì)的吉祥物,其形象如圖14—9所示。在點(diǎn)綴街頭的各種“海寶”中,有一座“海寶”(材質(zhì)均勻、實(shí)心)的質(zhì)量為1.0×103kg,體積為2m3,與水平地面的接觸面積為1m2(g=10N/kg),則“海寶”的密度是__________kg/m3;“海寶”對(duì)地面的壓強(qiáng)是
_________Pa.圖14—95001×104課堂互動(dòng)圖14—107、如圖14—10,一開(kāi)口的杯子,裝上8cm高的水后,放在水平桌面上。已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2,外部底面積為60cm2;杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6kg。則水對(duì)杯底的壓力為
N。杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為
Pa。(g取10N/kg)8、登山運(yùn)動(dòng)員在向高峰攀登時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,這除了高原缺氧、寒冷之外,還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)________得多(選填“大”或“小”),在高原上用普通鍋難以煮熟食物,是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差,鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響,使得水的沸點(diǎn)_______100℃(選填“高于”或“低于”)41×103小低于課堂互動(dòng)10、如圖14—12,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,可知吹氣過(guò)程空氣對(duì)紙片上表面的壓力
下表面的壓力(選填“大于”、“等于”、“小于”),證明氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是
.小于氣體速度越快的位置壓強(qiáng)越小課堂互動(dòng)11、小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖14—13所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察
來(lái)比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是
。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過(guò)比較圖
所示實(shí)驗(yàn)。圖14—13圖14—14壓痕的深淺程度受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯甲、丙課堂互動(dòng)(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖14-14所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
。沒(méi)有控制壓力不變課堂互動(dòng)12、如圖14—15所示是中國(guó)女子冰壺隊(duì)參加2010年冬奧會(huì)時(shí)的一個(gè)情景。冰壺由花崗巖鑿磨而成,質(zhì)量約為19Kg,與冰道接觸的底面積約為0.02m2,冰壺的體積約為8×10-3m3。(g取10N/Kg)求:(1)冰壺的密度(2)冰壺對(duì)水平冰道的壓強(qiáng)。圖1圖14—15解、(1)密度為ρ=m/v=19kg/8×10-3m3=2.375×103kg/m3壓力為F=G=mg=19kg×10N/kg=190N壓強(qiáng)為P=F/S=190N/0.02m2=9500Pa課后鞏固1、下列
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