專項(xiàng)研究報(bào)告范文

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第1篇專項(xiàng)研究報(bào)告范文第1篇一、什么是蘆薈？

一些同學(xué)可能在一些植物園里看見過蘆薈，蘆薈全身是綠色的，身上滿是刺，一些蘆薈身上還有小小的黑點(diǎn)，大約身長25厘米。

二、蘆薈的生活習(xí)性

蘆薈大多數(shù)生長在熱帶，如果家養(yǎng)蘆薈一個(gè)月澆一次水，可讓蘆薈飽滿，如果每天澆水，會(huì)導(dǎo)致蘆薈死亡。

三、蘆薈的作用

1、消炎作用：消炎是蘆薈凝膠的一個(gè)重要作用，無論是燒傷、刀傷、燙傷、扭傷或蚊蟲叮咬，只需要將蘆薈折取一段，涂抹在傷口處，很多藥品都是蘆薈制作，那些藥品加工了很多，所以有副作用，而蘆薈凝膠不含副作用。

2、美容作用：蘆薈能夠改善皮膚的質(zhì)地，營養(yǎng)肌膚，市場許多的化妝品的含量表上都稱有蘆薈，其實(shí)，新鮮、成熟的蘆薈最經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又最簡單，取蘆薈一支，洗凈去皮，用干凈紗布擠出汁液，涂在臉上，約5分鐘即可。

四、心得

我家也養(yǎng)了幾盆蘆薈，我總覺得它很扎手，每次澆水時(shí)都會(huì)扎手，我覺得不好澆水，一看見一個(gè)月澆一次水，還有這些用處，我心中的麻煩事沒了，好高興。

五、啟發(fā)

我希望以后能在雪中種植蘆薈，還能長得又高又大，我以后希望只要害蟲一靠近蘆薈就會(huì)不敢往前走。我還希望以后我能在遙遠(yuǎn)的大太空種植蘆薈，讓大太空的外星人看看我們地球人不也比他們外星人差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第2篇中國家具行業(yè)是典型的出口型產(chǎn)業(yè)，以O(shè)EM及ODM生產(chǎn)模式為主的木制家具生產(chǎn)企業(yè)主要分布在廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)。

自20xx年金融危機(jī)以來，中國木制家具出口市場持續(xù)低迷，迫使許多生產(chǎn)企業(yè)將經(jīng)營中心從國外市場轉(zhuǎn)移到國內(nèi)市場。20xx年，中國木制家具產(chǎn)品出口量為億件，同比下降。20xx年3月份，兩項(xiàng)旨在約束中國木制家具出口的_歐盟木材及木制品規(guī)例和新環(huán)保設(shè)計(jì)指令_正式通過，中國木制家具出口將面臨更加嚴(yán)厲的環(huán)保壁壘。

中國木制家具行業(yè)的發(fā)展具備較強(qiáng)的區(qū)域集群產(chǎn)業(yè)特征，已形成珠三角、長三角、環(huán)渤海、東北、西部等5個(gè)主要的木制家具產(chǎn)業(yè)區(qū)。其中，珠三角、長三角的木制家具的主要用于出口，而環(huán)渤海地區(qū)的木制家具大部分供應(yīng)國內(nèi)市場。

由于中國木材供給量存在較大缺口，目前中國木制家具行業(yè)在原木、鋸材等原材料供給的進(jìn)口依存度較高。俄羅斯、東南亞、非洲及南美等都是主要的木材進(jìn)口來源地。

中國木制家具生產(chǎn)企業(yè)較多，產(chǎn)能比較分散，目前具備較強(qiáng)市場競爭優(yōu)勢的企業(yè)主要有美克股份、索菲亞、華豐家具、皇朝家具等二十多家企業(yè)。

美克股份是中國最大的家具出口企業(yè)之一，公司在中國市場擁有自己的家具品牌_美克.美家_，已在國內(nèi)十幾個(gè)大中城市開設(shè)了近70家連鎖店。國內(nèi)市場是該公司目前市場拓展重點(diǎn)，20xx年該公司計(jì)劃新開設(shè)30-35家連鎖門店。

索菲亞是中國最大的定制衣柜生產(chǎn)企業(yè)，_索菲亞_品牌定制衣柜在國內(nèi)市場的占有率超過6%。20xx年，索菲亞公司定制衣柜產(chǎn)能已經(jīng)達(dá)到390萬平方米。

華豐家具是中國家具行業(yè)第一品牌，依托東北及俄羅斯豐富的森林資源，公司已成為中國最大的實(shí)木家具生產(chǎn)企業(yè)，年產(chǎn)能達(dá)到1000萬套（件）。

皇朝家具是中國產(chǎn)銷量最大的板式家具生產(chǎn)企業(yè)之一，主要生產(chǎn)高檔民用家具產(chǎn)品。公司在國內(nèi)擁有強(qiáng)大的營銷網(wǎng)絡(luò)，除在中國主要大中城市擁有100多家直營零售店之外，經(jīng)皇朝家私授權(quán)的皇朝品牌專賣店已達(dá)3000家。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第3篇一、基本情況

地處盆地西北邊緣方向，青藏高原東北邊緣，系通往西北省區(qū)的北大門過渡地帶，地形起伏大，地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，區(qū)域地質(zhì)環(huán)境脆弱，是全省地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)和高發(fā)區(qū)之一，地質(zhì)災(zāi)害防治形勢嚴(yán)峻。目前，截至目前，全縣各類地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)共101處，其中威脅到人的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)共90處，共威脅5424人生命財(cái)產(chǎn)安全，潛在威脅財(cái)產(chǎn)約億元。近年來，縣政府高度重視地質(zhì)災(zāi)害防治工作，在相關(guān)部門的努力下，取得了一定的成績。

（一）管理體系逐步完善。

目前，我局成立了地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備了工作人員。每年汛前編制修訂《地質(zhì)災(zāi)害防御預(yù)案》和《地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，制定《防災(zāi)明白》、《避險(xiǎn)明白卡》并發(fā)放至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村民手中，讓老百姓更加直觀地了解如何防災(zāi)避災(zāi)，構(gòu)成了一整套比較完善的法規(guī)制度；相關(guān)部門、各縣區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及工作人員都能嚴(yán)格落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害值班管理、災(zāi)情速報(bào)、險(xiǎn)情巡查、檔案管理等日常工作制度。從組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備，到規(guī)章制度的制定修改、嚴(yán)格落實(shí)，我市地質(zhì)災(zāi)害防治管理體系日益完善，逐步進(jìn)入了依法防治、科學(xué)防治的軌道。

（二）基礎(chǔ)調(diào)查取得重要進(jìn)展。

全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2個(gè)牧場地質(zhì)災(zāi)害詳細(xì)調(diào)查和重要場鎮(zhèn)地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)區(qū)劃工作全面完成，基本摸清了區(qū)域內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害的主要類型、規(guī)模和分布情況、形成條件、發(fā)育規(guī)律，對其穩(wěn)定性、危險(xiǎn)性進(jìn)行了初步評(píng)價(jià)，劃定了各行政區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)頻發(fā)地段，提出了防治目標(biāo)和方案，建立了地質(zhì)災(zāi)害數(shù)據(jù)庫，為防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃部署打下了基礎(chǔ)。新發(fā)育地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的排查確認(rèn)工作基本完成，正在整理匯總相關(guān)信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)更新。

（三）監(jiān)測預(yù)警體系初步形成。

已建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）、村（寨）、監(jiān)測員四級(jí)群測群防網(wǎng)絡(luò)體系。每年編制發(fā)布年度地質(zhì)災(zāi)害防治方案，在重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)設(shè)立警戒線、安裝警示牌，向地質(zhì)災(zāi)害威脅單位、群眾發(fā)放“兩卡一表”。國土、氣象、水利三方共建“縣自然災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警信息平臺(tái)”共享平臺(tái)，利用雨量站對降雨進(jìn)行時(shí)時(shí)監(jiān)測，利用手機(jī)短信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布地質(zhì)災(zāi)害氣象預(yù)警預(yù)報(bào)信息。推進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警示范區(qū)建設(shè)，雨量監(jiān)測站24臺(tái)，裂縫位移計(jì)49套等地質(zhì)災(zāi)害專業(yè)監(jiān)測儀器，形成了覆蓋全縣重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的專業(yè)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)。

（四）治理工程有序推進(jìn)。

按照危害危險(xiǎn)程度，先后在降扎鄉(xiāng)、求吉鄉(xiāng)、熱爾鄉(xiāng)、占哇鄉(xiāng)等4多處災(zāi)情險(xiǎn)情嚴(yán)重地段實(shí)施地質(zhì)災(zāi)害治理工程；目前占哇鄉(xiāng)阿念巴泥石流治理工程已完工，剩余地災(zāi)治理項(xiàng)目有序推進(jìn)。

二、存在的主要問題

縣地質(zhì)災(zāi)害防治工作經(jīng)過多年的努力，取得了一定的成績，但也存在一些問題，調(diào)研組通過此次調(diào)研中的所見所聞進(jìn)行認(rèn)真梳理，現(xiàn)將存在的問題概括如下：

（一）部分群眾思想上還不夠重視

部分群眾防災(zāi)意識(shí)淡薄，對地質(zhì)災(zāi)害存在僥幸、麻痹心理，認(rèn)為幾十年居住的地方一直沒發(fā)生過地質(zhì)災(zāi)害，必定安全，對地質(zhì)災(zāi)害的突發(fā)性、危害性及防患工作的緊迫性認(rèn)識(shí)不足。調(diào)研中，有監(jiān)測員反映在地災(zāi)點(diǎn)人員轉(zhuǎn)移過程中，群眾不配合的情況時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，山區(qū)有些農(nóng)村建房、“美麗家園”建設(shè)等，事前沒有將地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估納入審批的程序，從而產(chǎn)生一些人為的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。

（二）地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)較多

由于縣地貌的原因，山區(qū)防治區(qū)域較大，遭遇強(qiáng)降雨很容易引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，經(jīng)地質(zhì)專家調(diào)查確認(rèn)，位于農(nóng)戶村民居住區(qū)，在非村民居住區(qū)，都存在地質(zhì)災(zāi)害隱患，極易發(fā)生崩塌、滑坡現(xiàn)象，威脅車輛、行人的安全。此外，建于山邊坡腳的個(gè)別民房、寺院，也存在一定程度的安全隱患。

（三）抗災(zāi)救災(zāi)能力不足

一是限于政府財(cái)力，地質(zhì)災(zāi)害防治資金缺口仍較大，一些防治項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一時(shí)無法落實(shí)或僅部分落實(shí)，由于地災(zāi)點(diǎn)的村民大多經(jīng)濟(jì)比較困難，搬遷補(bǔ)足少，群眾搬遷意愿不強(qiáng)，避險(xiǎn)搬遷難度大。另外，許多地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)需要先評(píng)估，評(píng)估完后省廳就能撥款專項(xiàng)治理，但前期評(píng)估上級(jí)才能安排項(xiàng)目。二是專業(yè)技術(shù)人員、監(jiān)測管理人員不足，且人員變動(dòng)大，業(yè)務(wù)水平難以持續(xù)提高。三是監(jiān)測設(shè)備不足，難以做到全面監(jiān)測。

三、幾點(diǎn)建議

我縣地質(zhì)災(zāi)害量多面廣、穩(wěn)定性差，山區(qū)新的建房和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有可能引發(fā)新的地質(zhì)災(zāi)害，給地質(zhì)災(zāi)害防治工作帶來嚴(yán)峻的形勢和繁重的任務(wù)，調(diào)研組建議：

（一）加大宣傳力度，強(qiáng)化群眾防災(zāi)意識(shí)

縣國土資源局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等多種形式，宣傳普及地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)，提高避險(xiǎn)自救能力，讓受災(zāi)群眾做到處災(zāi)不慌，防災(zāi)有數(shù)，避災(zāi)有路。要積極爭取群眾支持和配合應(yīng)急避險(xiǎn)、地質(zhì)治理、搬遷避讓等工作，引導(dǎo)群眾盡快搬離重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害威脅區(qū)。要提高群眾防災(zāi)避災(zāi)的主動(dòng)性和自覺性，從政府強(qiáng)制救災(zāi)轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕娮杂X主動(dòng)避災(zāi)。

（二）加大排查力度，力求隱患點(diǎn)無遺漏

我縣地處高山，質(zhì)地貌容易被強(qiáng)降雨誘發(fā)為災(zāi)害點(diǎn)，國土部門要進(jìn)一步加大對東西部山區(qū)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的排查廣度和深度，力求做到排查無死角、隱患點(diǎn)無遺漏。要分析地質(zhì)災(zāi)害成因機(jī)理，進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)程度區(qū)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；完善地質(zhì)災(zāi)害防治圖冊，深化地質(zhì)災(zāi)害防治措施，充實(shí)地質(zhì)災(zāi)害管理信息系統(tǒng)，為全縣上下積極主動(dòng)做好地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警、群測群防、應(yīng)急處置和綜合治理提供依據(jù)。

（三）加大治理力度，提高防災(zāi)救災(zāi)成效

一是要在加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害搬遷避讓和工程治理工作的同時(shí)，全面開展地質(zhì)災(zāi)害防患應(yīng)對、水土保持、河流整治、災(zāi)毀工程加固除險(xiǎn)等工作。結(jié)合我縣實(shí)際，提前做好汛前防臺(tái)抗災(zāi)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。二是要加快推進(jìn)重點(diǎn)地災(zāi)隱患點(diǎn)的治理工作，許多道路邊坡加固工程亟待開展，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，將嚴(yán)重危及人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。目前，縣國土部門及縣政府相關(guān)部門爭取在短期內(nèi)完成對重點(diǎn)隱患點(diǎn)的治理任務(wù)，為全縣社會(huì)的長治久安做出貢獻(xiàn)。

（四）加大投入力度，增強(qiáng)防災(zāi)救災(zāi)能力

地質(zhì)災(zāi)害防治工作是一項(xiàng)民生工程，縣財(cái)政要加大投入，對于年初制定的治理工程預(yù)算不足部分和年內(nèi)新增的治理工程所需經(jīng)費(fèi)，及時(shí)追加預(yù)算，并撥付到位。對于地災(zāi)隱患點(diǎn)需要搬遷的群眾，適當(dāng)提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)搬遷安置工作的開展。對于新增災(zāi)害點(diǎn)，要加大投入資金請?jiān)u估單位進(jìn)行評(píng)估。國土部門要投入更多的財(cái)力、物力，加強(qiáng)對監(jiān)測人員的培訓(xùn)，添置必要的監(jiān)測設(shè)備，在地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)進(jìn)行安裝使用，并及時(shí)檢查、維修，做到全面覆蓋、全面監(jiān)測，使群測群防機(jī)制真正落到實(shí)處。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第4篇一、課題研究的的背景：

偏科，是我們在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)經(jīng)常用到的一個(gè)詞。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在成績上反映出來的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科?；?qū)W生對某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。

有的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在某門課上表現(xiàn)非常好，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。學(xué)習(xí)偏科，作為高中生學(xué)習(xí)過程普遍出存在的現(xiàn)象，一直以來令家長頭痛不已。

偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績突出的，還是成績特別差的，都是暫時(shí)性的，而長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補(bǔ)課，強(qiáng)化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。

由于社會(huì)不斷發(fā)展的原因，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這不僅影響著個(gè)人的發(fā)展，而且對公民的思想道德建設(shè)，社會(huì)和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。其中以下三種原因：

(一)教師問題：學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，能提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強(qiáng)化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

(二)家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長的某些愛好，以及家長職業(yè)差異，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。

(三)學(xué)生原因：

1.學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

2.學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科，學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的專學(xué)這門課，反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒興趣，學(xué)生自然不愿把工夫下在這門課上。

3.中考和高考的指揮棒對學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。

二、目的和意義：

為此，我們給予高度的關(guān)注，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會(huì)對人文科學(xué)的重視，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個(gè)人及社會(huì)能夠全面和諧的發(fā)展。

三、內(nèi)容：

為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個(gè)問題進(jìn)行探討和研究：

一.偏科的含義是什么?

二.高中生為什么大多數(shù)偏科?

三.高中生偏科對個(gè)人和社會(huì)造成什么影響?(社會(huì)、家長、教師.……)

四.高中生如何正確科學(xué)的選科?

五.應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面?

四、過程：

隨著素質(zhì)教育思想的提出，隨著高考模式在全國的實(shí)施，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個(gè)新課題，但是，高中生學(xué)習(xí)過程中長期存在著偏科現(xiàn)象，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時(shí)間以及人們對它的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活，我們高二(3)班研究性學(xué)習(xí)小組，從以下三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究。

一是以三班為單位，進(jìn)行全員問卷調(diào)查;

二是對典型的偏科生進(jìn)行個(gè)案調(diào)研;

三是采訪有關(guān)專家和教師。

(1)問卷調(diào)研

為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計(jì)出問卷調(diào)查表：高一(3)班共58人，我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào)。調(diào)查是真實(shí)可信的。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機(jī)占，然后是音樂，再次就是語文，英語，數(shù)學(xué)分別為、、，其中語文的厭惡率最低為，次之為微機(jī)，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，化學(xué)25%，美術(shù)22%，體育29%，政治，物理，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中，有的認(rèn)為“從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊(duì)，所以喜歡文科?！倍械摹俺鲇诤闷嫘暮颓笾?。”有的卻是認(rèn)為“由于班主任，家長或其它課老師、同學(xué)、朋友的影響?！蓖瑫r(shí)形成偏科的原因還和社會(huì)時(shí)代的發(fā)展有關(guān)系。譬如，有的同學(xué)認(rèn)為“與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進(jìn)而了解現(xiàn)實(shí)生活。”由于媒體的影響或是看書籍等影響，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史?！痹倬褪呛妥陨淼恼J(rèn)識(shí)有關(guān)，如有的說：“因?yàn)樽灾屏Ρ∪醵度氩贿M(jìn)去。”學(xué)起來心情舒暢，有種美的享受，可以增強(qiáng)興趣、自信心。

接下來再說形成厭惡的原因。有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項(xiàng)成績不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心?！蓖瑫r(shí)對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因?yàn)榘嘀魅?，科任教師，同學(xué)，朋友影響?！庇X得所學(xué)科目在實(shí)際生活中用處不大，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。

在面對高考和人才成長的問題上，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認(rèn)識(shí)，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考，為了高考，不得不學(xué)?！睂W(xué)習(xí)不單是為了考試，認(rèn)真思考從中可以體會(huì)到無窮樂趣。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ)，是我們將來立足于社會(huì)的必要途徑。“對于自己擅長的學(xué)科或特長，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長，”不管哪一科對自己都有益處，我已認(rèn)識(shí)到偏科的嚴(yán)重性，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會(huì)，需要的是多方面的復(fù)合型人才，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母，親人努力去拼搏、奮斗。為自己的前途，父母，國家而學(xué)習(xí)，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長。

對偏科時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)的同學(xué)在初中階段有不同的偏科，在小學(xué)偏科的占，高中偏科為。

由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強(qiáng)和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣，對美、體、政厭惡率也較高。

這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動(dòng)，我們有以下一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

(1)中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象，似乎個(gè)別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長，我們估計(jì)這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。

(2)從問卷調(diào)查訪問的過程中，不少同學(xué)認(rèn)為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的。

(3)從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)，比如說他們會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話，社會(huì)思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。

(4)從成功人士的調(diào)查來看，偏科還是應(yīng)糾正的，堅(jiān)持全面發(fā)展，會(huì)使人終生受益，可見提高自己的認(rèn)識(shí)水平，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，尤其要加強(qiáng)對初中時(shí)期預(yù)防偏科的教育。

(5)如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時(shí)的引導(dǎo)培訓(xùn)，開辦各種特長班、興趣班、文學(xué)班。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會(huì)走上一條健康發(fā)展的道路。

五、結(jié)果：

實(shí)踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科。學(xué)習(xí)上的弱科往往會(huì)導(dǎo)致整體成績下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時(shí)的引導(dǎo)，往往會(huì)造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會(huì)貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并給升入高一年級(jí)的學(xué)習(xí)帶來困難。同時(shí)，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。

六、對策：

1.解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個(gè)方面：

(1)用目標(biāo)激發(fā)興趣;

(2)用興奮形成興趣;

(3)用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣;

(4)用意志強(qiáng)化興趣;

(5)用成功來激發(fā)興趣。

3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。

4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個(gè)客觀的事實(shí)。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時(shí)，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個(gè)問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。

5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反。

七、感悟：

時(shí)間過得真快，兩年已過，我收獲很多，開心多，傷心過。在研究性學(xué)習(xí)這門課上，我更是領(lǐng)會(huì)頗多，一個(gè)小組(團(tuán)隊(duì))，只有所有人都付出，才會(huì)成為好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)再強(qiáng)的也強(qiáng)不過一群人要認(rèn)真的觀察生活。只有平時(shí)多努力，學(xué)習(xí)方法正確，我的學(xué)習(xí)也會(huì)克服一個(gè)又一個(gè)困難取得巨大收獲。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第5篇一、問題的提出

俗話說得好：“看眼睛知人心，一雙眼睛代表一個(gè)人的品格、才智與意志?！敝挥挟?dāng)我們每個(gè)人的眼睛健康時(shí)，我們才能更好地學(xué)習(xí)；只有當(dāng)我們每個(gè)人保護(hù)好眼睛，才能更好地工作，更好地看整個(gè)世界……但經(jīng)過我近期的觀察，不難發(fā)現(xiàn)重多人們，特別是在學(xué)生中，近視眼的人不斷增加，我們班的人也不能幸免。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)搜集、詢問他人，搜集資料。

2、調(diào)查或詢問同學(xué)，了解班級(jí)同學(xué)們近視情況以及引起近視的主要原因、問題。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道：調(diào)查訪問

涉及的方面：班級(jí)現(xiàn)狀

具體內(nèi)容：我班的大家庭共有43個(gè)“成員”。其中，我們成員中近視率高達(dá)77％，他們都患有“近視傳染病”，經(jīng)過我的調(diào)查，男生占這77％中的64％，女生占13％。

近視原因：同學(xué)們看書時(shí)，眼睛與書之間的距離沒有把握好（很近、很近）；成員們還沉迷電子產(chǎn)品，打游戲；還有的長時(shí)間盯著電視，目不轉(zhuǎn)睛。

結(jié)論

1、經(jīng)過調(diào)查，我班大部分同學(xué)不注重保護(hù)眼睛，促使人數(shù)不斷增加。

2、同學(xué)們的主要原因如下：

①看書方法不正確。

②看書姿勢不正確。

③長時(shí)間玩電子產(chǎn)品。

④看書、玩電子產(chǎn)品的時(shí)候，距離太近。

3、建議：

每天堅(jiān)持做十分鐘眼保健操；多多鍛煉；多看綠色植物；少玩電子產(chǎn)品，保護(hù)好我們的心靈窗戶。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第6篇便利店店址選擇要堅(jiān)持方便顧客購買商品的原則，以節(jié)省顧客的購買時(shí)間，并最大限度滿足顧客的需要，否則將失去顧客的信賴、支持，便利店也就失去生存的基礎(chǔ)。便利店店址選擇，是以適應(yīng)人流流向情況、人口分布，便利廣大顧客購物為原則。在擴(kuò)大銷售的原則指導(dǎo)下，絕大多數(shù)便利店都將店址選擇在城市繁華中心、人流必經(jīng)的城市要道和交通樞紐、城市居民住宅區(qū)附近以及郊區(qū)交通要道、村鎮(zhèn)和居民住宅等購貨地區(qū)。

四種類型的商群

A城市中的商圈。全市性的主要大街貫穿其間，云集著許多著名的百貨便利店和各種專賣便利店、豪華的大飯店、影劇院和辦公室大樓。這是全市最主要的、最繁華的商業(yè)區(qū)，在一些較小城鎮(zhèn)，商圈是這些城鎮(zhèn)唯一的購物區(qū)。

存在的機(jī)會(huì)分析：商圈客戶成熟，購買力強(qiáng)。

存在的威脅因素：商圈周圍的房租無疑是很高的，在商圈附近開便利店要承受更高的成本因素。

B城市交通要道和交通樞紐的商業(yè)街。它是大城市次要的商業(yè)街。這里所說的交通要道和交通樞紐，包括城市的宜通街道、地鐵的大中轉(zhuǎn)站等。這些地點(diǎn)是人流必經(jīng)之處，在節(jié)假日、上下班時(shí)間人流如織；店址選擇在這些地點(diǎn)就是為了方便來往人流購物。

存在的優(yōu)勢分析：客流多，性價(jià)比高。

存在的威脅因素：交通要道改道，或者是道路上架設(shè)立交橋或者護(hù)欄等，都會(huì)對便利店銷售產(chǎn)生影響。

C城市居民區(qū)商業(yè)街和邊沿區(qū)商業(yè)中心。城市居民區(qū)商業(yè)街的顧客，主要是附近居民，在這些地點(diǎn)設(shè)置便利店是為方便附近居民就近購買日用雜貨、百貨等。邊沿區(qū)商業(yè)中心往往坐落在鐵路的重要車站附近，規(guī)模較小。

存在的優(yōu)勢分析：開店成本略低。

存在的威脅因素：城市居民區(qū)拆遷或者人員變動(dòng)，容易造成便利店顧客的減少。

D郊區(qū)購物中心。在城市停車?yán)щy、交通日益擁擠，環(huán)境污染嚴(yán)重的情況下，隨著私人汽車大量增加，高速公路的發(fā)展，部分城市中的居民遷往郊區(qū)，形成效區(qū)住宅區(qū)，為適應(yīng)郊區(qū)居民的購物需要，不少便利店開設(shè)到郊區(qū)大型住宅區(qū)附近，形成了郊區(qū)購物中心。

存在的優(yōu)勢分析：開店成本略低。

存在的威脅因素：在郊區(qū)，由于路途較遠(yuǎn)，對物流配送會(huì)有一定的影響。商品運(yùn)至便利店是否容易。這就要考慮可供便利店利用的運(yùn)輸動(dòng)脈能適應(yīng)貨運(yùn)量的要求并利于裝卸，如果運(yùn)貨費(fèi)用明顯上升，經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)受到影響。

選址考慮因素

僅僅做出了店址的區(qū)域位置選擇還不夠，因?yàn)樵谕粎^(qū)域內(nèi)，一個(gè)便利店可能會(huì)有好幾個(gè)開設(shè)地點(diǎn)可供選擇，但有些地點(diǎn)對某個(gè)便利店來說，是最滿意的開設(shè)地點(diǎn)，而對另一類便利店來說，就不一定是合適的開設(shè)地點(diǎn)，如果把便利店設(shè)在這里，就會(huì)直接影響便利店開業(yè)后的商品銷售。因此，便利店的選址要在做好區(qū)域或位置選擇以后，還要細(xì)致地分析區(qū)域內(nèi)的具體情況，做出具體營業(yè)地點(diǎn)的選擇。

分析交通條件

交通條件是影響便利店選擇開設(shè)地點(diǎn)的一個(gè)重要因素，決定了便利店經(jīng)營的順利開展和顧客購買行為的順利實(shí)現(xiàn)。從便利店經(jīng)營的角度來看，對交通條件的評(píng)估主要有以下兩個(gè)方面：在開設(shè)便利店地點(diǎn)或附近，是否有足夠的停車場，是否有車流經(jīng)常經(jīng)過便利店附近，這些車主是否在便利店周圍久留。為方便顧客購買，促進(jìn)購買行為的顧客實(shí)現(xiàn)，對交通條件作如下具體分折。設(shè)在一般商業(yè)中心附近的便利店，要分析與附近車站、碼頭的距離和方向。一般距離越近，客流較多，購買越方便。開設(shè)地點(diǎn)還要考慮客流來去方向，如選在面向車站、碼頭的位置，以下車，船客流為主；選在鄰近市內(nèi)公共汽車站的位置，則以上車的客流為主。

設(shè)在市內(nèi)公共汽車站附近的便利店，要分析公共車站的性質(zhì)，是中途站還是終始站，是主要停車站還是一般停車站。一般來說，終始站、主要停車站客流量大，便利店可以吸引的潛在顧客較多。要分析市場交通管理狀況所引起的有利與不利條件，如單行線街道，禁止車輛通行街道，街道的護(hù)欄與人行橫道距離較遠(yuǎn)都會(huì)造成客流量在一定程度上的減少。

分析客流規(guī)律

分析客流類型。一般便利店客流分為三種類型。

自身客流：指那些專門為購買某商品的來便利店顧客所形成的客流，這是便利店客流的基礎(chǔ)，是便利店銷售收入的主要來源，因此，新設(shè)便利店在選址時(shí)，應(yīng)首先著眼評(píng)估自身客流的大小及發(fā)展規(guī)模。

分享客流：指一家便利店從鄰近便利店形成的客流中獲得的客流，這種分享客流往往產(chǎn)生于經(jīng)營相互補(bǔ)充商品種類的便利店之間，或大便利店與小便利店之間。如經(jīng)營某類商品的補(bǔ)充商品的便利店，在顧客購買了這類主商品后，就會(huì)附帶到鄰近補(bǔ)充商品便利店去購買，供日后進(jìn)一步消費(fèi)的補(bǔ)充商品；又如鄰近大型便利店的小便利店，會(huì)吸引一部分專程到大便利店購物的顧客順便到毗鄰的小店來。不少小便利店傍大店而設(shè)，就是利用這種分享客流。

派生客流：指那些順路進(jìn)店的顧客所形成的客流，這些顧客并非專門來便利店購物。在一些旅游點(diǎn)、交通樞紐、公共場所附近設(shè)立的便利店要利用的就是派生客流。

分析客流目的、速度和滯留時(shí)間。不同地區(qū)客流規(guī)模雖可能相同，但其目的、速度、滯留時(shí)間各不相同，要做具體分析，再作最佳地址選擇。如在一些公共場所附近，車輛通行干道，客流規(guī)模很大，雖然也順便或臨時(shí)購買一些商品，但客流目的不是為了購物，同時(shí)客流速度快，滯留時(shí)間較短。

分析街道兩側(cè)的客流規(guī)模。同樣一條街道，兩側(cè)的客流規(guī)模在很多情況下，由于光照條件、公共場所、交通條件設(shè)施等影響，而有所差異。另外，人們騎車、步行或駕駛汽車都是靠右行，往往習(xí)慣光顧行駛方向右側(cè)的便利店。鑒于此，開設(shè)地點(diǎn)應(yīng)盡可能選擇在客流較多的街道一側(cè)。

再對客流進(jìn)行分析的同時(shí)，也要分析街道特點(diǎn)，選擇便利店開設(shè)地點(diǎn)還要分析街道特點(diǎn)與客流規(guī)模的關(guān)系。交叉路口客流集中，能見度高，是最佳開設(shè)地點(diǎn)；有些街道由于兩端的交通條件不同或通向地區(qū)不同，客流主要來自街道一端，表現(xiàn)為一端客流集中，縱深處逐漸減少的特征，這時(shí)候店址宜設(shè)在客流集中的一端，還有些街道，中間地段客流規(guī)模大于兩端，相應(yīng)地，店址放置中間地段就更能招攬潛在顧客。因此，總的原則就是，選擇客流集中的地方開店，距離客流越近，顧客的上門率就越高。

分析地形特點(diǎn)

選擇便利店開設(shè)地點(diǎn)時(shí)，分析地理特點(diǎn)，就是要選擇能見度高的地點(diǎn)設(shè)店，所以便利店盡量臨街而設(shè)，并盡可能選在兩面或三面臨街的路口，增強(qiáng)能見度，并可多設(shè)出入口，多設(shè)臨街宣傳櫥窗。同時(shí)，一些大型公共場所迎面處都是能見度較高的地點(diǎn)。

分析便利店的戶型

開間，即便利店的入口寬度，適合便利店的面寬應(yīng)在3米以上，否則招牌不會(huì)醒目，降低對于顧客的吸引力，而且也會(huì)嚴(yán)重影響進(jìn)深，便利店的進(jìn)深和開間的最佳比例為4倍左右，這樣的房型對于便利店以后的貨架擺放很有好處，如果戶型進(jìn)深過長，不利于銷售購物，會(huì)對以后便利店的銷售造成影響。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第7篇一：問題的提出：

眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界才能一目了然，

才能更好的學(xué)習(xí)，生活。但進(jìn)入高中以來，我們班越來越多的同學(xué)戴上了眼睛，同學(xué)們的視力越來越差

為什么會(huì)有這么多的人近視？為什么會(huì)引發(fā)近視？近視有哪些危害？又有哪些預(yù)防方法？

僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？

二：調(diào)查目的：調(diào)查我校學(xué)生的近視狀況，找出近視的原因、近視對個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案。

三：調(diào)查方法：

1．透過網(wǎng)上調(diào)查和詢問同學(xué)，老師，了解近視的主要原因。

2。走訪當(dāng)?shù)匦W(xué)，初中，了解近視的發(fā)病率及學(xué)生中存在的問題。

四：調(diào)查結(jié)果：

1。現(xiàn)象：全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。8％，

中學(xué)生為55。2％，高中生為70。3％。

2近視的原因

專家分析，主要是四點(diǎn)原因：學(xué)生用眼過度；用眼不衛(wèi)生；缺乏眼保健知識(shí)；

飲食結(jié)構(gòu)單一，缺乏眼營養(yǎng)。其中，63%的學(xué)生用眼時(shí)光過長，60%的學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生，

50%左右的學(xué)生沒有認(rèn)真做好眼保健操，60%左右的學(xué)生缺少眼營養(yǎng)補(bǔ)充。

因此，近視的主要原因是看書學(xué)習(xí)，這是因?yàn)閷W(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業(yè)和考試，導(dǎo)致了兩長一短的現(xiàn)象，即每日學(xué)習(xí)時(shí)光長，一次連續(xù)作業(yè)時(shí)光長，睡眠時(shí)光短。

中學(xué)生眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)潛力很強(qiáng)，伸展性也較大。但是長時(shí)光的注視近物，視力負(fù)荷過重，致使眼睛得不到充分休息，是導(dǎo)致近視進(jìn)展的主要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的近視是始于高中階段，或者是在高中時(shí)期，近視的程度變得更加深。所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中必須要注意勞逸結(jié)合，適時(shí)放松眼睛，如眺望遠(yuǎn)方，做眼保健操等。

我們發(fā)現(xiàn)看電視和玩電腦對近視的影響也越來越大。如今生活水平高了，大家重視生活質(zhì)量，家家戶戶都有電視機(jī)，此刻的大學(xué)生的電腦普及率也越來越高。然而，這些電子產(chǎn)品給我們的精神生活帶來富足的同時(shí)也給我們的健康帶來了隱患。事實(shí)上，這些隱患是能夠避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產(chǎn)品。

其他用眼不衛(wèi)生狀況包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時(shí)看書，在強(qiáng)光下看書寫字等等。這些狀況也不容忽視，因?yàn)樗?0%的近視的引發(fā)因素。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結(jié)婚，近親結(jié)婚加大了后代近視等疾病的發(fā)病機(jī)會(huì)。

3。近視的危害：

近視對人造成必須的困擾，就調(diào)查顯示，這些影響大部分表此刻生活中。據(jù)資料顯示，

近視對生活具有如下危害：

①視力低下，給生活帶來諸多不便；

②中高度近視，會(huì)導(dǎo)致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌；

③近視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人；

④中高度近視，個(gè)性是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲；

⑤近視超過600度可產(chǎn)生必須的遺傳因素，不但影響自我，而且會(huì)影響下一代，這是最可怕的。

人們也思考到了近視對學(xué)習(xí)的影響，如一些專業(yè)對視力有著較為嚴(yán)格的.要求：

①單眼視力低于1。0者，不能錄取理工類的海洋運(yùn)輸、船舶駕駛、民航航行管理業(yè)；

②雙眼視力低于1。0者，不能錄取警校、軍官學(xué)校、精密儀器、海關(guān)專業(yè)；

③單眼視力低于1。0者，不能錄取醫(yī)科、藝術(shù)類的舞蹈、音樂、電影、攝影專業(yè)；④單眼視力低于0。8者，不能錄取體育專業(yè)等；

對身心健康的危害:

①造成營養(yǎng)不良，思維受到限制

②對自我不自信，適應(yīng)環(huán)境潛力差

③成為求知、求職、婚戀的絆腳石

④深度近視會(huì)眼窩深陷，臉部變形

4。近視的預(yù)防和治療：

（1）每一天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

雖然非近視的人數(shù)較少，但是非近視的人數(shù)天天做眼保健操的人數(shù)是近視的4倍，近視的同學(xué)大部分處于從未做過或是偶爾做過眼保健操的狀況。這證明，做眼保健操對視力的確有著很明顯的保護(hù)作用。

眼保健操是根據(jù)中醫(yī)學(xué)推拿，按摩的理論，透過經(jīng)絡(luò)穴位結(jié)合醫(yī)學(xué)醫(yī)療組合而成。做操時(shí)，用手指末端在眼周圍相關(guān)的穴位上進(jìn)行曲自我按摩。從中醫(yī)學(xué)的角度來說，這種眼保健操能夠疏通眼部的經(jīng)絡(luò)，調(diào)和眼睛氣血，所謂_目得血能視_；從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度來認(rèn)識(shí)，按摩能加速眼框周圍的血液循環(huán)，改善眼部營養(yǎng)，使眼部肌肉得到放松，消除眼疲勞，從而到達(dá)預(yù)防近視的目的。如果做眼保健操馬馬虎虎，無異于隔靴搔癢，起不到應(yīng)有的作用。做眼保健操時(shí)，洗凈雙手，兩眼輕閉，手指甲不能留長，指端用力要均勻，以使按摩處有點(diǎn)酸脹的感覺為好，不能用力要均勻，以免損傷眼睛。當(dāng)臉部（眼鼻處）皮膚上有毛囊炎、癤子，以及眼睛患有炎癥時(shí)，就應(yīng)停止做眼保健操。中小學(xué)有每一天做眼保健操的規(guī)定，但是在大學(xué)做眼保健操完全是靠自覺。由于此刻的大學(xué)生幾乎每個(gè)人都配有電腦，若是不注意眼睛的保護(hù)則更加容易加大眼睛的近視幾率和近視程度。

（2）看書時(shí)坐姿要端正，讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！?/p>

（3）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，也不要躺下看書。

（4）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)光的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（5）睡眠不足身體不僅僅容易疲倦，還易引起視力下降；要少吃含糖量高的甜食，

少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動(dòng)物肝臟、

瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素a的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素b1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。

五：總結(jié)：

近視就應(yīng)防范于未來，所以每個(gè)人從小就就應(yīng)養(yǎng)成好的用眼習(xí)慣。對于已經(jīng)近視的就就應(yīng)好好理解治療，控制其近視程度的加深。如今越來越多人近視，所以有必要加強(qiáng)全社會(huì)對近視的認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)普及健康用眼的知識(shí)。同時(shí)就應(yīng)加大對近視的研究，尋找更好的治療方法，讓近視患者早日獲得好的視力。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第8篇一、問題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)的視力甚至低于了，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。

2、派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù)。

3、通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道:電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等。

涉及的方面:關(guān)于近視形成的相關(guān)因素。

具體內(nèi)容:

書籍報(bào)刊:近視眼的來源,近視是屈光不正的一種網(wǎng)絡(luò):第一位治療近視眼的醫(yī)生,1985年美國醫(yī)生,網(wǎng)絡(luò):世界上有多少近視眼,占世界人數(shù)的33%雜志:世界上近視度數(shù)最高,最高3000度

四、結(jié)論

1、根據(jù)研究表明，造成近視或視力下降的原因有：

⑴做作業(yè)時(shí)的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。

⑶做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真，時(shí)不時(shí)要睜開眼睛。

⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶受到損害。

2、下面是針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。

⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

⑷不要長時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長時(shí)間玩游戲。

⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降。

3、目前中國學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)，高中生近視率已達(dá)70%，患者人數(shù)超過六千萬，因近視致盲人數(shù)達(dá)三十萬人。視力下降直接影響了我們的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)、就業(yè)，并對我們的生理、心理造成不同程度的妨礙。據(jù)_、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前我國學(xué)生近視發(fā)生率接近60%，居世界第一位

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第9篇近年來，在中央政法委、中央綜治辦的大力推動(dòng)之下，各地黨委和政府都越來越重視大調(diào)解工作，“大調(diào)解”工作在各地很快從生根發(fā)芽到枝繁葉茂，除港澳臺(tái)地區(qū)之外在全國做到了基本全覆蓋。在當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)，建設(shè)和運(yùn)用“大調(diào)解”工作體系化解矛盾糾紛，都將是社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的重要內(nèi)容?！按笳{(diào)解”作為促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的治理之道，將貫穿中國建設(shè)和諧社會(huì)的整個(gè)歷史過程，并成為社會(huì)治理的中國經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分之一。

整合社會(huì)資源、解決社會(huì)問題，是構(gòu)建“大調(diào)解”工作體系的基本思路之一。在“大調(diào)解”工作體系中，黨委、政府、各行業(yè)、各部門以及社會(huì)團(tuán)體、公民都能發(fā)揮不同作用，充分體現(xiàn)了社會(huì)多元參與的精神，多元調(diào)解主體互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)，原本分散配置在各單位不同性質(zhì)的社會(huì)管理資源，為了解決矛盾糾紛的共同目的，匯聚成綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法化解社會(huì)矛盾的調(diào)解合力，這種高度社會(huì)動(dòng)員的資源整合力度，是“大調(diào)解”獨(dú)有的優(yōu)勢之一。

傳統(tǒng)調(diào)解制度多調(diào)解“家長里短”、“茶米油鹽”等民間生活糾紛?！按笳{(diào)解”工作體系的提出，極大地拓展了調(diào)解工作的空間、增強(qiáng)了調(diào)解工作的適應(yīng)性，使得調(diào)解工作能夠以更加多元化和開放性的方式，依托于各種調(diào)解資源的支持，有針對性地建立靈活多樣的機(jī)制或程序，適應(yīng)各種矛盾糾紛的類型、特點(diǎn)和差異性，較好地應(yīng)對解決各種矛盾糾紛。

筆者所工作的賓川法院每年的民事案件收案在1000件左右，20xx年以前，案件的調(diào)解率一直在55%左右徘徊。20xx年底，院黨組在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了“大調(diào)解”機(jī)制的改革嘗試。20xx年改革取得了預(yù)期的效果，民事案件調(diào)解率達(dá)到了，較上年上升了12個(gè)百分點(diǎn)，20xx年1至6月，民事案件調(diào)解率更是達(dá)到了。民事案件的調(diào)解率較改革前上升了25%左右。筆者以賓川法院的“大調(diào)解”機(jī)制的構(gòu)建為基礎(chǔ)，談?wù)劇按笳{(diào)解”機(jī)制工作體系的構(gòu)建。

一、構(gòu)建“大速裁”機(jī)制，為“大調(diào)解”打下了制度基礎(chǔ)。

目前，各地法院面臨著人少案多、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)多人員配置少的矛盾。隨著訴訟費(fèi)的降低，大量的訴訟案件涌入法院，收案越來越多，工作壓力不斷加大。人民法院可以結(jié)合自身實(shí)際，整合審判資源，解決民事審判部門人少案多的突出矛盾，靈活機(jī)動(dòng)地完成民事審判工作任務(wù)，合并審理民事案件的部門，成立民事審判中心，由一名資深法官擔(dān)任中心主任，負(fù)責(zé)審判工作的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。在民事審判中心下設(shè)速裁法庭，倡導(dǎo)民事法官人人都是速裁員、調(diào)解員。對符合速裁條件的民事案件進(jìn)行速裁審理，縮短辦案周期。

根據(jù)《_民事訴訟法》和《最高人民法院關(guān)于適用簡易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》，結(jié)合法院實(shí)際，可以確定以下七類案件首先進(jìn)入速裁程序：

（1）當(dāng)事人雙方到庭請求即時(shí)解決糾紛的案件；

（2）當(dāng)事人對離婚、財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)無爭議的離婚案件；

（3）當(dāng)事人爭議不大的離婚、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)案件；

（4）事實(shí)清楚，爭議不大的民間借貸及其他經(jīng)濟(jì)合同糾紛案件；

（5）事實(shí)清楚，爭議不大的金融部門借款合同糾紛案件；

（6）事實(shí)清楚，爭議不大的房地產(chǎn)案件；

（7）當(dāng)事人無爭議的其他各類民事、經(jīng)濟(jì)訴訟案件。

民事審判中心收到立案部門移送的案件后，立即組織送達(dá)，以效率為首要目標(biāo)，充分發(fā)揮民事簡易程序之功能。當(dāng)事人雙方到庭的，當(dāng)即進(jìn)行開庭審理。進(jìn)入速裁的案件，以調(diào)解結(jié)案為主，力求耐心、細(xì)致，充分尊重雙方當(dāng)事人利益，以期更為有效地解決當(dāng)事人紛爭，達(dá)到法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。經(jīng)傳喚雙方到庭，被告須對是否放棄15日答辯期首先作出選擇。放棄答辯期的，立即進(jìn)行庭前調(diào)解，調(diào)解未成，當(dāng)即進(jìn)入開庭審理，當(dāng)庭宣判，三日內(nèi)送達(dá)裁判文書，十日內(nèi)必須完成審理與裁判工作。

速裁法官可以自由決定開庭時(shí)間和地點(diǎn)，在簡化審理程序方面比照《民訴法》中的簡易程序再進(jìn)一步簡化審理，省略其中許多環(huán)節(jié)，如舉證、答辯、質(zhì)證、認(rèn)證等方面均可省略，庭審不受法庭調(diào)查、法庭辯論、當(dāng)事人最后陳述和法庭調(diào)解的順序限制。在法庭調(diào)查后，當(dāng)事人的舉證、質(zhì)證與法院的認(rèn)證過程也可以適當(dāng)簡略，重點(diǎn)是將法律事實(shí)了解清楚。結(jié)案后盡快制作法律文書交分管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，分管領(lǐng)導(dǎo)在接到法律文書后，一般情況當(dāng)即簽發(fā)。

進(jìn)入速裁的案件經(jīng)速裁后原則上由審理案件的法官負(fù)責(zé)執(zhí)行，以盡量不引發(fā)當(dāng)事人申請強(qiáng)制執(zhí)行程序?yàn)閮r(jià)值取向。一般由當(dāng)事人自動(dòng)履行或法院敦促其履行，當(dāng)事人在調(diào)解后反悔或不履行判決，經(jīng)由速裁法官依法執(zhí)行仍不能執(zhí)行的，才由當(dāng)事人申請執(zhí)行。這樣做既避免啟動(dòng)執(zhí)行程序需經(jīng)若干環(huán)節(jié)浪費(fèi)時(shí)日的弊端，又能減少進(jìn)入執(zhí)行程序案件，從而緩解“執(zhí)行難”的壓力。

賓川法院于20xx年初建立了“大速裁”機(jī)制，通過20xx年的運(yùn)行，“大速裁”機(jī)制取得了良好的法律效果和社會(huì)效果。民事審判部門共審理了各類案件908件，審結(jié)899件，進(jìn)入速裁程序448件，速裁率為，其中調(diào)解336件，調(diào)解率達(dá)，較20xx年上升了12%。20xx年1至6月，共受理民事案件486件，審結(jié)406件，調(diào)解結(jié)案322件，調(diào)解率，其中速裁286件，速裁率為。

二、推行“大巡回”機(jī)制，使法官沉入基層，為“大調(diào)解”打下群眾基礎(chǔ)。

云南省高院院長許前飛在基層調(diào)研時(shí)指出：“我們要改變以往機(jī)械坐堂問案的方式，從審判庭上走出去，從法庭里走出去；到田間地頭，到鄉(xiāng)村茅舍，去傾聽老百姓對我們的訴求，及時(shí)幫助他們解決糾紛，化解矛盾，讓老百姓實(shí)實(shí)在在地感受到人民法官就在他們的身邊”。云南省高級(jí)人民法院黨組提出了法官辦案要“深入基層，貼近民眾”的八字方針，要在工作中體現(xiàn)司法的人民性。在這一精神的指導(dǎo)下，人民法院應(yīng)該研究制定巡回審理的具體實(shí)施方案，對巡回審理的案件在辦案經(jīng)費(fèi)上和車輛裝備方面給予傾斜。

巡回審理主要具備以下特點(diǎn)：

（一）實(shí)現(xiàn)訴訟“兩便”是目的。巡回審理的初衷就是為了給交通不便當(dāng)事人提供訴訟便利，法官直接到當(dāng)事人住所地受理案件，就地開庭，使大部分糾紛不出家門就能得以解決，避免了當(dāng)事人的“訴累”。同時(shí)巡回法官在巡回審理過程中注重調(diào)動(dòng)基層調(diào)解組織積極性，既好又快化解糾紛，節(jié)約司法資源，體現(xiàn)了訴訟效益，從而實(shí)現(xiàn)了訴訟“兩便”。

（二）“送法上門”、“就地開庭”、“強(qiáng)化調(diào)解”是基本工作形式。定期（或不定期）派員前往山區(qū)、農(nóng)村對案件進(jìn)行巡回審理，向群眾宣傳有關(guān)法律知識(shí)，解答法律咨詢。巡回審理的案件雖然標(biāo)的額不大，事實(shí)也清楚，但由于涉案當(dāng)事人大都是常年甚至世代生活在一起村民，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，對這類案件依法判決并不難，但簡單判決不但不會(huì)化解矛盾，反而可能進(jìn)一步激化矛盾，從而出現(xiàn)一個(gè)糾紛的解決導(dǎo)致更多糾紛產(chǎn)生的尷尬和困境。因此在巡回辦案中非常注重運(yùn)用訴訟調(diào)解方法引導(dǎo)當(dāng)事人協(xié)商解決各類糾紛，從而真正實(shí)現(xiàn)“定紛止?fàn)帯薄ⅰ跋⒃V平判”，化解群眾矛盾。

（三）基層調(diào)解組織是辦案的主要社會(huì)協(xié)作力量。我國對民間糾紛處理一直注重和為貴，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均設(shè)立有人民調(diào)解組織，當(dāng)事人發(fā)生糾紛也大都會(huì)先請人民調(diào)解員主持協(xié)商，因而人民調(diào)解組織是除當(dāng)事人外對糾紛的第一知情人。因此，法官在巡回審理充分調(diào)動(dòng)人民調(diào)解員工作積極性，在長期工作協(xié)作中，基層調(diào)解組織成為巡回審理的主要社會(huì)輔助力量。

20xx年，賓川法院巡回審理民事案件316件；20xx年1至6月，巡回審理民事案件146件。巡回審理的案件近90%能夠調(diào)解結(jié)案，近70%能夠自審自執(zhí)。大巡回機(jī)制的建立，有效提高了案件的調(diào)解率，自審自執(zhí)案件的增多，也緩解了執(zhí)行部門的工作壓力。

三、構(gòu)建“訴訟與非訴訟銜接”機(jī)制，為“大調(diào)解”打下了協(xié)作基礎(chǔ)。

人民群眾的法制意識(shí)越來越高，對糾紛解決的途徑和要求也日趨完善?！对V訟收費(fèi)辦法》施行后，大大降低了訴訟成本。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的糾紛也越來越多，單靠人民法院已經(jīng)無法承擔(dān)越來越多的糾紛化解工作，努力建立和完善訴訟與非訴訟銜接機(jī)制已經(jīng)到了非行不可的地步。

訴訟調(diào)與非訴訟調(diào)解的有效銜接，能夠整合社會(huì)調(diào)解資源，對社會(huì)矛盾糾紛的調(diào)處，各調(diào)解機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)、各盡其能、標(biāo)本兼治、定分止?fàn)?，調(diào)解銜接機(jī)制的建立和運(yùn)行在解決矛盾糾紛和處理涉訴信訪案件中能有力地促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

調(diào)解銜接機(jī)制注重從源頭上治理各類復(fù)雜矛盾糾紛。建立訴訟調(diào)解與非訴訟調(diào)解銜接和訴訟調(diào)解內(nèi)部銜接機(jī)制，應(yīng)當(dāng)形成“黨政領(lǐng)導(dǎo)、綜治負(fù)責(zé)，司法引導(dǎo)、多元銜接，合力調(diào)處、共促和諧”，化解矛盾糾紛的新格局，這是在新形勢下解決矛盾糾紛新的嘗試，可以有效整合矛盾糾紛調(diào)處資源，多層次、多角度、全方位調(diào)處矛盾糾紛，真正做到把糾紛化解在基層的目標(biāo)。

目前社會(huì)調(diào)解方式和途徑主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解、仲裁和行業(yè)調(diào)解和訴訟調(diào)解。如何做到非訴訟調(diào)解部門之間及訴訟與非訴訟之間有效銜接，可為仁者見仁、智者見智，但也有一定的規(guī)律性。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)。

首先是建立健全訴訟與非訴訟銜接相關(guān)的制度。由政法委協(xié)調(diào)具有社會(huì)矛盾調(diào)處職能的各部門研究銜接的相關(guān)問題，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門具體分管銜接問題的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人；制定各部門具體銜接的規(guī)范性文件，明確案件管轄、調(diào)解程序、調(diào)解原則等一系列問題。

其次是建立信息共享平臺(tái)，在調(diào)處矛盾糾紛的過程中所收集的證據(jù)、查明的事實(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)、形成的調(diào)研成果都錄入信息系統(tǒng)，各銜接部門和矛盾糾紛調(diào)處人員可隨時(shí)查閱相關(guān)資料、信息。

第三是確定管轄原則，對在行政執(zhí)法過程中涉及的案件，由行政機(jī)關(guān)按照法律規(guī)定對矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)處，無法達(dá)成調(diào)解協(xié)議的，由行政機(jī)關(guān)建議當(dāng)事人向人民法院起訴，行政機(jī)關(guān)將調(diào)處中所收集的證據(jù)、所查明的事實(shí)形成書面材料移送人民法院；對民間糾紛案件，確定基層管轄或行業(yè)管轄原則。糾紛發(fā)生后，首先由糾紛發(fā)生地的人民調(diào)解委員會(huì)或者行業(yè)調(diào)解組織進(jìn)行立案調(diào)解，人民調(diào)解委員會(huì)或行業(yè)調(diào)解組織在調(diào)解案件過程中，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，對糾紛發(fā)生的原因、經(jīng)過等基本事實(shí)進(jìn)行全面的調(diào)查，并及時(shí)收集證據(jù)，在查明事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解，把基層調(diào)解確定為糾紛解決的前置程序，未經(jīng)調(diào)解的，原則上不能不向人民法院起訴，基層調(diào)解可以減輕當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)有利于矛盾糾紛及是時(shí)解決，但基層調(diào)解組織在糾紛調(diào)處過程中，調(diào)解人員可以邀請其人民法院法官或其他調(diào)解組織的.人員參與糾紛調(diào)處或討論相關(guān)問題，或由基層調(diào)解組織或行業(yè)調(diào)解組織牽頭經(jīng)幾個(gè)負(fù)有調(diào)處職能的部門協(xié)商共同完成糾紛調(diào)處工作。

訴訟調(diào)解與非訴訟調(diào)解銜接問題，除了主要把握以上幾個(gè)方面的原則性問題外，還必須建立一個(gè)中心、選聘兩支隊(duì)伍、設(shè)立三類站點(diǎn)、開展五項(xiàng)活動(dòng)。

建立一個(gè)中心，就是調(diào)解銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的“社會(huì)矛盾調(diào)處中心”?！吧鐣?huì)矛盾調(diào)處中心”由綜治辦、法院、司法局等抽調(diào)人員組成，它是各縣區(qū)矛盾糾紛排查調(diào)處的信息中心、各職能部門化解矛盾糾紛的督查中心、重大矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)處的協(xié)調(diào)中心、各部門之間調(diào)解銜接工作的指導(dǎo)中心。

選聘兩支隊(duì)伍，即特邀調(diào)解員和聘任調(diào)解員隊(duì)伍。根據(jù)案件數(shù)量、案件類型、人員分布等基本情況有針對性地確定和聘請?zhí)匮{(diào)解員和聘任調(diào)解員，并全面普查行政機(jī)關(guān)、人民調(diào)解組織、行業(yè)調(diào)解組織、仲裁機(jī)構(gòu)等負(fù)有調(diào)解職能的工作人員，做到調(diào)解人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡層次、文化水平、專業(yè)水平等方面的基本情況清楚明了。

設(shè)立三類站點(diǎn)，第一類是調(diào)解銜接工作站，第二類是調(diào)解銜接示范點(diǎn)，第三類是調(diào)解銜接巡回點(diǎn)。以上各站點(diǎn)均確定責(zé)任法官，定期聯(lián)系、指導(dǎo)工作。

開展五項(xiàng)活動(dòng)。包括“一指導(dǎo)、一確認(rèn)、三調(diào)解”?！耙恢笇?dǎo)”即指導(dǎo)調(diào)解，是法院指派法官掛鉤指導(dǎo)矛盾糾紛多發(fā)的基層組織；在相關(guān)部門協(xié)作下，法官親臨現(xiàn)場靠前指導(dǎo)調(diào)解一些重大、復(fù)雜矛盾糾紛，“一確認(rèn)”即調(diào)解確認(rèn)，是指法院對由社會(huì)調(diào)解組織及其調(diào)解員調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，經(jīng)雙方當(dāng)事人申請，并經(jīng)法院依法審查后，制作民事調(diào)解書確認(rèn)其效力，賦予其強(qiáng)制執(zhí)行力?！叭{(diào)解”是指訴前調(diào)解、協(xié)助調(diào)解、委托調(diào)解。

訴訟調(diào)解內(nèi)部銜接主要是在法院內(nèi)部從立案、審判、執(zhí)行、審判監(jiān)督等各個(gè)審判環(huán)節(jié)在調(diào)敬解當(dāng)事人矛盾糾紛的相互協(xié)調(diào)、相互配合。建立全員、全程、全方位調(diào)解的工作格局。案結(jié)事了是處理糾紛的最終目的，有些糾紛只能通過多渠道、多途徑、全方位的調(diào)處，才能夠有效化解當(dāng)事人的矛盾糾紛，真正實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了的目標(biāo)。

四、構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，為“大調(diào)解”打下理論基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。構(gòu)建“大調(diào)解”工作機(jī)制，就是要加強(qiáng)培訓(xùn)涉及調(diào)解的干部隊(duì)伍。要通過舉辦法制培訓(xùn)班，集中時(shí)間對調(diào)解隊(duì)伍分期分批進(jìn)行輪訓(xùn)，也可以以會(huì)代訓(xùn)，或結(jié)合工作實(shí)際舉辦相關(guān)的法制講座。要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)調(diào)解干部學(xué)法用法的積極性，對培訓(xùn)狀況進(jìn)行考試考核，把培訓(xùn)成績作為干部管理的重要依據(jù)，促使調(diào)解干部掌握法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)，使他們真正成為民主法治建設(shè)的領(lǐng)頭人；真正成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的引路人；真正成為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的帶路人；真正成為實(shí)事求是、作風(fēng)正派、廉潔奉公的老實(shí)人，以保證調(diào)解工作的順利開展。

培訓(xùn)不能忽視的一種重要方式是組織調(diào)解干部到法院觀摩庭審。通過對法院審理的制假、售假、坑農(nóng)、害農(nóng)、挪用國家農(nóng)業(yè)財(cái)政補(bǔ)貼、侵占農(nóng)村集體財(cái)產(chǎn)和非法占用耕地、破壞村民選舉等違法犯罪案件的審理，了解法院刑事審判涉農(nóng)犯罪案件的審理，明確維護(hù)農(nóng)村社會(huì)治安穩(wěn)定的方向。通過對農(nóng)村婚姻家庭、民間借貸、損害賠償、相鄰關(guān)系等民間糾紛案件和行政案件審理的觀摩，進(jìn)一步了解民事糾紛調(diào)處方法和行政機(jī)關(guān)依法行政的重要性，保證依法辦事和調(diào)處糾紛，真正做到定紛止?fàn)帲饷堋?/p>

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，賓川法院黨組在20xx年初研究制定了指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)工作機(jī)制，成立了以院黨組書記、院長為組長、黨組成員、副院長為副組長、各部門中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組及辦公室，負(fù)責(zé)開展指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)的工作。該工作機(jī)制確定每個(gè)調(diào)解委員會(huì)由一名中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，定期不定期地組織開展人民調(diào)解員的培訓(xùn)及人民調(diào)解的工作指導(dǎo)，以達(dá)到提高人民調(diào)解組織的能力和水平。

領(lǐng)導(dǎo)組成立以來，每個(gè)調(diào)解委員會(huì)組織的人民調(diào)解員業(yè)務(wù)培訓(xùn)都邀請人民法院確定的指導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，至今已經(jīng)進(jìn)行了8次培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人民調(diào)解員達(dá)400余人，指導(dǎo)員對人民調(diào)解員進(jìn)行法律知識(shí)和調(diào)解技巧等方面的培訓(xùn)，使人民調(diào)解員的調(diào)解技能不斷提高。據(jù)了解，20xx年1至6月，各人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)處的民事糾紛較去年同期均有所上升，調(diào)處成功率也大大提高。同時(shí)，基層人民調(diào)解組織還在法院審理案件過程中配合法官進(jìn)行調(diào)解，對法院審理的民事案件調(diào)解率的提高起到了積極的作用。

“大調(diào)解”工作體系的構(gòu)建，是建立和諧社會(huì)的一種切實(shí)有效的工作思路，我們應(yīng)該在今后的工作中不斷探索和完善這一工作體系，使調(diào)解工作更加有效地體現(xiàn)“為民司法，為大局服務(wù)”的宗旨。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第10篇此次研究課題，是在多次的教育見習(xí)后確立的，并且也在其后頂崗實(shí)習(xí)過程中逐步通過實(shí)例實(shí)踐得出結(jié)論。通過本次的研究，我們也能發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語課堂教學(xué)對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性，并且通過實(shí)踐，也取得了一些明顯的成效。

一、課題的背景

1.課程的追求

新一輪課程改革提出課程應(yīng)由“學(xué)科”走向?qū)W生，課程不僅是“文本”課程，而更是“體驗(yàn)”課程。關(guān)注學(xué)生的生活世界，重建學(xué)生的生活世界，讓課堂教學(xué)從一味地“拓展知識(shí)”轉(zhuǎn)向“回歸生活”，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂，賦予教育以生活意義和生命價(jià)值，已成為當(dāng)前教育改革的主旋律。新課程改革為“生活化”的英語課堂教學(xué)提供了一個(gè)實(shí)施的舞臺(tái)，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出：英語課程改革“強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式”。我們應(yīng)該回歸到生活世界中，回歸兒童的生活，以兒童的思維來對待課堂教學(xué)，這樣才能將學(xué)生的思想與精神融匯于教學(xué)中。

2.學(xué)校自身發(fā)展的需要

在頂崗的過程中，我深深地意識(shí)到，教學(xué)必須是農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，以形成學(xué)校英語學(xué)科的教學(xué)特色，以促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建。

3.時(shí)代的召喚

英語是世界通用的一種重要語言交際工具，在應(yīng)試教育時(shí)期，教學(xué)過程以教師為中心，往往忽視學(xué)生的.主體性，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。而小學(xué)生接受知識(shí)與提高能力的場所主要在學(xué)校，面對科學(xué)技術(shù)日新月異的加速更新，學(xué)校教育所提供的知識(shí)結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂上，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)、更要會(huì)學(xué)。教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法，從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活中的語言、學(xué)習(xí)生活的技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

二、課題的建立

小學(xué)英語生活化課堂教學(xué)旨在積極開發(fā)、有效利用學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界等課程生活資源，關(guān)注生活資源在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用過程，并不斷溝通生活與教材的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)盡量貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生充分體會(huì)到英語與生活之間的密切聯(lián)系，從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正使課堂教學(xué)成為學(xué)生喜愛的一種生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。

本次研究課題的假設(shè)是：通過優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)，利用學(xué)生的生活資源來增加學(xué)生的語言實(shí)踐，促進(jìn)他們在整個(gè)教學(xué)過程中的主動(dòng)參與。同時(shí)促使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本語言知識(shí)的同時(shí)，形成對待生活世界中各種問題的良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

三、研究的目標(biāo)

1．在理論上，優(yōu)化英語課堂教學(xué)樣式，探索開發(fā)小學(xué)英語課程生活資源的

具體途徑，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

2．在實(shí)踐中，使課題研究的過程成為學(xué)生提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，同時(shí)成為他們陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、發(fā)展個(gè)性、提高人文素養(yǎng)的過程。

3.通過本課題的建立與研究，使自己對課堂教學(xué)有進(jìn)一步深刻的了解與實(shí)踐，從而使自己在今后的課堂上能更好地利用材料進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生的能動(dòng)性相結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)。

四、課題實(shí)踐與操作

㈠以課堂教學(xué)為核心，建構(gòu)生活化的英語課堂

1．以教材為依托，尋找教材與生活的結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn)

在頂崗過程中，我使用的《人教版小學(xué)英語》選材于生活，但從生活到教材是一個(gè)“由繁到簡，提煉生活”的過程，它透過復(fù)雜的生活現(xiàn)象，展現(xiàn)了清晰、簡約的文字與圖片。而學(xué)生獲得的語言知識(shí)只有回到感性的、生動(dòng)的、豐富的生活世界，才能滿足他們在語言、情感等多方面發(fā)展的需要。而在實(shí)踐中，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)的具體做法有一下幾種：

⑴適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充教材內(nèi)容

⑵擴(kuò)展教學(xué)活動(dòng)步驟

⑶調(diào)整教學(xué)順序

2.以情景為鋪墊，尋找預(yù)設(shè)與生成的生長點(diǎn)

教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生對新知的第一印象是否深刻在很大程度上決定著他能否掌握這一知識(shí)。因此在新的語言知識(shí)導(dǎo)入時(shí)，教師利用新穎、有趣、具有時(shí)代氣息的生活資源，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容留下深刻的第一印象。同時(shí)在教師預(yù)設(shè)的情景中，積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)的學(xué)生使得課堂教學(xué)具有了很大的生成空間，我們把課堂教學(xué)中師生、生生互動(dòng)生成的有關(guān)信息視為一種珍貴的生活資源加以利用，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。

3.以課堂為舞臺(tái)，尋找生活與語言的融合點(diǎn)

在語言操練過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言點(diǎn)談?wù)勛约?、說說家庭、聊聊朋友、暢談生活中的所見所聞所想，使學(xué)生有話想說、有話可說，學(xué)習(xí)到生活化的語言。在總結(jié)交流學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生充分展示生活中聽到的、讀懂的英語；讓學(xué)生互相交流會(huì)說的、會(huì)寫的生活英語。使學(xué)生在展示自我的課堂上獲得又一次生活舞臺(tái)中的語言實(shí)踐，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

在頂崗中，雖然是處于農(nóng)村中，但是我依舊是鼓勵(lì)學(xué)生開口說話，正因?yàn)樗麄兤綍r(shí)練的不多，所以，我就更讓他們大膽地在課堂上開口說話，并且營造一種日常生活的環(huán)境與氛圍。

通過了這些實(shí)踐，我也漸漸意識(shí)到生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)樣式，即優(yōu)化了的課堂教學(xué)模式。

㈡以課前課后為補(bǔ)充，形成生活化的學(xué)習(xí)過程

1．課前師生開發(fā)課程生活資源

以學(xué)生為主體的生活化的課堂教學(xué)是使用學(xué)生帶入課堂的信息來組織教學(xué)，從而保證與所學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。因此，教師在課前就教材單元主題調(diào)查研究學(xué)生的興趣類型、活動(dòng)方式和手段，從中歸納出能夠喚起學(xué)生強(qiáng)烈求知欲的各種教學(xué)方式、手段、工具、設(shè)施、方案、問題，以及如何布置作業(yè)、安排課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)等諸多要素，幫助學(xué)生盡快掌握課程要點(diǎn)，并儲(chǔ)備相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?！度私贪嫘W(xué)英語》雖然內(nèi)容簡單，但是相對于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來說，卻還是新鮮的，所以在他們沒有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的條件下，教師在其中起到的引導(dǎo)作用特別重要，必須引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的材料，才能讓學(xué)生融入教學(xué)活動(dòng)中。

2．課后學(xué)生積累課程生活資源

要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中長期保持學(xué)習(xí)興趣，更需發(fā)揮生活資源在語言學(xué)習(xí)中的長期優(yōu)勢。積累生活資源即是從另一個(gè)角度利用課程生活資源的一種積極嘗試。學(xué)生積累的過程也是顯示成果的活動(dòng)。我根據(jù)每個(gè)單元后的storytime，讓學(xué)生將這些小故事收集起來，并且加以練習(xí)，更高年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)嘗試讓他們開拓思維，將故事替換成生活中的實(shí)例，從而使他們在課外也有學(xué)習(xí)的興趣。

五、課題研究的初步成果

頂崗的一個(gè)多月以來，加上之后的幾個(gè)月時(shí)間，通過《優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)》的課題研究，我在課堂教學(xué)中有效地利用生活資源，形成了生活化的英語課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)讓學(xué)生充分體會(huì)到英語與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。

1．在理論上，初步構(gòu)建了優(yōu)化的課堂教學(xué)樣式。優(yōu)化后的英語課堂的四步教學(xué)為：展示素材——再現(xiàn)情景——設(shè)計(jì)活動(dòng)——探索習(xí)得。我在這四步教學(xué)中，把書面的語言活化為生活中的語言，再把生活中的語言提煉和升華為書面語言，讓學(xué)生生動(dòng)地體驗(yàn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

2．在實(shí)踐中，首先提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。在優(yōu)化的英語課堂教學(xué)中，每位學(xué)生開始關(guān)注生活，把蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，感覺到說英語就在自己的身邊，并獲得了成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生了積極的情感，從而保持和發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在每學(xué)期的英語學(xué)科競賽和英語周的活動(dòng)中，許多學(xué)生都展示了自己較高的英語學(xué)習(xí)水平。研究促進(jìn)了我關(guān)于教師教育觀念的更新，形成了濃厚的研討氛圍。在研究過程中，我結(jié)合了自己多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加上頂崗實(shí)習(xí)的教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將該課題完善。這不僅優(yōu)化了我自己的教學(xué)觀念，也提高自己對人性教學(xué)的認(rèn)知。這對我以后在課堂的教學(xué)上有極大的幫助。

總之，《優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)》的課題研究讓學(xué)生更加關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功，享受了學(xué)習(xí)的樂趣。但目前我還只是在校生，即將走出校園，所以即使有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，但畢竟很多想法都不夠成熟，研究還只是剛剛開始，我需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我這一個(gè)課題研究會(huì)更加成熟，我希望我，即將成為教師的師范生，甚至是廣大的年輕教師在教學(xué)教科研的道路上更快地成長。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第11篇大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)

熊貓?bào)w型較大，外形似熊，頭較圓像貓，因而得名。大熊貓?bào)w長～米，體重50～80千克，體毛以白色為主，但四肢與肩胛部有連片的黑色毛區(qū)，眼區(qū)有形似眼鏡的黑斑，耳、鼻端和尾端也皆為黑色。

因其毛色黑白相間，主要棲息于山高、谷深、樹高、竹密。茂密的竹林既是它們的食料基地，又是其藏身和繁育后代的場所。別看大熊貓個(gè)體肥胖，爬樹卻是能手，這是他們食肉祖先的本能有利捕食，也能躲避敵害。大熊貓雖屬食肉類，卻喜素食，偶爾亦吃動(dòng)物，但主要食物為少數(shù)幾種細(xì)小的箭竹類的筍和較青嫩的莖、葉，俗稱花熊和竹熊，是中國特產(chǎn)。

大熊貓的食譜

竹子是大熊貓最愛吃的食物，約占食物總量的99%，每天約食竹子25公斤。其中被吸收的僅17%。目前大熊貓棲息地內(nèi)，大熊貓主食竹類達(dá)9屬40余種。在圈養(yǎng)條件下，為保證大熊貓的營養(yǎng)需求，還會(huì)為其提供適量的精飼料、水果、蔬菜等。野生大熊貓偶爾還會(huì)捕食竹鼠一類的小動(dòng)物。

大熊貓的手掌

大熊貓的前掌有五只手指及一只由腕骨演化而成的偽拇指，這有助于靈巧而緊緊地抓住竹子。

大熊貓的牙齒

當(dāng)大熊貓慢慢長到7月齡時(shí)就開始換牙齒，它的臼齒大小約是我們的七倍，具有寬闊表面，強(qiáng)而有力的頜骨及堅(jiān)固的牙齒，有助壓碎磨碾竹子。

大熊貓?zhí)厥獾南到y(tǒng)

大熊貓具有典型是肉動(dòng)物的消化道，單室胃，沒有盲腸。大熊貓以竹子為生，除了能夠消化，吸收竹子細(xì)胞內(nèi)含物質(zhì)外，由于缺乏微生物的消化能力，只能利用一部分半纖維素，排出竹節(jié)外形幾乎沒有什么變化的分辨。這種獨(dú)一無二的消化營養(yǎng)方式，無論是食肉動(dòng)物還是草食類動(dòng)物都很難見到。竹子是低營養(yǎng)食物，為了維持正常的生長發(fā)育和養(yǎng)殖，大熊貓具備了吃得多，排泄快，選食優(yōu)竹，不冬眠以及少運(yùn)動(dòng)、少消耗等特征。

排粘

排粘是大熊貓一種特殊的生理現(xiàn)象。大熊貓的消化道壁上有大量的粘液腺，當(dāng)大熊貓的竹子采食量減少時(shí)，胃腸道正常分泌的粘液也會(huì)減少，多余的粘液滯留、粘附在腸壁達(dá)到一定數(shù)量時(shí)就會(huì)通過腸管的急劇運(yùn)動(dòng)，將連同部分壞死、脫落的腸粘膜細(xì)胞一起排出題外。粘膜能夠使竹便成形，減少消化道內(nèi)的摩擦，起到保護(hù)作用。在排粘期間，大熊貓會(huì)表現(xiàn)出精神萎靡不振，食欲下降以及倦臥等現(xiàn)象。

疾病

在自然界生活的大熊貓因受到氣候環(huán)境條件、采食方式和營養(yǎng)狀況的影響，容易患很多疾病，其中寄生蟲感染列第一位，消化道疾病列第二位，呼吸道疾病第三。此外還有外科病、臟器疾病等等。

比如長期咀嚼質(zhì)地堅(jiān)硬的竹子造成牙齒磨損較快，十多年后，大熊貓的臼齒就殘缺不全，導(dǎo)致體況下降；蛔蟲病、腸套疊等疾病也時(shí)有發(fā)生。

由于大熊貓生存于高山峽谷地帶，每年的二三月，由于氣候寒冷，積雪深厚，食物短缺，大熊貓需要下至低海拔地區(qū)覓食，導(dǎo)致年老體弱大熊貓發(fā)病率增高，所以二三月是大熊貓生病死亡率最高的季節(jié)。

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第12篇《七年級(jí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究》是延安市20xx年度立項(xiàng)的微型課題，從立項(xiàng)至今已歷時(shí)4個(gè)月，在4個(gè)月的時(shí)間里，我采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，對我班學(xué)生數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)策略進(jìn)行了研究，現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)告如下。

一、七年級(jí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀

1、現(xiàn)在我校七年級(jí)學(xué)生大多沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，只是依賴于課堂上教師的傳授。

2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行流動(dòng)學(xué)習(xí)群體，已經(jīng)成為近年來歐美許多國家普通教育的一種新趨勢。許多教改實(shí)踐也都證明，以發(fā)展的眼光來審視自主學(xué)習(xí)方式的教育效益，都可以明顯地看到，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能得到了較好的開發(fā)。

3、特別是近年來，從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手來研究少年兒童，也已開始受到國內(nèi)教育界的關(guān)注，學(xué)者在多項(xiàng)相關(guān)研究中，已經(jīng)取得了許多成果，提出了許多新思想和新理念。

二、七年級(jí)學(xué)生沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的原因

當(dāng)前，很多教師很重視語文課前的預(yù)習(xí)，很少關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的課前預(yù)習(xí)，甚至根本不安排學(xué)生學(xué)習(xí)新的`概念，去預(yù)習(xí)新的理念，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。這樣勢必影響課堂教學(xué)效率的提高，影響學(xué)生自我素質(zhì)的不斷完善，影響學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及自學(xué)能力的提高。

三、研究結(jié)果

近四個(gè)多月的課題研究，使學(xué)生、家長、老師都受益匪淺，我自己也獲得了大量珍貴的一手資料．經(jīng)過對這些資料的分析，我按照去粗取精，去偽存真的科學(xué)原則，努力排除其中的不確定因素，結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)際，從以下幾方面總結(jié)我的結(jié)論：

１．學(xué)生多方面素質(zhì)的提高，首先要?dú)w因于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，首先要培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)．好習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人受益終身。

２．培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，要從學(xué)生的興趣入手。

新課標(biāo)中指出：興趣是學(xué)生最好的老師，要使學(xué)生有高效的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要從學(xué)生的興趣出發(fā)．生動(dòng)直觀和趣味盎然的學(xué)習(xí)會(huì)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲。課題實(shí)施過程中，許多家長和老師的觀念都發(fā)生了很大的改變。

３．對不同性格的學(xué)生要實(shí)施不同的方案．

對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方法引導(dǎo)是我們在實(shí)驗(yàn)中得出的重要結(jié)論之一．經(jīng)過我的實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)孩子在使用正強(qiáng)化方法時(shí)都或多或少地產(chǎn)生了良好的效果，但仍有極少數(shù)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中對該方法效果不明顯．我適當(dāng)?shù)厥褂门u(píng)和懲罰來刺激其良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過程中我應(yīng)對學(xué)生的世界有較多的了解，方可跟上學(xué)生的思路．只有了解學(xué)生，你才能幫助學(xué)生．

４．學(xué)生多方面素質(zhì)的提高，更要?dú)w因于教師綜合素質(zhì)的提高及家長與學(xué)校的密切配合．

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力不是生來就有的，是在自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成和發(fā)展起來的．而現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要還要靠老師和家長的激勵(lì)及指導(dǎo)，要看老師和家長是否給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，以及如何激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)．我在課題研究中逐步提高自身素質(zhì)，從而正確科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高．

雖然我在課題研究中取得了一定的成果，學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但對學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的綜合性問題，由于時(shí)間所限，還有許多方面需要進(jìn)一步研究．

1．學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法．

2．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是單一的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還包括質(zhì)疑以及課后拓展等，下一步要繼續(xù)研究，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好習(xí)慣．

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第13篇一、研究目的

伴隨著馬年新春的來臨，多次出現(xiàn)霧霾。不僅對交通造成影響，還對人們的身體造成危害，里增多了很多病人。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢？那又怎樣去治理這種污染呢？因此，我就想通過研究，來解開這個(gè)不解之謎。

二、研究方法

1、通過上網(wǎng)查找，新聞；

2、詢問家長；

3、親身感受，霧霾好可怕。

三、研究內(nèi)容

基本情況

隨著空氣的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)陰霾天氣都會(huì)有預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾”。通過我的了解，霧與霾從某種角度來說是有很大差別的。例如：出現(xiàn)霧時(shí)，空氣潮濕。出現(xiàn)霾時(shí)，空氣則相對干燥。形成就是因?yàn)檫@細(xì)微的灰塵，大家用符號(hào)“∞”表示。霾的變化一般不明顯。當(dāng)氣團(tuán)沒有大的變化，空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí)，持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間較長，有時(shí)可持續(xù)十天以上。由于陰霾、輕霧、揚(yáng)沙、煙霧等天氣現(xiàn)象，有時(shí)使氣象專業(yè)人員都難于區(qū)分。必須結(jié)合天氣背景、狀況、天氣溫度、顏色氣味，才能得出正確結(jié)論。

霧霾危害

通過，霧霾是那么的可怕。在這里，一些無知的小能夠在霧霾天氣盡量的不去室外呼吸。有的人在室外，能夠帶上防霧口罩。如果大量在室外呼吸空氣，會(huì)導(dǎo)致死亡。所以，大家一定不要輕視這個(gè)東西。

四、研究感悟

說霧霾可怕，但他也不是那么可怕；說霧霾不可怕，但是說起來真是有些害怕。只要大家能夠少放煙花，少吸煙，多植樹。我們就可以多呼吸到新鮮的空氣。那樣，我們的災(zāi)難也變少了。讓我們，從我做起！

專項(xiàng)研究報(bào)告范文第14篇通過對項(xiàng)目的市場需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等角度對項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對項(xiàng)目建成以后可能取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，為項(xiàng)目決策提供公正、可靠、科學(xué)的投資咨詢意見。具體而言，本報(bào)告體現(xiàn)如下幾方面用途：

——用于報(bào)送發(fā)改委立項(xiàng)、核準(zhǔn)或備案

——用于申請土地

——用于申請國家專項(xiàng)資金

——用于申請政府補(bǔ)貼

——用于融資、銀行貸款

——用于對外招商合作

——用于上市募投

——用于園區(qū)評(píng)價(jià)定級(jí)

——用于企業(yè)工程建設(shè)指導(dǎo)

——用于企業(yè)節(jié)能審查

——用于環(huán)保部門對項(xiàng)目進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)

——用于安監(jiān)部門對項(xiàng)目進(jìn)行安全審查

【水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容】

第一部分項(xiàng)目總論

第二部分項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性

第三部分項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析

第四部分項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案

第五部分項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)

第六部分項(xiàng)目環(huán)保、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案

第七部分項(xiàng)目組織和勞動(dòng)定員

第八部分項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排

第九部分項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)分析

第十部分項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評(píng)價(jià)

第十一部分項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及風(fēng)險(xiǎn)防控

第十二部分項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議

【水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄】

第一部分水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目總論

總論作為可行性研究報(bào)告