2010屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)考點復(fù)習(xí)教案-魯科版7

屆高三化學(xué)一輪考點精講精析考點鈉及其化合物考點聚焦．了解金屬鈉及其重要化合物的物理性質(zhì)，。．了解鈉的化學(xué)性質(zhì)．了解鈉的氧化物和過氧化物的重要性質(zhì)．知道碳酸鈉和碳酸氫鈉的區(qū)別，掌握其鑒別方法．了解鈉和鉀的焰色反應(yīng).了解堿金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)的知識分析堿金屬在性質(zhì)上的差異及遞變規(guī)律。知識梳理一、鈉元素的原子結(jié)構(gòu)與在自然界的存在鈉元素位于周期表＿＿周期＿＿族，自然界中鈉只能以的形態(tài)存在，主要以的形式存在。二、鈉．鈉的物理性質(zhì)鈉是色有的體，硬度較，低，密度比水。．鈉的化學(xué)性質(zhì)－→化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)為性（）與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)(寫出下列方程式).與氯氣反應(yīng)：.與硫反應(yīng)：.與氧氣反應(yīng)①常溫下，現(xiàn)象：化學(xué)方程式：②加熱時，現(xiàn)象：化學(xué)方程式：（）與水的反應(yīng)、與醇、酚、羧酸等含－的有機(jī)物反應(yīng)。.與水反應(yīng)現(xiàn)象：化學(xué)方程式：思考：鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象說明鈉具有哪些性質(zhì)？.與乙醇反應(yīng)現(xiàn)象：化學(xué)方程式：。.與乙酸反應(yīng)：。（）與稀酸溶液的反應(yīng)與鹽酸反應(yīng)。（）與某些鹽的反應(yīng).與熔融鹽＋。.與鹽溶液（溶液）。思考：鈉在空氣中放置一段時間，將發(fā)生哪些變化？最終產(chǎn)物是什么？如何保存？三、鈉的化合物．氧化鈉和過氧化鈉的比較氧化鈉過氧化鈉化學(xué)式氧元素的化合價電子式陰陽離子個數(shù)比化合物類型顏色狀態(tài)與反應(yīng)的方程式與反應(yīng)的方程式用途．氫氧化鈉（俗稱：、、）（）電子式：,所含化學(xué)鍵為、（）物理性質(zhì)：有很強(qiáng)的性，易（用作劑），溶于水時會。（）化學(xué)性質(zhì)：具有堿性。（）制法（工業(yè)制法）：(）保存：溶液；固體。．與比較與鑒別（）與比較名稱碳酸鈉碳酸氫鈉俗名主要性質(zhì)色態(tài)水溶性穩(wěn)定性與反應(yīng)與堿和()反應(yīng)主要用途相互轉(zhuǎn)化思考：溶液與鹽酸作用時，滴加順序不同，現(xiàn)象一樣嗎？（）根據(jù)上敘性質(zhì)用多種方法區(qū)別與四、堿金屬元素（一）堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)共同點：原子的最外層均為個電子，都易個電子而表現(xiàn)性；不同點：核電荷數(shù)逐漸；電子層數(shù)逐漸；原子半徑依次，得電子能力逐漸；單質(zhì)還原性逐漸。（二）單質(zhì)的物理性質(zhì)隨堿金屬元素核電荷數(shù)增加，原子結(jié)構(gòu)的遞變而使堿金屬單質(zhì)的物理性質(zhì)呈規(guī)律性變化.歸納：從→．除外，顏色都是且都較，密度都比較，且呈趨勢，熔趨勢沸點逐漸（原因是。）．焰色反應(yīng)鈉的焰色是，鉀的焰色是（三）鹵素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（相似性及遞變性）由于最外層均為個電子，極易電子，因此堿金屬都是劑，但隨著電子層數(shù)遞增，原子半徑漸，核對最外外層電子的引力漸，失電子能力漸，其還原性逐漸。試題枚舉【例】：把小塊金屬鈉分別投入飽和溶液、溶液、的燒杯里的現(xiàn)象和反應(yīng)？現(xiàn)象化學(xué)方程式飽和飽和溶液答案：現(xiàn)象化學(xué)方程式飽和鈉消失，放出無色無味氣體、析出晶體↑飽和鈉消失，有刺激性氣味氣體放出↑↑溶液鈉消失，放出無色無味氣體，有紅褐色沉淀↑()↓【例】在燒杯中加水和苯(密度：·)各。將一小粒金屬鈉(密度：．97g·)投入燒杯中。觀察到的現(xiàn)象可能是().鈉在水層中反應(yīng)并四處游動.鈉停留在苯層中不發(fā)生反應(yīng).鈉在苯的液面上反應(yīng)并四處游動.鈉在苯與水的界面處反應(yīng)并可能作上下跳動解析：鈉決將落在苯和蒸餾水的界面上,有氣泡產(chǎn)生，附著在鈉塊表面，浮力增大，使鈉塊上浮，當(dāng)附著在鈉塊表面的氫氣逸出后，鈉塊又下沉到水和苯的界面上，又發(fā)生反應(yīng)，重復(fù)發(fā)生上述現(xiàn)象直至鈉塊反應(yīng)耗盡逐漸消失。答案：【變式】在燒杯中加入水和各．將一小粒金屬鈉(密度.／)投入試管中．觀察到的現(xiàn)象可能是（）．鈉在水層內(nèi)反應(yīng)并四處游動．鈉停留在層中不發(fā)生反應(yīng)．鈉在水面上反應(yīng)并四處游動．鈉在與水的界面處上、下跳動【例】4.6g鈉在干燥的空氣中被氧化后，得到7.8g固體，由此可判斷其氧化產(chǎn)物為()．只有．只有．和．無法確定解析：用極端假設(shè)法，當(dāng)鈉全部轉(zhuǎn)化為時，質(zhì)量為6.2g，當(dāng)鈉全部轉(zhuǎn)化為時，質(zhì)量為7.8g，產(chǎn)物質(zhì)量在6.2g和7.8g之間時，兩種產(chǎn)物都有，實際產(chǎn)物質(zhì)量是個，所以是。答案：【變式】鈉在干燥的空氣中形成氧化產(chǎn)物0，溶于水后，可被／的鹽酸恰好中和，則鈉的氧化產(chǎn)物成分是()．．與．．無法確定【例】取某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，將其產(chǎn)物跟足量的過氧化鈉固體完全反應(yīng)，反應(yīng)后固體的質(zhì)量恰好也增加了，下列物質(zhì)中不能滿足上述結(jié)果的是．．．．解析：從反應(yīng)前后的質(zhì)量變化可知，該物質(zhì)燃燒消耗的氧氣的量和燃燒產(chǎn)物與過氧化鈉反應(yīng)生成的氧氣的量相等；所以總的結(jié)果來看是該物質(zhì)被完全吸收，該物質(zhì)的組成必須滿足組成關(guān)系：（）（）。答案：【變式】兩種有機(jī)物以一定比例混合，一定條件下在(足量)中充分燃燒恢復(fù)到原狀態(tài)，再通過足量的過氧化鈉，得到氣體仍是，下列組合中符合此條件的是：．4C．．【變式】℃時，.和水蒸氣的混合氣體與足量的充分反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了.6g．．．．【例】將和一定量的固體混合，在加熱條件下讓其充分反應(yīng)后得到的固體，則最后得到固體中的物質(zhì)的量為（）．～之間．～之間．～之間．大于解析：根據(jù)“”元素守恒，最多生成的物質(zhì)的量為，所以只有選項正確。答案：【變式】將和、的混合物與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為％的鹽酸恰好完全反應(yīng)，蒸干溶液，所得固體質(zhì)量為【例】現(xiàn)有和另一種堿金屬形成的合金6g，當(dāng)它與足量水反應(yīng)時，放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣2.24L，這種堿金屬可能是()．．．．解析：生成的物質(zhì)的量為，由↑可知：6g合金金屬總的物質(zhì)的量為。所以合金的平均相對分子質(zhì)量為，的相對分子質(zhì)量為，所以另一種金屬相對分子質(zhì)量應(yīng)小于。答案：她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于