人教版（部編版）初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)自己》

《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上設(shè)計(jì)教師課題第三課第1框認(rèn)識(shí)自己課時(shí)1課時(shí)教材分析《認(rèn)識(shí)自己》屬于部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍中的第3課《發(fā)現(xiàn)自己》中的第一目?jī)?nèi)容。對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”。這一課主要包括兩方面的內(nèi)容。一是“人貴自知”，是告訴認(rèn)識(shí)自己的重要性，主要包含了三層意思，其一是認(rèn)識(shí)自己很重要，其二是認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自身發(fā)展，增強(qiáng)自信；其三是正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。二是“多把尺子量自己”，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探索自己，也是包含了三層意思。其一是認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)容，其二是認(rèn)識(shí)自己的途徑，其三是認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生了解和掌握認(rèn)識(shí)自己的重要性和方法，在現(xiàn)實(shí)生活中去應(yīng)用，從而更好地發(fā)展自我。學(xué)情分析進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，他們比其他年齡階段的個(gè)體都更加關(guān)注自己。但由于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等因素的制約，他們很難對(duì)自己形成一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)プ晕摇Ｖ挥凶寣W(xué)生正確、全面認(rèn)識(shí)自己，才能幫助他們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向。本課從正確認(rèn)識(shí)自己談起，以接納自己、完善自己為最終的落腳點(diǎn)。三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法；學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；形成客觀、完整的自我概念。知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。能力目標(biāo)：掌握正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己、能夠積極接納自己，形成客觀、完整的自我概念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中感悟合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，樹(shù)立自信心，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握正確認(rèn)識(shí)自我的途徑課型新授課難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)教法啟發(fā)式講授法、案例教學(xué)法、多媒體演示等教學(xué)方法學(xué)法小組合作探究、對(duì)話法、案例法等課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備自畫(huà)像及自我介紹；家長(zhǎng)老師填寫(xiě)“認(rèn)識(shí)自我調(diào)查問(wèn)卷”。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入談話導(dǎo)入：進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了人生的一個(gè)新階段，我們的學(xué)習(xí)課程增加了，同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谂m應(yīng)中學(xué)生活、關(guān)注他人同時(shí)，也開(kāi)始逐步認(rèn)識(shí)自己。你有過(guò)這方面的考慮嗎？為什么？學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行思考，由談?wù)搶W(xué)科、同學(xué)進(jìn)而談及認(rèn)識(shí)自己。用學(xué)生生活學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，引起學(xué)生的思考。過(guò)渡到認(rèn)識(shí)自己。一、認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法環(huán)節(jié)一：猜猜他們是誰(shuí)？教師收集全班同學(xué)自畫(huà)像，組成信息資料庫(kù)，以轉(zhuǎn)盤(pán)的方式隨機(jī)抽取其中兩位學(xué)生的資料向全班同學(xué)展示。合作探究一：以四人小組為單位，分析兩位同學(xué)是從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。教師總結(jié)：1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。學(xué)生小組討論，對(duì)展示出的自我介紹內(nèi)容逐句分析。得出：性別、身材、外貌、性格、愛(ài)好等。將關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分組歸納，得出生理、心理、社會(huì)三方面。依托“認(rèn)識(shí)我自己——我的自畫(huà)像”專題活動(dòng)，作出學(xué)生成果展示。讓每一位學(xué)生先對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)小組討論，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓學(xué)生在輕松氛圍中歸納出本課重點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：介紹我自己——認(rèn)識(shí)自我的途徑學(xué)生進(jìn)行自我介紹，老師提出問(wèn)題：如何得出的？引導(dǎo)學(xué)生歸納出認(rèn)識(shí)自我的兩個(gè)途徑：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的方法及意義。學(xué)生介紹自己：身材、外貌——自己觀察；興趣愛(ài)好——自己觀察；學(xué)習(xí)成績(jī)——自己與他人比較；與他人關(guān)系——他人……自主歸納出：2、認(rèn)識(shí)自我的兩個(gè)途徑：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)意義：恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能讓我們對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，注重知識(shí)的生成，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)作出分析，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步一步得出知識(shí)。讓學(xué)生在輕松氛圍中歸納出本課重點(diǎn)。知道自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的作用，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，既充滿情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，滲透著情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育環(huán)節(jié)三：情景過(guò)渡生成問(wèn)題教師展示自己的自畫(huà)像及家人、同事對(duì)自己的評(píng)價(jià)的自畫(huà)像。提出問(wèn)題：對(duì)比這兩幅圖片大家有何感想？提問(wèn)：他人評(píng)價(jià)有何意義？學(xué)生歸納：自己的看法和他人對(duì)自己的看法的不一定相同、他人評(píng)價(jià)重要性、有助于從不同的角度了解自己。他人評(píng)價(jià)意義：他人評(píng)價(jià)能夠幫助我們從不同的角度認(rèn)識(shí)自己，有助于我們形成對(duì)自己完整、全面的認(rèn)識(shí)。以教師本人的自畫(huà)像和家人、同事給自己的畫(huà)像入手，讓學(xué)生在對(duì)比中輕松認(rèn)識(shí)到兩種評(píng)價(jià)方式會(huì)出現(xiàn)差異，進(jìn)而歸納出他人評(píng)價(jià)的意義。讓學(xué)生在輕松氛圍中歸納出本課重點(diǎn)?；顒?dòng)在線：描繪清晰完整的“我”完善他人評(píng)價(jià)（展示課前準(zhǔn)備的父母、老師評(píng)價(jià)，當(dāng)堂進(jìn)行同學(xué)朋友評(píng)價(jià)）設(shè)問(wèn)：他人的評(píng)價(jià)合理嗎？你是否認(rèn)同他對(duì)你的評(píng)價(jià)？（引出如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)）學(xué)生展示父母評(píng)價(jià)卡片觀看教師評(píng)價(jià)學(xué)生間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)學(xué)生在相互評(píng)價(jià)中感悟、體會(huì)、全面認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)又增進(jìn)了互相間的了解和感情。多人評(píng)價(jià)一人，再次鞏固他人評(píng)價(jià)存在不同，并引出如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)四：網(wǎng)絡(luò)上對(duì)歌手周深的評(píng)價(jià)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上大眾對(duì)歌手周深的評(píng)價(jià)，以小組為單位討論如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)？是否全聽(tīng)？?jī)A聽(tīng)什么樣的？學(xué)生評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)行為：評(píng)價(jià)有正面的也有負(fù)面的。歸納總結(jié)：首先我們應(yīng)該重視、他人評(píng)價(jià)。但同時(shí)，應(yīng)具備判斷是非的能力，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。對(duì)于中肯評(píng)價(jià)的，加以認(rèn)同，對(duì)于污蔑諷刺的，不予理睬。通過(guò)小組成員間的討論、交流，使學(xué)習(xí)的問(wèn)題廣度化、深度化，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力。讓學(xué)生在合作探究中突破本課難點(diǎn)。二、人貴自知過(guò)渡：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)自己以及如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。那么，正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們有什么意義呢？接下來(lái)我們繼續(xù)探究本節(jié)課第二個(gè)環(huán)節(jié):人貴自知—認(rèn)識(shí)自我的意義。材料一：成名前，周深是個(gè)內(nèi)向、羞澀的男孩。但他喜歡唱歌，經(jīng)常自己琢磨。因?yàn)樽约菏悄泻?，而音色有些柔和偏向女聲，他不知道自己到底適合不適合唱歌。為了證實(shí)自己的實(shí)力，他踏上了《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)而一舉成名，得到了大家的認(rèn)可。逐漸發(fā)展為最具發(fā)展?jié)摿Φ闹袊?guó)著名歌手之一。思考正確認(rèn)識(shí)自己有何意義。學(xué)生分享周深認(rèn)識(shí)自我，努力上進(jìn)，獲得成功的事例。分析正確認(rèn)識(shí)自己能發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性，增強(qiáng)信心，發(fā)展能力，改正缺點(diǎn)。進(jìn)而得出結(jié)論：1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。從學(xué)生感興趣的話題入手，以周深成功的案例為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在分享案例的過(guò)程中，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成他們能理解的教學(xué)內(nèi)容。材料二：年紀(jì)輕輕就有如此成就的周深，心懷感恩，認(rèn)為自己能有今天的成就，完全離不開(kāi)家人、朋友的鼓勵(lì)、粉絲的鼎力支持。他跟導(dǎo)師成為摯友，對(duì)待粉絲和工作人員親切、隨和他沒(méi)有一點(diǎn)明星架子，受到大眾好評(píng)。思考正確認(rèn)識(shí)自己有何意義。學(xué)生分享周深和粉絲、隊(duì)友之間感人的小故事，分析出他謙遜感恩的原因是明白自己的成功離不開(kāi)和他人、社會(huì)，所以他愿意理解善待他人。得出結(jié)論：2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從學(xué)生感興趣的話題入手，以周深的故事為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在分享案例的過(guò)程中，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成他們能理解的教學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程，目的是完善自己、提升自己，希望大家能遇到更好的自己。以上就是本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。（學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)）學(xué)以致用1.“以人為鏡，可以明得失”啟示我們需要A.用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己B.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己C.通過(guò)他人來(lái)了解自己D.完全聽(tīng)從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)2.班主任劉老師在學(xué)籍報(bào)告冊(cè)上對(duì)小王同學(xué)本學(xué)期的評(píng)價(jià)：“如果你能把對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成你對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好那樣去堅(jiān)持，我想沒(méi)有什么會(huì)難倒你，你一定會(huì)成為最優(yōu)秀的自己，希望下學(xué)期看到一個(gè)全新的你，優(yōu)秀的你，老師提前祝福你，加油，孩子！”小青認(rèn)識(shí)自我的途徑是A.他人評(píng)價(jià)B.考試的成績(jī)反饋C.自我評(píng)價(jià)D.集體綜合評(píng)價(jià)作業(yè)布置結(jié)合所收集的自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，完成自我認(rèn)識(shí)之窗；板書(shū)設(shè)計(jì)途徑和方法：意義：從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)1、促進(jìn)自我發(fā)展途徑：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)自己2、促進(jìn)與他人交往課后反思內(nèi)容安排方面，考慮到本課的邏輯思路、重難點(diǎn)分布，結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)為前緊后松，本人大膽地將本課教材內(nèi)容重新整合，把重難點(diǎn)前置，放在學(xué)生注意力較集中、精神狀態(tài)較好的前半節(jié)課。經(jīng)嘗試，效果良好。材料選擇方面