2016屆高考語文復習鑒賞詩歌形象之景物形象

--------古代詩歌鑒賞之景物形象一切景語皆情語景物形象。

景物形象也稱景象。詩中的景物形象是為抒發(fā)詩人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計的。一般有景物描寫、場面描寫〔農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等〕、色彩描寫。等。抒情詩，往往是借助客觀景象表現(xiàn)主觀感情，正所謂的“一切景語皆情語”。

什么是意象？先看一首詩：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些形象？這些形象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？分析：啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱……風雨：昨晚風雨交加……落花：花都凋謝了，落了一地……啼鳥：歡快的氣氛風雨：無情的風雨落花：實讓人惋惜在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的快樂的心情，借風雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然。這就是意象！先想到再想到總結(jié)一下從剛剛的詩歌中，可以歸納兩點：有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象的根。這種聯(lián)想以我們的生活底蘊、人生閱歷為資本，又與詩歌具體語境有關(guān)。意象是讀者與作者共同完成的。要由“落花”產(chǎn)生“讓人惋惜”的聯(lián)想，首先，讀者要有一定生活體驗，其次，作者有明顯的語言暗示〔“知多少”〕。物象意象作者的主觀情感形象〔實〕情感〔虛〕意象：意象，就是表意之象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹

松柏幽蘭

菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔

一些物象由于自身某一特性，而成為人類的情感或品格的載體，從而形成具有特定寓意的常見意象。意境是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”〔思想感情〕與客觀的“境”〔自然景物〕的有機統(tǒng)一。象——境——情常見意境特點舉隅

雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜常見意境術(shù)語雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。深遠綿邈，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。〔1〕題型：借助意象，品味意境。提問方式：這首詩營造了一個這樣的氣氛？〔2〕題型：把握畫面，描摹圖景。提問方式：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？〔3〕題型：分析景物，概括情感。提問方式：這首詩寫了什么樣的景物？抒發(fā)了什么樣的情感？常見題型及提問方式〔4〕分析景物描寫的作用4、答題步驟：什么景物、圖景、畫面、意境——結(jié)合詩句分析——表達什么感情〔有什么作用〕第一步：概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個能準確表達景物特點和情調(diào)的雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第二步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪時抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要有自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。【標準答題技巧】具體答題分為三個局部：第一局部，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來【繪景】。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二局部，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氣氛特點【析景】，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三局部，根據(jù)這首詩情境氣氛的特點再來談詩人的思想感情?！疚蚯椤?/p>

答題范式〔一般模式〕繪景析景悟情

本詩通過描寫……等景物，營造了……氣氛〔描繪出一幅……的圖畫〕，表達了……的感情。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。詩歌鑒賞景物描寫方法時空〔遠近、俯仰、早晚、四季等〕感官〔嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺〕動靜〔動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜〕虛實〔虛寫、實寫、虛實相生、化虛為實〕色彩(明麗斑斕、消沉暗淡〕修辭〔比喻、擬人、夸張、對偶、用典等〕聯(lián)想、想象繪形繪色例：下面這首詩營造了一種怎樣的意境？漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?〕選取了哪些意象？〔2〕這些意象組合成了一種怎樣的意境？參考答案：〔1〕明月、風燈、宿鷺靜、跳魚鳴四個意象〔2〕詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；突然船尾傳來“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面〔以動寫靜〕，營造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛．絕句二首〔其一〕①杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。①此詩寫于詩人定居成都草堂之時。提問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析?！敬稹俊膊襟E一〕此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野清綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。【描述畫面〔繪境〕】〔步驟二〕這是一幅明凈絢麗的春景圖?！疽饩程攸c〔析境〕】〔步驟三〕表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活后暫時定居草堂的愉悅閑適的心境?！痉治龈星椤参蚯椤场?/p>

金陵驛

文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復何依！山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。注：①文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都，途徑金陵，宿于驛站時作。②離宮：皇帝出巡時的住所，代指南宋王朝。思考：本詩首聯(lián)通過哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實？閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙①〔其二〕李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名?！?〕從題材來看，這首詩屬于_詩?！?〕請從意境營造的角度，賞析全詩。閱讀下面這首詩，然后