高三語文一輪復習導學案：文言句子翻譯-蘇教版

高三語文一輪復習導學案文言文閱讀專題編寫者：張敏審稿者：王如來文言句子翻譯【學習目標】：文翻譯的基本原則。、注意文言文翻譯的注意事項。、加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)。【預習展示】：讀下面的文言句子，給翻譯找錯誤，并指出致誤原因。、無中生有卒以為將譯文：終于朝廷任命紀律嚴明的孫子為將軍。（最終讓他做了將軍）、不顧修辭悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。譯文：蠻橫的官吏來到我們村子里，在東西方吵鬧，在南北方騷擾。（東西南北，橫沖直撞，四處騷擾）、特殊句式而五人生于編伍之間，素不聞詩書之義，激昂大義，蹈死不顧譯文：而這五個人生于民間，平素沒有聽到過詩書的教誨，激昂大義，踏上死地毫無反顧而這五個人生于民間，平素沒有聽到過詩書的教誨，卻能為大義所激奮，踏上死地毫無反顧、古今異義率妻子邑人來此絕境譯文：帶領妻子還有村里人來到這個沒有出路的地方。帶領妻子和孩子還有村里人來到這個與世隔絕的地方。【合作探究】：翻譯下面的文言語句，試歸納文言文翻譯的基本技巧﹙第一組﹚例趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。譯文：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國。例君安于項伯有故譯文：公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢！小結：、對（對譯法）就是逐字逐句落實，以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。﹙第二組﹚例趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。譯文：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，在諸侯各國以勇氣聞名。例、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守小結：、留（保留法）凡國名、朝代、年號、人名（字、號等）、官職名、地名、器物名、數量詞、度量衡等專有名詞或古今異義完全相同的專有名詞，皆保留不譯。﹙第三組﹚例卒使上官大夫短屈原于頃襄王譯文：最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原例秦伯說，與鄭人盟。譯文：秦伯高興，和鄭國人結盟。例無乃爾是過與?譯文：恐怕應該責備你們吧？例誤落塵網中，一去三十年。譯文：誤入污濁的官場，一離開就是三十年。小結：、換（替換法）重點關注古今異義、詞類活用和固定句式。﹙第四組﹚例師道之不傳也久矣。譯文：從師的風尚不流傳已經很久了。例夫戰(zhàn)，勇氣也譯文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。例秦，何厭之有譯文：秦國，有什么滿足的呢？小結：、刪（刪減法）翻譯時可刪減的詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結構倒裝的標志、句中停頓的詞等。﹙第五組﹚例私見張良，具告以事。譯文:（項伯）私下會見了張良，把事情全都告訴了他。例軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者譯文：項脊軒總共四次遭到火災，能夠不焚毀，大概是有神靈保護的原因吧。小結：、補（增補法）原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。﹙第六組﹚例安在公子能急人之困也！譯文：公子那種能把別人的危難當作自己急事的美德表現(xiàn)在哪里呢！例求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復秦國的人。小結：、調（調位法）特殊句式。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等?！拘〗Y】：對就是逐字逐句落實，以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。留人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。刪一些沒有實際意義的虛詞,如發(fā)語詞、部分結構助詞等,偏義復詞中陪襯的詞應刪去。調主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等句式,應按現(xiàn)代漢語的語序調整。補句子省略的部分、詞類活用相應的部分應按現(xiàn)代漢語的語法習慣補充完整。換把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、現(xiàn)已不用的詞或固定結構以及通假現(xiàn)象等按現(xiàn)代漢語表達習慣替換)【當堂鞏固】：翻譯文中劃線的句子：莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆?！薄⑶f周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。分①（分）莊周家中貧窮，所以去向河監(jiān)侯借糧。、周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。分②（分）我昨天來，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，是車轍中有一條鮒魚在那里?！菊n后練習】：請閱讀下面的文言文，請把閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）董槐，字庭植，濠州定遠人。少喜言兵，陰讀孫武、曹操之書?；泵采鮽?，廣顙而豐頤，又美髯，論事慷慨，自方諸葛亮、周瑜。父永，遇槐嚴，聞其自方，怒而嘻曰：“不力學，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也?！被毙睦?，乃學于永嘉葉師雍。嘉定十四年，起為廣德軍錄事參軍，民有誣富人李桷私鑄兵結豪杰以應李全①者，郡捕系之獄，槐察其枉，以白守，守曰：“為反者解說，族矣?！被痹唬骸袄裘髦z有枉，而擠諸死地以傅于法：顧法豈謂諸被告者無論枉不枉，皆可殺乎？”不聽。頃之，守以憂去，槐攝通判州事，嘆曰：“桷誠枉，今不為出之，生無由矣?！蹦藶榉滢o，明其不反，書上，卒脫桷獄。紹定三年秋，權通判鎮(zhèn)江府。至州，會全叛，涉淮臨大江，大府急發(fā)州兵?；奔慈諏⒈鴿?，全遁去，乃還。嘉熙元年，出知常州。后三日，提點湖北刑獄。常德軍亂，夜縱火而噪。槐騎從數人于火所，且問亂故。亂者曰：“將軍馬彥直奪吾歲請，吾屬將責之償，不為亂也?！被弊R上，召彥直斬馬前，亂者還入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而來歸者十余萬，議者皆謂：“方軍興，郡國急儲粟，不暇食民也?！被痹唬骸懊瘢崦褚?，發(fā)吾粟振之，胡不可？”至者如歸焉。淳祐二年，主管江西安撫司公事。視其賦，則吏侵甚，下教曰：“吾蒞州，而吏猶為盜不自悔，吾且誅之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨將盧淵兇猾不受命，斬以徇師，軍中肅然。帝日鄉(xiāng)用②槐，槐言事無所隱，意在于格君心之非而不為容悅。帝問修太乙祠，則對曰：“土工洊起，民罷于征發(fā)，非所以事天也?！钡蹎栠吺?，對曰：“外有敵國，則其計先自強。自強者人畏我，我不畏人?！被泵孔?，帝輒稱善。景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈風雷電，槐起衣冠而坐，麾婦人出，為諸生說《兌》、《謙》二卦，問夜如何？諸生以夜中對，遂薨。（《宋書·鄧寇列傳》，有刪節(jié)）

[注]：①李全：南宋叛臣。②鄉(xiāng)用：重用。③洊（à）：再度。()民，吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可？（分）()土工洊起，民罷于征發(fā)，非所以事天也。（分）()天大雨，烈風雷電，槐起衣冠而坐。（分）[附參考譯文]董槐（？年）字廷植，定遠縣城人。體魁，寬額豐腮，有美須。少時喜習兵事，愛讀孫武、曹操書，有抱負，常與人說：“我若得用，將汛掃中土，以還天子”。他還要做個像諸葛亮、周瑜樣的人。父董永課子嚴，厭其狂，訓誡道：“你努力讀書，喜歡講大話，狂妄自高，我不愿意你成為這樣的人”。經父教，槐慚愧，遂乃專心求學。始就學于葉雍門下，繼又從師于儒學大師朱熹的學生輔廣。董槐聰穎過人，學業(yè)長進很快，嘉定年（公元年）考中進士。踏進仕途之后，歷任廣德軍錄事參軍、鎮(zhèn)江觀察推官、鎮(zhèn)江府通判、常州知州、提點湖北刑獄、常德知府、江州知州兼都督府參謀，譚州知州、沿江制置使、江西安撫司公事主管、戶部侍郎、江東安撫使兼建康知府、廣西運判兼提點刑獄、工部侍郎兼轉運使、兵部侍郎兼給事中、寶章閣直學士、福州知州及福建安撫使、端明殿學士、參知政事，直到拜右丞相兼樞密使等三十多個官職。爵位由封子、封男，到封候、封公。董槐為官，勤政清正，政績卓著，朝野聞名。嘉定十四年，董槐任廣德軍錄事參軍時，有人告富人李桷私鑄兵器，暗結豪杰，心圖不軌?？な夭粏柺欠袷聦?，就將李桷逮捕入獄，準備斬首。董槐通過查訪，得知情系誣告，便同郡守說明。郡守不但不聽，反說：“李桷謀反，你反為他說請，當誅族?！被睋砜罐q：“執(zhí)法官吏明知李桷乃是冤案，卻硬把他往死處推，難道法律規(guī)定被告人不論冤枉不冤枉，都要殺頭嗎？”不久，郡守因辦理父喪去官，董槐負責處理郡事，迅即上書為李桷辯明案情，李得釋放。嘉熙元年（公元年），董槐提點湖北刑獄時，常德軍中發(fā)生騷亂，守尉馬彥直被圍，董槐得知，親率數騎趕到現(xiàn)場，斥問亂者為什么這樣？亂者說：“將軍馬彥直掠奪我們歲請?！倍焙舫鲴R彥直，訓問情實，立斬于馬前，；第二天，又捕斬亂者為首分子以戒。嘉熙三年，董槐知江州時，秋天有十幾萬災民渡江流來。他召集官吏商量用儲備軍糧賑災，吏員都說不能把儲備軍糧發(fā)給災民吃。他說：“人民是我們的人民，用我們的糧食救濟他們有何不可？”說服了吏員，于是災民得糧，重返家園。淳祐六年（年），董槐為廣西運判兼提點刑獄時，邕州地區(qū)經常發(fā)生少數民族擾邊事件，槐上奏守御七策，對他們諭之以理，待之以誠，約定互不侵犯。并訂立五項條約：“一無犯邊，二歸還侵地，三歸還虜掠生口，四奉正朔，五通貿易”。從而改善了與邊境少數民族的關系，安定了邊陲。寶祐三年（公元年），董槐任右丞相時，為了利國安邦，任人唯賢是舉。他向皇帝說，臣認為現(xiàn)在對朝政有害者有三點：一是皇親國戚不能執(zhí)行法律；二是執(zhí)法大吏久居其官，作威作福；三是京城里的官吏，不能約束部下，使其胡作非為。皇上不聽，嫉之更甚，加上奸邪屢讒，董槐的耿耿忠言、赤誠心膽卻落得個被罷免丞相的結果。景定三年（公元年）五月，滂沱大雨不止，年邁的董槐徹夜難眠，坐立不安，國難民災，系于一心，終于在不住的嘆息中默默憂逝。逝后，贈太子少傅，謚號文清。董槐葬于定遠古城西北角（今為建設小學境內）。其墓大約三十米方圓，呈圓墩形；原有石碑，文曰：“宋許國公董槐之墓”。（《定遠縣志》）【教后反思】：她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻