八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案5-華東師大版

《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案課題第課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力.列強(qiáng)強(qiáng)占租借地劃分勢(shì)力范圍義和團(tuán)興起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍入侵北京《辛丑條約》簽訂.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史的影響。.《辛丑條約》、《南京條約》、《馬關(guān)條約》的簽訂與中國社會(huì)性質(zhì)變化的關(guān)系..中國半殖民地半封建社會(huì)形成的主要過程。過程方法以講述法為主，輔以課堂討論情感價(jià)值觀.通過了解甲午戰(zhàn)爭后中國面臨亡國滅種，民族危機(jī)全面加深的史實(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生“勿忘國恥”和“憂國憂民”的民族意識(shí)與愛國情結(jié)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)帝國主義的侵略本質(zhì)。.通過清政府“痛剿”義和團(tuán)，簽訂《辛丑條約》的史實(shí)，認(rèn)識(shí)腐朽的清政府已發(fā)展成為完全依靠帝國主義、維護(hù)封建統(tǒng)治的“洋人朝廷”，中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。.初步理解舊式民族反抗的作用和局限性。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有樸素的愛國意識(shí)，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神。教學(xué)重點(diǎn).《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國社會(huì)的影響教學(xué)難點(diǎn).義和團(tuán)所代表的舊式民族反抗的作用和局限性.清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化.鴉片戰(zhàn)爭以來中國社會(huì)性質(zhì)性質(zhì)所發(fā)生的變化教學(xué)方法以講述法為主，輔以課堂討論教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】回憶中國近代史上中國步入半殖民地半封建社會(huì)的過程，總結(jié)三次侵華戰(zhàn)爭，三批侵華條約，并比較對(duì)中國社會(huì)的影響?！局v授新課】一.歷史發(fā)展順序甲午戰(zhàn)爭——《馬關(guān)條約》——瓜分狂潮——義和團(tuán)興起——八國聯(lián)軍侵華——《辛丑條約》（）———（）———（—）——（）———（）————（）二.列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮.背景：甲午戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)對(duì)華侵略進(jìn)入新階段，加緊對(duì)華資本輸出。.開始的標(biāo)志：德國搶占膠州灣.表現(xiàn)：）政治上：強(qiáng)占租借地，劃分勢(shì)力范圍）經(jīng)濟(jì)上：政治貸款，投資設(shè)廠，開礦筑路，增設(shè)銀行.破產(chǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起三.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng).背景根本原因：民族危機(jī)加深直接原因：洋教勢(shì)力猖獗組織基礎(chǔ)：義和團(tuán)組織.時(shí)間：——.口號(hào)：“扶清滅洋”.過程：）興起：年，冠縣趙三多豎起“扶清滅洋”大旗，攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的序幕。）進(jìn)入京津：①年夏，義和團(tuán)發(fā)展到京津地區(qū)；②清政府改用“招撫”方法，默許義和團(tuán)為合法民團(tuán)，義和團(tuán)涌入京津。）抗擊八國聯(lián)軍：廊坊狙擊戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)。義和團(tuán)圍攻西什庫教堂和東交民巷使館。）失敗：慈禧太后在西逃途中，命令清軍對(duì)義和團(tuán)進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓。在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗。.性質(zhì)：農(nóng)民階級(jí)的反帝愛國運(yùn)動(dòng).結(jié)果：在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗.特點(diǎn)：）最大的特點(diǎn)在于它的自發(fā)性。從年秋山東人民反洋教開始，到年月?lián)?fù)抗擊八國聯(lián)軍的任務(wù)而進(jìn)入高潮，始終沒有制定具體的斗爭綱領(lǐng)，也沒有形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)力量。）其次在于它的分散性。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)始終各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的指揮和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。.意義：顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的計(jì)劃，加速了清政府的滅亡。.失敗的原因）主觀上：①是自發(fā)的群眾性活動(dòng)，沒有先進(jìn)的政黨領(lǐng)導(dǎo)，沒有科學(xué)理論指導(dǎo)；②行動(dòng)上具有盲目性，缺乏目的性；③沒有嚴(yán)密的組織形式；④義和團(tuán)提出的“扶清滅洋”，容易放松對(duì)清統(tǒng)治者的警惕，也帶有盲目排外性質(zhì)。綜述：農(nóng)民階級(jí)的局限性。）客觀上：中外勢(shì)力聯(lián)合力量強(qiáng)大。.啟示：舊式的農(nóng)民革命不能救中國四.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭）原因：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，為鎮(zhèn)壓中國人民的反抗）過程：天津——北京）結(jié)果：中國戰(zhàn)敗）條約：《辛丑條約》）影響：中國半殖民地半封建社會(huì)秩序確立）《辛丑條約》的影響：①巨額賠款，是列強(qiáng)對(duì)中國空前的大規(guī)模勒索，加劇了中國的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝。②在北京設(shè)立的“使館界”，實(shí)際上是“國中之國”，是帝國主義策劃侵略中國的大本營。③外國侵略者控制京津地區(qū)，使清政府完全處于外國軍隊(duì)控制之下，便于外國侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭。④清朝官兵嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，使他們進(jìn)一步成為帝國主義的幫兇。《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，從此，清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具?？偨Y(jié)：）第一次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景，，過程，結(jié)果，影響。）比較《南京條約》，《馬關(guān)條約》，《辛丑條約》的內(nèi)容，政治，經(jīng)濟(jì)，文化等方面以及影響。板書設(shè)計(jì)第課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一.歷史發(fā)展順序二.列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮三.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)四.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子