教學比賽活動總結

第一篇教學比賽活動總結“新秀杯”課堂教學比賽作為我校教育教學活動中的一項重點工作，目前已經開展到了第四屆。本次活動從11月1日開始到12月5日結束，歷時35天，內容涵蓋學校各主要學科，全校共55位30歲以下教師中除6人因參加各級省市級教學比賽經學校批準不再參加本次活動，其余49名符合條件的教師均參加了本次課堂教學比賽，并從中評選出一等獎21名,二等獎28名?？v觀本次教學比賽，參賽教師準備充分，參與備課教師熱心指導,而評委們更是在認真聽課，公正評判的基礎上，又為每位上課教師進行了當面評課，指出其長處和不足，從而使整個“新秀杯”教學活動至始至終充滿了濃厚的學術研究氛圍。塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動，可以發(fā)現(xiàn)參賽教師們無論是在個人綜合素質、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上和以往相比都有了長足的進步。而包括一年級在內的一些新教師雖然是第一次站在我校公開課的講臺前，但其不俗的表現(xiàn)及較高的起點，也給評委留下了深刻的印象。與往屆“新秀杯”相比，本屆比賽教師們課型選材廣泛，教學內容各不相同，并且教師們大多能自行通過上網來搜索資料，制作相關課件，獨立操作電教工具，整體信息處理能力明顯增強。其中，語文課在實際教學中教師們普遍能達到教態(tài)自然、大方，普通話標準的要求。數(shù)學課能結合“在數(shù)學教學中滲透人文關懷”課題，有目的的在教學中注意對學生進行人文性評價，教師們能在對概念進行較透徹講解的同時引導學生主動去理解概念。英語課能靈活使用各種有效的教學法，設計多種活動，學生參與面較廣。音樂課能注意到在教會學生唱好一首歌的同時，培養(yǎng)學生包括音樂感知能力、審美能力、節(jié)奏感、協(xié)調能力在內的綜合音樂素養(yǎng)，注重學生的情感體驗。信息技術課能較成功的采用任務驅動教學法，有效發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，時刻把學生的學習興趣放在第一位。幼兒園的教師在教學中能注意到針對幼兒的心理和生理特點，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，尤其是他們精心制作的教具和學具其精美程度讓人贊不絕口。當然，我們也必須看到本次教學活動中暴露出來的一些問題，例如年輕教師們在實際教學中普遍存在著過于依賴教學預設，對課堂上動態(tài)生成的隨機事件反應顯得遲鈍，對學生的反饋不注意傾聽的現(xiàn)象，從而導致很大程度上影響了最終的教學效果，再則就是為了取得較完美的教學效果，很多教師在一節(jié)課教學時間里安排了過多的內容，在忽視學情的同時，失去了教學側重點。另外，有部分教師知識面略顯狹窄，課堂上偶爾會出現(xiàn)一些常識性的語言錯誤。我們認為，在今后的課堂教學中，低年級語文教學應進一步注意把對課文讀的方式和方法落實到位，正確認識到使用課件的目的是為了提高教學效率，對流于形式反而降低教學效率的課件應該堅決摒棄，一年級新教師要逐步提高自身的教學組織能力，增強對整個課堂的掌控力。數(shù)學教師要充分從自身學科特點出發(fā)，加強教學語言的邏輯性和嚴謹性，更好的學會接收學生的課堂反饋，及時調整教學策略。英語課應進一步明確英語作為交際性工具的理念，想方設法，多為學生提供更多的交際的情境，同時應注意把教學中對學生的物質獎勵逐步轉化為精神獎勵，從而更加符合當前的教學理念。其它各學科教師應以不斷提高自身教學素質乃至課堂教學水平為己任，進一步提高實際教學中的教學效率，從而達到更好的教學效果。最后需要特別指出的是，“新秀杯”教學比賽并不是我們的目的，它只是我校促進教學水平的提高、檢測教學改革成果和所存在問題的一種手段，我們希望通過“新秀杯”比賽更好開展全校的教研活動，在進行崗位練兵的同時，促進年輕教師的成長，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學人材。同時我們也清醒的認識到，加強對日常課堂教學的管理，持續(xù)不斷的提高全體教師整體教學水平才是王道，這兩者的關系，尤如一位運動員平時對身體素質的刻苦鍛煉和其最終在運動會上的表現(xiàn)是一個道理—沒有來自于平時扎實的積累，沒有夏練三伏、冬練三九，當然就沒有領獎臺上的金牌、鮮花和掌聲！第二篇課堂教學比賽活動總結課堂教學比賽活動總結為期兩天的作文教學研討活動已落下帷幕，參與活動的九位教師向我們展示了九堂各具特色的作文課。本次活動與以往的賽課相比，更注重原生態(tài)的課堂，參賽的教師展示的都是真實的課堂。本次課堂教學比賽活動對教師的要求可以說比以往更高，因為作文課堂教學競賽在我校還沒有先例，作文教學可以說是語文教學的難點。但這幾位年輕的老師們能知難而上，認真?zhèn)湔n，設計教案。九堂作文課的教學的設計各具特色，有2節(jié)說話課，有1節(jié)作文講評課，有6節(jié)作文指導課，其中有觀察――指導課一節(jié)，有活動――指導課一節(jié)。她們都能結合年段學生特點選擇學生喜歡的話題進行說話和寫作訓練，能做到“激趣――想寫，指導――會寫”這樣一個過程。通過激烈的角逐，本次活動評出一等獎1個，二等獎2個，具體評獎情況如下一等獎王娜二等獎尚守信王雄通過開展本次作文教學競賽活動，我們在作文教學上得到了一些啟示1、參賽教師選材貼近兒童生活，巧妙創(chuàng)設情景。如一年級的王曉老師，以鮮艷的圖畫創(chuàng)設了一個童話故事中的情景，然后讓學生有創(chuàng)意地續(xù)編故事。2、激趣導入，如尚守信老師以感人的洗腳廣告及老師深情的講述導入。王雄老師以充滿懸念的課題《會跳舞的葡萄干》導入。3、注重培養(yǎng)學生的觀察力。如引導學生邊觀察邊思考，按一定的順序觀察，邊觀察還要邊聯(lián)想。邵老師引導學生有順序地觀察了傘頂、傘面、傘桿、傘把。姚老師引導學生發(fā)揮身上各種感官的功能，從各個方面觀察草莓。比較同一粒草莓的各部位的不同。史運強老師，把試驗的過程拍下來，引導學生認真觀察葡萄干是怎樣跳舞的，同時注意自己的心里變化。4、注重語言的訓練。如老師為學生提供詞語和提供句式，體現(xiàn)讓學生易于動筆，準確表達。如二年級的姚老師指導學生說傘的作用時，提供句式“小傘能，也能?！比缢哪昙壍纳劾蠋?，指導觀察草莓的形狀用上“有的像有的像有的像”練習說話。還指導學生從句子對比中領悟，怎樣表達才能使意思表達得更具體。例那一串串葡萄，從葡萄架上垂下來。那一串串葡萄，一顆緊挨著一顆，好像倒垂的寶塔。尚守信老師也提供句子:（1）我有一雙會說話的眼睛，忽閃忽閃的。（2）臥在我長長睫毛下的一雙眼睛，像會說話的精靈一樣，忽閃忽閃的，不由自主地透露出我飄忽莫測的心思，有時會讓人懷疑我又要冒出什么鬼點子了。讓學生進行比較。又如，五年級的邵老師采用比較文章的方法。根據學生老是一篇文章寫得不具體不生動這一毛病，老師故意編撰一篇寫得很不具體的文章，請學生說說讀了以后感覺怎樣，學生馬上說不好不具體，老師再請學生幫忙修改，提意見。等學生動腦筋想了很多辦法后，老師再出示另一篇同題的生動具體的范文，學生一下子豁然開朗，領悟了語言表達的妙處，悟到了如何把文章寫具體寫生動。許多老師還注重讀寫的結合，如，課前引導學生收集的有關描寫人物的優(yōu)美語句。引導收集有關理想的格言。談到理想的實現(xiàn)，張老師展示鄧亞萍如何實現(xiàn)理想的文章等等，這些對學生都有所啟發(fā)。5、注重培養(yǎng)學生的想象力。如，姚老師教學生想象傘的形狀，學生可以把傘看成是蘑菇，看成是展開的裙子，看成是美麗的大花。老師們教學生首先要學會細心觀察，同時要能在觀察的基礎上展開適當?shù)穆?lián)想。老師們還注意激活孩子的思維，大膽想象，培養(yǎng)孩子的多向思維和創(chuàng)造性思維。如王雄老師讓學生自由想象兩只小動物在路上相遇的各種原因，會發(fā)生的結果，然后才選擇幾種原因來讓學生把故事編具體。并把說和演相結合，符合低年級學生愛動愛表演，低年級教學直觀性的特點。尚守信老師讓學生把帶來的小動物的圖形動手貼起來，并編出童話故事。學生的腦袋瓜里充滿了各種各樣的想法。6、注重合作交流，生生互評。讓學生交流寫得好的句、段，教師相機點評寫法，其實，講評也是指導，是以學生習作為例的實實在在的指導，對日后學生的習作定會產生影響，如，六年級的張彩虹老師和李異芬老師，都留了大部分時間，讓學生上臺展示自己或他人的優(yōu)美句段。教會學生懂得欣他人，懂得學習借鑒他人好的表達方式?？傊?，此次活動對與聽課者和比賽的教師來說是一次極好的觀摩和學習的機會，老師們認真聽課，在交流和學習中不斷提高作文教學水平，共同探索作文教學的新理念，新思路，新教法。相比較閱讀教學的姹紫嫣紅、爭奇斗艷而言，作文教學好比“小荷才露尖尖角”，作為一名語文老師，只有在自己的每一次作文指導課、評改課中不斷地實踐，不斷地總結成功的經驗，才能領略“映日荷花別樣紅”的迷人魅力。今后我們還要思考的地方1、如何更好地發(fā)揮老師的主導作用，更好地提高課堂的實效性。2、老師如何提高自己語言表達的能力，提高駕馭課堂的能力，當學生的表達不夠恰當時，老師如何抓住機會，當場指導，幫他修正。3、如何調動全體學生的學習積極性，讓不同層次的學生都能有所提高。以學生習作為例，實實在在地指導，針對班上共性的問題，指導如何修改。張鎖小學教務處201*年12月第三篇201*年課堂教學比賽活動總結碼頭亞東希望小學201*年青年教師教學比賽活動總結報告課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是學校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。學校在201*年10月27、28日進行了數(shù)學青年教師教學比賽，11月23日至25日進行了語文青年教師教學比賽，11月29日又進行了英語青年教師教學比賽活動，促進了新課程理念在教學中的貫徹與落實，促進了教師之間的交流，提供給教師們一個學習、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學相長的目的。根據此項活動的開展情況，我認為有成績，有問題，今后更需努力。一、參賽的范圍本次教學比賽，數(shù)學組有7名教師參加，語文組有9名教師參加，英語組有4名教師參加，共20人，均為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。二、活動的組織本次教學比賽，先由教研處根據老師年齡確定參賽名單，我們規(guī)定參賽教師可以自選任教年級和課程內容，但不得使用本班學生，一方面是為了公平起見，因為本次參賽對象也包括朱湖小學的兩位老師，另一方面也為了選拔出來的教師更具適應性，更能代表學校到陌生的環(huán)境中去參加其它比賽。賽前一周抽簽決定比賽順序和任教班級，被抽到的班級準備一份30人的學生名單，賽前十分鐘由班主任帶到遠程教室做課前準備。為了評分更公平公正，每組比賽有五名評委打分，由校級領導、教研處成員和大眾評委組成，數(shù)學組為朱華美書記、王華山主席、王陳英老師、余瑞萍老師和程賢鋒；語文組為柯愈華校長、張新國校長（因為有事由朱華美書記代替）、柯善新老師、王玲老師和封丹老師；英語組為柯愈華校長、朱華美書記、張新國校長、程賢鋒和陳點秀。五位評委打完分后，教研處計算平均分排出名次。語文和英語比賽，我們進行了全程實錄，刻錄成光盤發(fā)放給每一位參賽教1師，并將獲得一等獎的作品收進學校精品課堂，供以后學校教研活動用。三、主要成績1、講課教師個人素質都比較高，準備工作充分。課堂語言生動、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件。2、態(tài)度認真。所有參賽的20名教師都進行了認真的設計，雖然課的質量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認真設計”的痕跡，把評比當作了一次展示和提高，如張王蓮老師的板書，不但能看出她的粉筆字功底深厚，巾幗不讓須眉，而且板書設計也是獨具匠心，合理更合景。3、課堂活動設計具有趣味性和多樣性，能緊密聯(lián)系生活實際。有趣味、有吸引力的東西更容易識記。興趣是教學的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導和教學藝術是分不開的。這次活動中，大部分老師能根據所教內容設計出有趣味性的活動，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，引起學生學習的動機，激發(fā)他們的學習興趣，從而調動全體學生學習的積極性。比如梁珍老師的課堂活動豐富多彩，有師生左右手游戲，有照鏡子活動，把生活當中經常用到的鏡子帶到課堂上來，讓學生在生活體驗中快樂學習；王麗娟老師更是把剛剛游玩過的南昌寶葫蘆農莊融入了課堂設計，學生學習起來興趣盎然；鄭雯老師設計的小組分工合作，共同完成統(tǒng)計圖，在協(xié)作中輕松學習，課堂氣氛非常很活躍，學生的積極性非常高；鄧婷婷老師設計的紅、藍兩隊較量，貫穿了整個課堂，單詞“耳語”傳聲筒的游戲更是把課堂氣氛推向了最高潮。這樣，學生就能從被動接受轉化為主動參與，由“要我學”轉變到“我要學”。4、課堂教學設計都充分運用了現(xiàn)代教學手段。所有老師都通過多媒體課件給學生帶來了新感受，比如張鳳蘭老師通過展示幾幅汶川地震中關于父親的感人圖片和一曲《父親》，加上充滿感情的語言，感動了每一個學生，也感動了每一位聽課的評委和老師；章金娥老師比賽所用課件當中有圖片，有聲音，有動畫，更有完整的動物比尾巴大賽的故事情節(jié)，充分調動了學生的每一根神經，引起學生的興趣。陳點秀老師講課的時候，所有能展示意境的視頻、動畫和圖片都栩栩如生的展現(xiàn)給學生，讓學生覺得雖然距離圣誕節(jié)還有很長一段時間，但圣誕老人卻隨時都在身邊，再加上讓學生在課桌抽屜里找禮物，收獲驚喜的活動設計，課堂效果非常好。夏露老師設計的情境導入，沒有采用先下載再插入的方式，而是直接引用網絡視頻《自相矛盾》，讓人真切體會到互聯(lián)網資源的豐富和強大。多媒體的應用讓學生的被動聽講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語言刺激和實踐活動可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學生的潛能，從而有利于培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力。5、比賽的亮點。第一，本次活動，有學校領導的大力支持，柯愈華校長和朱華美書記一節(jié)課都沒落下，賽后柯校長寫下了關于比賽活動的感想，本周我們將把文章張貼在宣傳欄中供大家閱讀，朱模儉校長還親自參加了比賽，起到了模范帶頭作用；第二，有青年教師的積極參與，朱湖小學派老師參加了數(shù)學組和英語組的比賽，董燕老師和陳麗娟老師的參與也讓本次活動增色不少；第三，有全體教師尤其是班主任的熱心幫助，本次活動一共20節(jié)課，沒有哪節(jié)課因為學生不到位而影響比賽的順利進行；有參賽教師的傾情演繹；有學生的精彩表現(xiàn)；本次活動的最高分出現(xiàn)在英語課堂，鄧婷婷老師打造的活力課堂讓五位評委一致打出了最高分。四、存在的不足1、組織工作的不足由于經驗的缺乏，本次活動在組織過程中出現(xiàn)了幾個方面的失誤。1是在確定數(shù)學組參賽名單時，少算了人數(shù)，導致大賽中少了一節(jié)精彩○的數(shù)學課，在此向大家表示歉意。2是由于對新攝像機的性能掌握得不好，數(shù)學比賽時沒能做到全程實錄，○留下了遺憾。3是由于組織不力，宣傳不夠，比賽時來聽課的老師不多，少了許多人○氣，精彩課堂沒能讓大家共享。2、比賽中的不足1有些課堂呈現(xiàn)出“平、淺”的特點，其中“平”是指整堂課平淡，無○波瀾，教師教得無激情，學生學得也無味；“淺”是指對文本的挖掘淺。2板書是呈現(xiàn)教學重點，教學關鍵的舞臺，精彩的板書能成為課堂的點○睛之筆。而這次教學比賽，有些課堂，板書隨意，有的甚至被多媒體所取代，完全沒有板書，造成了美中不足。3課件的使用。多媒體是輔助教學的，所以內容不宜過多過雜，要干凈，○明顯的出示教學內容。個別課件背景與呈現(xiàn)的教學內容對比不明顯，學生識記內容有些困難。課件應根據需要而設，不要為了課件而課件。4課程內容的選擇。教學比賽畢竟不同于平時上課，需要參賽者慎重選○擇教學內容，巧妙布置教學環(huán)節(jié)，精心做好課前準備，以期向大家展現(xiàn)出自己最好的一面。個別老師比賽還沒開始，就已經輸在了起跑線上，因為所選的教學內容不利于展現(xiàn)自己的所有能力。有評比結果就會有成績的好與差，至于評選結果我們都應從積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比。我相信通過此次比賽，每位參賽教師都會或多或少有所收獲，就連沒有直接參加活動的我們也覺得獲益匪淺。課堂教學是一門技術，也是一門藝術(好它是我們教育教學的主陣地。雖然我們不可能把每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，但我們可以要求自己把每堂課都上成規(guī)范課，切切實實的把課堂教學質量提高上來，通過課堂教學比賽這個平臺提高我們教師的自身業(yè)務水平，提高教師的學科能力，使課堂教學的評比過程成為推進自己不斷進步的動力，這就是我們所追求的根本所在。五、比賽結果數(shù)學組梁珍老師獲得一等獎，并代表學校參加瑞昌市數(shù)學青年教師優(yōu)質課比賽，獲得了片區(qū)第二名的好成績，王麗娟老師、鄭雯老師獲得二等獎，朱模儉校長、祝捷老師、何魁老師和朱湖小學的李康老師獲得三等獎；語文組張鳳蘭老師獲得一等獎，伍菊榮老師、夏露老師獲得二等獎，章金娥老師、陳點秀老師、董燕老師、張王蓮老師、張燦燦老師和陳麗娟老師獲得三等獎；英語組鄧婷婷老師獲得一等獎，葉沁扉老師獲得二等獎，金曉燕老師和朱湖小學的朱小兵老師獲得三等獎。請以上獲獎老師上臺領取獲獎證書。教研處201*年12月5日第四篇關于教學能手比賽活動總結教學能手活動總結經過參賽教師精心準備，評委同志客觀公正評價，歷時一周教學能手比賽已經結束，對此次活動作如下總結此次比賽所體現(xiàn)一些優(yōu)點1、參賽教師均能精心設計，在活動中展現(xiàn)自我風采。2、部分教師基本功表現(xiàn)出過硬的基本功。如孟凡志老師精彩別致的板書，王立宏老師舒緩和諧的課堂氛圍，孫宏艷老師優(yōu)美流暢的語言，王秀媛、徐海玲老師親切自然的教態(tài)，都給聽課師生留下深刻印象關于教學能手比賽活動總結。3、教師角色已經轉變，能通過精心設計問題和學生活動，把時間教給學生，教師成為引導者，合作者。4、部分教師已能運用多媒體輔助教學，使課堂教學更加形象直觀。此次活動也暴漏出一些缺陷和不足，主要表現(xiàn)在1、部分教師不能有效組織課堂，學生未能大面積參與。2、一些合作學習流于形式，對所探究問題以及合做時間、合作時機把握不準。3、一些課堂氣氛不夠活躍，學生真正動手動腦緊隨教師思路的不是很多。4、教師參與聽課的少，尤其是部分年輕教師沒有珍惜這次學習機會。此次聽課較多教師有遲向成、徐淑秋、浦慧杰老師。經過評委打分，此次活動獲得校級教學能手的是文科孫宏艷、高玉坤、王蕾。理科李國華、王立宏、李青蓮。望廣大教師珍惜機，會互相學習，在課堂教學主陣地上為自己贏得榮譽。榆中教務處201*年4月22日第五篇小學語文表達課型教學比賽活動總結珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動總結珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動于5月7日至9日順利舉行。經過兩天半激烈角逐，最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎。作為評委之一，我參與了本次活動的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達課型的課堂，總體印象是切合年段目標、指導有方、訓練有效，但仍需逐步提高。一、切合年段目標重視年段訓練目標，切合學生實際，立足于提高學生口頭與書面表達能力，讓學生寫出真話、真我、真情。一年級的口語交際課《未來的橋》和二年級的口語交際課《奇妙的動物世界》等重在用完整的句子、句群進行說話練習；三年級的口語交際課《我想發(fā)明的機器人》、《說說我自己》和習作教學《自我介紹》，四年級的習作課《學寫童話》等則重在構段的指導。五年級的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習作教學課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級的口語交際課《學會生存》和習作課《人物對話》、《場面描寫》、《學倒敘》側重指導學生有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫詳細，抓住細節(jié)，突出重點，展開想象，注入情感。二、指導有方。1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導學生，讓學生明白說話、習作的要求，借鑒表達順序和方法。例如實驗學校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機器人》中播放一段機器人的錄音，讓學生邊聽邊思考他是從哪些方面進行介紹的？從而引導學生梳理出從名稱、外形和本領三方面介紹機器人，然后讓學生介紹自己想發(fā)明的機器人。由于指導到位，學生都能從名稱、外形和本領三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設置了喜洋洋從名字、樣子和本領三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動物世界》時教師示范從名字、樣子和生活習性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用，引導學生說什么內容，如何按順序表達等，簡潔、高效。2、創(chuàng)設情境妙趣生。為激發(fā)學生口頭表達與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設了生動有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動物世界》創(chuàng)設了森林交友大會，《我想發(fā)明的機器人》創(chuàng)設了機器人設計大賽，《學倒敘》創(chuàng)設了雷雨天取消春游情境，《學童話》創(chuàng)設了獅子大王舉辦生日會……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導貫穿在整個擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結合，詳細生動，取得了很好的教學效果，切實不同程度地提高了不同層次學生的表達能力。3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達課型比賽中，各校選手背后的團隊各顯其能，呈現(xiàn)出不同風格的特色教法。尤其是前山小學的情境作文，《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個課堂，讓學生先體驗、觀察、口頭表達后再寫，人人參與，興趣盎然。實驗學校的綜合實踐《夏洛的網》讀書交流會，學生個個訓練有素，大方自信表達自己的觀點，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時又指導了學生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實驗學校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！4、小組合作效率高。縱觀本次比賽，幾乎所有選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達的方法后，均讓學生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達的內容，優(yōu)生帶動能力較弱的同學，促進學生的交流與合作，提高學習效率。三、幾點建議。1、課型把握不準確。個別選手不清楚口語交際與習作指導課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學生寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。2、指導不到位。教師在巡視學生寫作過程中，沒抓住時機適當指導，這時教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時間，及時了解學生的習作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務，評改時能有的放矢，化解煩雜。3、要提供習作修改的模板。對于學生習作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進行適當?shù)匦薷?，盡量保持學生自己的文字，盡量使用兒童認識、能力范圍的語言文字，鼓勵學生習作的自信。在時間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認識，讓“好文章是改出來的”思想在學生心中扎根。4、要強調說寫結合的內在聯(lián)系。要將寫話與說話相結合，口語與書面語相結合。有些課堂沒有很好的交流說話訓練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實處。沒有好好地說，自然就降低了習作教學的效率！5、小組合作走過場。小組合作前應該要先有學生個體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機會，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣?？偟膩碚f，珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動是非常成功的！胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調各方人員，保證比賽的順利進行；十七小無私地提供場地和學生，安排評委的休息；各評委公平公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機會好好學習！英語演講比賽活動總結發(fā)言11英語演講比賽活動總結發(fā)言尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們?yōu)檫M一步貫徹落實教育部、教育廳關于職業(yè)學校技能大賽部暑的通知，貫徹落實教育部《關于加強中等職業(yè)學校校園文化建設的意見》中推動中職學校普通開展藝術節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)運動會、中華經典誦讀等活動，促進校園文化建設。為了激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，鍛練同學們的演講和英語口頭表達能力，增強自信和自我認同，提高英語溝通能力，提高同學們對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采、展現(xiàn)自我的舞臺，，在得到學校領導的大力支持和老師、同學的積極配合下，英語教研組承辦了這次英語演講比賽。此次比賽作為我校“第十屆技術練兵月”的開頭戲，在教務處、校團委、政教處、總務處、辦公室的通力合作下，在英語教研組以及廣大師生大力支持下，今天下午舉行了英語演講比賽的決賽，此次比賽同學們參加的積極性很高，報名人數(shù)多，比賽通過預賽和決賽兩個階段，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。決賽榮幸地邀請到了多位校長的參加和老師們的觀看，此次演講比賽旨在提高規(guī)范中職生的英語口語，英語作為世界上應用最廣的語中作為中職生也應當作必學語言。英語說好了，說規(guī)范了對于中職生以后的成長就業(yè)意義重大。通過此次演講，鍛煉了同學們的英語表述能力，給同學們積累了演講比賽的經驗，為以后的大型演講比賽提供了借鑒，保障這次比賽，不僅僅讓同學們發(fā)揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今后的省、市技能大賽的專業(yè)比賽奠定了基礎。針對這次比賽，我簡單說上幾點(一)、準備工作充分,比賽圓滿順利在本次大賽之前，英語組及相關部門已做了大量工作，英語教研組團委傾力策劃并組織了這次活動賽事。在英語教研組特別是組長田秀玲同志的統(tǒng)籌安排下，把比賽中的各個環(huán)節(jié)分配至各個班級和老師進行負責,如此細致分工合作,為本次比賽順利開展墊定堅實基礎。比賽過程中各科室原地配合互相協(xié)作，使比賽順利進行，取得了圓滿的成功。各個選手也都發(fā)揮出色，充分展示了我校師生的風采。(二)、比賽嚴格按程序進行，體現(xiàn)“公平、公正、公開”原則201*年10月6日至27日，報名工作正式開始。學校各部門團結協(xié)作，在全校師生中并充分利用校園各種媒體資源擴大宣傳力度，使得本次演講比賽報名人數(shù)達到意想不到的效果。演講比賽分為預賽決賽兩個環(huán)節(jié)。本次英語演講比賽參賽選手水平普遍較高，他們在臺上口齒清晰、表達流暢，儀表大方或抑揚頓挫，或激情澎湃。為保證選手們得到專業(yè)、公正的評判，比賽過程中，邀請了多位英語骨干教師作為評委，他們不僅為選手們作出了專業(yè)評論，還使整場比賽在輕松活躍的氣氛中順利進行。決賽最終評選出一、二等獎，優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導獎，(三)、校領導對比賽的支持與肯定此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學的支持,而且也得到了學校校領導老師的大力支持與肯定.學校領導高校長北京開會，在家的各位領導潘志剛、王云昭、付高木、陳新峰、張化平都蒞臨決賽現(xiàn)場進行觀摩，指導。并于賽后充分肯定了此次比賽的成功,也贊揚老師們對待工作的認真態(tài)度,使此次比賽再一次走向新高，成為我校的頂級英語賽事。（四）、總結與提高本次比賽對于我校學生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，還存在許多不足。宣傳還沒有做到最大化，比賽的形式和標準有待于進一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會在不斷的總結和批評下成長、發(fā)展、壯大，全力打造，乃至我校品牌賽事，努力做到使英語演講比賽成為我校最高水平和最大規(guī)模的英文賽事！使英語口語作為我校的一項重要工作，長期堅持下去，抓好抓實，為我校的技能大賽開了頭戲，打響了技能大賽的頭一炮。英語演講賽取得了成功。這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。它對我們學生會以后怎么樣開展活動，開展什么樣的活動有著重大的指導意義，為我們今后的工作打下了堅實的基礎！通過這次比賽，使大家更好的體會團結協(xié)作奮發(fā)向上的優(yōu)良作風，展現(xiàn)師生們勤奮、好學、上進的精神。今后，我們將挖掘現(xiàn)資源，提供更多、更廣、更美的舞臺。讓全體師生盡情的揮灑、盡情演繹。為推動我校技能大賽的開展，為示范性學校的創(chuàng)建，為學校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。擴展閱讀英語演講比賽活動計劃和演講資料LadiesandGentlemen,Goodmorning!I’mverygladtostandhereandgiveyouashortspeech.Man’slifeisaprocessofgrowingup,actuallyI’mstandinghereisagrowth.Ifaperson’slifemustconstitutedbyvariouschoices,thenIgrowupalongwiththesechoices.OnceIhopeIcanstudyinacollegeinfuture,howeverthat’spassed,asyouknowIcomehere,nowIwonderwhatthefutureholdsforme.WhenIcometothisschool,Itoldtomyself:thismynearfuture,allstartshere.FollowingIwilllearntobecomeaman,aintegratedman,whohasafinebody,cantakeonimportanttask,hasindependentthought,anopenmind,intensivethought,hastheabilitytojudgerightandwrong,hasaperfectjob.Oncemyteachersaid:”youarenotsewing,youarestylist;neverforgetwhichyoushouldlayouttopeopleisyourthought,notcraft.”Iwillputmypersonalitywithmyinterestandabilityintomystudy,duringtheseprocessIwillcombinelearningwithdoing.IfIcanachievethis“future”,IthinkthatIreallygrowup.AndIdeeplybelievekindred,good-fellowshipandlovewillperfectionandhappyinthefuture.HowtosayfutureMaybeit’sanicewish.Letsmakeupourminds,sticktoitandsurelywellenjoyourlife.Itisadistressingandoppressiveduty,gentlemenoftheCongress,whichIhaveperformedinthusaddressingyou.Thereare,itmaybe,manymonthsoffierytrialandsacrificeaheadofus.Itisafearfulthingtoleadthisgreatpeacefulpeopleintoway,civilizationitselfseemingtobeinthebalance.Buttherightismorepreciousthanpeace,andweshallfightforthethingswhichwehavealwayscarriednearestourhearts─fordemocracy,fortherightofthosewhosubmittoauthoritytohaveavoiceintheirgovernment,forthedominionofrightbysuchaconcertoffreepeoplesasshallitselfatlastfree.Tosuchataskwecandedicateourlivesandourfortunes,everythingthatweareandeverythingwehave,withtheprideofthosewhoknowthatthedayhascomewhenAmericanisprivilegedtosendherbloodandhermightfortheprinciplesthatgaveherbirthandhappinessandthepeacewhichshehastreasured.Godhelpingher,shecandonoother.各位議員先生，向你們提出這樣的建議，對我來說，是痛苦而沉重的責任。前方等待我們的可能是數(shù)月的嚴峻考驗和付出。把這個偉大的和平民族引入一場空前可怕的戰(zhàn)爭中去，是一件思之令人恐懼的事情。全人類文明處于岌岌可危的關頭。但是正義比和平更珍貴，我們將為心中最珍貴的事物奮戰(zhàn)──為民主，為那些爭取在自己政府中有發(fā)言地位的人的權利，為各自由民族一致贊同的自由正義統(tǒng)治而戰(zhàn)。為了實現(xiàn)這一任務，文明可以驕傲地獻出文明的生命財產，獻出文明一切所有，連同我們自己在內，因為我們認識到美國人用自己的熱血和力量去捍衛(wèi)自己原則的時刻已經來臨，正是這些原則賦予我們生命、幸福與她所珍惜的和平。愿上帝降福于美國。這是美國的惟一的出路。Inthelastanalysis,everykindofpeacefulcooperationamongmenisprimarilybasedonmutualtrustandonlysecondlyoninstitutionsuchascourtsofjusticeandpolice.Thisholdsfornationsaswellasforindividuals.Andthebasisoftrustisloyalgiveandtake.--FromAlbertEinstein:"PeaceintheAtomicAge"總結地說，一切人類和平合作的基礎首先是相互信任，其次是法庭和警察一類機構。對于個人是這樣，對于國家也是這樣。信任的基礎是取得和給予正直忠實。－－選自阿爾伯特愛因斯坦《原子時代的和平》Iwillsumupmywordsasfollows:TheJuvenilemovementofYouthChina,asIexpect,isamovementforbilingualremoldingofessence,isamovementforremoldingspiritandmaterial,forbreakingtheintellectualclassesmovement,forjoiningintheLaborUnion,forsmallorganizationgroupsonthebasesofvillages,andstillforenlargingthereliance.TheChildrenofYoungChina,andtheJuvenilemovementisthemovementofremoldingtheworld.YoungChina"sjuvenilesaretheYouthoftheworld.--FromLiDazhao:"TheJuvenileMovementofYouthChina"總結幾句，就是我所希望的"少年中國"的"少年運動"，是物心兩面改造的運動，是靈肉一致改造的運動，是打破知識階級的運動，是加入勞工團體的運動，是以村落為基礎建立小組織的運動，是以世界為家庭擴充大聯(lián)合的運動。少年中國的少年呵，少年中國的運動，就是世界改造的運動，少年中國的少年，都應該是世界的少年。－－選自李大釗《"少年中國"的"少年運動"》您正瀏覽的文章《英語演講總結要點結尾欣》由（）整理,訪問地址為英語演講比賽總結英語組吳媛易茶花陳麗娟12月3日4日，秋高氣爽，但在龍巖高中里，氣氛卻異常熱烈，這里正在舉行第四屆龍巖市英語演講比賽，此次比賽的一個亮點就是有外籍教師當評委。來自龍巖各縣市中學的英語演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風采，展開激烈的角逐。在校領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，我校參賽的6位選手在這次激烈的竟爭中，不負眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了最佳的水平，取得了優(yōu)秀的成績（一等獎2名，二等獎1名，三等獎3名）。聽著選手們富有感情而生動的演講及巧妙而流暢地回答Debbie的提問，我們覺得這真是一個鍛煉學生綜合能力的一個好舞臺，也是對我們聽說教學的一次檢驗，希望今后我們能夠繼續(xù)好好把握這樣的好機會。為了能夠使我們的學生在將來類似的活動中能表現(xiàn)得更從容，更出色，我們平時的教學是否能從以下幾個方面進一步訓練和提高學生的聽說能力。1、真正落實新課標所提到的“真正轉變師生關系，課堂教學突出學生的主體地位”，充分發(fā)揮學習小組的作用，調動學生的積極性和潛能，訓練學生的聽，說，讀，寫的能力。2、鼓勵學生多聽英文磁帶，多看英文節(jié)目等熟悉且較純正的英語口語，培養(yǎng)和訓練用英語思維的能力，做到外籍教師提問時，能臨“問”不亂，從容應答。3、教學中多用英語組織課堂教學，創(chuàng)造語言學習的環(huán)境，讓學生在真實的語言環(huán)境中鍛煉口頭表達能力，有話可說，有話會說。4、在課外，建立學習小組或合作伙伴，建立英語學習園地，英語廣播，創(chuàng)辦英語小報和英語角等，使學生有更多運用英語的空間，克服說英語的懼怕感，鍛煉學生的膽量和心智。總之，這場演講比賽讓我們收獲頗多，對今后的教學也起了一定指導作用。Thearrivaloftheyear1999hasbroughtwithanearperfectopportunitytotakealookbackatthelastonethousandyears,assessman’ssuccessesandfailures,andlookforwardwithourpredictionsofthethirdmillennium.(網中網公文)Alreadythisafternoonyou’veheardmanyassessmentsandyou’veheardavarietyofpredictions.Avarietysovast,rangingfromLewisCarol’sdepictionofcelebratorylife,totheIrishcelebrationofdeath.Sovastavarietythatit’sdifficulttofindanycommongroundamongstthecontestantsheretoday.Perhapstheonlythingthatweallshareisthatweareindeeddiscussingmillennia,theoldandthenewandtheturnofthemillennium,andwe’realldiscussingitinthesamelanguage.(語文網中網摘錄，版權屬原作者)Afewhundredyearsagotohaveheldaneventlikethisitwouldhavebeenimperativethatwewereallfluentinanumberofdifferenttongues,fortheapproachofcombatingthelanguagebarrierwassimplytolearnmanydifferentlanguages.Ofcoursepeoplebackthenhadanulteriormotive:thatwastoensurethatdifferentlanguagesheldtheirdifferentsocietiesorpositions,orasKingCharlesVofSpainputit,“IspeakSpanishtoGod,Italiantowomen,FrenchtomenandGermantomyhorse.”(網中網友情提示發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)Todayourapproachissomewhatdifferent.Insteadoftryingtovastlyspreadourverbalabilityacrosstheboard,we’vechosenrathertofocusit,concentratingonourabilitytomasteroneparticularlanguage,theEnglishlanguage.Timemagazinerecentlysuggestedthatbytheturnofthemillennium,EnglishwillbetheLinguaFrancaforonequarteroftheworld’spopulation.Alreadytodaysixtypercentsoftheworld’stelevisionandradiobroadcastsareproducedanddeliveredinEnglish.Seventypercentsoftheworld’smailaddressedinEnglish.Anditisthelanguageofchoiceforalmosteverybiteofcomputerdatasentacrosstheglobe.(語文網中網摘錄，版權屬原作者)ButwhyEnglishTherearenoclearlinguisticreasonsforitssuggestedglobaldominance,certainlythegrammariscomplicated,thespellingpeculiarandthepronunciationeccentric,tosaytheveryleast.OnewouldneedonlylookthroughthedictionarytofindthevastlistofamusingparadoxesintheEnglishlanguagequicksandthatworksslowly,aboxingringthatisinfactsquareandaguineapigthat’sreallyneitherfromGuineanorisitapig.Doesn’titseemoddthatonecanmakeamendsbutnotoneamend.Orgothroughtheannalsofhistorybutnotoneannal.Thereason,ladiesandgentlemen,issimple.Englishisstrange,butnowherenearasstrangeassomeofouralternatives.(語文網中網摘錄，版權屬原作者)PerhapsIshouldgiveyouafewidiomaticexamples.InEnglishwesay“onceinabluemoon”.TheItalianchooseinstead“everydeathofaPope”.Irishdoesn’tlikeour“dropdead”,replacingitratherwiththeslightlymoreobscure“youshouldlieintheearth.”AndifyouwantedtotellsomeoneoffinSpanishourrelativelyobvious“goflyakite”wouldbebetterservedbythephrase“gofryasparagus”.English’sprimaryadvantageisthatofflexibility.Ontheonehandithasthelargestvocabularyofallmodernlanguages,allowingus,asitsusers,tosayexactlywhatwewantinexactlythewordswechoosetouse.Ontheother,globalizationhasinsuredtheintroductionofabusinessEnglish,asortoftrimmeddownvarietyofthelanguagewe’veallcometoknowandlove.It’sinterestingtoknowthatthesimplelistofjusttenwords,wordslike“a”,“and”,“have”and“the”,combinedtoformonequarterofallthoseeverusedinmoderncommunication.Perhapstherealtestis:willtheglobaladoptionofEnglishasamasterlanguageinsuretheeradicationofanymisunderstandingsthathappentodayTheanswerisnotassimple.RussellHovenonceasked:“Howmanypeoplespeakthesamelanguageevenwhentheyspeakthesamelanguage”Butonecanonlyhopethatouronlyaimandouronlychanceofinsuringthatwecommunicateeffectivelywitheachotheristomakesurethatwedospeakoneuniversallanguage.InathousandyearstimeWesternclockswillhopefullyhavetickedontotheyear2999andwecanbeassuredthatscientists,academicsandfuturistswillconvene,muchlikewe’vedonetodaytolookbackatthethirdmilleniumandoffertheirpredictionsforthesuccessesoftheforth.It’simpossibletoimaginewhattheymightsay,impossibletoimaginewhattechnologythey’llhaveavailableorevenwhichplanetthey’llholdthemeetingon.Infact,quitepossiblytheonlythingwecansayforsureisthatthey’llbediscussingtheissuesinonecommonuniversallanguage.Andthatwillbethelanguageofthethirdmillennium.AndthatlanguagewithoutanydoubtlookssettobeEnglish.Thankyou.全世界的通用語言--英語主席先生，諸位評判員，女士們，先生們下午好。1999年的到來給我們帶來了一個回顧過去千年的好機會，評價人類的成與敗，展望第三個千年的前景。(語文網中網摘錄，版權屬原作者)今天下午大家已經聽到了許多評價和不同的展望。這些評價和展望是如此之多，從劉易斯-卡羅對幸福生活的描繪，到愛爾蘭人的死亡慶典。這些評價和展望是如此之多，以致今天的比賽上很難發(fā)現(xiàn)任何相同之說。也許唯一的相同點就是我們的確在討論千年期，新千年，舊千年以及新舊之交，而且我們都在用同一種語言對論。(語文網中網摘錄，版權屬原作者)幾百年前，舉辦一次像這樣的活動是十分麻煩的，我們得流利地說許多種不同的語言，因為克服語言障礙就是學習多種不同的語言。當然，那時候的人們有一個心照不宣的觀念不同的語言顯示著社會地位，就如西班牙國王查爾斯五世說的“我對上帝說西班牙語，對女人說意大利語，對男人說法語，對馬兒說德語。”(語文網中網摘錄，版權屬原作者)今天我們的目的有些不一樣。我們不用將學習精力分散于多種語言的學習上，而是集中在一種特別的語言英語的掌握上?！稌r代》雜志最近說，在世紀之交，英語將會成為世界四分之一人口的通用語言。今天已經有60%的電視和廣播在用英語制作和傳輸。70%的信件是用英語寫的。英語還是全球傳送的電腦資料的幾乎每個字節(jié)所選擇的語言。(語文網中網摘錄，版權屬原作者)但為什么是英語？對于它的全球化沒有明確的語言學的原因。誠然它的語法是復雜的，拼寫是獨特的，發(fā)音是古怪的。就拿最基本的說，只要查一查字典，你就能發(fā)現(xiàn)一大串逗人的似非而是的雋語quicksand反而慢騰騰，boxingring原來是方的，guineapig不是來自幾內亞，也不是豬。一個人可以說“makeamends”，但卻不能說“oneamend”，這不是很奇怪嗎？你可以翻閱一本史冊，但卻不能把“一本史冊”說成“oneannal”。其中的原因，女士們，先生們，是很簡單的，英語夠奇怪的了，但是對于另外一些說法就更奇怪了。(語文網中網文秘頻道)也許我該給大家舉出幾個成語例子?！扒лd難逢”用英語我們說“onceinabluemoon”。在意大利語中則成了“everydeathofaPope”。愛爾蘭人不喜歡把“死亡”說成“dropdead”，而用“youshouldlieintheearth”表達得更委婉。如果你想用西班牙語指責某人“放空頭支票”，那么最好是用“gofryasparagus”，而不是相對較直白地說“goflyakite”。英語最基本的優(yōu)勢在于它的靈活性。一方面，它有著所有現(xiàn)代語言中最豐富的詞匯表，允許我們這些使用者能用最恰當?shù)脑~匯恰如其分地表達出我們的所想。另一方面，全球化使得商業(yè)英語的介入成為必然，一種我們都將能懂得和喜愛的簡化語言。有意思的是，簡單的十個詞，如“a”,“and”,“have”和“the”，組合起來就是能形成現(xiàn)代交際中所用的詞匯的四分之一。也許真正的問題是，作為一種主要語言的英語的全球化真能消除今天的種種誤解嗎？答案并不是那么簡單。拉塞爾霍文曾問道“即使是在說同一種語言，有多少人說的是相同的語言呢？”但有一點可以確定的是，確定我們相互之間能有效地溝通的唯一的目的和機會，就是我們在說同一種世界語。在一千年內，西方的時鐘將滴答著走向2999年，我們也將肯定，科學家、學者和未來主義者將集合起來，就像我們今天所做的，回顧第三個一千年，并展望第四個一千年的輝煌成就。他們將說些什么，將掌握什么樣的科技，將在哪個星球上開會，是無法想象的。實際上，我們唯一敢肯定的事情是，他們將用一種共通的世界語討論事務，這就是第三個一千年的語言。毫無疑問，這種語言即是英語。謝謝大家。Thanksforthecontestants"excellentperformance,thanksforthejudges"suitableandmarvellouscomments,thanksfortheaudience"spatientandattentivelistening,Ihopeallthecontestantswillgetagoodscoreandeveryoneherecouldreallyenjoytoday"swonderfulperformance.And,Idohopethatallthestudentsherenotonlylearnsomethingfromthespeeches,butalsotheylearntobebraveandconfident,sonexttime,moreandmorestudentswillstandonthestagetogiveusterrificspeeches.Atlast,thankyouall!為了給同學們營造一個學習英語的氛圍,鍛煉同學們說英語的能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調動同學們學習英語的熱情和興趣,積極配合學校的工作的開展.經教務處批準,并在廣大老師同學的支持下,我校初中部于201*年12月19日晚上7:00在報告廳舉行了一次英語演講比賽.此次比賽由英語教研組承辦,在各備課組和初二年級組的大力支持與配合下,取得了圓滿的成功.現(xiàn)就此次演講比賽總結如下:(一)準備工作做得很充分,使比賽進行的十分順利。首先,在比賽舉行之前,在校辦、教務處、宣傳策劃部及信息中心各部門的配合下,分工合作,把比賽現(xiàn)場布置的很好,為比賽順利開展墊定基礎。各備課組也在12月初在各年級進行了初賽。(二)比賽嚴格按照各項程序進行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中,我們教研組設定了嚴格的評分標準,并且由選定的英語老師作為評委進行評分.確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出,馬上公布，確實做到了“公開”的原則。(三)此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學和初二年級組主任潘老師及各位班主任的支持,而且也得到了學校領導的大力支持與肯定。在此次比賽中,到會現(xiàn)場300多人；活動也得到了校長、薛主任、李主任的支持,他們前來蒞臨指導。在比賽結束前,王校長充分肯定了我校英語組此次比賽的成功,也贊揚我組教師對工作的認真態(tài)度,同時也鼓勵各位同學學好英語，使此次比賽再一次走向高潮?？偟恼f來,此次比賽是成功的.不僅讓同學們從中得到了鍛煉,而且也為我校營造良好的學風出了一份力,使我校展現(xiàn)出更好的學風氛圍。當然，在工作中我們也出現(xiàn)很多不足，比如學生進場等環(huán)節(jié)，導致比賽推遲了約十分鐘；個別同學準備不夠充分、技巧不夠嫻熟、聲音不夠洪亮、發(fā)音還不夠準確、語調不夠流暢、表情不夠自然豐富等等，老師還須多輔導；經過這么一個大型的活動，我們發(fā)現(xiàn)了好多問題，也學會了一些東西，這將為我們下一次活動的舉辦提供了很多經驗。我相信，在下次活動中，我們一定會搞得更加有聲有色。初中部英語組張杰坤英語演講比賽:Myteacher本文曾北京電視臺、教育部舉辦的Myteacher英語演講比賽優(yōu)勝獎。在以“我的老師”為主題的老師，以吸引聽眾的注意。然后又用事實與推理證的演講會上，這篇演講出人意料地將計算機稱作明計算機確實是“老師”，從而贏得了聽眾的共鳴。某些語言上的之處點評修改如下(1)在every后，territory用復數(shù)，顯然是錯誤的。，表示“各個領域”，用field為好。(2)原文時態(tài)用錯了。(3)concept是可數(shù)名詞。make后的賓語補語式，而只用分詞。deeply也有是不定式的話，要省略to。，不用被動不定式英語之嫌。(4)helpsb.(to)do，不用doing。Ladiesandgentlemen,Ihavehadalotofteachersinmyschoolwhohavegivenmemuchhelpinmystudy.FortheirhelpIwillneverforgetthem.ButtodayIamgoingtotalkaboutaspecialteacherofmine.Thisteacherisnotahumanbeinganditsnameis“Computer”.IthasbeenteachingmealotofknowledgeandIappreciateitverymuch.Withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology,computersarewidelyusedineveryteritories[everyfield](1)includingeducation.HowcanacomputerbemyteacherHowdoesacomputerteachmeMultimedia(多媒體)helpsalotinthisaspectinrecentyears,andcomputer-basedtraining(CBT)hasbecomeapopulareducationalmedium(手段).Evenbeforethemultimediacome[came](2)up,manydifferentlearningsystemsappeared,usingthecomponentsandtechniqueswenowassociatewiththeterm“multimedia”.Multimediacomponents,suchasgraphics(動畫),animations,soundandvideo,makethelearningprocesseasierthroughvisualization.Animationscanpresentmanycomplexsubjectsdynamically,buthumanteacherscannotdothisonblackboards.Multimediamakesourstudymorelivelyandinteresting.Forexample,aCD-ROMdisknamed“EncartaEncyclopedia”contains650MBinformationincludingimages,graphics,musicclips,videoclips,animations,texts,hotwords,anddatabasesearchfunctions.Fieldsinvolvedincludesphysicalsciences,performancearts,socialsciences,politics,military,educationandsoon.Whenpressingabutton,IcanhearAmericanPresidentClinton"sspeechclip.Imayenjoyplayingallkindsofmusicalinstrumentsintheworld.Icanalsoseetheanimationofmanyphysicalphenomena.Thismakesphysicalconcepttobeunderstooddeeply[conceptsunderstoodbetter](3).Theaudiofeaturesofmultimediacangreatlyhelpmelearning[learn](4)foreignlanguages.Withitsspeechoutputcapabilities,I"mnolongerdependentonaninstructorforproperpronunciation.HowcanIinteractwithacomputerTherearemanyways,includingkeyboard,mousepointer,andtouchscreen.Ioftenuseakeyboard.WhenIpressrightkeys,IcanseeandhearwhateverIwant.Informationworldisatmyfingertip.Iwishthattruespeechinput-outputsystemwouldbeinventedoneday.Asteachers,computershavealotofvirtuesTheyarepositive,theyhavegoodmemoriesandneverloseanyinformationstoredinthem.Theyhavemuchknowledgeineveryfield.Theycanletoutallkindsofsounds,andcanalsoimprovetheefficiencyofourstudy.Forexample,ifIwantto,IcanskipsomechapterssothatIcanstudyatmyownpace.Althoughcomputerswillnevertaketheplaceofhumanteachers,theyarewelcomedbymoreandmorelearners.Computerswillcontinuetoevolve(發(fā)展)withtheaidofmoderntechnologies.Computersaresopowerful,helpfulandimportantthateverybodyneedsit,especiallyinthefuture!Ilovemycomputerteacher!Thankyou.北京市第十五中學高中秦燕最佳答案Thanksforthecontestants"excellentperformance,thanksforthejudges"suitableandmarvellouscomments,thanksfortheaudience"spatientandattentivelistening,Ihopeallthecontestantswillgetagoodscore,andeveryoneherecouldreallyenjoytoday"swonderfulperformance.And,Idohopethatallthestudentsherenotonlylearnsomethingfromthespeeches,butalso,theylearntobebraveandconfident,sonexttime,moreandmorestudentswillstandonthestagetogiveusterrificspeeches.Atlastthankyouforgivingmethischancetomakeashortspeech,thankyouall!謝謝今天選手的精彩表演，謝謝評委適當?shù)摹⒕实脑u論，謝謝觀眾們的耐心和認真的傾聽。我希望所有選手都可以得到一個理想的分數(shù)，也希望每一個在場的人可以享受今天的完美表演。同時，我也十分希望，所有在場的學生，不僅能從剛才的演講中學到一些東西，而且他們也能學著變勇敢與自信，這樣下次比賽的時候，更多的學生將會站在舞臺上給我們精彩的演講。最后，謝謝大家給我這個機會做簡短的發(fā)言，謝謝大家。友情提示本文中關于《英語演講比賽活動總結發(fā)言11》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，英語演講比賽活動總結發(fā)言11該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇綜合實踐活動課教學總結所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程.本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發(fā)點,強調知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調開放,重視師生互動.注意做到以下幾方面:1,基于學生的需要,動機,興趣和直接經驗來設計,實施相關課程活動,充分關注學生的興趣和直接經驗,并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越,建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域.2,回歸生活世界.從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實踐性,現(xiàn)實性的問題,事件,現(xiàn)象來設計課程內容.3,立足實踐.不再局限于書本知識的傳授,201*年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學中.讓學生親身參與,主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內容是豐富的,實踐的方式也是多樣的.實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查,參觀,訪問,更重要的是要為學生營造實踐情境,通過引導,讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學知識,主動地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗,重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗,從中培養(yǎng)實踐能力.4,著眼創(chuàng)新.著眼于學生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現(xiàn).與學科課程相比,綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松,自由的空間.它不受學科知識體系和邏輯結構的限制,在活動過程中,學生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設計方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來.因此我在在教學中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學生在積極探索,主動實踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎.第二篇綜合實踐活動課教學總結綜合實踐課程總結從201*年4月10日到5月29日，我們在南明區(qū)達德小學進行了為期一個半月德綜合實踐課程的實踐活動，同時也指導了3年級5班的同學完成以“走進花的世界”為研究課題的綜合實踐活動課。我們以校外指導老師的身份引導學生完成此次課題研究實踐?；顒舆^程分為3個階段，即準備階段，研究階段和評價階段。為了在以后的學習時間當中能夠順利地進行并達到預期效果，在此總結此次活動以吸取更多經驗和教訓。一，活動過程。（1）準備階段在以“走進花的世界“為大課題的前提下，創(chuàng)設情景，引導學生從花的藥用價值，花的語意，一天中花的開放時間等側面設定小課題。小課題確立后進行探索研究的準備。首先是研究小組的確定，在尊重學生興