文言文閱讀(原卷版+解析)-2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典(上海專用)(部編五四制)2

2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）文言文閱讀（原卷版）知識(shí)點(diǎn)匯總No.1實(shí)詞釋義（含實(shí)詞辨析）文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。技巧一：直接遷移法：又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯(cuò)”。技巧二：語(yǔ)境推斷法：解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門”的“及”，結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。技巧三：組詞推斷法：將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。技巧四：成語(yǔ)印證法：成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來推斷文言文中的實(shí)詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來理解，意思為“臉色”。No.2虛詞意義及用法辨析技巧一：代入篩選法：如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。如：“之”是最常見的文言虛詞，其用法有：①代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱等；②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”；③助詞，不譯；④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。如昆明中考9題B項(xiàng)“而不知太守之樂其樂也/跪而拾之以歸”，前一個(gè)“之”是助詞，不譯；后一個(gè)“之”是代詞，指撕碎的奏牘。技巧二：句意分析法：根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。技巧三：交換理解法：如果給出兩個(gè)句子，讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。No.3句子翻譯1.緊抓關(guān)鍵詞：文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會(huì)失分。如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，“妻子”“絕境”解釋各0.5分）2.翻譯特殊文言句式（1）判斷句：古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，不用判斷動(dòng)詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷：①“則”表肯定判斷，可譯為“是”。例：此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》)②“是”作動(dòng)詞，表肯定判斷。例：斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室銘》)（2）倒裝句：常見的倒裝句有以下四種：①主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首位置，以加強(qiáng)感嘆或疑問語(yǔ)氣。例：“甚矣，汝之不惠！”正常語(yǔ)序應(yīng)是“汝之不惠甚矣”。謂語(yǔ)前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。②賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語(yǔ)通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒裝，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。③定語(yǔ)后置。古漢語(yǔ)中有時(shí)為了突出修飾語(yǔ)，將定語(yǔ)放在中心詞之后。例：“予謂菊，花之隱逸者也?！本渲小盎ㄖ[逸”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”。④介賓結(jié)構(gòu)后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。例：“能謗譏于市朝?！睘榻橘e結(jié)構(gòu)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“能于市朝謗譏”，將介賓結(jié)構(gòu)“于市朝”后置。B.介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)后置，翻譯時(shí)，一般都前置作狀語(yǔ)。例：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。將介詞短語(yǔ)后置做狀語(yǔ)，原句應(yīng)是“愿陛下以討賊興復(fù)之效托臣”。（3）省略句：常見的有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語(yǔ)等。①省略主語(yǔ)。如：漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入。(《桃花源記》)②省略謂語(yǔ)。如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）③省略賓語(yǔ)。如：人不知（之）而不慍。(《論語(yǔ)》)④省略量詞。（文言文中數(shù)詞后常省略量詞）。如：一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已。(《口技》)⑤省略介詞。如：有時(shí)朝發(fā)（于）白帝，暮到江陵。(《三峽》)（4）固定句式：初中常見的文言文固定句式有：①“不亦……乎”：相當(dāng)于“不是……嗎”。如：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（《論語(yǔ)》）②“以……為……”：相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”。如：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹林，把蟲蟻當(dāng)作禽獸……”。（《童趣》）③“何……為”：相當(dāng)于“為什么要……呢”“為什么會(huì)……呢”。如：此何遽不為福也？即“為什么不會(huì)變成福呢？”（《塞翁失馬》）④“何以……”：相當(dāng)于“憑借什么……”。如：何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）被動(dòng)句：被動(dòng)句主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所……”“見”字表被動(dòng)；二是沒有被動(dòng)詞，但意思隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。3.牢記翻譯基本方法“留、換、調(diào)、增、刪”是文言文翻譯的基本方法。“留”是保留原文中的詞語(yǔ)；“換”是替換詞語(yǔ)，如“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“觀”用“景象”替換；“調(diào)”是調(diào)整語(yǔ)序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡(jiǎn)陋的？”；“增”是增補(bǔ)詞語(yǔ)或句子的成分，“夫大國(guó)，難測(cè)也”翻譯為“大國(guó)的虛實(shí)是難以推測(cè)的；“刪”是刪去不譯的，如“陳勝者，陽(yáng)城人也”中的“……者……也”不譯。No.4文意理解1.文意理解（1）閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容。先通讀全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解。（2）分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。就題目要求來反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。（3）一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨。在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。（4）抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯。在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。（5）聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。（6）表述正確，文字簡(jiǎn)練。在做答時(shí)要注意語(yǔ)言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問問題。2.拓展延伸（1）異中求同，同中求異?！爱愔星笸笔侵竿ㄟ^比較閱讀，抓住重點(diǎn)句段，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點(diǎn)，解釋一般規(guī)律。如昆明中考有一年第12題要求“概括兩個(gè)選段中百姓對(duì)他們的舉動(dòng)分別有什么反應(yīng)，并說說有何作用?！蹦敲丛谖亩沃泻Y選提取有關(guān)兩人的事跡信息，然后再“同中求異”。注意從表象入手，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景剖析材料，理清各自表達(dá)的深層意義，揭示個(gè)性特征。（2）鑒賞分析類。這類題目要求說出兩文所表達(dá)的思想感情的不同。這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上找出兩文所表達(dá)的思想感情的異同之處。解答此類題目時(shí)，要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。（3）議論評(píng)價(jià)型。解答此類題時(shí)，要把握正確的方向，不能違背正確的價(jià)值觀；并且考生在做答時(shí)要有自己獨(dú)到的見解，并能對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述。（4）啟示感悟型。此類題目的解答，要求考生既要發(fā)掘出文章所蘊(yùn)含的意義，又要結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際來談。答題要求：①緊扣問題，尋找依據(jù)；尊重原文，深入發(fā)掘。②依據(jù)原文，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度，解剖分析。③注意答題層次。啟示感悟類題目，往往設(shè)計(jì)問題時(shí)都有“你得到什么啟示”“你是如何看的”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊?，因此在解答時(shí)，先回答“我得到什么啟示”“我認(rèn)為……”等，再按順序?qū)懗鲎约旱膸c(diǎn)感受或理由。（5）建議獻(xiàn)策型。此類題目要求考生仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，從文段內(nèi)容出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際來談。（6）形象分析型。從正面和側(cè)面描寫入手，從人物的外貌、神態(tài)(表情)、語(yǔ)言、心理、行為、動(dòng)作等方面入手，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，對(duì)兩文人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行整體對(duì)比分析，再得出兩篇文章中人物形象的異同點(diǎn)。習(xí)題練習(xí)閱讀下文，完成下面小題建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。”遼以羽言報(bào)曹公?！咀⑨尅竣倨珜④姡焊睂?，輔佐將軍之職。②白馬：地名。1．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）斬其首還()

（2）及曹公察羽無久留之意()2．對(duì)劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（

）A．我當(dāng)下就立志來報(bào)答曹公才能回去。B．我一定要立功來報(bào)答曹公才會(huì)離開。C．我當(dāng)下就立功來報(bào)答曹公才會(huì)回去。D．我一定要立志來報(bào)答曹公才會(huì)離開。3．從文中看，關(guān)羽在曹營(yíng)受到的禮遇是______、______，但仍無久留之意，原因是______，可見關(guān)羽是一個(gè)______的人。4．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題。莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①墁②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容④。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然⑤，臣之質(zhì)⑥死久矣?！苑蜃又酪?，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①堊（堊）：石灰（一說白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不變。⑤雖然：即使如此。⑥質(zhì)：對(duì)手。(1)解釋下列加點(diǎn)詞。①顧謂從者曰②使匠石斫之(2)對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．你曾經(jīng)替我砍掉鼻尖上的石灰。B．你試著按照我的要求再砍一次。C．你曾經(jīng)因?yàn)槲以囍沉艘淮?。D．你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。(3)莊子借石匠曾運(yùn)斤成風(fēng)，去除鼻尖灰塵的故事，感慨自從惠子死后，他_____（用自己的話回答），表達(dá)了莊子_____之情。閱讀下文，完成下面小題陸隴其為令陸平湖先生為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①。公聞之，戒②吏民無動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭③之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰④汝罪；否則，官軍至，無遺類矣。”眾皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑ィI遂息?！咀ⅰ竣倏埽毫骺?。此句意為“眼見馬上就壯大成流寇了”。②戒：同“誡”告誡。③諭：下令。④貰（shì）：赦免。5．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）更數(shù)令不治()

（2）無遺類矣()6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。欲與爾等共為善，能自新乎？7．陸縣令最終赦免盜賊的罪，讓他們離開的原因是：（1）________（2）_________8．陸平湖做嘉定縣令，他的主要貢獻(xiàn)在于_____________________________閱讀下文，完成下面小題花連布①，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時(shí)讀書，曾習(xí)《左傳》，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋惨钥偠竭M(jìn)剿，檄公隨營(yíng)。素稔②公勇，令首先解永綏圍。公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”因遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時(shí)公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至，令公結(jié)一營(yíng)當(dāng)大營(yíng)前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會(huì)，或雜以歌舞。公則晝夜巡徼③，饑不及食，倦不及寢?！咀⑨尅竣倩ㄟB布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行視察。9．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）故于戰(zhàn)法精妙()（2）素稔公勇()10．畫線句“令公結(jié)一營(yíng)當(dāng)大營(yíng)前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．（福康安）命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。C．（福康安）命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布。D．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。11．文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時(shí)，福康安對(duì)他委以重任的表現(xiàn)是“_______”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是_______。12．以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項(xiàng)是（

）A．公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十B．永綏之圍立解C．悉以剿事委之D．公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢閱讀下文，完成各題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何？我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿郏▃uó）：揪。②詈（lì）：罵。③起居：?jiǎn)柊病?3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）有賣菜翁弛擔(dān)坐_____________

（2）假貫錢足矣

_____________14．下列對(duì)畫線句“公為之窘”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．湯敦甫因?yàn)樯砩蠜]錢無法賠償老翁而感到困窘急迫B．湯敦甫因?yàn)橘u菜翁咄咄逼人的態(tài)度而感到困窘急迫C．湯敦甫以為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫D．湯敦甫被那個(gè)賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度逼得困窘急迫15．賣菜翁對(duì)湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了()——哀求——()的過程。16．湯敦甫與指揮言談良久方才離去，其用意是_____________，可見他具有___________的品性。17．閱讀文段《傷仲永》，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(1)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．自是指物作詩(shī)立就

立就：立刻完成B．稍稍賓客其父

賓客：客人C．日扳仲永環(huán)謁于邑人

扳：通“攀”，牽，引D．泯然眾人矣

泯然：消失(2)文中畫橫線的句子，停頓劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．邑人奇之/稍稍賓客其父/或以錢幣乞之B．邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢幣乞之C．邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢幣乞之D．邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢幣乞之(3)下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對(duì)仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。B．“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。C．文中的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。D．作者以方仲永的事例，表明天資對(duì)成才起決定性作用的觀點(diǎn)。閱讀下文，完成小題【甲】醉翁亭記已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！疽摇渴荚诔?，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！瓕W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便③之。或?yàn)檎捄?jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳，”（選自《宋史》）【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。18．【甲】【乙】中的“醉翁”是指_________（朝代）的_________（人名）。19．解釋文中的加點(diǎn)詞：（1）晚更號(hào)：_________

（2）未嘗及文章：_________20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（2）凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。21．【甲】文中側(cè)重“醉翁”_________________的為官理念：【乙】文中側(cè)重“醉翁”“________________”的為官理念。22．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(1)下列句子中加點(diǎn)詞解釋都正確的一項(xiàng)是（

）A．予嘗求古仁人之心（心意）

或異二者之為（或許）B．宴酣之樂，非絲非竹（睡著）

是進(jìn)亦憂，退亦憂（做官）C．故自號(hào)曰醉翁也（取號(hào)）

往來而不絕者（斷）D．野芳發(fā)而幽香（花香）

傴僂提攜（提拔）(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋【甲】文中的畫線句。(3)“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，兩個(gè)“憂”所指的對(duì)象依次是：_____、_____（各用一個(gè)字回答）。(4)從表達(dá)方式看，【甲】文以_____為主，乙文以記敘描寫為主。甲文表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，乙文表達(dá)了太守_____（姓名）_____的政治思想。閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇恳讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！颈孔渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【丁】天圣七年，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行未果乃復(fù)言之。曰：“宮掖①中半日不食，當(dāng)何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫。尋徙江、淮，所至開倉(cāng)振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊③十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作。未就④，徙杭州，轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之?！端问贰し吨傺蛡鳌贰咀ⅰ竣賹m掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。23．【甲】詩(shī)的作者是_________________（朝代）的_________________（人名），【乙】【丙】?jī)晌牡淖髡吲c另外六位散文家合稱為“_________________”。24．解釋加點(diǎn)詞。（1）尋徙江、淮()

（2）許之()25．翻譯畫線句。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。26．【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩(shī)文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩(shī)的頸聯(lián)我們可以讀出詩(shī)人的_____________________；【乙】文表達(dá)了作者寄情山水、________________的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作者_(dá)___________________________的感情。27．請(qǐng)用“/”在句中標(biāo)出兩處停頓。（多標(biāo)扣分）仲淹請(qǐng)遣使循行未果乃復(fù)言之。28．【丁】文中，面對(duì)“蝗旱之災(zāi)”，身為右司諫的范仲淹反復(fù)進(jìn)言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽(yáng)樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“____________________________”；面對(duì)大水，他“募人興作”，通過____________________________，____________________________（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了他治國(guó)濟(jì)民的才能。閱讀（甲）（乙）詩(shī)文，完成下面小題。（甲）行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（乙）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？29．甲詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人_______________；乙文的作者是宋代文學(xué)家_______________。30．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中的畫線句。不以物喜，不以己悲。31．下列對(duì)詩(shī)文中的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)中借路途之難喻指人生道路的艱難和仕途的阻塞。B．乙文“憂”字反復(fù)出現(xiàn)，抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂”的情懷。C．甲詩(shī)、乙文均為作者被貶謫后所作，甲文悲慨，乙文豁達(dá)。D．甲詩(shī)以形象語(yǔ)言抒情言志，乙文以議論抒情直抒胸臆。32．甲詩(shī)“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”含蓄地借_______________和_______________兩位歷史人物的經(jīng)歷，增強(qiáng)自己實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的信心。乙文“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”中的“斯人”指“_______________”（用原文填入），這個(gè)句子也有對(duì)自己、對(duì)友人_______________的意思。都體現(xiàn)了作者積極進(jìn)取、自信樂觀的人生態(tài)度。閱讀下面語(yǔ)段，完成小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰釀泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。淳熙中郡守張商卿等題名尚存。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙②，兵后焚煉為堊③盡。亭后四賢堂亦廢。夫亭臺(tái)廢興乃物理④之常，奚足憳⑤？所可慨者，世間奇山川如瑯玡者何限？第⑥以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿⑦者黼黻⑧之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯玡聞?dòng)谝环?，自非歐陽(yáng)公之文，安足以達(dá)于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。（選自宋濂《游瑯玡山記》）注：①[傍]靠近。②[伙]眾多。③[堊]念（è），白色泥土。④[物理]事物的道理、規(guī)律。⑤[憳]念（tǎn），心不安寧。⑥[第]只是，只。⑦[幼卿]指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑧[黼黻]念（fǔfú），泛指禮服上所繡的華美花紋。此處用作動(dòng)詞，意思是美化。33．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思（1）醉翁之意不在酒：()（2）可鑒毛發(fā)：()34．【乙】文中“自非歐陽(yáng)公之文”的“自”的意思是（

）A．自然 B．自己 C．開始 D．假如35．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子山水之樂，得之心而寓之酒也。36．依據(jù)【甲】【乙】?jī)晌模f說瑯玡山聞名天下的原因。閱讀下面兩段選文，完成下面小題?！炯住克{(diào)歌頭（節(jié)選）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【乙】岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？37．甲的作者是_______（人名），乙的作者是_______（人名）。38．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。心曠神怡，寵辱偕忘。39．【甲】寫出中秋月_______、_______的特點(diǎn)，這樣的月亮在【乙】中被稱為“_______”?！炯住恐小氨瘹g”一詞與【乙】中“憂樂”一詞意思相近，但具體含義并不相同：【甲】因_______而“歡”，又因_______而感到“悲”，表達(dá)的是個(gè)人的情感?！疽摇康摹皯n樂”則全因?yàn)開______，由此可見作者把_______作為自己的政治抱負(fù)。閱讀下面選文，完成小題。甲慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。乙皇祐二年，吳中大饑，時(shí)范仲淹領(lǐng)浙西①，發(fā)栗及募民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。仲淹乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上。自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主守，諭之曰：“今歲工價(jià)至賤，可以大興土木?！庇谑侵T寺工作并興，又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。監(jiān)司劾奏杭州不恤荒政，游宴興作，傷財(cái)勞民。公乃條奏：“所以如此，正欲發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者，使工技傭力之人，皆得仰食④于公私，不致轉(zhuǎn)徙溝壑耳?！笔菤q唯杭饑而不害?！咀ⅰ竣兕I(lǐng)浙西：兼任杭州太守，管理浙西一帶。②存餉：存，慰問。餉，饋贈(zèng)物品。③敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。④仰食：依靠他人吃飯。40．【甲】【乙】?jī)晌亩寂c范仲淹有關(guān)，他是北宋初年政治家、文學(xué)家，謚號(hào)“文正”，世稱_________。41．解釋句中加點(diǎn)詞。（1）以惠貧者()

（2）不致轉(zhuǎn)徙溝壑耳()42．對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。B．官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，累計(jì)工時(shí)一千多個(gè)。C．讓諸佛寺也幫著翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，累計(jì)工時(shí)一千多個(gè)。D．讓諸佛寺也幫著翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。43．【甲】文中最能表現(xiàn)作者愛國(guó)愛民情懷的句子是_______________；【乙】文中最能表明范仲淹不荒政的一句話是_____________。44．【甲】文作者寫作目的是：（1）______________；（2）抒發(fā)自己____________________的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！疽摇课牡膶懽髂康氖莀__________________。45．【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“憂其民”的詞語(yǔ)是______，【甲】文中最能反映治國(guó)理政者孜孜以求的理想境界的詞語(yǔ)是______。閱讀下文，完成各題。甲文：岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）①嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？乙文：醉翁亭記（節(jié)選）②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。46．選文中兩位作者同屬于_________（朝代）。甲文的作者是___________（人名），乙文的作者是____________（人名）47．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。微斯人，吾誰(shuí)與歸？48．關(guān)于兩篇文章中的“樂”，下列說法不正確的一項(xiàng)（

）A．甲文中的“樂”體現(xiàn)出作者崇高博大的理想。B．乙文中的“樂”體現(xiàn)出作者灑脫豁達(dá)的情懷。C．甲乙兩文都精心構(gòu)思寫出了與眾不同的“樂”。D．甲乙兩文的作者最終都實(shí)現(xiàn)了“樂”的理想。閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。【丙】亮屯于陽(yáng)平，遣魏延諸軍并兵東下，令唯留萬人守城。晉宣帝①率二萬眾拒亮，而與延軍錯(cuò)道，徑至前，當(dāng)亮六十里所，偵候白宣帝說亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已與相逼，欲前赴延軍，相去又遠(yuǎn)，回跡反追，勢(shì)不相及，將士失色，莫知其計(jì)。亮意氣自若，敕③軍中皆臥旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大開四門，掃地欲灑。宣帝常謂亮持重，而猥④見勢(shì)弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣⑤山。（節(jié)選自《三國(guó)志》）【注釋】①晉宣帝：指司馬懿。②垂：將。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：急走。49．甲詩(shī)的作者是_____（人名）；乙段出自《________》一文，作者是_______。50．對(duì)甲詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情議論。B．一二句運(yùn)用夸張極寫宴會(huì)酒食的豐盛，以此反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和惆悵。C．五六句以眼前“冰塞川”“雪滿山”的景象來比喻人生道路和仕途的艱難。D．末尾兩句是全詩(shī)的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩(shī)人擺脫苦悶，情緒昂揚(yáng)。51．解釋【丙】段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）勢(shì)不相及()

（2）莫知其計(jì)()52．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2）宣帝常謂亮持重，而猥見勢(shì)弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣山。53．下列關(guān)于乙丙兩文的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．乙段表達(dá)了作者的政治理想、人生志趣，情景交融。B．丙文以記敘為主，運(yùn)用了對(duì)比，突顯了諸葛亮的形象。C．丙文諸葛亮能“意氣自若”，是因?yàn)樗J(rèn)為可以和魏延前后夾擊司馬懿。D．乙文表達(dá)了范仲淹與友人的共勉之情。54．【甲】【乙】【丙】向后人展現(xiàn)了三位“古仁人”，你最欣賞哪一位？請(qǐng)結(jié)合所給選文及自身經(jīng)歷闡述理由。閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成小題【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】明季（明朝末年）吳縣洞庭山鄉(xiāng)，有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每暮夜樵采，獨(dú)行山中，不避蛇虎。所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價(jià)。人或訝問之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍蓰①而食不兼人，故賤其值。且值賤，則吾薪易售，不庸有利乎？”由是人頗異之，加刮目焉。髯目不知書，然好聽人談古今事，常激于義，出言辯是非，儒者無以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》。所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺(tái)，摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未?？”眾曰：“此戲也，非真檜。”髯曰：“吾亦知戲，故毆，若真，膏吾斧矣！”其性剛疾惡類如此。（清·顧彩《髯樵傳》，選自《虞初新志·卷八》）【注】①蓰：五倍。55．【甲】文選自課文《魚我所欲也》，出自_____家的經(jīng)典著作之一《________》，我們學(xué)過的出自其中的課文還有_____________。56．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）二者不可得兼()（2）然鬻于人()（3）由是人頗異之()（4）其性剛疾惡類如此()57．翻譯【乙】文劃線句正確的是（

）A．我的力氣是別人五倍，同時(shí)不依靠別人吃飯，故意把柴的價(jià)錢壓低了B．我的力氣是別人五倍，然而吃飯不比別人多，因此降低柴的價(jià)錢C．我的力氣是別人五倍，同時(shí)不依靠別人吃飯，因此降低柴的價(jià)錢D．我的力氣是別人五倍，然而吃飯不比別人多，故意把柴的價(jià)錢壓低了58．翻譯【甲】文中的劃線句。所欲有甚于生者，故不為茍得也59．下列對(duì)于甲文和乙文的理解正確的是（

）A．甲文的開頭使用對(duì)比論證的方法，生動(dòng)形象地表明作者“舍生取義”的觀點(diǎn)。B．舍生取義的崇高追求不僅屬于有才能、有品德的“賢者”，髯樵這樣的普通人也有崇尚忠義的可貴精神。C．甲文中間部分用比喻論證的方法，突出地表明作者“所欲有甚于生”，“所惡有甚于死”的態(tài)度和觀點(diǎn)。D．乙文主要運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，來表現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)。60．髯樵“目不知書”、“姓名不著”，但是他具有不少值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)乙文，用自己的話概括：（1）________________（2）________________（3）________________閱讀下面選文，完成各題【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及出日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】王丹麓病起畏寒，每當(dāng)雪夕，閉戶謹(jǐn)風(fēng)。時(shí)幼子小能五歲，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏風(fēng)，抑①知風(fēng)亦畏寒。”王問故，答曰：“風(fēng)不畏寒，何由喜撲人懷？”王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印?，子思③告齊君曰：‘先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。’故知今像多須，誤也?！睍r(shí)丹麓子鼎六歲，在側(cè)應(yīng)聲曰：“然則孔子亦無眉耶？”客語(yǔ)塞?！咀ⅰ竣僖郑簞t，就。②本：根據(jù)。③子思：孔子的孫子。61．【甲】【乙】?jī)晌奶岬降目鬃邮莀________學(xué)派的創(chuàng)始者。62．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）及其日中如探湯()

（2）孔子不能決也()63．對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A．所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是不對(duì)的。B．所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對(duì)的。C．所以知道現(xiàn)今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。D．所以知道現(xiàn)今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導(dǎo)。64．【甲】文中孔子因“______________”而“問其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能說“_____________”而“問故”。65．【甲】文中兩小兒辯論的話題是____________（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是____________。66．【甲】【乙】?jī)晌闹械暮⒆佣冀o了我們這樣的啟示：⑴_(tái)___________；⑵_____________。閱讀下面三段選文，完成小題?！炯住抠u油翁（節(jié)選）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇亢酥塾洠ü?jié)選）通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！【丙】口技（節(jié)選）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。67．《賣油翁》作者是______代的________（人名）。68．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。69．[甲]文形象地表達(dá)出______的道理；[乙]文細(xì)致地說明了核舟體積小、“容量”大的特點(diǎn)；[丙]文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火起”而______的樣子。我們可以用[乙]文中的一句話“_________________”來贊嘆賣油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高超技藝。閱讀選文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）【丙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。一旦蹇剝③，來佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。70．【甲】文的作者是_____是_____朝的，【乙】文出自《論語(yǔ)》，與《大學(xué)》《中庸》《_____》合稱為“四書。”71．翻譯【甲】文中劃線句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。72．解釋下列句中加點(diǎn)詞。卒獲所好，又何以求焉？73．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。74．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石75．請(qǐng)依據(jù)選文，回答問題。（A、B兩處請(qǐng)用原文回答，C、D兩處請(qǐng)用自己的話概括）【甲】文寫出陋室外部環(huán)境的句子是A“________________________________”【丙】文寫出草堂選址原因的句子是B“________________________________”。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了作者C________________________________，【丙】文體現(xiàn)了白居易的D______________________________________。閱讀下文，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。注釋：①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。（選自《世說新語(yǔ)·德行》）76．【甲】文寫于_________（朝代），【乙】文的作者是_________（朝代）的。77．選出【甲】文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)（

）A．鄉(xiāng)為身死而不受今為宮室之美為之B．所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉C．二者不可得兼

所識(shí)窮乏者得我與D．故患有所不辟也故不為茍得也78．下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作為賢者，在“生”與“義”不對(duì)立的情況下，也希望兩者保全。B．在結(jié)構(gòu)上，第二段末句的“本心”與第一段末句的“是心”相呼應(yīng)，二者含義相同。C．“是亦不可以已乎？”采用了設(shè)問手法，表達(dá)了作者對(duì)“萬鐘不辨禮義而受之”這種行為的疑問。D．“生”與“義”都是與生俱來的。賢者之所以成為“賢者”，是因?yàn)樗麄冊(cè)趦烧邔?duì)立的時(shí)候，保持住了“義”的本性。79．請(qǐng)將【甲】【乙】?jī)晌闹械漠嬀€句分別譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？80．【甲】【乙】?jī)晌牡挠^點(diǎn)相似，但所選擇的表達(dá)方式不同，請(qǐng)結(jié)合下列表格梳理兩種表達(dá)方式的不同。表明作者觀點(diǎn)的句子主要表達(dá)方式作用【甲】文作者通過判斷句直接表明自己的觀點(diǎn)。【乙】文巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”作者通過故事中人物的語(yǔ)言間接表明自己的觀點(diǎn)。81．【甲】文中孟子認(rèn)為在“生”與“義”處于兩難選擇時(shí)，應(yīng)舍生取義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析【乙】文中荀巨伯的哪些行為踐行了這一主張。82．比較閱讀《陋室銘》和《愛蓮說》，回答問題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(1)對(duì)文中劃線字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．馨：

香氣，這里指品行好B．勞：

勞累，疲勞C．蔓：

蔓延D．宜：

更加(2)與甲文中“何陋之有？”這句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．花之隱逸者也 B．菊之愛C．水陸草木之花 D．無絲竹之亂耳(3)下面解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“銘”和“說”都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B．兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。C．從表達(dá)方式上看，兩文都集描寫、抒情、議論于一體。D．從句式上看，《陋室銘》以散句為主，句式長(zhǎng)短相間，錯(cuò)落有致，富于變化；《愛蓮說》則為駢體文，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。閱讀下面三篇短文，完成各題【甲】《論語(yǔ)》（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄疽摇繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【丙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。83．【甲】文段選自______家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》，【乙】文選自《____________》。84．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）勤與樸為余處世立身之道()

②故必早起數(shù)時(shí)以為之()85．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．自/以為/大有所益 B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源 D．日/必了此/功課為佳86．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文中畫線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。87．下列選項(xiàng)中對(duì)這三篇短文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】文中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”都強(qiáng)調(diào)了及時(shí)溫習(xí)的重要性。B．【乙】文中孫權(quán)以自己讀書受益大的例子來勸導(dǎo)呂蒙讀書學(xué)習(xí)。C．【乙】文中孫權(quán)勸呂蒙“涉獵”與【甲】文中的“博學(xué)”意思相同。D．【乙】文中呂蒙起初用“軍中多務(wù)”推托不讀書，【丙】文作者雖軍務(wù)繁忙仍要忙里偷閑讀書。88．【乙】文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“____________”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)；【丙】文則指出讀書可以傳承“詩(shī)禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“____________”品質(zhì)。89．【丙】文中有多種讀書方法值得我們借鑒，試找出相關(guān)語(yǔ)句并概括讀書方法。（1）“______________________________”（________________法）（2）“______________________________”（________________法）（3）“______________________________”（________________法）2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）文言文閱讀（解析版）知識(shí)點(diǎn)匯總No.1實(shí)詞釋義（含實(shí)詞辨析）文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，這類題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。技巧一：直接遷移法：又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系已學(xué)課文中有關(guān)該詞的用法推斷詞義。如：“過而能知，可以為明”中的“過”字，如果能聯(lián)想到《生于憂患，死于安樂》中“人恒過，然后能改”的“過”的意思，就能理解該句中“過”的意思為“犯錯(cuò)”。技巧二：語(yǔ)境推斷法：解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。如：河北中考出現(xiàn)課外文言句“使者及門”的“及”，結(jié)合上下文語(yǔ)境可知“及”應(yīng)為“到”的意思。技巧三：組詞推斷法：將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。技巧四：成語(yǔ)印證法：成語(yǔ)中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來推斷文言文中的實(shí)詞詞義，如河北2015年真題中“而己有饑色”中的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來理解，意思為“臉色”。No.2虛詞意義及用法辨析技巧一：代入篩選法：如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。如：“之”是最常見的文言虛詞，其用法有：①代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱等；②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”；③助詞，不譯；④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。如昆明中考9題B項(xiàng)“而不知太守之樂其樂也/跪而拾之以歸”，前一個(gè)“之”是助詞，不譯；后一個(gè)“之”是代詞，指撕碎的奏牘。技巧二：句意分析法：根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。技巧三：交換理解法：如果給出兩個(gè)句子，讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。No.3句子翻譯1.緊抓關(guān)鍵詞：文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒有準(zhǔn)確翻譯出來，就會(huì)失分。如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，“妻子”“絕境”解釋各0.5分）2.翻譯特殊文言句式（1）判斷句：古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，不用判斷動(dòng)詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷：①“則”表肯定判斷，可譯為“是”。例：此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》)②“是”作動(dòng)詞，表肯定判斷。例：斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室銘》)（2）倒裝句：常見的倒裝句有以下四種：①主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首位置，以加強(qiáng)感嘆或疑問語(yǔ)氣。例：“甚矣，汝之不惠！”正常語(yǔ)序應(yīng)是“汝之不惠甚矣”。謂語(yǔ)前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。②賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語(yǔ)通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒裝，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。③定語(yǔ)后置。古漢語(yǔ)中有時(shí)為了突出修飾語(yǔ)，將定語(yǔ)放在中心詞之后。例：“予謂菊，花之隱逸者也?！本渲小盎ㄖ[逸”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”。④介賓結(jié)構(gòu)后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。例：“能謗譏于市朝?！睘榻橘e結(jié)構(gòu)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“能于市朝謗譏”，將介賓結(jié)構(gòu)“于市朝”后置。B.介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)后置，翻譯時(shí)，一般都前置作狀語(yǔ)。例：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。將介詞短語(yǔ)后置做狀語(yǔ)，原句應(yīng)是“愿陛下以討賊興復(fù)之效托臣”。（3）省略句：常見的有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略和介詞省略，有時(shí)也省略數(shù)量詞和定語(yǔ)等。①省略主語(yǔ)。如：漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入。(《桃花源記》)②省略謂語(yǔ)。如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）③省略賓語(yǔ)。如：人不知（之）而不慍。(《論語(yǔ)》)④省略量詞。（文言文中數(shù)詞后常省略量詞）。如：一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已。(《口技》)⑤省略介詞。如：有時(shí)朝發(fā)（于）白帝，暮到江陵。(《三峽》)（4）固定句式：初中常見的文言文固定句式有：①“不亦……乎”：相當(dāng)于“不是……嗎”。如：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（《論語(yǔ)》）②“以……為……”：相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”。如：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹林，把蟲蟻當(dāng)作禽獸……”。（《童趣》）③“何……為”：相當(dāng)于“為什么要……呢”“為什么會(huì)……呢”。如：此何遽不為福也？即“為什么不會(huì)變成福呢？”（《塞翁失馬》）④“何以……”：相當(dāng)于“憑借什么……”。如：何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）被動(dòng)句：被動(dòng)句主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所……”“見”字表被動(dòng)；二是沒有被動(dòng)詞，但意思隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。3.牢記翻譯基本方法“留、換、調(diào)、增、刪”是文言文翻譯的基本方法。“留”是保留原文中的詞語(yǔ)；“換”是替換詞語(yǔ)，如“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“觀”用“景象”替換；“調(diào)”是調(diào)整語(yǔ)序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡(jiǎn)陋的？”；“增”是增補(bǔ)詞語(yǔ)或句子的成分，“夫大國(guó)，難測(cè)也”翻譯為“大國(guó)的虛實(shí)是難以推測(cè)的；“刪”是刪去不譯的，如“陳勝者，陽(yáng)城人也”中的“……者……也”不譯。No.4文意理解1.文意理解（1）閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容。先通讀全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法；接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解。（2）分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。就題目要求來反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。（3）一一對(duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨。在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。（4）抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確翻譯。在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過來，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。（5）聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。（6）表述正確，文字簡(jiǎn)練。在做答時(shí)要注意語(yǔ)言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問問題。2.拓展延伸（1）異中求同，同中求異。“異中求同”是指通過比較閱讀，抓住重點(diǎn)句段，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點(diǎn)，解釋一般規(guī)律。如昆明中考有一年第12題要求“概括兩個(gè)選段中百姓對(duì)他們的舉動(dòng)分別有什么反應(yīng)，并說說有何作用?！蹦敲丛谖亩沃泻Y選提取有關(guān)兩人的事跡信息，然后再“同中求異”。注意從表象入手，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景剖析材料，理清各自表達(dá)的深層意義，揭示個(gè)性特征。（2）鑒賞分析類。這類題目要求說出兩文所表達(dá)的思想感情的不同。這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上找出兩文所表達(dá)的思想感情的異同之處。解答此類題目時(shí)，要著重從文章本身出發(fā)去思考其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。（3）議論評(píng)價(jià)型。解答此類題時(shí)，要把握正確的方向，不能違背正確的價(jià)值觀；并且考生在做答時(shí)要有自己獨(dú)到的見解，并能對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述。（4）啟示感悟型。此類題目的解答，要求考生既要發(fā)掘出文章所蘊(yùn)含的意義，又要結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際來談。答題要求：①緊扣問題，尋找依據(jù)；尊重原文，深入發(fā)掘。②依據(jù)原文，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度，解剖分析。③注意答題層次。啟示感悟類題目，往往設(shè)計(jì)問題時(shí)都有“你得到什么啟示”“你是如何看的”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊龋虼嗽诮獯饡r(shí)，先回答“我得到什么啟示”“我認(rèn)為……”等，再按順序?qū)懗鲎约旱膸c(diǎn)感受或理由。（5）建議獻(xiàn)策型。此類題目要求考生仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，從文段內(nèi)容出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際來談。（6）形象分析型。從正面和側(cè)面描寫入手，從人物的外貌、神態(tài)(表情)、語(yǔ)言、心理、行為、動(dòng)作等方面入手，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，對(duì)兩文人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行整體對(duì)比分析，再得出兩篇文章中人物形象的異同點(diǎn)。習(xí)題練習(xí)閱讀下文，完成下面小題建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。”遼以羽言報(bào)曹公。【注釋】①偏將軍：副將，輔佐將軍之職。②白馬：地名。1．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）斬其首還()

（2）及曹公察羽無久留之意()2．對(duì)劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（

）A．我當(dāng)下就立志來報(bào)答曹公才能回去。B．我一定要立功來報(bào)答曹公才會(huì)離開。C．我當(dāng)下就立功來報(bào)答曹公才會(huì)回去。D．我一定要立志來報(bào)答曹公才會(huì)離開。3．從文中看，關(guān)羽在曹營(yíng)受到的禮遇是______、______，但仍無久留之意，原因是______，可見關(guān)羽是一個(gè)______的人。4．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題。莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①墁②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容④。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然⑤，臣之質(zhì)⑥死久矣。’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣。”（選自《莊子》）【注釋】①堊（堊）：石灰（一說白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不變。⑤雖然：即使如此。⑥質(zhì)：對(duì)手。(1)解釋下列加點(diǎn)詞。①顧謂從者曰②使匠石斫之(2)對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．你曾經(jīng)替我砍掉鼻尖上的石灰。B．你試著按照我的要求再砍一次。C．你曾經(jīng)因?yàn)槲以囍沉艘淮巍．你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。(3)莊子借石匠曾運(yùn)斤成風(fēng)，去除鼻尖灰塵的故事，感慨自從惠子死后，他_____（用自己的話回答），表達(dá)了莊子_____之情。閱讀下文，完成下面小題陸隴其為令陸平湖先生為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①。公聞之，戒②吏民無動(dòng)，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭③之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰④汝罪；否則，官軍至，無遺類矣?！北娊粤魈槠逊唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息?！咀ⅰ竣倏埽毫骺堋４司湟鉃椤把垡婑R上就壯大成流寇了”。②戒：同“誡”告誡。③諭：下令。④貰（shì）：赦免。5．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）更數(shù)令不治()

（2）無遺類矣()6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。欲與爾等共為善，能自新乎？7．陸縣令最終赦免盜賊的罪，讓他們離開的原因是：（1）________（2）_________8．陸平湖做嘉定縣令，他的主要貢獻(xiàn)在于_____________________________閱讀下文，完成下面小題花連布①，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時(shí)讀書，曾習(xí)《左傳》，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，福康安以總督進(jìn)剿，檄公隨營(yíng)。素稔②公勇，令首先解永綏圍。公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”因遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時(shí)公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至，令公結(jié)一營(yíng)當(dāng)大營(yíng)前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會(huì)，或雜以歌舞。公則晝夜巡徼③，饑不及食，倦不及寢?！咀⑨尅竣倩ㄟB布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行視察。9．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）故于戰(zhàn)法精妙()（2）素稔公勇()10．畫線句“令公結(jié)一營(yíng)當(dāng)大營(yíng)前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。C．（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布。D．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營(yíng)前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。11．文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時(shí)，?？蛋矊?duì)他委以重任的表現(xiàn)是“_______”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是_______。12．以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項(xiàng)是（

）A．公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十B．永綏之圍立解C．悉以剿事委之D．公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢閱讀下文，完成各題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何？我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿郏▃uó）：揪。②詈（lì）：罵。③起居：?jiǎn)柊病?3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）有賣菜翁弛擔(dān)坐_____________

（2）假貫錢足矣

_____________14．下列對(duì)畫線句“公為之窘”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．湯敦甫因?yàn)樯砩蠜]錢無法賠償老翁而感到困窘急迫B．湯敦甫因?yàn)橘u菜翁咄咄逼人的態(tài)度而感到困窘急迫C．湯敦甫以為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫D．湯敦甫被那個(gè)賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度逼得困窘急迫15．賣菜翁對(duì)湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了()——哀求——()的過程。16．湯敦甫與指揮言談良久方才離去，其用意是_____________，可見他具有___________的品性。17．閱讀文段《傷仲永》，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(1)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．自是指物作詩(shī)立就

立就：立刻完成B．稍稍賓客其父

賓客：客人C．日扳仲永環(huán)謁于邑人

扳：通“攀”，牽，引D．泯然眾人矣

泯然：消失(2)文中畫橫線的句子，停頓劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．邑人奇之/稍稍賓客其父/或以錢幣乞之B．邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢幣乞之C．邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢幣乞之D．邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢幣乞之(3)下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對(duì)仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。B．“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。C．文中的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。D．作者以方仲永的事例，表明天資對(duì)成才起決定性作用的觀點(diǎn)。閱讀下文，完成小題【甲】醉翁亭記已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！疽摇渴荚诔?，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！瓕W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便③之?；?yàn)檎捄?jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳，”（選自《宋史》）【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。18．【甲】【乙】中的“醉翁”是指_________（朝代）的_________（人名）。19．解釋文中的加點(diǎn)詞：（1）晚更號(hào)：_________

（2）未嘗及文章：_________20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（2）凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。21．【甲】文中側(cè)重“醉翁”_________________的為官理念：【乙】文中側(cè)重“醉翁”“________________”的為官理念。22．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒