教師公開招聘考試（中學歷史）模擬試卷7

教師公開招聘考試（中學歷史）模擬試卷7一、單項選擇題(本題共25題，每題1.0分，共25分。)1、大河流域以其獨特的地理環(huán)境孕育了人類璀璨的文明。在兩河流域孕育的古代人類文明是()。A、古巴比倫文明B、古印度文明C、古希臘文明D、古埃及文明標準答案：A知識點解析：暫無解析2、德、日、意三個法西斯國家的共同點是()。①大肆屠殺猶太人②對凡爾賽一華盛頓體系不滿③鼓吹領土擴張和戰(zhàn)爭政策④產生于破壞性最大的一次世界經濟危機中A、①②B、②③C、①②⑧D、①②③④標準答案：B知識點解析：本題中①項不符合于日本和意大利，可排除，則只能選B。②和③符合三個國家的共同點。④項不符合意大利，因為意大利法西斯專政早在1922年就已建立。綜合分析可知，正確答案是B項。3、在2005年進行的全國1％人口抽樣調查中顯示，我國男女人口比例為1030：100。新生兒性別比例失調，這說明重男輕女觀念仍然存在。下列關于這種觀念形成的歷史原因的表述中最恰當的是()。A、宗法制B、科舉制C、近代新式教育的推廣D、郡縣制標準答案：A知識點解析：本題考查知識的遷移應用能力。宗法制是建立在血緣關系基礎之上的一種制度．在此制度下，人們特別在意家族的血緣傳承，“不孝有三，無后為大”，它的現實影響就是重男輕女，從而造成男女比例失調。4、如果你是一位生活在19世紀上半期的歐洲工人，你一定會強烈地感受到工人階級已開始顯示出偉大的力量卻又痛苦于每次工人運動的失敗。那么失敗的主要原因是()。A、缺乏政治綱領B、沒有明確的斗爭目標C、敵對力量過于強大D、沒有科學理論作指導標準答案：D知識點解析：注意題干中所說的是“主要原因”。一般來說，“主要原因都要從內因去找，C項是外因．故排除；A、B兩項與主要原因不符。出題背景是19世紀二三十年代，歐洲工人運動的失敗是因為沒有科學社會主義理論的指導。5、由楊子、黃圣依主演的《天仙配》中董永以秀才的形象出現，并被封為“獻寶狀元”繼而官升宰相。看《天仙配》你會經常聽到“奉天承運皇帝詔日”一語。從理論上講這一說法最早可以追溯到()。A、秦始皇B、漢高祖C、漢武帝D、周武王標準答案：A知識點解析：秦始皇開創(chuàng)了“皇帝制”，體現了至高無上的皇權。6、印第安人說哥倫布是個“惡魔”，歐洲人說哥倫布是一個“有功之臣”。你認為下列哪個觀點能客觀公正地評價哥倫布的遠航活動?()A、哥倫布把歐洲強盜帶到美洲，給印第安人帶來了災難B、哥倫布把歐洲文明傳到美洲，將落后的美洲帶入文明時代C、哥倫布給印第安人帶來巨大災難，同時在客觀上推動了西歐資本主義的產生和發(fā)展D、哥倫布遠航到達美洲，體現了敢于冒險、勇于拼搏的精神標準答案：C知識點解析：題干中“惡魔”和“有功之臣”分別體現了哥倫布的遠航活動給印第安人帶來的災難和給歐洲帶來的發(fā)展。故C項正確。7、我國古代不同時期的文學特色鮮明，下列能體現宋代文學特色的佳句是()。A、“長太息以掩涕兮．哀民生之多艱”B、“海內存知己，天涯若比鄰”C、“物是人非事事休，欲語淚先流”D、“自送別，心難舍，一點相思幾時絕?”標準答案：C知識點解析：A項出自屈原的《離騷》；B項為唐詩，出自王勃的《送杜少府之任蜀州》；C項為宋詞，為李清照《武陵春》；D項為元曲，出自關漢卿《四塊玉.別情》。8、東歐劇變是指東歐各國共產黨和工人黨喪失政權，放棄社會主義道路。導致東歐劇變的主要因素不包括()。A、盲目照搬蘇聯(lián)模式，經濟發(fā)展緩慢B、民主和法制不完善，改革成效不大C、西方國家“和平演變”戰(zhàn)略的影響D、“八一九”事件后蘇聯(lián)走向解體標準答案：D知識點解析：蘇聯(lián)解體發(fā)生在1991年12月25日，是在東歐劇變之后。因此D項不能作為東歐劇變發(fā)生的主要因素。故選D。9、有的學者認為：危機并不一定就絕對是一件不好的事件?！拔C”這個詞本身就包含著“危害”和“機會”兩層含義。就資本主義發(fā)展而言，“機會”是指()A、國家獲得了對外擴張的好時機B、調整供求矛盾．經濟重新獲得活力C、部分企業(yè)獲得重生的有利時機D、給部分政客提供了有利的政治時機標準答案：B知識點解析：經濟大危機后，以美國為首的主要資本主義國家利用國家政權干預經濟，調整供給與需求之間的矛盾，促進經濟的發(fā)展。10、1851年5月1日，萬國博覽會在倫敦開幕．英國女王維多利亞懷著從未有過的驕傲和自信前往水晶宮為萬國博覽會剪彩，女王當時反復使用一個詞語來表達自己的興奮之情：榮光、榮光、無盡的榮光。女王的自信和驕傲主要來自()。A、“光榮革命”成功B、君主立憲制完善C、日不落帝國建立D、工業(yè)革命的巨大成就標準答案：D知識點解析：本題考查運用所學知識分析理解問題的能力。解題時應注意題干材料中的關鍵信息：1851年．萬國博覽會。當時，英國率先完成工業(yè)革命，實現了工業(yè)化。A、B、C三項與題意不符。11、二戰(zhàn)后“英國擴大了以社會保障和福利補助為內容的福利制度：法國按家庭津貼原則，國家為有子女的工人和雇員提供補助，還制定了廣泛的社會保險立法，使半數以上的人口生活有了保障，使福利開支占了國民生產總值的16％；聯(lián)邦德國和意大利也是如此?！边@種做法對社會產生的影響不包括()。A、低收入階層的生活得到基本保障B、增加了政府收入C、造成國家財政困難D、擴大了社會消費標準答案：B知識點解析：國家拿出一部分資金增加社會福利，來緩和社會矛盾，維護資本主義秩序，但不能增加政府的財政收入。12、孔子認為作為社會性的人要“仁者愛人”，要“克己復禮”，因而其本質思想被歷代統(tǒng)治者所重視。它就是()。A、追求天下為公B、崇尚秩序C、主張仁政D、天人感應標準答案：B知識點解析：孔子主張人與人要和諧相處，要遵循一定的社會準則，這種崇尚秩序的做法為統(tǒng)治者所重視。13、這是流行于前蘇聯(lián)的一則笑話：某主婦到食品店買肉。“有肉嗎?…‘沒有?！桥Ｄ棠?”“我們只管賣肉，過街那家店看有沒有牛奶賣?！边@則笑話()。A、贊揚蘇聯(lián)人特別有幽默感B、說明社會主義制度不能解放和發(fā)展生產力C、諷刺蘇聯(lián)高度集中的經濟政治體制帶來的物質短缺問題D、表明蘇聯(lián)人特別愛吃肉、喝牛奶標準答案：C知識點解析：暫無解析14、如果讓王陽明穿越時空與朱熹對話，他們的共識應該是()。A、心外無物，心外無理B、人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C、知和行都產生于心D、只有探究萬物，才能得到“其中的天理”標準答案：B知識點解析：排除法。王陽明是主觀唯心主義心學大家，朱熹是客觀唯心主義理學大師。A和C是典型的心學思想；D是典型的理學思想。符合題目要求的只有B。15、閱讀以下當時人們對某一著述的評論：評論一：“百年喜讀樽前兆，萬里驚看海外文”；評論二：“其書羅列甚遠之國，指掌形勢可謂奇書”；評論三：“欲制夷患，必籌夷情，尤為有用之書”。據上述評論推斷此書應該是()。A、《海國圖志》B、《資政新篇》C、《天演論》D、《變法通議》標準答案：A知識點解析：結合題中信息，魏源的《海國圖志》系統(tǒng)介紹了外國歷史、地理和科技知識，對戰(zhàn)、守和外交策略提出很好的見解，并提出“師夷長技以制夷”的主張，促使人們開闊眼界，了解世界，對后來地主階級洋務派有一些啟蒙作用。16、康有為在奏章中往往采取在“中體”中借用西學“移花接木”法，給皇帝講“心當變法”的道理。頑固派指責他“其貌則孔也，其心則夷也?！彼@樣做的目的是()。A、在儒學的基礎上吸收西方政治學說B、為變法披上傳統(tǒng)文化價值的理論外衣C、將西方的政治理論和實踐中國化D、用儒家解釋西方的政治學說標準答案：B知識點解析：本題考查對康有為思想特點的把握能力?？涤袨榈摹耙苹ń幽尽狈ǎ康氖菫樽兎ㄅ蟼鹘y(tǒng)文化價值的理論外衣，以此來減少變法的阻力。17、新文化運動是一場全面的文化轉型運動，最能說明這一結論的是()。A、宣傳民主與科學B、矛頭指向封建專制制度C、白話文取代文言文D、《新青年》等新式刊物的出現標準答案：C知識點解析：白話文是新文學革命的主要內容之一，它表明新文化運動也是一場全面的文化轉型。18、孫中山認為，義和團運動是“對于歐美的新文化之反動”“其勇銳之氣，殊不可當，真是令人驚奇佩服。所以經過那次血戰(zhàn)之后，外國人才知道，中國還有民族精神，這種民族是不可消滅的”。以上材料說明孫中山對義和團運動的評價是()。A、否定其排外主義B、贊揚其反侵略精神C、既有贊揚又有否定D、全面贊揚與肯定標準答案：C知識點解析：本題考查閱讀分析史料的能力。義和團“對于歐美的新文化之反動”反映孫中山否定其盲目排外主義，而“其勇銳之氣……是不可消滅的”反映孫中山贊揚其反侵略精神。故答案為C。19、語匯出現頻率的高低可以反映一個國家政治、經濟主題的變化。據統(tǒng)計，以下為我國1900～1936年各報刊元旦社論出現的高頻率語匯。其中屬于1912年的是()。A、立憲、八國聯(lián)軍、南昌、賠款、阿QB、革命、中國共產黨、長征、改造、抗日C、新文化、北洋、實業(yè)救國、張謇、新青年D、南京、臨時大總統(tǒng)、約法、袁世凱、退位標準答案：D知識點解析：注意抓住題干中的1912年即可，作答時要注意培養(yǎng)對時間敏感性。20、國家主席胡錦濤在首都各界紀念全國人民代表大會成立五十周年大會上指出：“辛亥革命沒有改變舊中國的社會性質和人民的歷史命運，那時建立的資產階級共和制沒能保障人民的權利．最終在各種反動勢力的沖擊下歸于失敗。”造成這一結局的原因有()。①西方式的政治體制脫離中國國情②中國國民的素質與共和制的要求相差太遠③帝國主義和封建主義的破壞④中國民族資產階級自身存在的明顯弱點A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④標準答案：C知識點解析：本題考查分析理解能力。辛亥革命失敗的根本原因在于資產階級自身的局限性．再加上中外反動勢力的阻撓，而且史實也證明西方的政治體制并不完全適合中國。21、隋朝大運河的一段利用了春秋時期吳王夫差開鑿的古運河。這一段是()。A、永濟渠B、通濟渠C、邗溝D、江南河標準答案：C知識點解析：早在春秋時期，吳王夫差下令開通長江和淮河之間的運河。因這條河流經吳國邗城(今江蘇揚州)城，所以稱為邗溝。隋朝大運河的邗溝，就是在春秋時期吳國邗溝的基礎上疏浚的，它從山陽(今江蘇淮安)到江都人長江。22、《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》規(guī)定：“邊區(qū)各少數民族，在居住集中地區(qū)得規(guī)劃民族區(qū)，組織民族自治政權，在不與省憲抵觸的原則下，得訂立自治法規(guī)?！庇纱丝芍?)。A、陜甘寧邊區(qū)是新中國成立后最早建立的民族自治區(qū)B、共產黨在新中國成立前已經有了民族區(qū)域自治的設想C、新中國頒布的第一部具有憲法性質的法律是《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》D、新中國的民族區(qū)域自治是根據《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》實行的標準答案：B知識點解析：A項1955年新疆維吾爾自治區(qū)是新中國成立后最早建立的民族自治區(qū)；C項1949年新中國頒布的第一部具有憲法性質的法律是《共同綱領》；D項新中國的民族區(qū)域自治是根據1951年《中華人民共和國憲法》實行的。23、1917年11月8日，中國駐俄記者劉鏡人致電北京政府外交部：“廣義派聯(lián)合兵、工反抗政府，經新組之革命軍事會下令，凡政府命令未經該會核準，不得履行。昨已起事，奪國庫，占車站……”電文中的“廣義派”、“政府”分別指()。A、俄國共產黨沙皇政府B、俄國共產黨資產階級臨時政府C、布爾什維克黨沙皇政府D、布爾什維克黨資產階級臨時政府標準答案：D知識點解析：材料顯然反映的是俄國十月革命，故容易判斷“廣義派”、“政府”分別指布爾什維克黨、資產階級臨時政府。24、在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當時推行的選官制度是()。A、軍功爵制B、察舉制C、九品中正制D、科舉制標準答案：D知識點解析：軍功爵制盛行于戰(zhàn)國秦朝；察舉制盛行于兩漢；九品中正制盛行于魏晉南北朝；隋唐到明清盛行科舉制。25、下列各項．體現文藝復興與宗教改革共同點的是()。A、反對禁欲主義B、推崇希臘羅馬古典文化C、矛頭直指教皇D、有利于資本主義發(fā)展標準答案：D知識點解析：文藝復興與宗教改革的共同點：(1)背景：都是發(fā)生在西歐封建制度解體和資本主義興起時代；(2)性質：都是成長中的資產階級在思想領域內的反封建斗爭；(3)影響：興起后迅速擴大到整個西歐，促進了人們思想解放及近代文化繁榮，有利于資本主義發(fā)展。二、材料分析題(本題共8題，每題1.0分，共8分。)閱讀材料，回答問題。材料一孫中山先生從青年時代起就關心植樹造林，大力提倡“植果以收利，蓄木以為薪”。這一理想貫徹于他一生的言行中，在他逝世后，人們秉承他的遺志，擬定每年3月12日(孫中山逝世日)為植樹節(jié)，一改過去以清明節(jié)為植樹節(jié)的制度。1919年孫中山先生在《建國方略之二—實業(yè)計劃》中談及對長江上游水路的改良，最早提出建設三峽工程的設想。材料二1905年，中國同盟會成立時，以孫中山提出的“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”為政治綱領。孫中山先生在《三民主義與中國前途》中闡述：“我們革命的目的是為中國謀幸福，因不滿少數滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數富人專制，故要社會革命。”材料三傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實遵之。……至專制政府既倒，國內無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職。謹以此誓于國民。—孫中山《大總統(tǒng)誓詞》材料四此次我們通過宣言，就是重新負擔革命的責任，就是計劃徹底的革命。終要把軍閥來推倒，把受壓迫的人民完全來解放，這是關于對內的責任。至于對外的責任，要有反抗帝國主義侵略，將世界受帝國主義所壓迫的人民來聯(lián)絡一致，共同協(xié)作，互相扶助，將全世界受壓迫的人民都來解放?！獙O中山《對于國民黨宣言旨趣之說明》請回答：26、結合所學知識和材料一指出19世紀末20世紀初孫中山先生在社會革命和關注民生(農業(yè)、工商業(yè)和基礎設施建設等)方面的重要活動。標準答案：重要活動包括：號召植樹造林，以消滅、減免水旱災害，造福人民；在三民主義中提出“平均地權”的民生主義；提出“土地國有”政策；民國成立后，南京臨時政府頒布了一系列有利于國計民生的法令措施；提出修建三峽水利工程改造長江水系的設想。知識點解析：暫無解析27、材料二中孫中山所述三個革命的實質是什么?標準答案：三個革命的實質是：主張以三民主義建立資產階級共和國。知識點解析：暫無解析28、根據材料三指出孫中山先生在誓詞中要實現的目標。標準答案：目標是：推翻滿清政府，確立中華民國的地位；中華民國得到列邦公認，建立平等外交。知識點解析：暫無解析29、結合材料二、四及所學知識，說明孫中山晚年對中國革命對象和任務認識的變化。指出他在思想方針政策上的重大發(fā)展及促成這一重大發(fā)展的主客觀原因。標準答案：革命對象：由腐朽的清政府到帝國主義和封建軍閥。革命任務：由推翻清政府的封建反動統(tǒng)治，進行反封建斗爭到反帝反封建。發(fā)展：提出了“新三民主義”和“三大政策”。主觀原因：孫中山堅持民主革命精神，有強烈的愛國心和救國救民的責任感，順應時代潮流，不斷探索．不斷進步?？陀^原因：十月革命的影響；蘇俄(聯(lián))和共產國際的幫助；中國共產黨的影響、支持和幫助。知識點解析：暫無解析30、綜合以上材料，你認為孫中山愛國主義思想的主旋律是什么?標準答案：孫中山愛國主義思想的主旋律：堅持反帝反封建，謀求民族獨立和人民民主；向西方學習，尋求救國救民的真理，建設中國近代化，謀求人民富裕和國家富強。知識點解析：暫無解析閱讀材料?；卮饐栴}。材料一巴黎公社采取了一系列革命措施。在政權建設方面，廢除舊軍隊、舊警察，取消資產階級的法庭和議會，代之以國民自衛(wèi)軍，并建立了工人階級自己的治安、司法和立法機構，還規(guī)定公職人員由民主選舉產生，人民有權監(jiān)督和罷免。在社會經濟方面，沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理；監(jiān)督鐵路運輸和軍需生產；規(guī)定公職人員的薪金不許超過熟練工人的最高工資即年薪6000法郎等等。但是，公社沒有接管法蘭西銀行，也沒有同外省的革命者取得聯(lián)系，更沒有發(fā)動廣大群眾，造成后來財政拮據，孤軍奮戰(zhàn)?！妒澜缃F代史.上》全日制普高教科書材料二公社偉大的社會措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項具體措施，只能顯示出走向屬于人民、由人民掌權的政府的趨勢?！R克思的《法蘭西內戰(zhàn)》材料三蘇維埃政府成立后，摧毀舊的國家機器，廢除舊的等級制度，宣布國內各民族人民的權利平等，廢除教會的一切特權。蘇維埃政權接管銀行、鐵路，對企業(yè)開始實行工人監(jiān)督，后來將大企業(yè)收歸國有；沒收地主、皇室和寺院的土地，分配給農民耕種?！妒澜缃F代史.上》全日制普高教科書請回答：31、結合材料一、三分析巴黎公社革命和蘇維埃政府革命措施的相同點。標準答案：相同點是：都打碎了舊的資產階級國家機器，建立了新的無產階級國家機器；剝奪了資本家的資本．交給工人監(jiān)督管理，體現了無產階級專政的特征。知識點解析：暫無解析32、結合材料二，分析巴黎公社與蘇維埃政府之間的關系。標準答案：巴黎公社是無產階級專政的第一次偉大嘗試，體現了無產階級專政的歷史趨勢，其經驗教訓對蘇維埃政府是十分寶貴的。蘇維埃政權是人類歷史上第一個工農蘇維埃政府，將巴黎公社的理想加以充實完善，變成現實。知識點解析：暫無解析33、蘇維埃政府的革命措施與巴黎公社的革命措施相比較有哪些主要的進步性?標準答案：進步性表現在：將銀行收歸國有，無產階級掌握了國家的經濟命脈；廢除封建土地所有制．團結了農民階級，形成工農聯(lián)盟，有利于政權鞏固。知識點解析：暫無解析三、論述題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)34、簡述北洋軍閥形成的原因、性質。標準答案：形成的原因：北洋軍閥的形成不是偶然的，其深刻的社會根源是由中國半殖民地半封建的社會性質決定的。(1)從國內看：①盡管辛亥革命推翻了君主專制制度，建立了共和政體，但沒有完成中國革命的反封建任務。落后的封建主義經濟仍占居絕對優(yōu)勢，封建政治勢力和意識形態(tài)在中國仍有雄厚的根基和強大的生命力。②清政府編練新軍為袁世凱發(fā)展北洋軍閥勢力提供了有利的發(fā)展條件。③19世紀末20世紀初，民族資本主義的發(fā)展也為建設～支新式軍隊提供了必要的物質基礎。(2)從國際形勢看：主要是由于列強侵華政策的改變。20世紀初期，帝國主義開始物色新的代理人并通過代理人攫取所需權益，袁世凱正是適當的人選，于是列強從政治、經濟、軍事各方面給袁以有力的支持。(3)歷史人物的個人作用：袁世凱運用權術，通過軍閥控制了全國。北洋軍閥的性質：北洋軍閥是大地主、大買辦階級和帝國主義勢力的代表，同時帶有近代化的特征。北洋軍閥以及所有的近代軍閥與古代軍閥最主要的區(qū)別是近代化，近代軍閥都不同程度地具有資本主義的色彩。古代軍閥的封建性更強，而近代軍閥的近代化程度更高。北洋軍閥是中國半殖民地半封建社會的產物，近代中國的主要統(tǒng)治勢力是帝國主義和封建主義，因此，近代軍閥不僅是地主階級以及由此轉化而成的買辦階級的代表，又是帝國主義勢力的代表。知識點解析：暫無解析35、簡述英、美、法早期資產階級革命的異同。標準答案：(1)相同點：①原因相同：英、美、法三國資產階級都是為掌握政權，發(fā)展資本主義而進行革命。②部分領導階級相同：三國的革命都有資產階級領導。③革命動力相同：人民群眾在三國革命中都起了推動作用。④結果相同：三國的資產階級都取得了勝利，掌握了政權，都促進了資本主義的發(fā)展，對歐美各國革命都有很大影響。(2)不同點：①原因不完全相同：英國革命是為了推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；美國革命是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法國革命是要推翻波旁王朝的專制統(tǒng)治。②領導階級不完全相同：除了資產階級領導革命以外，英國還有新貴族；美國還有南方種植園的奴隸主階級；法國還有自由派貴族參加了對資產階級革命的領導。③特點不同：英國建立了由資產階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制度。美國獨立戰(zhàn)爭不僅是資產階級革命，也是一次民族解放戰(zhàn)爭，法國革命則成為資產階級革命時代最大的、最徹底的、最典型的資產階級革命。④意義不同：英國揭開了歐、美資產階級革命的序幕，開辟了一個資產階級革命的新時代，是世界近代史的開端；美國摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨立；法國掃蕩了國內的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。知識點解析：暫無解析36、歷史教學中如何開發(fā)學生智力和培養(yǎng)學生能力?標準答案：(1)以新聯(lián)舊，以舊啟新，舉一反三，觸類旁通。歷史本身的連貫性和完整性要求我們在教學時要“以新聯(lián)舊，以舊啟新”，不僅有利于學生接受、消化、鞏固知識，加強知識的體系化，而且能夠使學生有運用知識的機會，從比較、綜合、分析中培養(yǎng)、發(fā)展智能。在教學過程中根據歷史事件之間的相互聯(lián)系，考慮到與以后章節(jié)的呼應、銜接，教師可有意識地呼喚起學生回憶和思考與新知識相關的舊知識，這種追溯過程本身就能啟發(fā)學生積極思維，就可能做到溫故而知新，觸類旁通。(2)突出重點，化解難點，誘發(fā)思維，指導總結。中學歷史教材分量重，頭緒多。這就要求在教學過程中不能平均使用力量，而是要圍繞重點內容、關鍵環(huán)節(jié)、疑難問題來組織教材，使學生注意力集中到主要的本質的教學內容方面上來。教師要千方百計，圍繞重點、疑點來發(fā)展學生的思維能力。(3)循序漸進，逐步深入，講明概念，理清線索。通過具體史實的講述，幫助學生形成歷史表象，進而指導學生掌握歷史概念。指導學生形成歷史概念的過程，必須符合學生的思維發(fā)展規(guī)律和一般思維的邏輯規(guī)律。形成概念的過程既是培養(yǎng)學生歷史思維的過程，也是培養(yǎng)學生抽象思維、邏輯思維的過程。總之是一個開發(fā)和培養(yǎng)學生智能的過程。(4)由易入難，由淺人深，設計問題，組織討論。教師可以通過講述和提問來啟發(fā)學生積極主動地進行思維。教師精彩的講述加上優(yōu)美風趣的語言對學生就很有啟發(fā)性。提問一定要由易而難，由淺人深，由感性到理性，既要符合學生的思維規(guī)律，也要符合思維的邏輯性要求。知識點解析：暫無解析四、教學設計題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)37、中國的政體自近代以來，經過多次嘗試，但最終以失敗而告終，請以“中國近代政體變革的艱難歷程”為課題，設計一個教案。標準答案：中國近代政體變革的艱難歷程【教材分析】探索中國近代政體的變化，能更好地理解中國近代歷史的變遷，感受近代政體變化的曲折、復雜和多樣，進一步提高學生“治史”的能力和開展探究性學習的能力?！緦W情分析】本課概念抽象、人物眾多，憲法文件繁雜、學生不易掌握，所以要布置同學有目的地預習和思考，才能實現師生的互動教學?！窘虒W設計】1．先印發(fā)導學提綱。分組探究問題：2．制作課件、輔助教學：3．設置問題，討論地主階級抵抗派、資產階級維新派；清末的憲政和民國初期的憲政，透視近代政體的變化歷程。【教學目標】1．基礎知識林則徐、魏源為代表的抵抗派的思想主張：王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等人的政治思想主張：康有為、梁啟超為首的維新派的思想核心：《欽定憲法大綱》頒行的歷史背景及其基本內容；“皇族內閣”的形成：《中華民國臨時約法》和《中華民國約法》的規(guī)定；宋教仁為民主憲政而死。2．能力與方法(1)閱讀史料，歸納各種政治派別的思想主張；比較維新派前后兩種主線的不同并分析其原因。(2)透過現象看本質，認識《欽定憲法大綱》和《中華民國約法》。(3)學會歷史的觀察，從清末民國初期的憲政實踐發(fā)現近代政體的進步。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過學習，認識有憲法比沒有憲法進步；但有憲法未必有憲政；依法治國，才能建設法治國家，推動政治文明。(2)宋教仁為憲政流血事跡感人，但說明中國民主憲政道路曲折；為了國家的富強，民族的振興，社會的進步，當代有志青年還要有不怕犧牲，勇于奉獻的精神?！窘虒W重點】民國時期的憲政【教學難點】1．比較“君民共主”與君主立憲制的差異。2．比較《欽定憲法大綱》、《中華民國臨時約法》和《中華民國約法》的不同?！窘虒W過程】一、概念講解(由學生l完成)政體、民主、共和、憲法、憲政、革命、改良等二、主要人物介紹(由學生2完成)三、從“開眼看世界”到“師夷長技以制夷”(由師生互動完成)四、從“君民共主”、“君主立憲”到“開明君主制”(由師生互動完成)五、清末的憲政舉措(由師生互動完成)1．“預備仿行立憲”與《欽定憲法大綱》2．“皇族內閣”六、民國初期的憲政努力(由師生互動完成)1．《中華民國臨時約法》2．《中華民國約法》3．“宋教仁之死”【教學互動過程】一、四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州問題1：林則徐、魏源是鴉片戰(zhàn)爭時期的抵抗派的代表人物，他們認為中國失敗的原因何在?并由此提出了什么主張?認為原因在于“技不如人”，由此提