《童年的發(fā)現(xiàn)》課件

ｙíｎɡ皿九畫上下動詞字義：①充滿；②多出來；多余。組詞：盈(盈虧)(盈利)(盈余)(笑盈盈)辨字：盤(棋盤)(盤子)(鐵盤)(瓷盤)造句：夏日的雨后，荷葉上水珠盈盈。盈字詞整合ｍǐｎ忄十畫左右動詞字義：

①憐憫；②〈書〉憂愁。組詞：憫(憐憫)（悲憫）（其情可憫）辨字：惘(惘然)(悵惘)造句：對那些窮苦的人，他充滿了憐憫。憫初讀感知ｆù貝十二畫左右名/動字義：①(上對下)交給；②舊時指農(nóng)業(yè)稅；③〈書〉征收（賦稅）；④作（詩、詞）。組詞：賦(賦予)(賦閑)(賦稅)(天賦)辨字：武(武術(shù))(武功)(武漢)(武斷)造句：大家都認(rèn)為他是個有音樂天賦的孩子。賦ｌǚ尸十五畫半包圍動/名字義：①鞋；②踩，走；③腳步；④履行。組詞：履(履行)(履歷)(履帶)(履約)辨字：覆(覆蓋)(覆滅)(覆亡)(覆沒)造句：每個公民都要履行自己的義務(wù)。履ｊｉǎｏ纟九畫左右動詞字義：①握住條狀物的兩端同時向相反方向轉(zhuǎn)動，使受到擠壓，擰；②把兩股以上條狀物扭在一起；③勒死，吊死。組詞：絞(絞刑)(絞架)(絞索)(絞干)辨字：狡(狡猾)(狡辯)(狡詐)(狡計)造句：我絞盡腦汁，終于想出了這個問題的答案。絞ｔā土十三畫左右動詞字義：①（支架起來的東西）倒下或陷下；②凹下；③安定，鎮(zhèn)定。組詞：塌(塌方)(倒塌)(塌陷)(塌臺)辨字：蹋(糟蹋)（踏實）造句：地震的時候有幾間房倒塌了。塌讀寫易錯提示正音：胚胎（ｐēｉ√ｐī）輕盈（ｙíｎɡ√ｙíｎ）憐憫（ｍǐｎ√ｍǐｎg）辨形：“盈”的上部中間是“又”，不要寫成“乂”或漏寫；“豈”的下部是“己”，不要寫成“已”或“巳”。迷戀：對某一事物過度愛好而難以舍棄。輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。沉默寡言：不說話，言語很少。絞盡腦汁：想盡辦法。隨心所欲：隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。詞語釋義——學(xué)一學(xué)

小剛平時（），很難引起同學(xué)的注意。但是他十分（）籃球，在賽場上可以（）地帶著籃球過人，當(dāng)他（）地跳起，投球入籃時，引起了陣陣歡呼。沉默寡言用一用隨心所欲輕盈迷戀

讀課文，試著填一填

《童年的發(fā)現(xiàn)》通過記敘“我”由()而()，但受到()和()的事，贊頌了孩子的()、()的精神，說明了()的道理。整體感知尋夢發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順打擊懷疑獨立思考善于發(fā)現(xiàn)

找出表現(xiàn)“我”內(nèi)心世界的句子,有感情地讀一讀，從中體會這些句子的作用。

1.我洋洋自得，對他們既同情又憐憫，我以為在我們中間只有我一個人具有飛行的天賦。

2.我渴望弄明白，人究竟是怎么來的，我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條鳊魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上能夠發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。

3.我的發(fā)現(xiàn)竟如此簡單明了，我為此感到格外高興。

4.可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，就情不自禁地笑出了聲音。

5.只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。簡單敘述每部分的主要內(nèi)容：段落大意第一部分（1）概括敘述，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第二部分（2-12）具體敘述，發(fā)現(xiàn)過程。第三部分（13-17）得到證實，幽默評說。童年的發(fā)現(xiàn)夢里找尋發(fā)現(xiàn)得到受到得到飛行原因規(guī)律證實打擊啟示結(jié)構(gòu)圖示

1.作者在第①段中刻意強調(diào)“9歲”“完全”“獨立”有什么目的？

“9歲”“完全”“獨立”等詞顯示著“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，洋溢著“我”對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪感。作者開篇就如此強調(diào)，制造了懸念，更能引起讀者的閱讀興趣。

讀課文，思考問題。

2.第②段第一句話在文中有什么作用？

這是本段的總起句，既簡單交代了發(fā)現(xiàn)的起始原因，又引起下文關(guān)于夢的描寫。

3.從第③段中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？

最初，“我”以為只有“我”一個人會在夢中自由地飛翔，看到小伙伴們就洋洋自得，反映了“我”的天真可愛和自豪的性格特點；當(dāng)“我”得知“小伙伴也都會在夢中飛騰”時，“我”產(chǎn)生了疑惑，于是就去問老師，這體現(xiàn)了“我”的好奇、善于思考、渴求知識的性格特點。

4.第④至⑩段在寫法上有何特點？從中可以看出“我”的什么特點？

第④至⑩段詳細(xì)敘述“我們”向老師伊萬諾維奇請教有關(guān)“夢中飛騰”的問題的情景。圍繞老師的解答，我們提出一個又一個問題，節(jié)奏感強，銜接自然緊湊。從中可以看出“我”是一個求知欲強、善于思考和探索、充滿好奇心的孩子。

5.第11段采用了什么方式來證明與老師的談話“更加激發(fā)了我的想象力”？

列舉具體的事例。本段列舉了“我”為了弄明白“人究竟是怎么來的”這一問題，以至于從河里抓到一條鳊魚，都會反復(fù)研究人與它之間的聯(lián)系這一事例，不僅證明了與老師的談話“更加激發(fā)了我的想象力”，而且進一步直觀地展現(xiàn)了“我”善于思考、勇于探索的品質(zhì)。

6.“我”發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程是怎樣的？

“我”在夢中飛行，其他同學(xué)也有這樣的經(jīng)歷，于是產(chǎn)生好奇，想知道原因；“我們”一起找到老師，請他給“我們”解答，老師并沒有給“我們”一個滿意的答案，但是卻激發(fā)了“我”的想象力，于是產(chǎn)生了好奇，渴望明白人是怎么來的；“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚的身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具有的某些特征；進而“我”從“母親懷胎9個月”受到啟發(fā)，并且經(jīng)過思考、推算，得到了大膽的猜想，這個猜想就是“我”的童年發(fā)現(xiàn)。

7.第13段第一句話在文中有何作用？

這是一個過渡句，承上啟下?！傲昙墶闭諔?yīng)了上文的“高年級”，“上生物課”引起下文。

8.作者用了哪些描寫方法來刻畫女老師的憤怒？

作者用了動作、神態(tài)和語言描寫細(xì)致地刻畫出了女老師當(dāng)時極其憤怒的情態(tài)?！暗伞薄白摺笔菑膭幼鱽肀憩F(xiàn)，“臉色蒼白”是從神態(tài)來表現(xiàn)，還有兩處“斥責(zé)”“我”的話是從語言來表現(xiàn)。

9.第17段中加線的句子有什么深刻含意？

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的真實情況；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，世界上的大科學(xué)家尚且如此，“我”因“我”的發(fā)現(xiàn)被轟出教室又算得了什么呢？

課文的標(biāo)題是《童年的發(fā)現(xiàn)》，那么“我”童年時有什么發(fā)現(xiàn)？這“發(fā)現(xiàn)”有道理嗎？精讀課文“我”發(fā)現(xiàn)了達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這個發(fā)現(xiàn)沒有科學(xué)的道理。

既然沒有道理，那作者通過這件事想要表達什么？

要表現(xiàn)作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

下面，我們一起看一看作者是如何通過事件表現(xiàn)的。

緣由：因為迷戀飛行，每天夜里都在夢中飛行。

好奇、善于思考、渴求知識

經(jīng)過：“我”得知“小伙伴也都會在夢中飛騰”，“我”產(chǎn)生了疑惑，于是就去問老師。

對答案感到非常奇怪

對老師：“人還是飛鳥”的回答萬分驚訝。

引出“我”的思考、探究和發(fā)現(xiàn)

老師的講解不能滿足“我”的好奇心和對未知事物的渴求?！拔摇睂θ祟惼鹪吹膯栴}非常癡迷。表現(xiàn)了“我”對知識的渴望體現(xiàn)了“我”豐富的想象力“我”大膽對“母親懷胎9個月”做出解釋。感悟到：世界上所有重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都不是那么順利的這一道理。結(jié)果：“我”的猜想得到證實，非常高興，卻為老師誤解而受到責(zé)備，被趕出教室。你有什么感想？品讀感悟

是樹上掉落的蘋果，使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是壺蓋的跳動，使瓦特發(fā)明了蒸汽機。平凡的日子里，只要善于觀察，樂于思考，總會有偉大的發(fā)現(xiàn)。讓我們做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，勇于探索。用幽默的語言寫一段話仿寫訓(xùn)練語言幽默而富于童趣。本文通過風(fēng)趣幽默的語言展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯得真實可感，又極具情趣。如：“我渴望弄明白……以至于從河里……發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征”中的“翻來覆去”“恨不得”展現(xiàn)了“我”渴望弄清“人究竟是怎么來的”這個問題，反映了“我”內(nèi)心對知識的渴望；再如“幸虧她沒有……他們還不笑塌了房頂”，用幽默的語言展現(xiàn)了“我”僥幸的心理，充滿了童真童趣。語言積累關(guān)于“質(zhì)疑”的名言：學(xué)者先要會疑?！填U盡信《書》，則不如無《書》?！睹献印吩诳梢啥灰烧撸辉鴮W(xué)；學(xué)則須疑?！獜堓d一、把下列句子中藍(lán)色部分用詞語替代。1.我的身體是那樣輕盈，可以一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，運轉(zhuǎn)自如。()2.我費盡了心機，想盡了辦法思考這個問題。()3.有一次我控制不住自己的感情笑出了聲音。()二、給下列句子中藍(lán)色的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。究竟：①結(jié)果，原委；②畢竟，到底