應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹應(yīng)用化學(xué)學(xué)科部2013.05應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹應(yīng)用化學(xué)學(xué)科部化工與制藥學(xué)院一、專(zhuān)業(yè)概況二、專(zhuān)業(yè)介紹三、學(xué)習(xí)方法主要內(nèi)容

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)間2.招生規(guī)模3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)與師資結(jié)構(gòu)4.教學(xué)條件一、專(zhuān)業(yè)概況

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)間

2006年，批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1999年新專(zhuān)業(yè)籌建2000年9月應(yīng)用化學(xué)開(kāi)始招生2003年獲應(yīng)用化學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)2008年批準(zhǔn)為省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)2010年批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)從2001年開(kāi)始，本專(zhuān)業(yè)每年學(xué)校核定招生60人2.招生規(guī)模

教師類(lèi)別教師總數(shù)專(zhuān)任教師兼職教師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師外聘教師教授職稱(chēng)博士學(xué)位數(shù)量/人20142221016比例/%50803.教學(xué)團(tuán)隊(duì)與師資結(jié)構(gòu)

專(zhuān)業(yè)科研室20間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室03間專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室03間專(zhuān)業(yè)科研室4.教學(xué)條件

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)科研室校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室天平室化工制圖室儀器分析實(shí)驗(yàn)室化工仿真實(shí)訓(xùn)室（一）化工仿真實(shí)訓(xùn)室（二）化工單元操作實(shí)訓(xùn)室建筑面積：1225.98m2儀器設(shè)備總價(jià)值：989.1萬(wàn)元4.教學(xué)條件

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的背景2.應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案二、專(zhuān)業(yè)介紹

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的背景

職業(yè)崗位群分析技術(shù)領(lǐng)域分析應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)是集理工特色于一體的專(zhuān)業(yè)：理科方面，重視學(xué)生繼續(xù)深造要求，每年有25%左右學(xué)生考上重點(diǎn)高校研究生工科方面，重視應(yīng)用與廣泛的就業(yè)面，適應(yīng)性廣人才需求分析1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的背景

技術(shù)領(lǐng)域分析本專(zhuān)業(yè)崗位群主要面向精細(xì)化工及其相關(guān)行業(yè)，從事有機(jī)合成、精細(xì)化工。有眾多的崗位急需大批高素質(zhì)高技能人才。人才需求分析職業(yè)崗位群分析1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的背景

人才需求分析夠勝任化工、石油、能源輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品勞動(dòng)安全等部門(mén)工程、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和科學(xué)研究的應(yīng)用高級(jí)工程技術(shù)人才。職業(yè)崗位群分析技術(shù)領(lǐng)域分析專(zhuān)業(yè)能力：1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本能力2.化工識(shí)圖、制圖能力3.化工操作、控制及故障分析能力基本能力：1.基本素質(zhì)能力2.英語(yǔ)能力3.計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力4.語(yǔ)言文字能力本專(zhuān)業(yè)屬于應(yīng)用性理科專(zhuān)業(yè)。對(duì)人才的培養(yǎng)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力兩個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生既具備系統(tǒng)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，又具有對(duì)化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)的研發(fā)能力和較強(qiáng)的工程設(shè)計(jì)知識(shí)。職業(yè)能力基本能力專(zhuān)業(yè)能力拓展能力拓展能力：1.儀器分析能力2.化工設(shè)計(jì)、安全生產(chǎn)能力2.應(yīng)用化學(xué)人才培養(yǎng)方案

2.應(yīng)用學(xué)人才培養(yǎng)方案

專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)

頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課隨堂安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（實(shí)訓(xùn)），使學(xué)生初步掌握操作方法。專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)通過(guò)校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。頂崗實(shí)習(xí)按教學(xué)計(jì)劃分學(xué)期完成三門(mén)綜合實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)一步熟練掌握操作技能。綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求訓(xùn)練類(lèi)型3.人才培養(yǎng)模式

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，積極探索教學(xué)方法和手段改革，突出“教、學(xué)、做”一體化。3.人才培養(yǎng)模式

通過(guò)一系列改革，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式完美蛻變，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)在校形成。要求學(xué)生除了完成教學(xué)計(jì)劃安排的理論和實(shí)踐課程內(nèi)容，還要利用寒暑假參加業(yè)余科研，鞏固理論知識(shí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。1.樹(shù)立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)2.改變以往學(xué)習(xí)習(xí)慣，變要我學(xué)為我要學(xué)