如何上好一堂課

PAGEPAGE6如何上好一堂課一、精心設(shè)計，是成功上好一堂課的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計，就是教師在備課過程中，應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評價其結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計分為教學(xué)目標(biāo)的編制、教材的分析和處理、了解學(xué)情研究學(xué)生，教法的選擇、教案的編寫五個部分。1、吃透大綱，明確培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計才能有的放矢，因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的核心問題。特別用目標(biāo)教學(xué)法時更是如此，教學(xué)目標(biāo)一般分為“知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)三大類”。2、深鉆教材，把準(zhǔn)重點、難點、關(guān)鍵點，做到因材施教?！爸攸c”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重點，它是我們學(xué)習(xí)后段內(nèi)容的基礎(chǔ)，具有常用性和應(yīng)用性?！半y點”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容。二是學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。突出重點就是在教材的重要部分，舍得花時間、下力氣，讓學(xué)生真正理解并掌握它。突破難點常用的方法有：①分散難點，逐個擊破。②創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生的思維由抽象到具體。③運用直觀方法加強學(xué)生的感知。④對于容易混淆的內(nèi)容采用對比的方法來區(qū)分各自的特點。教學(xué)內(nèi)容不同，課的類型也就不同，因此要因材施教不能將理論課改為實驗課，復(fù)習(xí)課改為技能訓(xùn)練課等。3、研究學(xué)生，了解學(xué)情，做到因人而教。我們一般都是教同一科目、因此年年都是抄教案，下載教案，殊不知學(xué)生不同，教法也就隨之不同。4、精心備課，不打無準(zhǔn)備之仗。在吃透大綱，深鉆教材，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，編寫教案就是教學(xué)設(shè)計的主要工作，如何編寫教案，先要弄清教案的格式和結(jié)構(gòu)。教案可以是詳案也可以是簡案，提倡教師寫個性教案，實用教案，創(chuàng)新教案。建議新參加工作的老師盡量寫詳案，總之一句話，教學(xué)設(shè)計要象小說般的完整。二、語言藝術(shù)，是成功上好一堂課的關(guān)鍵。教師的語言分為口語與書面語、肢體語三種，如何充分發(fā)揮語言的功能，關(guān)鍵在于：1、口語語言標(biāo)準(zhǔn)、簡練、不哆嗦無口頭啴，消除不文明用語。語速適中，不快不慢。語言適度，不高不低。同時還要生動，親切，抑揚頓挫，賦有啟發(fā)性。2、書面語——板書板書的的主要內(nèi)容：①教材的內(nèi)在邏輯結(jié)果②教學(xué)的重點難點③教學(xué)內(nèi)容的補充板書的主要格式①提綱式②詞語式③表格式④結(jié)構(gòu)式⑤圖示式板書的要求內(nèi)容精練，重點突出。②科學(xué)、準(zhǔn)確③條理清晰，布局合理④形式多樣，啟發(fā)思維⑤書寫規(guī)范、流暢，示范性強⑥巧用顏色粉筆，賦有藝術(shù)性3、體態(tài)語如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生有一定的相關(guān)性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就更有積極性。教師選擇案例時，最好與大家關(guān)心的事情是有聯(lián)系的。或者放映一些相關(guān)的錄像等，都會讓學(xué)生覺得課堂內(nèi)容豐富而有趣，是與自己有關(guān)聯(lián)的。教師也可以用自己的親身經(jīng)歷作為例子，對于學(xué)生來說，教師是他們在課堂上最接近的人，沒有比講課教師的親身經(jīng)歷更能引起他們的關(guān)注的了。5．娛樂性為了讓學(xué)生能夠充分享受知識的樂趣，一個好的教師應(yīng)該要把一堂課上得生動活潑，要讓課堂的氣氛活躍起來，更形象地說，就是應(yīng)該讓課堂里的氣氛動起來，一旦課堂的氣氛活躍起來，學(xué)生和教師之間的互動就變得非常自然，學(xué)生聽課不會感覺疲倦，教師一堂課下來也因為有成就感而不會覺得太累。如何使課堂里的氣氛動起來是對教師最大的挑戰(zhàn)。首先，教師必須要調(diào)整好自己的心態(tài)。一個好的教師應(yīng)該用最簡單樸實的語言，最鮮活生動的例子和最簡潔直觀的推理把理論和基礎(chǔ)知識講清楚明白。模型和圖示分析都是幫助我們理解的工具，如果只是為了學(xué)習(xí)這些工具而學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)這些工具反而把學(xué)生們弄得更加糊涂，那么教師就沒有做好最基本的工作。一個好的教師要具備把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化的本事。其次，教師要留心處處皆學(xué)問，一個好的教師必須平時多看多聽，多積累素材。這些素材不一定是本學(xué)科的東西，可以是歷史的，生物學(xué)的，心理學(xué)的；可以是中國的，也可以是國外的，積累不同國家和不同學(xué)科的素材，可以作為上課的備用材料。教師上課之前可以想一想如何把課堂的內(nèi)容和平時積累的素材聯(lián)系起來。好的教師要有幽默感，幽默是可以培養(yǎng)的，只要自己用心積累知識，就可以增加自己的幽默程度。拿自己作為例子，講述親身經(jīng)歷，甚至開自己的玩笑，只要能夠幫助學(xué)生加深理解課堂內(nèi)容，學(xué)生會更加欣賞，而且也會縮短教師和學(xué)生之間的距離。6．靈活性教師備課時往往準(zhǔn)備大量的材料，有時準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時間內(nèi)無法全部講完，這時講課就需要有一定的靈活性，認(rèn)為可講可不講的就不講，可以讓學(xué)生去自學(xué)。有時候?qū)W生會提出與后面幾堂課內(nèi)容有關(guān)的問題，但是，這部分的主要理論還沒有講到，怎么辦?教師可以根據(jù)情況酌情處理。有必要