小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案全集

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

第1課校園升旗

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱

好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新授

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮

物呢？同學(xué)們要通過競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游

戲。

好，請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？

下面我們來學(xué)習(xí)《國旗國旗真美麗》這首歌。

2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）

3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。

1

4、聽賞國歌。你聽過這個(gè)國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同

學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，

有伊拉克的國旗和國歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)

解決問題的方法是不可取的。

5、聽一聽。

今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對(duì)國歌了解多少？

請(qǐng)你告訴我好嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，

出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一

些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表

現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，

鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大

路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷）

我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）

6.唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對(duì)國歌的理解來唱一唱這首歌。

三小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后

將怎樣為社會(huì)和國家做貢獻(xiàn)呢？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，欣賞《國歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱

好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備:

2

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽賞國歌。你聽過這個(gè)國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同

學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，

有伊拉克的國旗和國歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)

解決問題的方法是不可取的。

2、聽一聽

今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對(duì)國歌了解多少？請(qǐng)你

告訴我好嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，

出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一

些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表

現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，

鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大

路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來歷）

我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）

3、唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對(duì)國歌的理解來唱一唱這首歌。

三小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后

將怎樣為社會(huì)和國家做貢獻(xiàn)呢？

第二課接?jì)寢?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅?，感受母子之間的深厚感情。

2.能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我

表現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅?/p>

3

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的

樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)

母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。

師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅?/p>

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅?/p>

（播放歌曲：《接?jì)寢尅罚仁煜ば?。）師：你能跟著音樂，和?dòng)畫中的小

朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，接?jì)寢尅?/p>

三、創(chuàng)作練習(xí)1讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一

個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。

2參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《我愛媽媽的眼睛》

4

教學(xué)目標(biāo):

1通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不

同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1.齊唱《接?jì)寢尅?/p>

二、聽賞新歌曲。

1、師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛

嗎？

2我們一起看一看媽媽的眼睛。聽賞《我愛媽媽的眼晴》

看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說媽媽的眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？

三、情感表演。

師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看媽媽的眼睛。誰來扮演女兒，女

兒要認(rèn)真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學(xué)生扮演

后匯報(bào)。

四全班同學(xué)一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》

五、課堂小結(jié)。

第三課母雞叫咯咯

第一課時(shí)

5

教學(xué)內(nèi)容:

歌曲：《母雞叫咯咯》

教學(xué)目標(biāo)：

1能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

2能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表

演中懂得熱情禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)

表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，

能愉快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。

2.激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物

的家。請(qǐng)看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

1練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)

熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）

班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！“我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

6

（唱口羊、口羊、口羊）

師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀，

也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰

來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師

當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這

首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

三.課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《請(qǐng)來看看我們的村莊》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

2、能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱

情好客、禮貌待人的好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

7

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《母雞叫咯咯》

2、聽賞新歌曲。

3、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場(chǎng)，看過了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ?/p>

莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

4、聽賞《請(qǐng)來看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

5、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

二、創(chuàng)作表演。

師：現(xiàn)在我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰

來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？

三、全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請(qǐng)來看看我們的村莊》

四、課堂小結(jié)。

第四課小雨沙沙

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《春雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

2、聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn):

8

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有

聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。

2、聽賞《小雨沙沙》

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？

三、情感表演。

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲，

看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：小雨沙沙.

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、

種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌

曲伴奏°

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開

雨露的科學(xué)道理。

9

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2.師生問好。

二、基本訓(xùn)|練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景'?

a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣

服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)

全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）

b.節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了

起來：“我會(huì)唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師："讓

我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）

d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）

2.導(dǎo)入新課

a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹

妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴

落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……

歡迎春天的到來。

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春

天下小雨是一幅怎樣的景象。

10

C.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

e.請(qǐng)學(xué)生用“嚕”模唱

f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

g.師生對(duì)唱。

h..全班進(jìn)行表演。

四.分組活動(dòng)

（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還

能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們

喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？

1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴

奏等。

2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

3.分組展示表演

a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出

了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。

b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天

的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。

e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世

界。

4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家

表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！

五.課堂小結(jié)

第五課、玩具音樂會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

11

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。,

齊唱《玩具音樂會(huì)》

二、聽賞新歌曲。

1.師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

2我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么

感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好

聽？

四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

12

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨樂學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》第一段。

2、學(xué)會(huì)大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏。

3、在聽賞《玩具進(jìn)行曲》的活動(dòng)中，能體會(huì)樂曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵

走步。

教學(xué)重點(diǎn)：

用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》。

教學(xué)難點(diǎn)：

用打擊樂器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、玩具、碰鈴、大鼓

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、走一走

將教室布置成玩具國，聽《玩具進(jìn)行曲》的音樂片段，拍手、活潑地

走進(jìn)教室。分組坐好。

2、語言導(dǎo)入

師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂教室有什么不同嗎？

生：教室里有很多玩具。這兒就想一個(gè)玩具國。

師：對(duì)了，歡迎小朋友們來到玩具國，今天我們將在這兒和玩具們一

起舉行一場(chǎng)特別的音樂會(huì)。小朋友坐好，音樂會(huì)開始了。你們看！

二、引導(dǎo)掌握

1、聽一聽、走一走（初步掌握歌曲）

（課件：播放歌曲，并配合動(dòng)畫）

13

師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰引來了？

生：小狗、小馬、木偶、小豬等。

師：誰了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？

（請(qǐng)兩人上臺(tái)學(xué)）

師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！

2聽一聽，敲一敲

師：小朋友走得真精神，接下來是誰為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧！

（課件出示玩具熊敲樂器的聲音）

師：我這兒有一面大鼓，誰來敲一敲？

師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個(gè)小朋友都來敲。看看誰最聰

明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。（學(xué)

生自由探索）

師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！

師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰出場(chǎng)呢？

（課件出示碰鈴，并按同樣的方法來學(xué)習(xí)。）

3、唱一唱（課件出示歌曲）

師：下面我們來用大鼓的咚聲來唱一唱。

師：小朋友真聰明。下面我們來做個(gè)游戲，小話筒也來參加，它對(duì)著

誰，就誰來把歌接著唱下去，看誰接得好。

（師生一起做游戲）

師：哪些小朋友來當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂唱起

來、敲起來！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂會(huì)現(xiàn)在開始。

三、聽賞表現(xiàn)

1、聽一聽

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及動(dòng)畫。

2、學(xué)一學(xué)

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讓小朋友看完了以后，就模仿動(dòng)畫片里的小動(dòng)物來表演。

四、小結(jié)

小朋友學(xué)得真像。今天的音樂會(huì)非常成功，每一個(gè)小朋友的表演都很棒。

第六課、飛呀飛

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；《飛呀飛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編

活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的

樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，

你看了以后有什么想法嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。

師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)

會(huì)唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

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唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得

最好，來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽賞《雁兒飛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛。

2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)

計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能學(xué)會(huì)唱《雁兒飛》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《飛呀飛》

二、聽賞新歌曲。

1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯樱鍪掠幸?guī)有矩，

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不爭(zhēng)先哄后。

2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？

3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。

三、動(dòng)作表演。

師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們

飛的動(dòng)作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《雁兒飛》

五、課堂小結(jié)

第七課、望月亮

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《望月亮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。

2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《望月亮》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、課件

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！

月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，

你們愛看月亮嗎？“

師：你們愛看月亮嗎？

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學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《望月亮》

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？

（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)

唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《望月亮》。

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得

最好，來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；欣賞；糖果仙人舞曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒并能表現(xiàn)舞曲。

2、在聽的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：能從中體驗(yàn)合作表演的快樂

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備:

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錄音機(jī)、課件、頭飾、玩具、糖果。

教學(xué)過程：

一、故事情景導(dǎo)入。

1、初聽全曲感受樂曲。要求學(xué)生安靜地聆聽全曲。

2、分段聽賞。

讓學(xué)生聽完每段樂曲后，用自己的話說說每段音樂所表現(xiàn)的情緒是什

么（歡樂----優(yōu)美——?dú)g快），仿拂看到了什么，想到了什么。

3、并能隨音樂既興舞蹈。

4、參與表現(xiàn)

5、讓學(xué)生分組討論。

6創(chuàng)設(shè)情境。

設(shè)計(jì)“王子”邀請(qǐng)“糖果仙子'跳舞的表演情節(jié)。

7、引導(dǎo)學(xué)生分組、分角色隨著音樂大膽、自信地表演。

8、課堂小結(jié)：

第八課、山谷回聲真好聽

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；山谷回聲真好聽。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。

2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

教學(xué)準(zhǔn)備

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課件、打擊樂器若干

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？

那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）

二引導(dǎo)掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。（課

件：突然打雷、下雨。）

你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生

跳得高；鼓弱，學(xué)生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來玩耍。

學(xué)生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：

動(dòng)畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》）

1、唱一唱

（1）范唱。

（2）小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

（3）學(xué)生整體學(xué)唱。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。

四、結(jié)束

小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？矗』疖噥斫游覀兞恕?/p>

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第二課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽》。

2、聲音的強(qiáng)和弱。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。

2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、打擊樂器若干

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？

那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）

二引導(dǎo)掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。

（課件：突然打雷、下雨。）

你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）

誰能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。

學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

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教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生

跳得高；鼓弱，學(xué)生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來玩耍。

學(xué)生隨音樂《山谷回聲真好聽》。

課堂小結(jié)。

第九課、我們愛勞動(dòng)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習(xí)

3、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演

唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演

唱

3、通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思

想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過程：

1.跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

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師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉

為什么？＜生〉

師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

3、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也

應(yīng)是自然而富有彈性

師：看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，突出''喃"字的唱法，

強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)

(1)、范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(3)、學(xué)生整體學(xué)唱。

⑷、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

5.欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

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如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生）

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一

起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

6.、課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還

是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小

朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚

桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演

唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來

演唱

3、通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的

思想感情

教學(xué)重難點(diǎn):

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1、運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過程：

1唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）

2、跳一跳。

3、欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相