2024年浙江省溫州市中考一模語文試題（原卷版）

2024年溫州市九年級學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測語文試題

親愛的同學(xué)：

歡迎參加考試!請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時，請注意以下

幾點：

1、金卷共6頁，有四大題，19小題。滿分120分（含書寫3分）?？荚嚂r間120分鐘。

2、答案必須寫在答題卷相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。

3、答題前，認真閱讀答題卷上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

祝你成功！

學(xué)校開展“中醫(yī)藥進校園”活動，班級將制作主題展板進行宣傳，請你完成任務(wù)

展板內(nèi)容任務(wù)

前言

中藥入查壇，尋ml（1）___天地之律。此展如畫卷，

邀你共賞草木詩行，領(lǐng)1證（2J本草生靈的曼妙。我們1.根據(jù)拼音寫漢字，補寫前言。

將獻上斑1如（3}_多姿的植物圖譜，詮釋《本草綱目》

豐厚內(nèi)涵領(lǐng)你徜徉于中藥文化的璀璨寶殿。

【展板一詩草藥韻】

◎詩文中的草木

（1）蓮：予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________（周

敦頤《愛蓮說》）

（2）松：_________A_________,瑟瑟谷中風(fēng)。（劉楨

《贈從弟（其二）》）2.請將展板中的詩句補充完

（3）菊：____________,A（陶淵明整。

《飲酒（其五）》）

（4）薇：餓死真吾志，______________（文天祥《南安

軍》）

（5）柳____________,____________（許渾《咸陽城東

樓》）

◎藥書中草木

(1)蓮產(chǎn)于淤泥，而不為泥染；居于水中，而不為

水沒。根、莖、花、實，凡品難同；清凈濟用，群美兼得。3.展板同時呈現(xiàn)詩文和藥書中

(2)松葉、松實，服餌所須；松節(jié)、松心，耐久不的草木，請以蓮或松為例，簡要

朽。松脂則又樹之津液之精華也。在土不朽，流脂日久,說明其目的。

變?yōu)殓?，宜其可以辟谷延齡。

(節(jié)選自《本草綱目》)

【展板二藥草詩語】

決明

4.閱讀詩歌和注釋，參考習(xí)貼

士，為藥草“決明”寫一則解

［明］吳寬①說詞。

黃花隱綠葉，雨過仍離披②。小貼士：內(nèi)容包含植物特征、

不為杜老③嘆，未是涼風(fēng)時。藥用價值和詠物用意等。

服食治目W@,吾將采掇之。

不須更買藥，園丁是醫(yī)師。

【注釋】①吳寬：明代弘治年間禮部尚書，負責(zé)禮儀、人

才選拔等。②離披：張開，散開。③杜老：指杜甫。④普

(sheng)：眼睛生翳。

【展板三草本華章】5.補全展板中的注釋。

中國古代的百科全書6.依據(jù)畫線句，為本草“白

----達爾文菊”寫一則解說詞。

7.《本草綱目》是我國古代藥

白菊學(xué)名著，并具有一定的文學(xué)色

〔氣味〕苦、辛，平，無毒。彩。請以展板節(jié)選材料為例，闡

〔主治〕風(fēng)眩，能令頭不白(弘景)。染髭發(fā)令黑。述你對這句話的理解。

和巨勝、茯苓蜜丸服之，去風(fēng)眩，變白不老，益顏色（藏提示：可從體例（編寫格式），

器）。語言等角度進行闡述。

〔發(fā)明〕菊春生夏茂，秋花冬實，備受四氣，飽經(jīng)露

霜，葉枯不落，花槁不零②，味兼甘苦，性秉平和。昔人

謂其能除風(fēng)熱，益肝補陰……用治諸風(fēng)頭目，其旨深微。

其苗可蔬，葉可啜，花可餌，根實可藥,囊③之可枕，釀

之可飲，自本至末，罔不④有功。宜乎前賢比之君子，神

農(nóng)列之上品，隱士采入酒輦⑤，騷人餐其落英。費長房言：

九日飲菊酒，可以辟不祥?！渡裣蓚鳌费裕嚎碉L(fēng)子、朱孺

子皆以服菊花成仙?！肚G州記》言：胡廣久病風(fēng)嬴，飲菊

潭水多壽。菊之貴重如此，是豈群芳可伍哉？

（選自《本草綱目》，有刪減）

【注釋】①弘景：與下文藏器均為古代醫(yī)家。②零：

③囊：______④罔不：________⑤軍（jia）：古代盛酒

的器具。

8.關(guān)聯(lián)任務(wù)完成的過程，結(jié)合

結(jié)語：中醫(yī)藥與語文相關(guān)材料，寫一則結(jié)語，概述中

醫(yī)藥與語文的關(guān)系。

1.根據(jù)拼音寫漢字。

2.請將展板中的詩句補充完整。

3.展板同時呈現(xiàn)詩文和藥書中的草木，請以蓮或松為例，簡要說明其目的。

4.閱讀詩歌和注釋，參考小貼士，為藥草“決明”寫一則解說詞。

小貼士：內(nèi)容包含植物特征、藥用價值和詠物用意等。

5.補全展板中的注釋。

6.依據(jù)畫線句，本草“白菊”寫一則解說詞。

7.《本草綱目》是我國古代藥學(xué)名著，并具有一定的文學(xué)色彩。請以展板節(jié)選材料為例，闡述你對這句話

的理解。

提示：可從體例（編寫格式），語言等角度進行闡述。

8.關(guān)聯(lián)任務(wù)完成的過程，結(jié)合相關(guān)材料，寫一則結(jié)語，概述中醫(yī)藥與語文的關(guān)系。

二、（25分）

班級準備編寫《小說閱讀小詞典》，請你參與。

小說閱讀小詞典

一、人物形象

1.看客看客是魯迅筆下常見的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示眾》

中的“圍觀者”等，這些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁觀

者。在其他名著中，也有看客形象，比如契訶夫《變色龍》中的“圍觀群眾”。看

客形象的刻畫，既揭示人性的陰暗面，也反映當(dāng)時社會的冷酷。

推薦閱讀：《孔乙己》《示眾》

2.變色龍

推薦閱讀：《變色龍》《合二而一》

二、諷刺筆法

1.白描

編者：九年級鴻鵠班

推薦閱讀：

合二而,

（俄）契訶夫

①您不要相信那些猶大，那些變色龍！在我們這個時代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。我就失

掉了信心！

②那是一天傍晚。我坐在公共馬車上。我是個地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車，不過這一次我穿

一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車可以省點錢?！M管時間很

晚，天氣很冷，車廂里卻坐滿人。誰也沒認出我來。貂皮衣領(lǐng)使得我成了incognito①。我坐在車上，時而

打盹兒，時而打量乘客。...

③“不，那個人不是他！”我瞧著一個身材矮小、穿著短小的兔皮大衣的人，暗自想道?！澳遣皇?/p>

他！不，那就是他！就是他！”

④我暗自想著，相信了，卻又信不過我的眼睛。……

⑤那個身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個工作人員伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇?！?/p>

凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇是個身材矮小、猥瑣而窩囊的人，活在世上無非是為了拾起別人掉在地下的手絹，為了給

人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯里骯臟，手心恭敬地貼緊褲

縫?！哪標坪醣环块T夾痛，或者被人用濕抹布揍了幾下。那張臉無精打采，一副哭喪相。誰瞧見

他，都想唱《松明》這首歌，心里不好受。他一看見我，就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把

他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。

⑥比他更卑賤、沉默、渺小的人，我還沒見過。就連比他更安分的動物我也沒見過?！?/p>

⑦身穿短小的兔皮大衣的矮子使我強烈地聯(lián)想到伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛！只是這個矮子

不像那個那么低僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談?wù)?。全車的人都?/p>

聽他講話。

⑧“甘必大②死了！”他說著，不住轉(zhuǎn)動身子，揮舞胳膊。”這在俾斯麥倒正中下懷。要知道甘必大

很精明！他會同德國人打仗，要德國人拿出賠款來，伊凡?瑪特威伊奇！因為他是天才嘛！他是法國人，

然而他有俄國人的靈魂。很有才能！”

⑨嘿，這個無聊的家伙！

⑩等到售票員拿著車票，走到他跟前，他才不再談俾斯麥。

?“為什么你們的車里這么黑？”他對售票員發(fā)脾氣說。“你們沒有蠟燭還是怎么的？怎么會亂成這

樣？可惜沒有人來教訓(xùn)你們！要是在國外，你們早就挨罵了！乘客不是為你們服務(wù)的，應(yīng)該是你們?yōu)槌丝?/p>

服務(wù)！見鬼！我不明白長官大人們對這種事會怎樣看！”

?過了一分鐘，他要求我們大家都挪動一下。

?“你們挪動一下，讓出地方來！我跟你們說話吶！給這位太太讓出個位子來！你們要有禮貌！售票

員！到這兒來！售票員！你們收了錢，要給人找位子嘛！這太可惡了！”

?“這兒不準吸煙！”售票員對他嚷道。

?“這是誰不準？誰有這個權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯這我的自由！我是自由人！”

Q鰥，這個畜生！我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了?！安唬@不是他！不可能是他！他不懂'自

由'和‘甘必大'之類的字眼?！?/p>

?“不用說，這兒的規(guī)矩妙得很！”他丟掉紙煙，說道，“跟這些先生一塊兒生活簡直要命！他們拘

泥形式，死摳條文！形式主義者，庸俗之輩！他們要把人活活地憋死！”

忍不住哈哈大笑。他聽見我的笑聲，對我瞥一眼，嗓音顫了一下。他聽出我的笑聲，大概也認出

我的皮大衣了。一剎那間，他的背脊彎下去，臉上頓時露出一副哭喪相，說話聲停住，胳膊套拉下去，

手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了！我再也沒有什么可懷疑的：這個人就是伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)

奇，就是我辦公室里的工作人員。他坐在那兒，把小鼻子藏在兔毛里。

?這時候我瞅著他的臉。

?“這個猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說出‘庸俗之輩"和'自由'之類的字眼？??？

難道有這種事？是的，他居然說出來了。這種事沒法叫人相信，然而又是真的。……嘿，這個無聊的家

伙！”

?經(jīng)歷過這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！

?我是再也不相信了。得了吧，你騙不了我！

【注釋】①拉丁語：隱姓埋名的人。②甘必大（1838-1882）,法國資產(chǎn)階級政治家，內(nèi)閣總理。

（選自《契訶夫文集》第2卷，汝龍譯）

【人物建檔】

9.閱讀小說，將小說人物檔案（01號）補充完整

伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇

出處：俄國作家契訶夫《合二而一》

身份：小公務(wù)員

外貌特征：（1）

相關(guān)事件：在公共馬車車廂內(nèi)高聲談?wù)撜?、舉止隨

小說人便，看到上級后又變回在辦公室的可憐模樣。恒1

物檔案

人物性格：（2）

（01號）

【討論交流】

為完成詞條“變色龍”的撰寫，同學(xué)們展開討論。

10.同學(xué)建議：小說中的“動詞”能傳神地刻畫人物，我們一起去品味吧！

賞析畫線句，分享你的體會。

11.同學(xué)提問：文中伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇和《變色龍》中的奧楚蔑洛夫都是“變色龍”，作者對他們的情感

態(tài)度一樣嗎？請結(jié)合小說內(nèi)容做出解答。

12.同學(xué)補充：其他名著中也有“變色龍”式的人物。

根據(jù)你的閱讀積累，選擇一位合適的人物進行闡述。

溫馨提示：《水滸傳》《儒林外史》《紅巖》……

【撰寫詞條】

13.參考“看客”詞條，綜合以上過程，撰寫“變色龍”詞條。

14.在《小說閱讀小詞典》“諷刺筆法”條目中，你覺得還可以增加哪個詞目？請結(jié)合本文與讀過的其他

諷刺作品闡釋該詞目。

三、（20分）

班級開展思辨性閱讀活動，請你參加。

以專家意見作為證據(jù)可靠嗎［美］尼爾?布朗斯圖爾特?基利

①你每天都會遇到訴諸各種類型的專家意見的論證，你別無選擇，只有依賴他們，因為面對紛繁復(fù)雜的生

活，我們只能在某幾個方面有所作為，要深入探究其他方面的信息，我們既沒有時間，也沒有足夠的知識儲

備。

②你要記住，專家常常也會犯錯誤，并且他們內(nèi)部也常常意見不統(tǒng)一。下面這些取材于《專家如是說》一

書的例子就清楚地表明專家觀點的不可靠。

“我想電腦在全球大概只賣得出去5臺。”

——托馬斯?沃森，IBM董事長，1943年

“錄像機占領(lǐng)任何市場不會超過6個月。人們很快就會厭倦每天晚上盯著個央板箱看。”

——達里爾F?扎努克，20世紀福克斯電影公司總裁，1946年

③上述引用的話提醒我們，當(dāng)立論者引述專家意見的時候，我們需要問一些批判性問題。我們要問一

問：“我們?yōu)槭裁匆嘈胚@個專家？”說得更具體一點，我們應(yīng)該對專家追問下面這些問題。

④對于所談?wù)摰闹黝}，該專家擁有的專長、訓(xùn)練或特別知識到底有多少？這個主題是不是他潛心研究多

年的主題？或者，這個人有沒有與此主題相關(guān)的豐富經(jīng)歷？

⑤這個專家所處的地位是否使其有特別好的渠道來獲取相關(guān)事實？比如說，對于他所斷言的事，他是否

涉足其中并擁有第一手資料？總體而言，比起通過第二手資料獲得信息的專家，你應(yīng)該對掌握第一手資料的

專家更有信心。

⑥有沒有較好的理由讓人能夠相信，相對而言，專家更難遭受各種歪曲的影響？可能影響證據(jù)呈現(xiàn)方式

的因素非常多，包括個人需求、先前的預(yù)期、一般看法、態(tài)度、價值觀、相關(guān)理論和意識形態(tài)，等等。例

如，如果一所公立大學(xué)的校長被問及削減教育經(jīng)費是否會對大學(xué)造成不利影響，他十有八九會回答“有影

響”，并給出一大堆過硬的理由。也許他對現(xiàn)狀的見解不偏不倚，但由于他所處的職位，我們需要考慮，有

沒有可能他找出這些理由只是為了證明他自己的偏見。

⑦我們所說的抱有偏見或心存歧視，意思是我們在尋找證據(jù)之前，就先對事情的好壞有了強烈的個人感

受，以致干擾了我們公正地評價證據(jù)的能力。因為幾乎在我們所有的判斷中都會有很多讓我們產(chǎn)生偏差的

因素，所以我們很難期望一個專家完全不帶任何偏見。不過，我們從某些專家那里可以比從其他專家那里少

得到一些偏見，并且嘗試通過搜尋關(guān)于專家在這個主題上個人利益的信息來確定這類偏見。例如，如果一

個專家從他提倡的某些行動中獲得較大的經(jīng)濟利益時，我們就要特別當(dāng)心O

⑧我們不能僅僅因為懷疑專家的個人利益有可能影響到他的公正性，就斷然拋棄一個斷言。我們可以采

取的有效步驟是檢查一下，看看那些持不同觀點、不同預(yù)期、不同價值觀和有不同利益的各路專家是否同意

他的斷言。因此，問一問這個問題會有好處：“這個專家是不是因為經(jīng)常做出可靠的斷言而名聲在外？”

⑨當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到事實斷言時，你會特別關(guān)心專家的可靠程度。在網(wǎng)上，幾乎每個人都可以變成潛

在的“權(quán)威人士”，人們想說什么就說什么，斷言滿天飛。電腦并沒有內(nèi)置的處理器來評價這些斷言。這顯

然是個“買方注意，上當(dāng)自負”的情況！

⑩對書籍、家居產(chǎn)品、餐飲、度假勝地、酒店、公司和服務(wù)質(zhì)量的評論日益給人們帶來一種關(guān)于其可靠

性的幻覺，盡管很多評論常常是通過偽造和買賣的手段得來的。研究發(fā)現(xiàn)，在很多網(wǎng)站，多達1/3的評論都

是偽造的，換句話說，評論者對自己評論的東西根本就沒有直接的知識，或者對它有著強烈的個人偏見。圖

書的作者可以花錢購買好評。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，評論的主要目的是推廣產(chǎn)品，而不是客觀告訴消費者具體

的情況。因此，你需要尋找一些標志，證明那些證言和專家說法是值得相信的，而不是假冒的。

?你應(yīng)該努力了解網(wǎng)站的建設(shè)目的、信譽以及相關(guān)的發(fā)帖者的經(jīng)歷，并了解他們提供的那些用來支持其

結(jié)論的論證的質(zhì)量。尤其要注意他們的論證結(jié)構(gòu)。檢查一下網(wǎng)站是不是與其他聲譽較高的網(wǎng)站有關(guān)聯(lián)或者

有鏈接。

?網(wǎng)站可能不可靠的線索還包括一概而論情緒化而非小心求證的斷言，完全一邊倒的觀點，缺乏第一手

證據(jù)，將道聽途說的證據(jù)拿來就用，以及大量的論證謬誤。最后，你應(yīng)在不同網(wǎng)站搜尋有關(guān)同一主題的證據(jù)。

（選自《學(xué)會提問》，有刪改）

15.本文選自《學(xué)會提問》一書，請推測本文可能出自下列哪個選項中的章節(jié)，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理

由。

A.論證中有沒有謬誤B.證據(jù)的效力C.正確提問的益處和方法

16.在書的第七版中本文只有前9段，后續(xù)版本增加了⑩至（g段，聯(lián)系全文分析作者這樣增加的原因。

17.下圖是某同學(xué)在自媒體平臺搜到的關(guān)于學(xué)習(xí)方法視頻的截圖。請運用本文所學(xué)，從不同角度追問兩個

問題，幫助他辨識該專家意見的可靠性。

我的追問

?

■

語文基礎(chǔ)抓這兩點就夠了

1.養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的……

口151

18.讀完本文，你有閱讀全書的意愿嗎？聯(lián)系你閱讀本文的體驗與生活實際，寫一段話闡述你的想法。

要求：①觀點明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)云用語言；③150字左右。

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