（必會(huì)）山西小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強(qiáng)化練習(xí)題庫300題（含詳解）

PAGEPAGE1（必會(huì)）山西小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強(qiáng)化練習(xí)題庫300題（含詳解）一、單選題1.雕塑《大衛(wèi)》是()的作品。A、達(dá)?芬奇B、米開朗基羅C、拉斐爾D、魯本斯答案：B解析：達(dá)?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾被稱為“文藝復(fù)興三杰”，《大衛(wèi)》是米開朗基羅的代表性雕塑作品。魯本斯是巴洛克藝術(shù)的典型代表畫家。2.下列選項(xiàng)中,不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)行使的職權(quán)是()A、領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè)B、修改憲法和監(jiān)督憲法的實(shí)施C、決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度D、審查和批準(zhǔn)國(guó)家的頂算和預(yù)算的執(zhí)行情況的報(bào)告答案：A解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第62條規(guī)定,全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán):(一)修改憲法;(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施(B項(xiàng));(十一)審查和批準(zhǔn)國(guó)家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告(D項(xiàng));(十四)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度(C項(xiàng))。3.古詩“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A、元旦B、元宵C、端午D、中秋答案：B解析：文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子?元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項(xiàng)重要習(xí)俗——賞花燈。4.發(fā)揮人的創(chuàng)造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為是完美無缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說“不懷疑不能見真理”。根據(jù)上文，下列對(duì)“求異思維”理解正確的是()。A、是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示B、是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式C、是李四光所用過的思維方式D、是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式答案：B解析：求異思維，要求“對(duì)公認(rèn)為是完美無缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式”。5.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A、江河中的水不再流動(dòng)B、羽毛和石塊皆懸浮在空中C、成熟的果實(shí)不會(huì)落地D、所有物體的質(zhì)量都會(huì)消失答案：D解析：物理知識(shí)。物體的質(zhì)量是恒定的，與有沒有受重力無關(guān)。命題分析本題考查的是物理常識(shí)。物體的質(zhì)量是物體本身的屬性，不會(huì)因重力的改變而改變。故D項(xiàng)是不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。6.我國(guó)《教師法》的適用范圍是（）

A、中小學(xué)幼兒園教師

B、各級(jí)各類學(xué)校教師A、B、各級(jí)各類學(xué)校教師和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師C、D、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師答案：C解析：參見我國(guó)《教師法》第二條：本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。7.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說法正確的是（）。A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一C、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年答案：B解析：唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對(duì)象，形成于魏晉南北朝時(shí)期，尚未從人物畫中完全分離；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。8.質(zhì)檢部門對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是()。A、B和C的耗電量相同B、A和C的耗電量相同C、A的耗電量低于DD、E的耗電量不如C高答案：B解析：本題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進(jìn)行排序。在排序時(shí)需要注意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。根據(jù)題干可用符號(hào)將各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系表示如下：A＜B≤C，B≤E≤D。因此．A＜C．B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)，B與C的耗電量有可能相同；根據(jù)公式可得A＜B≤E≤D，即C項(xiàng)正確：無法判斷C與E的耗電量高低，D項(xiàng)不一定為假。故答案選B。9.《教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的（）原則。A、方向性B、平等性C、公益性D、全面性答案：B解析：教育的平等性原則一是指受教育機(jī)會(huì)平等原則，《教育法》第九條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄肮癫环置褡?、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！边@一規(guī)定確定了公民受教育機(jī)會(huì)平等的基本原則。二是指扶持特殊地區(qū)和人群教育原則，《教育法》第十條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)”。“國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)”。“國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)”。這些規(guī)定有利于保障教育的平等性原則的實(shí)施。因此，本題選擇B選項(xiàng)。10.有的學(xué)校在學(xué)生修完規(guī)定年限的教育活動(dòng)后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學(xué)生的（）

A、接受、享有教育的權(quán)利

B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利A、B、獲得公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書的權(quán)利C、D、獲得救濟(jì)的權(quán)利答案：C解析：本題干符合侵犯“學(xué)生獲得公共評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。11.“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。A、光線B、運(yùn)動(dòng)C、光學(xué)D、色彩答案：B解析：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動(dòng)造型手段。12.小學(xué)一年級(jí)班主任薛老師，向新人學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)推薦了自己妹妹承辦的奧數(shù)、書法、音樂、美術(shù)四個(gè)培訓(xùn)1班，并要求至少報(bào)其中的兩個(gè)。該老師的做法（）。A、正確，反映了教學(xué)的需要B、正確，體現(xiàn)了敬業(yè)精神C、不正確，違背了教學(xué)規(guī)律D、不正確，違背了教師職業(yè)行為規(guī)范答案：D解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“為人師表”一條指出，教師應(yīng)自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。結(jié)合題干，本題選D。13.校長(zhǎng)常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類靈魂的工程師啊!這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到（）。A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。它要求教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中的校長(zhǎng)要求教師要認(rèn)真上課，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，14.（2020年真題）強(qiáng)強(qiáng)父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨(dú)居住。這種行為（）。A、正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生生活能力B、正確，有利于改善家庭經(jīng)濟(jì)生活條件C、錯(cuò)誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D、錯(cuò)誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住答案：C解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。15.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（）。A、學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備B、學(xué)生的情感體驗(yàn)C、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)D、學(xué)生的人格養(yǎng)成答案：B解析：本題目中的話出自《論語·雍也第六》。孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！庇纱丝芍?，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。16.關(guān)于師生關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A、師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系

B、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展A、B、師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系C、D、師生在社會(huì)道德上輸出一吸收的關(guān)系答案：D解析：從社會(huì)學(xué)的角度看，師生關(guān)系在更深刻的意義上是人和人的關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。17.《基督山伯爵》是誰的作品?（）A、雨果B、大仲馬C、小仲馬D、巴爾扎克答案：B解析：大仲馬的代表作是《三個(gè)火槍手》、《基督山伯爵》，小仲馬的代表作是．《茶花女》。jin18.（）是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。A、愛崗敬業(yè)B、教書育人C、愛國(guó)守法D、為人師表答案：C解析：愛國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。19.右圖油畫是（）A、《蒙娜麗莎》B、《創(chuàng)世紀(jì)》C、《西斯廷圣母》D、《巖間圣母》答案：C解析：這幅作品是文藝復(fù)興時(shí)期拉斐爾的《西斯廷圣母》。20.（）主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時(shí)限、編排體例、檢索方法、功能特點(diǎn)、適用對(duì)象等內(nèi)容。A、序跋B、凡例C、正文D、附錄答案：B解析：凡例也稱例言、出版說明等，主要用于向使用者解說工具書的編排細(xì)則，包括所收內(nèi)容、起止時(shí)限、編排體例、標(biāo)識(shí)符號(hào)、檢索方法、功能特點(diǎn)、適用對(duì)象等內(nèi)容。21.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）。A、每七年一周期的全員培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)?！眏in22.有的學(xué)生雖然身患?xì)埣?，但是他們的思維反應(yīng)速度明顯快人一籌。這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。A、不平衡性B、順序性A、B、互補(bǔ)性C、D、個(gè)別差異性答案：C解析：互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間人的精神力量意志情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)能起到調(diào)節(jié)作用幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺是身心依然得到發(fā)展23.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受憲法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A、隱私權(quán)B、公正評(píng)價(jià)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：參見《中華人民共和國(guó)教育法》第二十四條的相關(guān)規(guī)定。24.100年前，武昌起義的槍聲開啟了中國(guó)辛亥革命的滾滾洪流。在偉大的民主革命先行者孫中山先生的領(lǐng)導(dǎo)下，辛亥革命推翻了清王朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)綿延兩千余年的君主專制制度，為中國(guó)的進(jìn)步打開了閘門。下列浮雕中哪幅反映的是武昌起義（）A、B、C、D、答案：A解析：A圖為人民英雄紀(jì)念碑基座上的武昌起義浮雕。25.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。A、《景岳全書》B、《脈經(jīng)》C、《傷寒雜病論》D、《神農(nóng)本草經(jīng)》答案：C解析：張仲景的《傷寒雜病論》中記載有”人工呼吸法“26.無神論個(gè)人主義的時(shí)代也就是感覺的時(shí)代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必須通過外部刺激才能實(shí)現(xiàn)。正是在這里，消費(fèi)的意義體現(xiàn)出來：消費(fèi)能提供感覺所需要的外部刺激。通過消費(fèi)，感覺得以證明自己，實(shí)現(xiàn)自己。而且，越是消費(fèi)，人的感覺越是得以實(shí)現(xiàn)，于是，消費(fèi)成為生命的主宰。其結(jié)果是，在消費(fèi)這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園展開全面而無限制的消費(fèi)、消耗、浪費(fèi)、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。A、無神論個(gè)人主義的時(shí)代將社會(huì)消費(fèi)引入歧途B、消費(fèi)能為追求感覺者提供所需要的外部刺激C、感覺的時(shí)代引發(fā)大眾消費(fèi)社會(huì)的深層危機(jī)D、無限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的膨脹答案：C解析：文段先說明現(xiàn)在的時(shí)代是感覺的時(shí)代，然后說明了這個(gè)時(shí)代所帶來的種種弊端，主要是消費(fèi)的毫無限制。因此C項(xiàng)為最佳答案。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于這里的消費(fèi)并不全都是社會(huì)消費(fèi)，也包括個(gè)人的消費(fèi)；B項(xiàng)只是文段的一個(gè)意思，不是作者的觀點(diǎn)；D項(xiàng)所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。27.貝多芬的《合唱交響曲》又名（），表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭(zhēng)意志，以及對(duì)斗爭(zhēng)最后一定會(huì)取得勝利，歡樂必將降臨的信心。A、《第六交響曲》B、《第七交響曲》C、《第八交響曲》D、《第九交響曲》答案：D解析：貝多芬的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。28.發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)定律的天文學(xué)家是（）A、哥白尼B、伽利略C、開普勒D、張衡答案：C解析：本題考查的是行星運(yùn)動(dòng)定律的發(fā)現(xiàn)者。哥白尼是日心說的提出者，伽利略是望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者和天文學(xué)觀測(cè)的先驅(qū)，張衡是中國(guó)古代天文學(xué)家和發(fā)明家。而開普勒則是發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)定律的天文學(xué)家。因此，本題的正確答案為C。29.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所．互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章社會(huì)保護(hù)中第三十六條規(guī)定．中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。答案為C。30.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國(guó)教育界的具體實(shí)踐是（）。A、教育的國(guó)際化趨勢(shì)B、素質(zhì)教育C、新課程改革D、教育改革的實(shí)踐答案：B解析：“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”,素質(zhì)教育提倡人的全面發(fā)展,它是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型。故本題答案為B。31.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。32.錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)于錢某（）A、應(yīng)當(dāng)鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B、應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰C、應(yīng)由該中心給予教育行政處罰D、應(yīng)由教育行政部門給予行政處罰答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條指出結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。33.隨意挑選一組人去聽一位演講者對(duì)一大群注意力高度集中的聽眾所做的行政倫理學(xué)講演。再隨意挑選另一組人去聽這位講演者對(duì)一小群注意力不太集中的聽眾所做的同樣內(nèi)容的講演。前一組人認(rèn)為，該講演者思考深入、自信；后一組人卻認(rèn)為他的表達(dá)模糊、冗長(zhǎng)。題干中的信息最能夠反駁以下哪一項(xiàng)斷言（）

A、人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式

B、如果第二組人聽了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會(huì)很不相同A、B、同一個(gè)社會(huì)行為，當(dāng)被置于不同的社會(huì)語境中評(píng)價(jià)時(shí)，不同的人會(huì)得出不同的判斷C、D、一個(gè)人對(duì)某位講演者的講演質(zhì)量的評(píng)判，會(huì)受到其他人對(duì)這次講演的反應(yīng)的影響答案：A解析：本題考察的是信息推理能力。題干中提到兩組人對(duì)同一位講演者的評(píng)價(jià)不同，前一組人認(rèn)為講演者思考深入、自信，后一組人認(rèn)為他的表達(dá)模糊、冗長(zhǎng)。因此，可以推斷出人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷不僅取決于講演者本身，還取決于聽眾的注意力集中程度和社會(huì)語境等因素。因此，選項(xiàng)A“人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式”最能夠反駁。選項(xiàng)B雖然也提到了聽眾對(duì)講演者的評(píng)價(jià)會(huì)受到影響，但并沒有涉及到社會(huì)語境等因素的影響，因此不是最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)C和D與題干內(nèi)容無關(guān)，可以排除。因此，答案為A。34.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）。A、銅B、鋁C、銀D、鉛答案：C解析：金屬中導(dǎo)電性的順序?yàn)殂y、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。35.關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。A、出于私情之愛B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用答案：C解析：師愛，是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱“師愛”，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好都要愛，尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項(xiàng)符合要求，故選C。36.公元前138年，（）出使西域，開拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱為”鑿空之旅”。A、班超B、班固C、張謇D、張騫答案：D解析：張騫出使西域，第一次開拓了通往西域的南北道路，被稱為“鑿空之旅”。37.“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、老子答案：B解析：本題干中這句話出自《孟子·盡心上》。38.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A、尊重兒童的個(gè)性B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作答案：D解析：華盛頓兒童博物館的格言通過對(duì)比主要強(qiáng)調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動(dòng)手操作才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。39.（）被譽(yù)為“音樂神童”。A、貝多芬B、莫扎特C、李斯特D、柴可夫斯基答案：B解析：莫扎特被譽(yù)為“音樂神童”。40.“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表答案：B解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對(duì)教書育人的具體要求是：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。41.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)答案：C解析：教師的道德教育對(duì)學(xué)生道德意識(shí)的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。42.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進(jìn)。屢教不改的學(xué)生！”下列對(duì)袁老師的評(píng)價(jià)，不正確的是（）A、缺乏教育藝術(shù)B、缺乏教育耐心C、缺乏教育智慧D、缺乏教育目標(biāo)答案：D解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術(shù)，也沒有體現(xiàn)教育智慧和教育耐心，他的教育目標(biāo)是很明確的，就是不想讓學(xué)生抄作業(yè)。答案為D。43.下列選項(xiàng)中，不屬于教師的職業(yè)角色的是（）。A、管理者角色B、研究者角色C、監(jiān)護(hù)人角色D、傳道者角色答案：C解析：一般來說，教師的職業(yè)角色有傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色、父母和朋友的角色以及研究者角色。44.能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳C、道爾頓的成就D、林奈的成就答案：B解析：倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。故正確答案應(yīng)為B。45.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。46.在word編輯狀態(tài)下。移動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)至某段左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)連擊3下，將會(huì)選中（）。A、一個(gè)句子B、一行C、一段D、整篇文檔答案：D解析：在Word的編輯狀態(tài)下，移動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)至某行的左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)，單擊則選中該行；連擊兩下。則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。47.制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》目的是（）

A、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

B、保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益A、B、保護(hù)教師的合法權(quán)益C、D、保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益答案：D解析：保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益是制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》的目的。48.孫老師針對(duì)數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學(xué)中予以實(shí)施，取得了良好效果。這說明孫老師注重（）。A、行動(dòng)研究B、同伴互助C、微格教學(xué)D、專業(yè)引領(lǐng)答案：A解析：行動(dòng)研究是為弄清課堂上遇到的問題的實(shí)質(zhì)，探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案，教師以及研究者進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。題干中孫老師為了解決課堂氣氛不好的現(xiàn)象而尋找解決問題的途徑和方法，屬于行動(dòng)研究。49.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（）。A、復(fù)議和訴訟B、復(fù)議和仲裁C、申訴和仲裁D、申訴和訴訟答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者有對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。50.義務(wù)教育實(shí)行{pz_填空}領(lǐng)導(dǎo)，{pz_填空}統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，{pz_填空}為主管理的體制。A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府答案：A解析：【參見】參見《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定。51.實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要（）、面向世界、面向未來”的思想為指導(dǎo)。A、面向家長(zhǎng)B、面向現(xiàn)代化C、面向?qū)W校D、面向?qū)W生答案：B解析：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針可以衡量一個(gè)學(xué)校是否真正實(shí)施了素質(zhì)教育。52.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（）。①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③①②答案：A解析：1825年英國(guó)工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的火車機(jī)車試車成功；電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代；用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代；中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀(jì)。故本題選A。53.教師經(jīng)常辱罵學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，最后輕生。應(yīng)對(duì)教師依法追究（）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、全部責(zé)任答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條第三款規(guī)定，“教師品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣且情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。54.有”鋼琴詩人“之稱的作曲家是（）A、Ａ．李斯特B、Ｂ．貝多芬C、Ｃ．莫扎特D、Ｄ．肖邦答案：D解析：肖邦被譽(yù)為”鋼琴詩人“。55.我國(guó)古代科技在宋代有劃時(shí)代的發(fā)展，其中在火藥方面的突出表現(xiàn)為（）。A、開始用于軍事B、管形火器出現(xiàn)C、傳入歐洲地區(qū)D、掌握無煙火藥技術(shù)答案：B解析：唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等．其中，突火槍產(chǎn)生于宋朝，是世界上最早的管形火器。13、14世紀(jì)．火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。而我國(guó)在清朝時(shí)掌握了無煙火藥技術(shù)。56.小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系,該校的做法（）A、合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)B、合法,是家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)責(zé)任C、不合法,學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找D、不合法,學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系答案：D解析：小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系,該校的做法不合法，應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。57.下列關(guān)于日常生活中的做法。不正確的是（）。A、為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形B、在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)C、交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)D、家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警答案：D解析：電話的使用可能產(chǎn)生火花，引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項(xiàng)D。58.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是（）

A、區(qū)域公平

B、結(jié)果公平A、B、機(jī)會(huì)公平C、D、過程公平答案：C解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。59.《中華人民共和國(guó)教育法》是由（）制定的。A、Ａ．全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)B、Ｂ．全國(guó)人民代表大會(huì)C、Ｃ．國(guó)務(wù)院D、Ｄ．中國(guó)共產(chǎn)黨答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是１９９５年３月１８日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過，１９９５年３月１８日中華人民共和國(guó)主席令第４５號(hào)公布，自１９９５年９月１日起施行。60.有的學(xué)校在學(xué)生修完規(guī)定年限的教育活動(dòng)后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學(xué)生的（）A、接受、享有教育的權(quán)利B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C、獲得公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書的權(quán)利D、獲得救濟(jì)的權(quán)利答案：C解析：本題干符合侵犯“學(xué)生獲得公共評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。61.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。A、個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展B、德、智、體和諧發(fā)展C、個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展D、人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展答案：D解析：所謂人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展。ABC項(xiàng)表述均不準(zhǔn)確。62.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明，我國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于（）。A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清答案：C解析：現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明，其推動(dòng)力是火藥?；鹚幨俏覈?guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。63.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師（）。A、給予補(bǔ)貼B、予以表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼答案：A解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第六章第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。64.下列作品中，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是：（）A、《童年》B、《在人間》C、《母親》D、《我的大學(xué)》答案：C解析：此題考查世界文學(xué)常識(shí)。高爾基的自傳體三部曲:《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,最初發(fā)表于1913年.高爾基開始寫自傳體三部曲的時(shí)候,已是一位成熟的無產(chǎn)階級(jí)作家,所以,這三部曲既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷,對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過磨煉后走向新生活的典型。65.萬老師教學(xué)很認(rèn)真,經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特別大,被同事戲稱為"全天候廣播員",可教學(xué)效果一直不好,萬老師需要反思的是：（）A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)目的D、教學(xué)條件答案：B解析：本題考查教學(xué)效果不好的原因，需要反思的是哪個(gè)方面。根據(jù)題干中提到的“教學(xué)很認(rèn)真”、“嗓門特別大”，可以排除教學(xué)態(tài)度和教學(xué)條件。教學(xué)目的是教師教學(xué)的目標(biāo)，不是影響教學(xué)效果的主要因素。因此，正確答案為B，即教學(xué)方式。可能是教學(xué)方法不夠靈活，不能滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。66.張老師在用天平稱一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第一次稱重為100克，第二次為50克，學(xué)生問道：“為什么會(huì)這樣呢？”對(duì)此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、讓學(xué)生尋找問題產(chǎn)生的原因B、告訴學(xué)生不必在意C、向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D、不予理睬繼續(xù)上課答案：A解析：教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，學(xué)生針對(duì)老師的操作提出疑問，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察，善于動(dòng)腦，尋找問題的原因，可以很好的促進(jìn)教學(xué)。67.某鎮(zhèn)上需要修建體育館，鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒有經(jīng)過教職工的同意，直接從教師工資中扣除了一部分錢進(jìn)行集資。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)答案：A解析：這位校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)；違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定;侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)。68.村民李某夫婦認(rèn)為女孩子讀書沒用，遲遲不讓已經(jīng)7歲的女兒上學(xué)讀書。李某夫婦的行為違反了（）。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、ABC答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。69.下列對(duì)平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（）。A、等邊三角形的三個(gè)角相等B、三角形兩邊之和大于第三邊C、三角形內(nèi)角和為180度D、直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度答案：D解析：等腰直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度，非等腰直角三角形的兩個(gè)銳角不是45度。70.中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。A、魯迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若答案：B解析：曹禺是中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人。他的著名作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。故選B。71.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。A、研究精神B、合作能力C、實(shí)踐能力D、學(xué)習(xí)能力答案：C解析：本題考查的是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育，其中包括創(chuàng)新精神、研究精神、合作能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面。但是，根據(jù)題目中的“重點(diǎn)”這一關(guān)鍵詞，可以推斷出正確答案應(yīng)該是一個(gè)在素質(zhì)教育中占有重要地位的能力。而在素質(zhì)教育中，實(shí)踐能力是一個(gè)非常重要的能力，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力，因此正確答案為C。72.張老師從教30年，一直關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善、人際關(guān)系良好，但有時(shí)卻穿著奇裝異服來到學(xué)校，不太注意自己的儀表儀容。對(duì)張老師的職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（）。A、值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān)B、有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合C、無可非議，穿著打扮是個(gè)人的自由與個(gè)性的表現(xiàn)D、無關(guān)緊要，能夠熱愛學(xué)生、教書育人才最重要答案：B解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是內(nèi)在與外在的相結(jié)合，因此，題干中張教師的行為有待改善。73.有人說：“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述判斷的選項(xiàng)是（）。A、可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B、沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C、非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D、鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的答案：D解析：哺乳動(dòng)物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項(xiàng)正確。74.承認(rèn)學(xué)生的（）是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件。A、選擇性B、獨(dú)立性C、調(diào)控性D、創(chuàng)造性答案：B解析：本題考查的是學(xué)生主體性的前提條件。學(xué)生主體性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。而承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)立性是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件之一。因此，本題的正確答案為B。選擇性、調(diào)控性和創(chuàng)造性也都是學(xué)生主體性的重要表現(xiàn)形式，但不是本題的正確答案。75.下列規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（）。A、《中華人民共和國(guó)憲法》B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》答案：A解析：憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A76.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是（）。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)答案：B解析：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水分的流失，人們經(jīng)常會(huì)感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾，可增加室內(nèi)空氣濕度。故選B。77.教師給學(xué)生起侮辱性的綽號(hào)，可給予（）。A、行政處分B、行政處罰C、行政處分或解聘D、行政處罰或解聘答案：C解析：該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘。78.西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪。”德國(guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論（）。A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功答案：B解析：從“中國(guó)人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項(xiàng)“神舟”飛船的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。79.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學(xué)校予以行政處分或解聘（）。A、故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B、課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的C、教學(xué)過程中延長(zhǎng)授課時(shí)間的D、學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的答案：A解析：《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。80.張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn)，其通訊地址、電話號(hào)碼等信息發(fā)生改變，張老師要對(duì)原來存放這些通信信息的電子表格做改動(dòng)，較好的做法是（）。A、重新建立一個(gè)新的電子通訊錄B、打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄C、打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，用新的記錄替換原有的記錄D、打開原來的電子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄答案：C解析：要對(duì)原來存放信息的電子表格做改動(dòng)，最好的做法是用新的記錄替換原有的記錄。81.我國(guó)古代田園詩派的創(chuàng)始者是（）。A、屈原B、李白C、王維D、陶淵明答案：D解析：陶淵明是我國(guó)古代田園詩派的創(chuàng)始人，王維在唐朝將山水田園派發(fā)展到新的高度。82.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為內(nèi)容，有違（）。

A、幼兒身心發(fā)展的互補(bǔ)性

B、幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性A、B、幼兒身心發(fā)展的個(gè)別差異性C、D、幼兒身心發(fā)展的順序性答案：D解析：個(gè)體發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，它要求教育不可“陵節(jié)而施”。83.《牽?；ā?、《花的沐浴》、《款待》的作者是（）。A、郭風(fēng)B、吳然C、喬傳藻D、金波答案：A解析：《牽?；ā贰ⅰ痘ǖ你逶　?、《款待》的作者均是郭風(fēng)。故選A。84.如果通過局域網(wǎng)連接Internet，需要設(shè)置TCP／IP協(xié)議的屬性，當(dāng)指定IP地址時(shí)，需要指定3個(gè)IP地址，即本機(jī)地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和（）。A、交換機(jī)B、Web服務(wù)器C、郵件服務(wù)器D、NS服務(wù)器答案：D解析：在配置本機(jī)的IP地址時(shí)，除指定本機(jī)的IP地址和子網(wǎng)掩碼外，還要指定本機(jī)的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)IP和DNS服務(wù)器的IP地址。默認(rèn)網(wǎng)關(guān)用于向不同的網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù)，DNS用于將名字轉(zhuǎn)化為IP地址。85.被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是（）。A、安徒生B、卡洛爾C、巴里D、普希金答案：A解析：被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的作家是安徒生。jin86.以“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”為一前提，若再增加另一前提可必然推出“乙是作案者”的結(jié)論。下列哪項(xiàng)最適合作這一前提（）

A、丙是作案者

B、丙不是作案者A、B、曱不是作案者C、甲和丙都不是作案者D、E、甲是作案者答案：D解析：根據(jù)題目中的前提“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”，我們可以列出以下邏輯表達(dá)式：~甲∧~乙→丙其中，符號(hào)“~”表示“非”，符號(hào)“∧”表示“且”，符號(hào)“→”表示“蘊(yùn)含”?，F(xiàn)在我們需要找到一個(gè)前提，使得“乙是作案者”成為必然推出的結(jié)論。根據(jù)邏輯推理的規(guī)則，我們可以使用反證法，即假設(shè)“乙不是作案者”，然后推導(dǎo)出矛盾，從而證明“乙是作案者”是必然成立的。因此，我們需要找到一個(gè)前提，使得“乙不是作案者”與“丙是作案者”矛盾。根據(jù)邏輯表達(dá)式，我們可以得到以下推導(dǎo)：~甲∧~乙→丙（前提）~乙（假設(shè)）~甲∧丙（由前提推導(dǎo)得到）由此可見，假設(shè)“乙不是作案者”會(huì)導(dǎo)致“甲和丙都是作案者”，與前提“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”矛盾。因此，我們需要找到一個(gè)前提，使得“乙是作案者”成為必然推出的結(jié)論。在選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)D“甲是作案者”符合要求。如果我們假設(shè)“甲是作案者”，則可以得到以下推導(dǎo)：~甲∧~乙→丙（前提）甲（假設(shè)）~乙→丙（由前提和假設(shè)推導(dǎo)得到）~丙（假設(shè)）~甲∧~乙（由前兩個(gè)假設(shè)推導(dǎo)得到）由此可見，假設(shè)“甲是作案者”和“丙不是作案者”會(huì)導(dǎo)致“甲和乙都不是作案者”，與前提“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”矛盾。因此，結(jié)論“乙是作案者”成為必然推出的結(jié)論。綜上所述，選項(xiàng)D“甲是作案者”最適合作為另一前提。87.（2020年真題）面對(duì)辦學(xué)成本的不斷增長(zhǎng),周校長(zhǎng)計(jì)劃將自己捐資舉辦的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型為營(yíng)利性民辦學(xué)校，通過向?qū)W生收取合理學(xué)費(fèi)，來保障教育質(zhì)量。周校長(zhǎng)的做法（）。A、合法，校長(zhǎng)享有處置學(xué)校財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利B、合法，利于保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利C、不合法，捐資舉辦的學(xué)校其財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)歸國(guó)家所有D、不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營(yíng)利性組織答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條規(guī)定：國(guó)家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織，故本題選D。88.“學(xué)校下半年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了我國(guó)（）

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B、《教師法》A、B、《義務(wù)教育法》C、D、《未成年人保護(hù)法》答案：B解析：本題干的說法違反了我國(guó)《教師法》。89.關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，即教師中心論和兒童中心論。其中，兒童中心論的代表人物是（）。A、赫爾巴特B、凱洛夫C、杜威D、贊科夫答案：C解析：兒童中心論的代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威，赫爾巴特和凱洛夫是教師中心論的代表人物。90.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）。A、劉某的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)C、兒童福利機(jī)構(gòu)D、當(dāng)?shù)厝嗣裾鸢福篋解析：本題考查的是未成年人受教育權(quán)利的保障責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十二條規(guī)定：“國(guó)家保障未成年人的受教育權(quán)利，加強(qiáng)對(duì)未成年人義務(wù)教育的管理和監(jiān)督，促進(jìn)義務(wù)教育的普及和提高?！币虼耍瑧?yīng)該由當(dāng)?shù)厝嗣裾畞沓袚?dān)保障未成年人受教育權(quán)利的責(zé)任。選項(xiàng)A的監(jiān)護(hù)人只是未成年人的法定代表人，不能單獨(dú)承擔(dān)保障責(zé)任；選項(xiàng)B的當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)只是教育資源的提供者，不能承擔(dān)保障責(zé)任；選項(xiàng)C的兒童福利機(jī)構(gòu)主要是為弱勢(shì)群體提供幫助和保護(hù)，不能承擔(dān)保障未成年人受教育權(quán)利的責(zé)任。因此，本題的正確答案是D。91.信息檢索根據(jù)檢索對(duì)象不同，一般分為（）。A、二次檢索、高級(jí)檢索B、分類檢索、主題檢索C、數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索、文獻(xiàn)檢索D、計(jì)算機(jī)檢索、手工檢索答案：C解析：信息檢索根據(jù)檢索對(duì)象不同，一般分為數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索和文獻(xiàn)檢索。92.教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）A、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值B、主體價(jià)值C、創(chuàng)造價(jià)值D、教育價(jià)值答案：A解析：教師勞動(dòng)的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。93.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。94.語文教師在教授古詩時(shí)，列舉了一些古詩文名旬，其中跟科舉有關(guān)的是()。A、朝為田舍郎，暮登天子堂B、祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)C、不孝有三，先后為大D、一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱答案：A解析：A項(xiàng)中詩句說的是我國(guó)古代的科舉考試，其它項(xiàng)與科舉考試無關(guān)。95.每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重（）A、團(tuán)隊(duì)協(xié)作B、教學(xué)創(chuàng)新C、循循善誘D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重終身學(xué)習(xí)。96.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。A、從屬B、被動(dòng)C、主體D、主要答案：C解析：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于主體地位，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮必須以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。97."三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是()。A、下棋B、戰(zhàn)場(chǎng)C、戲臺(tái)D、房間答案：C解析：“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺(tái)。98.我國(guó)古代有避諱制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇到相同的字時(shí)，必須改用其他字。下列各項(xiàng)屬于這種情況的是（）。A、漢初改“相邦”為“相國(guó)”B、唐初改“內(nèi)史省”為“中書省”C、北宋初改“昌南鎮(zhèn)”為“景德鎮(zhèn)”D、明初改“大都”為“北平”答案：A解析：漢朝開國(guó)皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國(guó)”就是為了避諱劉邦的名字。99.良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。

A、家訪

B、校外活動(dòng)A、B、課外活動(dòng)C、D、課堂教學(xué)答案：D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動(dòng)過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。100.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行（）。A、分層管理B、綜合治理C、分級(jí)治理D、集中整治答案：B解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三條規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。故選B。101.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）A、《黃河大合唱》B、《義勇軍進(jìn)行曲》C、《天路》D、《我的祖國(guó)》答案：A解析：冼星海的代表作品有《救國(guó)軍歌》《青年進(jìn)行曲》《到敵人后方去》《游擊軍》《路是我們開》《黃河大合唱》等。jin102.在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（）。A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉B、打印任務(wù)取消C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)答案：C解析：在打印任務(wù)未完成便缺紙的情況下，計(jì)算機(jī)提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將繼續(xù)執(zhí)行。103.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、校長(zhǎng)侵犯了教職工的隱私權(quán)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)答案：A解析：這位校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán);違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定;侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)。所以說法錯(cuò)誤的是Ajin104.下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯(cuò)誤的是（）。A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、莊子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孫武答案：C解析：法家的代表人物是韓非子和商鞅．故C項(xiàng)錯(cuò)誤。105.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）。A、柳宗元B、黃庭堅(jiān)C、韓愈D、蘇軾答案：B解析：“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。106.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）A、《黃河大合唱》B、《義勇軍進(jìn)行曲》C、《天路》D、《我的祖國(guó)》答案：A解析：冼星海的代表作品有《救國(guó)軍歌》《青年進(jìn)行曲》《到敵人后方去》《游擊軍》《路是我們開》《黃河大合唱》等。107.為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長(zhǎng)們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長(zhǎng)班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。A、家長(zhǎng)重視利用課外資源，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高B、家長(zhǎng)著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)生自由充分發(fā)展C、家長(zhǎng)重視學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、家長(zhǎng)沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，其做法不利于學(xué)生身心健康答案：D解析：本題干中家長(zhǎng)沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，不利于學(xué)生的身心健康。108.李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪了8次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。A、符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要答案：B解析：素質(zhì)教育理念要求教師的教育要面向全體學(xué)生，平等對(duì)待一切學(xué)生。李老師只對(duì)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的孩子尤為關(guān)心，忽視其他孩子，有違平等待生的要求。109.動(dòng)物小說《第七條獵狗》的作者是（）。A、董宏猷B、劉先平C、沈石溪D、藺瑾答案：C解析：《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名作。故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。經(jīng)過二十年的筆耕．沈石溪為我們創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、白象、戰(zhàn)象、野牛、野豬王、云豹、軍犬、獵狗、蟒蛇、長(zhǎng)臂猿、猴、駱駝、斑羚、雕、烏鴉、鷯哥．等等．都在他的動(dòng)物故事中擔(dān)任過主角。他熟悉這些動(dòng)物的生活習(xí)性，更為難得的是，他賦予這些動(dòng)物的行為以強(qiáng)烈的感情色彩．去深深地感動(dòng)讀者，并給我們以生命的啟示。110.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是（）A、未滿16周歲的人B、未滿18周歲的公民C、10至18周歲的公民D、滿18周歲的公民答案：B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是指未滿18周歲的公民。111.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）。A、律詩每首八句，每?jī)删浣M成一聯(lián)。共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)的上句叫出句，下旬叫對(duì)句B、絕句每首四句，等于律詩的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩人王昌齡，擅長(zhǎng)七絕，有“七絕圣手”的美稱C、詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩體，有曲子、樂府、詩余、長(zhǎng)短句等別稱D、散曲是曲的一種體式，在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機(jī)組成部分答案：D解析：散曲作為曲的一種體式，是不進(jìn)入戲劇的散篇作品，供清唱吟詠之用，以抒情為主，也稱清曲。112.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。113.下列關(guān)于聽力保護(hù)的說法，不正確的是（）。A、過多使用耳塞聽音樂不會(huì)導(dǎo)致聽力下降B、過高過強(qiáng)的聲音有可能損傷人們的聽力C、對(duì)著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D、經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力答案：A解析：本題考查的是健康常識(shí)。長(zhǎng)時(shí)間或過多使用耳塞聽音樂會(huì)導(dǎo)致聽力下降。114.在百姓心中，很多人都是過眼煙云。__________，不因歲月而淘盡，而會(huì)久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存。因而，盡管工作時(shí)間是有限的，但為百姓干實(shí)事卻會(huì)讓干部綻放無限的價(jià)值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價(jià)值、生命的意義，還有比這更崇高、更寶貴的嗎填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、惟有和百姓打成一片B、惟有兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)C、惟有那些為政兩袖清風(fēng)的人D、惟有那些真心干實(shí)事的人答案：D解析：文段畫橫線的前部分提到了有些入在百姓心中是“過眼煙云”，橫線后部分提到了“會(huì)久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存”，因此畫橫線部分?jǐn)⑹龅膽?yīng)該是“會(huì)久久讓百姓惦念”的那種人。再結(jié)合后文“但為百姓干事卻會(huì)讓干部綻放無限的價(jià)值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義”可知，這類人應(yīng)該是“為百姓干實(shí)事的人”，結(jié)合選項(xiàng)可知只有D項(xiàng)符合。故本題答案為D。115.單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則（）。A、單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接B、只可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁C、可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換D、以上說法都不對(duì)答案：C解析：?jiǎn)螕鬒E瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換。116.茅盾《子夜》中描寫的是哪個(gè)城市的生活畫卷()A、無錫B、杭州C、上海D、南京答案：C解析：《子夜》是一部規(guī)模宏大的對(duì)中國(guó)第一大都市上海做全方位描寫的文學(xué)作品。117.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工中可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C解析：考查概念間的關(guān)系。由題干可知，總經(jīng)理也可能是女性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；已婚者都是女性，B項(xiàng)錯(cuò)誤女員工中可能有未婚者，C項(xiàng)正確；銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C.jin118.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是（）。A、1840年B、1914年C、1937年D、1945年答案：B解析：1914年6月28日，奧匈帝國(guó)皇儲(chǔ)夫婦在薩拉熱窩遇刺身亡。該事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。119.某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干中教師只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，其做法違背了公正施教的要求。故本題選C。120.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為（）。A、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明B、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明C、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用答案：C解析：①第一次技術(shù)革命的時(shí)間：l750年；代表人物：瓦特；標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用。②第二次工業(yè)革命的時(shí)間：1870年以后；代表人物：愛迪生；標(biāo)志是電力的發(fā)明與應(yīng)用。③第三次技術(shù)革命的時(shí)間：20世紀(jì)40年代；代表人物：比爾?蓋茨；標(biāo)志是以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表。故選C。121.下列不屬于發(fā)生在法國(guó)大革命時(shí)期的歷史事件是()。A、攻占巴士底獄B、熱月政變C、通過《人權(quán)宣言》D、啟蒙運(yùn)動(dòng)答案：D解析：法國(guó)大革命爆發(fā)的標(biāo)志是巴黎人民攻占巴士底獄，結(jié)束標(biāo)志是熱月政變，期間頒布了《人權(quán)宣言》。而啟蒙運(yùn)動(dòng)是17、18世紀(jì)法國(guó)大革命之前的一場(chǎng)西歐資產(chǎn)階級(jí)以理性為武器反對(duì)封建專制的思想解放運(yùn)動(dòng)，它是法國(guó)大革命產(chǎn)生的社會(huì)背景之一，不是發(fā)生在大革命期間。122.下列對(duì)《資治通鑒》的表述不正確的是()。A、總結(jié)了許多治國(guó)經(jīng)驗(yàn)供封建統(tǒng)治者借鑒B、書中按年月順序敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代1300多年的歷史C、是北宋史學(xué)家司馬光主編的我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書D、對(duì)研究中國(guó)古代歷史有重要的參考價(jià)值答案：C解析：《資治通鑒》是編年體，不是紀(jì)傳體。123.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理的教育原則（）。

A、統(tǒng)一管理，分工合作

B、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理A、B、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C、D、分級(jí)管理，分工合作答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十四條規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。124.如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是()。A、《農(nóng)政全書》B、《天工開物》C、《夢(mèng)溪筆談》D、《齊民要術(shù)》答案：B解析：《天工開物》初刊于1637年(明崇禎十年)?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作．是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作．有人也稱它是一部百科全書式的著作．作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。125.在Word中，查找功能可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的（）。(1)漢字字符(2)英文字符(3)特殊符號(hào)(4)圖片A、(1)(2)(3)B、(1)(4)C、僅有(1)(2)D、(1)(2)(3)(4)答案：A解析：在Word中查找功能可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的漢字字符、短語、語句、英文字符和特殊符號(hào)等．但是不能利用該功能查找圖片。126.在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動(dòng)以（）方式存放。A、左對(duì)齊，右對(duì)齊B、右對(duì)齊，左對(duì)齊C、中間對(duì)齊，右對(duì)齊D、視具體情況而定答案：A解析：在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動(dòng)分別以左對(duì)齊和右對(duì)齊方式顯示。127.在WORD中，不能操作實(shí)現(xiàn)的是:（）A、在頁眉中插入日期B、建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉C、在頁眉中插入分頁符D、在頁眉中插入剪貼畫答案：C解析：此題考查辦公軟件、信息處理工具的使用。在頁眉中插入日期、建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉、在頁眉中插入剪貼畫都可以實(shí)現(xiàn)。在頁眉中插入分頁符不能實(shí)現(xiàn)。128.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系類型是（）A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型答案：D解析：民主型是對(duì)師生關(guān)系最有利的類型，也是最理想的師生關(guān)系類型。jin129.部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對(duì)此，教師的下列做法正確的是（）。A、引導(dǎo)家長(zhǎng)一同做好教育工作B、責(zé)怪家長(zhǎng)對(duì)教育不負(fù)責(zé)任C、放棄合作，自己好好教育學(xué)生D、給予埋解，家長(zhǎng)教育能力有限答案：A解析：在教育教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮好學(xué)校，社會(huì)和家庭的教育三方面結(jié)合力量，作為教師應(yīng)該要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，促使教育教學(xué)的順利完成。題干中家長(zhǎng)片面的認(rèn)為教育孩子是教師的事情自己可以不用管孩子，作為教師應(yīng)該積極的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)調(diào)好家庭的作用，與家長(zhǎng)一同做好教育工作。130.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A、獨(dú)特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性答案：A解析：“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。131.在學(xué)校發(fā)生事故時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)（）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政責(zé)任和刑事責(zé)任答案：D解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十二條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)負(fù)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。132.下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法B、司湯達(dá)——《紅與黑》——法狄更斯——《雙城記》——英C、屠格涅夫——《一個(gè)地主的早晨》——俄海明威——《老人與?！贰繢、肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭答案：C解析：《一個(gè)地主的早晨》是列夫·托爾斯泰的作品。133.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A、變更B、調(diào)整C、改變或者變相改變D、改變答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條第二款規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。134.爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）。A、商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品B、考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格C、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人D、過度溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)?？摁[都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長(zhǎng)溺愛造成的答案：C解析：本題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項(xiàng)的推理形式是：S是P，Q是P，所以Q是S，與題干推理不同；B項(xiàng)的推理形式是：S是P,P是Q，所以Q是S，與題干推理方式不同；C項(xiàng)的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S,與題干相同：D項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是S，也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C，B項(xiàng)中的“不及格”、“不能參加三好學(xué)生評(píng)選”都是一個(gè)整體,不代表否定。故選C。135.我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè)答案：C解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。136.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向（）提出申請(qǐng)。A、所在學(xué)校B、市教育局C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門D、縣級(jí)或市級(jí)人民政府教育行政部門答案：C解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第二款規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。137.下列選項(xiàng)中，簫屬于()A、吹奏樂器B、打擊樂器C、彈撥樂器D、拉弦樂器答案：A解析：簫是古代用于宮廷雅樂邊棱音氣鳴樂器，“八音”分類屬“竹”，屬于吹奏樂器，故答案為A項(xiàng)。138.在Word中，單擊文檔中的圖片會(huì)（）。A、選中該圖片B、彈出快捷菜單C、在畫圖中打開該圖片D、啟動(dòng)圖形編輯器并選中該圖片答案：A解析：在Word中，單擊文檔中的圖片會(huì)選中該圖片。139.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法()。A、正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B、不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C、正確。小學(xué)教師搞研究沒用D、正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對(duì)于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。140.小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）。A、小潘懂德語但不懂法語B、小潘懂法語但不懂德語C、小潘既不懂德語又不懂法語D、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語答案：D解析：正確答案為D項(xiàng)，并非……既……又，說明否定的是兩個(gè)條件同時(shí)成立，換句話說，這兩個(gè)條件中只有一個(gè)條件是成立的，如此題就應(yīng)該是，如果小潘懂德語，那他就不懂法語；如果小潘懂法語，那他就不懂德語。所以答案D項(xiàng)是正確的。141.經(jīng)過開元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。A、“安史之亂”B、“三藩之亂”C、“準(zhǔn)噶爾叛亂”D、“八王之亂”答案：A解析：三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而引發(fā)的動(dòng)亂。142.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、制止小莉這種行為B、批評(píng)小娟總是告狀C、勸說小莉不要聲張D、勸說小娟寬容小莉答案：A解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利不受侵犯。面對(duì)小莉侵犯小娟隱私的行為，班主任應(yīng)該及時(shí)制止。143.下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（）。A、B、C、D、答案：D解析：A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。144.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A、為人師表B、清正廉潔C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。145.世界上的火山和地震集中分布在的地帶是（）A、板塊交界地帶B、大洋底部C、海陸交界地帶D、板塊內(nèi)部答案：A解析：板塊交界地帶，地殼比較活躍，多火山地震。146.下列敘述正確的是（）。A、所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南．左西右東”B、我國(guó)湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖是我國(guó)最早的地圖C、在地圖上,山地的標(biāo)高為相對(duì)高度D、地圖種類很多,一般分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖答案：B解析：(1)地圖上方向的表示法：A．有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)根據(jù)指向標(biāo)所標(biāo)方向去辨認(rèn)(箭頭指向北方)B．沒有指向標(biāo)的地圖、，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)則確定方向；c．在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上。根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。(2)在地圖上，山地的標(biāo)高為絕對(duì)高度和相對(duì)高度。(3)地圖種類很多，一般分為普通地圖和專題地圖。因此．本題正確答案為B。147.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。A、頤和園B、承德避暑山莊C、圓明園D、拙政園答案：D解析：拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到20世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。148.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是()。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、宗教答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第八條規(guī)定：教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。故選D。149.（2020年真題）某小學(xué)組織六年級(jí)學(xué)生秋游,活動(dòng)前與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)校免責(zé)協(xié)議。活動(dòng)中,學(xué)生孫某不慎摔傷。對(duì)此事故責(zé)任的判斷,正確的是（）。A、學(xué)校已簽協(xié)議，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B、學(xué)校是監(jiān)護(hù)人，應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任C、學(xué)校組織校外活動(dòng)，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任D、學(xué)校所簽協(xié)議無效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任答案：D解析：依據(jù)《民法典》第二十七條規(guī)定，??父母是未成年子女的監(jiān)護(hù)人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，由下列有監(jiān)護(hù)能力的人按順序擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或者組織，但是須經(jīng)未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門同意。根據(jù)題目中的情況可以判斷，學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，故B錯(cuò)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第四十條規(guī)定：提供格式條款一方免除其責(zé)任、加重對(duì)方責(zé)任、排斥對(duì)方主要權(quán)利的，該條款無效。學(xué)校通過簽訂免責(zé)協(xié)議來規(guī)避法律責(zé)任，協(xié)議無效，需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故A錯(cuò)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。并不是學(xué)校組織校外活動(dòng)，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任，故C錯(cuò)。綜上，本題D選項(xiàng)最符合題意。150.“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也。”《韓詩外傳》這句話告訴我們，教師（）

A、不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則A、B、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升C、D、不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷答案：B解析：本題干的意思是：你的智慧像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。151.貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是()A、愛與責(zé)任B、職責(zé)和要求C、權(quán)利和義務(wù)D、鼓勵(lì)和贊美答案：A解析：愛與責(zé)任是貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂。152.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是（）A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、